沪粤版初中物理八年级5.1物体的质量课件（42张）

(共42张PPT)
【学习目标】
1.知道什么是物体的质量；知道质量的国际单位和常用单位；能进行单位间的换算。
2.知道实验室测量质量的仪器是天平；知道托盘天平的构造及使用方法；了解其他测量物体质量的仪器；通过活动，初步认识质量的意义。
3.理解质量是物体自身的属性。
要求：组长交叉检查:独立完成导学案
【自主学习】中的问题完成情况。
独学(前置)——1min
目标解读——1min
1. 物体所含物质的多少 叫物体的质量，通常用字母 m 表示。
2 . 在国际单位制中，质量的单位是 千克
（符号为 kg ）常用单位还有 吨、（符号为
t）、克 （符号为 g ）、 毫克 （
符号为 mg ）。
检查预习情况——3min
3、当物体的形状、状态、地理位置及温度发生改变时，它的质量 不 改变，所以质量是物体的物理属性。
4.实验室测量质量的常用工具是：托盘天平 ，日常生活中测量质量的工具还有 电子台秤 、案秤、杆秤等。
6.阅读托盘天平使用说明书，了解托盘天平的使用方法。
（1）调水平：把天平放在__水平_的实验台面上，将游码移至标尺左端的零刻线处。
（2）调平衡：调节____平衡螺母_________，使指针指在分度盘中线处。（左偏右调，右偏左调）
（3）称量：将被测量的物体放在___左____盘，估计被测物体的质量后，用镊子向____右__盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_游码______的位置，直到横梁恢复平衡。（左物右码）
（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有___砝码__的质量加上游码对应的刻度值。
（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。
要求：组长组织组员按导学案要求完成
探究实验。
合作探究——10min
要求：1.小组交流，统一答案，为展示做好
准备。
2.学科组长交叉检查导学案完成情况。
交流（群学）——4min
要求：1.展示同学迅速到位，书写认真；测量数据表头只写物理量符号和单位。
2.点评的同学自然大方，声音洪亮，语言流畅；非点评的同学认真倾
听，仔细对答案，有质疑的等点评完后尽快提出你的质疑。
展示－点评——16min
展示内容（合作探究及学以致用） 展示组别 点评组别
1 一 六
2（1） 二 五
2（2） 三 四
3 四 三
4 五 二
5 六 一
1、托盘天平由__指针、 托盘、 平衡螺母、 横梁 、
标尺、 底座、分度盘和游码_构成的。
【合作探究】
3、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_水平桌面上_；然后将游码移至_零刻线处__，再调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央_。
4、3kg的水结成冰后，冰的质量是_3__kg，2kg的一瓶罐头带到太空中，其质量为__2____kg。
5、D
1.物体的质量不因它的形状_、__状态___和_地理位置____的变化而变化，也不受外界温度的影响。一只手表，在地球上质量为0.05kg，由宇航员带上月球后，质量是 _0.05kg__。
2.在下列数字的后面填写适当的质量单位：
（1）一个中学生的质量约50_千克___；（2）一瓶纯净水的质量是0.5_千克_；（3）一个苹果的质量是300_克__.
3.使用托盘天平时应注意：被测物体的质量不能超过天平的__量程__，砝码要用_镊子夹取，不能直接用手拿。托盘中加砝码时应由 大 到 小 加砝码。
【课堂检测】
4.用天平测物体质量时，要把被测物体放在 左_盘，把砝码放在右_盘，并调节_游码_在标尺上的位置，直到 横梁平衡_。游码的示数以游码 左 边的示数为准。这时盘中砝码的_数值_加上游码指示的__数值，就等于被测物体的质量。
5.使用已调好平衡的天平测量某物体的质量时，若指针偏右，则以下操作正确的是（ D ）
A 向右盘中加砝码
B 在右盘中减砝码
C 向右移动游码
D 向左调节平衡螺母
课堂小结——3min
要求：1.各组同学抢答。
2. 声音洪亮，语言流畅。
3.从这几个方面回答
（1）知识体系
（2）分析思路
（3）答题策略
（4）学习方法
我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
想想议议
铁锤
铁钉
讲台
课桌
讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫做 “物质”。
由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。
一、质量
1．定义：物体所含物质的多少
2．物理量符号：m
3．单位：
　（1）国际单位：千克（kg）
　（2）常用单位：吨（t）、克（g）、
　　　　 毫克（mg）
（3）单位换算：　1 t =1 000 kg
　 1 kg=1 000 g
　 1 g=1 000 mg
千克原器
一头大象约6 ___
t
一张邮票约50____
mg
一个中学生约40 ___
一枚1元硬币约6 ___
kg
g
一头鲸约150___
t
一个婴儿约4___
kg
一枚大头针约80____
mg
一个鸡蛋约50___
g
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
大约6 t
可达150 t
约50—80Kg
　讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？
问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？
结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化 。
图7-1 冰块融化成水
二、质量是物体的属性
问题2： 泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？
图7-2 将泥团捏成小动物
结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。
形状改变
状态改变
物体位置改变
火星
地球
10 ℃的水
30 ℃的水
物体的温度改变
小结
4、 质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、状态、地理位置及温度的改变而改变 。
电子台秤
案秤
电子案秤
⑴、生活中常见的测量质量的工具
杆秤
磅秤
三、质量的测量
托盘天平
学生天平
分度盘
横梁
指针
平衡螺母
游码
标尺
游码
标尺
平衡螺母
横梁
指针
底板
分度盘
托盘
砝码
⑵、实验室常见的测量质量的工具
底座
标尺
横梁
分度盘
指针
游码
托盘
平衡螺母
砝码和镊子
最大称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总质量 + 游
码最大的读数。
感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。
使用天平前的注意事项：
（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过最大称量。
（2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。
1、把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端 零刻度处。
天平的使用方法
2、调节横粱的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横粱平衡。
3、把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码的位置，直到横梁恢复平衡。
物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别
读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可
天平的读数
1 砝码的示数
2 游码的示数
55 g
3.8g
3 将其相加得最终质量
58.8 g
天平的读数
注意：读数时以游码左侧所对的刻线为准。
⑵放：将天平放在水平台上，游码打到标尺左端零刻度线处。
⑶调：实验前：调节平衡螺母使指针指到分度盘的中线处，使天平平衡。（左偏右调；右偏左调。）
(1)看：天平标尺的零刻线、最大称量（量程）、感量（分度值）
⑷称： 左物右码：物体放在左盘，砝码放在右盘；
测量过程中： 用镊子向右盘加减砝码并调节游码使天平再次平衡。
⑸记：物体质量 = 砝码质量 + 游码示数；
⑹收： 砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。
天平使用方法总结
1．测量固体的质量：
　（1）调节天平；
　（2）被测物体放左盘，
　　 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；
　（3）记录数据。
　　 如图：m=53.4g。
三、质量的测量
2．测量液体的质量：
　（1）调节天平；
　（2）测量空烧杯质量m0；
　（3）将被测液体倒入烧杯，
　 测量总质量m总；
　（4）被测液体质量m=m总 m0。
1、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水结冰时（ ）
A、体积变大了 B、质量增大了
C、体积和质量增大了 　D、体积和质量都减小了
A
2、下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:
Ａ、一根被压缩了的弹簧
　　Ｂ、一物体从月球被移动到地球上
　　Ｃ、一块被加热至发红了的铁块
　　Ｄ、不断长高的一颗树
D
练一练
3、按国家标准质量的通用单位是( )
A.吨 B.千克 C.克 D.毫克
B
4、请在下面横线上填上确切的单位
一个初中生的质量约是45（ ）
一只乒乓球的质量大约是8（ ）
一头大象的质量大约是5.8（ ）
一只苹果的质量约为150（ ）
kg
g
t
g
练一练
A B C D
5、下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（ ）
A．测量前将天平放在水平桌面上
B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处
C．用手直接加减砝码
D．所测物体质量可以超过天平最大测量值
A
练一练
6、 如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为________。
85.4 g
50
20
10
5
练一练
7、 小王到商场购买苹果，看到商场售货员用台秤称
出苹果的质量。 (1) 如果在测量过程中使用了 200g 的槽码，游码所
对应的示数如图乙所示，则这些苹果的质量为____ g。
200.32
游码
秤杆
槽码
支
点
秤盘
平衡
螺母
砝码盘
乙
甲
练一练
游码
秤杆
槽码
支
点
秤盘
平衡
螺母
砝码盘
乙
甲
(2) 如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块碴，这时用它称出苹果的质量将比其实际质量_________。 (选填 “偏大” “偏小” 或 “不变”)
偏大
练一练
三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。