人教版生物七年级下册 第七章人类活动对生物圈的影响（ 第二节~ 第三节）课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
第七章 人类活动对生物圈的影响
第二节 探究环境污染对生物的影响
第四单元 生物圈中的人
第三节 拟定保护生态环境的计划
目录
学习目标
01
课前预习
02
易错点拨
03
课堂演练
05
素养提升
06
实验探究
04
学习目标
课程标准 活动建议
理解酸雨的形成、危害，学习酸雨的控制措施 设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验
尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论 有条件的话分组调查周边环境现状和人们的生活习惯
拟定保护当地生态环境的行动计划 在校园或社区开展环保宣传活动
课前预习
1.酸雨对生物的影响。
(1)概念：酸雨是指具有较强____________的雨水，其pH小于____________。
(2)成因：酸雨主要是人为地向____________中排放大量____________物质造成的。
知识点1 酸雨
酸性
5.6
大气
酸性
(3)对生物的危害：酸雨可以使____________________发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊__________，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡；酸雨可以引起水源酸化，影响__________，威胁人们的健康；酸雨直接危害植物的________和________，严重时使成片的植物死亡。
(4)控制措施：通过净化装置，减少燃烧____________等燃料时污染物的排放。
土壤中的养分
酸化
饮用
芽
叶
煤、石油
2.排入水中的____________物质接触人体，可能会增加基因突变概率，诱发癌症；水中、土壤中很多____________污染物，如汞、镉等还会通过____________积累，最终危害人体健康。水污染防治应当坚持____________、____________、____________的原则，优先保护饮用水水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊。
知识点2 其他环境污染
有毒有害
重金属
食物链
预防为主
防治结合
综合治理
3.温室效应增强和全球气候变暖。
(1)地球大气中的____________等气体，既能使____________顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的________，起着温室上的玻璃一样的作用，这就是____________。
二氧化碳
太阳光
热量
温室效应
(2)全球气候变暖后，冰川会加速____________，海平面会逐渐____________，一些地区的____________更加频繁，还有一些地区则更加____________，最终造成世界各地农作物的____________和多种生物的____________。
4.人类活动造成的环境污染还有很多，如____________污染、__________________污染等。环境污染不仅影响其他生物的生存，也会影响人类自身的健康。
融化
上升
台风暴雨
干旱
减产
生存危机
大气
固体废弃物
5.目的要求：
(1)通过调查当地_________________，分析______________，讨论拟定保护当地____________的计划。
(2)认同每位公民在保护____________方面都有自己的____________。
知识点3 拟定保护生态环境的计划
生态环境现状
调查结果
生态环境
生态环境
责任
6.方法步骤：①分组进行____________，收集各种相关资料；②针对一个具体存在的问题，通过进一步收集资料，写出____________；③结合实际情况，分析出现问题的________，写出保护____________的计划；④通过____________、____________，完善并汇总全班的报告和计划，并向当地有关部门汇报。
调查
调查报告
原因
生态环境
汇报
交流
7. 人类对环境的改善：植树造林、建立自然保护区等。为了保护生态环境，防止水土流失、土壤沙化和沙尘暴等，改善生态环境，造福子孙，我们应该退_________还_________还_________还_________。
耕
林
草
湖
易错点拨
垃圾分类就是按照一定的规定或者标准，将垃圾进行投放分类，便于集中管理。不同城市的垃圾分类标准可能不同，一般是分为其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和可回收物。
易错点 垃圾分类
D
【例】“垃圾不落地，城市更美丽。”垃圾减量分类需要每个人的参与，把常见垃圾分类放进相应的垃圾桶，下列选项正确的是（ ）
A. 过期药品——“可回收物”桶
B. 废旧报纸——“厨余垃圾”桶
C. 果皮、废弃菜叶——“其他垃圾”桶
D. 废旧电池——专用回收箱或“有害垃圾”桶
解析：可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类；厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物；有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物；其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋（盒）。选项D正确。
实验探究
酸雨对生物的影响
【实验目的】探究酸雨条件下种子的发芽率。
【实验材料】200粒绿豆种子，清水，食醋，培养皿，纸巾。
【实验步骤】
（1）用____________和____________配制pH为4的模拟酸雨。
食醋
清水
（2）取两个培养皿，各放入两张纸巾。分别放入100粒绿豆种子，标记为A组和B组。
（3）在A组中加入适量清水，浸湿纸巾。在B组中加入适量____________。
（4）将A、B两组实验装置放在温度适宜的____________环境下，保持纸巾湿润。
模拟酸雨
相同
（5）2～3天后，观察现象并将数据记录在下面表格中。
【实验结论】酸雨对种子的发芽率__________（填“有”或“无”）影响。
组别 实验种子数/粒 发芽种子数/粒 发芽率
A 100
B 100
有
【例】为了探究“酸雨对生物的影响”，有同学做了如下实验。
①取两只相同的培养皿标号为A、B，分别在两培养皿底部垫上两层吸水纸，加入等量的水使纸湿润，分别放10粒大豆种子，在种子上面覆盖相同的潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养；②每天在A装置上淋几次“模拟酸雨”；在B装置上淋等量清水；③每天观察大豆种子的发芽状况，记录发芽数。
（1）本实验提出的问题是_____________________________？
（2）本实验是一组____________实验，变量为___________；该同学可以用____________和____________配置模拟酸雨。
（3）结果分析：如果A、B两组种子都发芽了，说明________
___________________________；如果两组种子都没有发芽，可能的原因有_________________________________。
酸雨对种子萌发有影响吗
对照
模拟酸雨
食醋
清水
酸雨对种子萌发无影响
种子自身条件不利于萌发
（4）最后的实验结果是A组有3粒萌发，B组有7粒萌发，该同学由此得出的结论是__________________________________。该结论严谨吗？____________，理由是__________________
____________________________________________________。
酸雨不利于种子萌发
不严谨
种子数量太少，结果具有偶然性
课堂演练
一、选择题
1. 造成酸雨危害的气体主要是（ ）
A. 二氧化碳 B. 氮气
C. 二氧化硫 D. 一氧化碳
知识点1 酸雨
C
2. 下列关于酸雨的说法，错误的是（ ）
A. 酸雨使河流、湖泊、水源酸化
B. 酸雨使土壤中的养分发生化学变化
C. 酸雨使土壤中汞、银、锱含量增加
D. 酸雨是人为向大气中排放大量酸性气体造成的
C
3. 在“模拟酸雨对种子萌发的影响”的探究活动中，下列不合理的是（ ）
A. 需要设置对照实验，以比较差异
B. 对一组实验结果详细分析后即可得出结论
C. 可以用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨
C. 可测定种子的发芽率来判断酸雨是否对植物有影响
B
4. 在垃圾分类处理中,废旧电池属于有害废弃物。由废旧电池污染所带来的危害是（ ）
A. 使河流中出现富营养化
B. 使饮用水中出现病原微生物
C. 使土壤受到污染进而污染庄稼
D. 使水体中的藻类大量繁殖，导致渔业资源受到破坏
知识点2 其他环境污染
C
5. 与“沙尘暴”密切相关的是（ ）
A. 耕地被吞食 B. 水土流失
C. 沙漠化 D. 盐渍化
6. 发生在湖泊和海洋等水体中的“水华”或“赤潮”的原因是( )
A. 水体富营养化所致 B. 酸雨使水体酸化
C. 有害农药污染 D. 工业废水污染
C
A
7. 由于二氧化碳增加引起的生态变化是（ ）
A. 酸雨形成
B. 臭氧层空洞
C. 温室效应
D. 碳氧平衡效应
C
8. 在“拟定保护当地生态环境的计划”活动中，错误的做法是（ ）
A. 进行实地调查，不需要做记录
B. 小组成员分工明确、团结协作
C. 写出保护当地生态环境的计划
D. 将调查时记录的问题制成报告向有关部门汇报
知识点3 拟定保护生态环境的计划
A
9. 提倡人们“退耕还林还草”的根本目的是（ ）
A. 发展旅游业
B. 发展畜牧业
C. 改善生态环境
D. 保护植树造林和种草的积极性
C
10. 2021年4月22日是第52个世界地球日，今年的宣传主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。下列不符合这一理念的做法是（ ）
A. 焚烧垃圾
B. 绿色出行，低碳排放
C. 合理用纸，杜绝浪费
D. 随手关灯，节约用电
A
二、非选择题
11. （实验探究）塑料的发明给人类带来了可观的经济效益和诸多方便，同时它对环境的负面影响也日益凸显，塑料可降解成直径小于5毫米的塑料微粒，称为“微塑料”，微塑料可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。
组别 小鼠数量/只 饲喂方式 实验结果
小肠绒毛状态 体重增长值/(克·只-1)
甲 20 数量多，排列整齐 7.34
乙 20 每日饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8克/只，连续27天 数量少，排列散乱 1.84
丙 20 每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8克/只，连续27天 基本消失 -0.12
（1）本实验探究的问题是____________对小鼠的消化系统是否有影响
（2）实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为____________
_____________________________________________________。
（3）与甲组对照，乙、丙两组小鼠体重增长值均__________，原因是乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量____________________，影响了小鼠的_____________________功能。
微塑料A
每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8克/只，连续27天
下降
减少甚至消失
消化和吸收
（4）乙、丙两组比较，小鼠体重变化不同，表现为________
____________________________________________________，由此可以得出的实验结论是____________________________
____________________________________________________。
（5）为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现_________________________的状态，则说明小鼠基本恢复正常。
乙组体重略有增长，丙组体重没有增长反而降低
浓度较大的微塑料A对小鼠消化系统的伤害较大
数量多，排列整齐
12. （综合应用）生物圈是人类赖以生存的家园，由人类活动引发的环境问题正威胁着人类自身的生存安全。根据相关知识回答下列问题。
（1）目前，给人类赖以生存的生物圈造成压力的根本原因是_____________________________________。
人口的过度增长
（2）人类活动致使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球温度不断升高，这就是____________。这种效应主要是由于人类___________________________________（举一例即可）；减缓该效应的重要措施是____________（举一例即可）。
（3）酸雨是指pH小于5.6的雨水，其污染源是____________
________________________和________________________。酸雨的危害很多，如____________________（举一例即可）。
温室效应
过多燃烧煤炭、石油和天然气
低碳减排
大量燃烧含硫量高的煤
各种机动车排放的尾气
可导致土壤酸化
（4）臭氧层遭破坏，大量的____________辐射对人体健康产生危害，如能导致人患皮肤癌等。
（5）“美丽中国，我是行动者!”作为中学生，我们应该________________________________________（列举两例）。
紫外线
骑自行车出行、节约用电
素养提升
臭氧层破坏
臭氧层破坏是指高空25千米附近臭氧密集层中臭氧被损耗、破坏而稀薄的现象。臭氧浓度较高的大气层约在10～50千米，在25千米处浓度最大，形成了平均厚度为3毫米的臭氧层，它能吸收太阳紫外辐射，给地球提供防护紫外线的屏蔽，并将能量贮存在上层大气，起到了调节气候的作用。臭氧层
破坏会使过量的紫外辐射到达地面，造成健康危害；使平流层温度发生变化，导致地球气候异常，影响植物生长、生态平衡等。
近半个世纪以来，工农业高速发展，人为活动产生大量氮氧化物排入大气，超音速飞机在臭氧层高度内飞行、宇航飞行器的不断发射都排出大量氮氧化物和其他痕量气体进入臭氧层。此外，人们大量生产氯氟烃化合物(即氟利昂)，用
作制冷剂、除臭剂、头发喷雾剂等，绝大部分释入低层大气后，进入臭氧层中，与臭氧发生化学反应，而使臭氧消除，降低臭氧层中臭氧的浓度。这种使臭氧逐渐耗竭的现象已引起人们的极大关注。
问：为什么现在要鼓励人们选择无氟冰箱和无氟空调呢？
示范答案：冰箱和空调采用氟利昂作为制冷剂，会使氟利昂逐渐扩散到臭氧层，与臭氧发生化学反应，降低臭氧层中臭氧的浓度。选择无氟冰箱和无氟空调，可以避免臭氧层被破坏。