沪粤版初中物理八年级上册4.2探究汽化和液化的特点课件(16张）

(共16张PPT)
探究汽化和液化的特点
第一课时：探究汽化的特点
（a）高温下，钢锭→钢水
（b）火山爆发，岩石→岩浆
（c）常温下，干冰→二氧化碳气体（并使周围水蒸气凝结）
自然界物质常见的三种物质状态：
气态、液态、固态
同一种物质的三种状态在一定条件下可以相互转化
想一想：
头发和手上的“水”跑到哪里去了？
液体（液态） → 气体（气态）
一、汽化及其特点：
1.汽化的定义：
物理学中，把物质由液态变为气态的现象叫做汽化。
2.汽化的一种方式：
蒸发
蒸发：只在液体表面进行的缓慢的汽化现象.
影响蒸发快慢的因素：
（1）、液体的温度越高，蒸发越快
（1）、同一件衣服，在不同的条件下干得一样快吗？
（2）、这说明什么？
（3）、影响蒸发快慢的因素有哪些？
（2）、液体表面积越大，蒸发越快
（3）、液体表面附近的空气流动越快，
蒸发越快
活动1：讨论影响蒸发快慢的因素
蒸发的特点：
让我们一起做个小实验吧
实验：取一些酒精擦拭手心手背，并谈谈你的感受。
说明：
酒精蒸发时要从手上吸收热量，使手的温度下降。
实例：
春天、夏天和秋天、冬天的气温高低不同，洗湿了衣服，湿衣服同样可以晾干。这说明什么？
说明：
温度高时水能蒸发，温度低时水也能蒸发，即说明蒸发可在任何温度下进行。
蒸发的特点：
（2）、蒸发可以在任何温度下进行
蒸发的特点：
（1）、从周围的物体和自身吸收热量
3、汽化的另一种方式：
沸腾
你在家烧过开水吗？
水烧开时你发现了什么呢？
这种汽化过程有什么特点呢？
让我们通过实验来研究吧！
活动2：探究水沸腾时温度变化的特点
实验：利用下图装置对水进行加热，仔细观察下列现象并绘制图表：
A.烧杯中水的温度变化
B.水中气泡的变化
C.记录数据绘制温度随时间变化的图象
沸腾：物理学中，把液体的内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象，叫做沸腾。
思考和讨论：
A.液体沸腾有没有条件呢？
B.液体沸腾时有哪些特点呢？
⑴液体的温度要达到沸点。
⑵液体要不断地吸热。
⑴沸腾前温度不断上升，不断吸热。
⑵沸腾时温度不变，不断吸热。
沸点：液体沸腾时的温度，不同液体的沸点是不同的。
液体 沸点t/℃ 液体 沸点t/℃
液态氦 —268.9 酒精 78
液态氢 —253 水 100
液态氮 —196 液态萘 218
液态氧 —183 汞 357
液态氨 —33 液态铅 1740
乙醚 35 液态铁 2750
几种液体的沸点(在1个标准大气压下)
讨论蒸发和沸腾的异同点：
蒸发 沸腾
发生部位
温度条件
剧烈程度
液温变化
相同之处
只在液体表面
同时在液体表面和内部
任何温度
达到某一特定温度(沸点)
缓慢
剧烈
自身和周围
温度降低
沸腾时温度不变
都是汽化现象，都要吸收热量
方式
不同点
训练1：湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的______过程，它是物态变化中的______现象的一种，它可以在______温度下进行．
训练2：沸腾时在 温度下，在液体 和
同时发生的剧烈的汽化现象。液体在沸腾过程中，需要 热，温度 。
蒸发
汽化
任何
一定
内部
表面
吸
不变
训练3：夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（ ）
A.扇来的风是凉的
B.扇来的风把身上的热吹掉了
C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热
D.扇风能使空气温度降低
C
训练4：如图所示，大容器A和小容器B内均装有水，在容器A底部加热使容器A内的水沸腾，继续加热，容器B内的水（ ）
A.不能达到沸点，不能沸腾
B.不能达到沸点，但能沸腾
C.能达到沸点，但不能沸腾
D.能达到沸点，也能沸腾
C
谢谢大家！
再见！