人教版数学一年级下册 找规律 教案
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文档简介
人教版小学数学一年级下册《找规律》教学设计
教学内容：
教科书第85页例1
教学目标：
让学生发现、经历、探究简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律方法、培养学生初步的观察操作、推理能力。
在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。
使学生在合作中逐步形成评价与反思的意识，培养学生发现欣赏规律的能力。
教学重点：
发现图形的排列规律
教学难点：
体会一组图形重复出现多次就是排列规律
教具学具准备：
课件、学具、水彩笔、
教学过程：
故事引入、感知规律
师:同学们喜欢听故事吗 今天这节课老师给大家带来了一个棒棒女巫串串烧的故事，故事里有谁呢？（课件出示：封面截图1棒棒女巫，小猴，小熊和青蛙）
师：小猴，小熊和青蛙要去棒棒女巫的城堡参加串串烧穿串儿大赛，一起来看看它们一路发生了什么有趣的事吧。
师:(出示出发图片2)棒棒女巫要在她的城堡举行串串烧大赛,小猴,小熊和青蛙一路哼着歌儿向城堡出发了.
(出示城堡图片3)不一会儿就到了城堡，城堡里到处洋溢着欢乐的气氛,棒棒女巫把城堡装饰的好漂亮啊!她用了什么装扮城堡的呢
生:旗子,球,圆片,长方形……
师:你有什么发现吗
生:旗子有:红色和黄色,球,圆形和长方形有:蓝色和红色…..
生:它们排列的有规律.
师:今天这节课我们就一起来学习找规律(板书课题)
引导探索,认识规律
探究规律
师:上面这些物体和图形有怎样的规律呢
师:旗子是按怎样的规律排列的
生:红黄,红黄.
师:我们可以把有规律的一组圈起来,每一圈我们可以说是一组,后面的每一组都和前一组一模一样,我们可以说旗子是按红色黄色为一组重复排列的.
师:球呢
生:红蓝,红蓝
师:能完整的说一说吗
生:球是按红色蓝色为一组重复排列的.
师:圆片又有怎样的规律呢
师:除了这些图形有规律,还有哪些地方有规律呢,有怎样的规律
生:士兵身上的制服也有规律,是黄色圆形蓝色圆形为一组重复排列的。正在弹奏音乐的侍女手中的手风琴也有规律，是按红色长方形蓝色长方形为一组重复排列的。
师：像旗子，圆片，长方形，球这样两个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律.没想到棒棒女巫还是一个大数学家呢,她在装扮城堡的时候运用了这么丰富的数学知识.
(出示士兵拦住不让进入城堡的图片4)
师:看到如此美妙的城堡，三个小伙伴迫不及待地要通过大门进入城堡，却被守在门口的士兵拦住了,它们对门口的士兵解释道：让我们进去吧，我们可都是善良的好孩子啊，请让我们进去吧。没想到守卫门口的士兵大声呵斥道：哼，要进来可没那么容易！
无奈之下，三个小伙伴站在一旁闷闷不乐，只能眼睁睁看着其他小伙伴欢欢喜喜地走进棒棒女巫的城堡。
师：你能帮小猴，小熊，青蛙想想为什么士兵不让他们进去，却让其他小伙伴进去呢？
生：因为小兔，老鼠，小猪，毛毛虫，企鹅，大象，小狗身上穿的衣服上的圆形的颜色都是有规律的。是按红色绿色为一组重复排列的。
师：真是一个爱观察的孩子。
师：那有什么办法帮助它们进入城堡呢？
生：换有规律的衣服。。。。
师：(出示用黑炭画圈的图片5)回去换衣服来不急了，它们灵机一动，分别用黑炭在自己的衣服上画了一圈又一圈的黑线，这下士兵会让它们进去吗 为什么 指名说小猴,小熊,青蛙的衣服有什么规律 (注意提示说的完整性)
(出示进入城堡图片6)
守门的士兵仔细检查了一番三个小伙伴的衣服果真让它们进去了。
(出示掉进陷阱图片7)
师：可是没想刚走几步，它们就掉进了一个陷阱里，过了很久，它们才醒过来，它们揉了揉眼睛，缓过神儿来，才发现陷阱里有三个爬梯.
(出示警告牌和爬梯8)旁边有个警示牌：如果攀爬无规律的爬梯，爬到中间时候，爬梯就会突然断开。
师：警告牌告诉我们什么？怎么样才能爬出陷阱？
生:找到有规律的爬梯
(出示标有号码的爬梯图片9)生观察3个爬梯中哪个爬梯的颜色有规律.
生:3号爬梯的颜色有规律,是按红色蓝色黄色为一组重复排列的.
师:几种颜色为一组
生:3种
师:看来棒棒女巫出题的难度升级了,由刚开始的2个为一组升级为3个为一组了,将板书”2”改为”3”,不管2个还是3个为一组,我们都可以称为”几个为一组”(师将板书”3”改成”几”) 齐读:几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律
(出示爬出陷阱图片10)
2,创造规律
师：于是，它们顺着3号爬梯顺利的爬出了陷阱，急匆匆的赶往串串烧穿串儿大赛的现场，可是，刚到门口却又被士兵挡住了，士兵说他们身上太脏了，必须按有规律的节奏的拍落身上的灰尘才能进去。
师：你能帮它们创造一组有规律的动作拍落身上的灰尘吗？
生：创造有规律的动作，并到台前展示,其他学生一起做动作.
(出示拍灰尘图片11)
师：我们一起来看看它们自己创造了什么动作拍落了身上的灰尘吧，师生一起边念部位边做动作.
师:刚才我们创造了几个动作为一组的规律 (4个)
(出示串串烧穿串儿大赛图12)
师:拍落了身上的灰尘三个小伙伴顺利地进入了大赛现场，串串烧穿串儿大赛正在火热的进行中，一起来看看棒棒女巫为选手们准备了好多食材啊!
（出示食材和3根棍子图片13）
谁愿意帮小猴，小熊，青蛙穿出有规律的串儿呢？
师：请三位学生到台前用手拖动食材箱穿串儿,并给自己的串串烧取一个名字.
师：时间过的真快，一会儿就到了棒棒女巫宣布最佳串串烧的环节了，棒棒女巫宣布最佳串串烧是”***串串烧”，掌声谢谢这三位同学为小猴，小熊,青蛙赢得了大奖.
(出示没有涂色的彩色祥云火车14)
师:最佳串串烧的奖品是彩色祥云火车，只要乘坐这辆火车就可以去往世界上的任何一个地方，但是要涂出有规律的颜色，火车才能开动哦！
师:现在，我们来当个小小设计师，自己来设计一辆彩色祥云火车吧。学生自由涂色,并将部分学生作品粘贴在黑板上.
师:哇，同学们的想象力真丰富，创造出了这么多不一样的彩色祥云火车，我想：小猴，小熊，青蛙也一定非常渴望乘坐你们设计的彩色祥云火车遨游世界,为这么爱思考，乐动手的自己，掌声表扬一下自己吧.
回顾整理,反思提升
师:这节课,我们一起认识了规律,找了规律,并且创造了这么多的规律,学到了数学知识的同时还听了一个这么有趣的故事,同学们开心吗 同学们能开心快乐地学习数学知识就是老师最大的心愿。
板书设计
找规律
几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。
(下方粘贴学生创造的彩色祥云火车)
教学内容：
教科书第85页例1
教学目标：
让学生发现、经历、探究简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律方法、培养学生初步的观察操作、推理能力。
在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。
使学生在合作中逐步形成评价与反思的意识，培养学生发现欣赏规律的能力。
教学重点：
发现图形的排列规律
教学难点：
体会一组图形重复出现多次就是排列规律
教具学具准备：
课件、学具、水彩笔、
教学过程：
故事引入、感知规律
师:同学们喜欢听故事吗 今天这节课老师给大家带来了一个棒棒女巫串串烧的故事，故事里有谁呢？（课件出示：封面截图1棒棒女巫，小猴，小熊和青蛙）
师：小猴，小熊和青蛙要去棒棒女巫的城堡参加串串烧穿串儿大赛，一起来看看它们一路发生了什么有趣的事吧。
师:(出示出发图片2)棒棒女巫要在她的城堡举行串串烧大赛,小猴,小熊和青蛙一路哼着歌儿向城堡出发了.
(出示城堡图片3)不一会儿就到了城堡，城堡里到处洋溢着欢乐的气氛,棒棒女巫把城堡装饰的好漂亮啊!她用了什么装扮城堡的呢
生:旗子,球,圆片,长方形……
师:你有什么发现吗
生:旗子有:红色和黄色,球,圆形和长方形有:蓝色和红色…..
生:它们排列的有规律.
师:今天这节课我们就一起来学习找规律(板书课题)
引导探索,认识规律
探究规律
师:上面这些物体和图形有怎样的规律呢
师:旗子是按怎样的规律排列的
生:红黄,红黄.
师:我们可以把有规律的一组圈起来,每一圈我们可以说是一组,后面的每一组都和前一组一模一样,我们可以说旗子是按红色黄色为一组重复排列的.
师:球呢
生:红蓝,红蓝
师:能完整的说一说吗
生:球是按红色蓝色为一组重复排列的.
师:圆片又有怎样的规律呢
师:除了这些图形有规律,还有哪些地方有规律呢,有怎样的规律
生:士兵身上的制服也有规律,是黄色圆形蓝色圆形为一组重复排列的。正在弹奏音乐的侍女手中的手风琴也有规律，是按红色长方形蓝色长方形为一组重复排列的。
师：像旗子，圆片，长方形，球这样两个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律.没想到棒棒女巫还是一个大数学家呢,她在装扮城堡的时候运用了这么丰富的数学知识.
(出示士兵拦住不让进入城堡的图片4)
师:看到如此美妙的城堡，三个小伙伴迫不及待地要通过大门进入城堡，却被守在门口的士兵拦住了,它们对门口的士兵解释道：让我们进去吧，我们可都是善良的好孩子啊，请让我们进去吧。没想到守卫门口的士兵大声呵斥道：哼，要进来可没那么容易！
无奈之下，三个小伙伴站在一旁闷闷不乐，只能眼睁睁看着其他小伙伴欢欢喜喜地走进棒棒女巫的城堡。
师：你能帮小猴，小熊，青蛙想想为什么士兵不让他们进去，却让其他小伙伴进去呢？
生：因为小兔，老鼠，小猪，毛毛虫，企鹅，大象，小狗身上穿的衣服上的圆形的颜色都是有规律的。是按红色绿色为一组重复排列的。
师：真是一个爱观察的孩子。
师：那有什么办法帮助它们进入城堡呢？
生：换有规律的衣服。。。。
师：(出示用黑炭画圈的图片5)回去换衣服来不急了，它们灵机一动，分别用黑炭在自己的衣服上画了一圈又一圈的黑线，这下士兵会让它们进去吗 为什么 指名说小猴,小熊,青蛙的衣服有什么规律 (注意提示说的完整性)
(出示进入城堡图片6)
守门的士兵仔细检查了一番三个小伙伴的衣服果真让它们进去了。
(出示掉进陷阱图片7)
师：可是没想刚走几步，它们就掉进了一个陷阱里，过了很久，它们才醒过来，它们揉了揉眼睛，缓过神儿来，才发现陷阱里有三个爬梯.
(出示警告牌和爬梯8)旁边有个警示牌：如果攀爬无规律的爬梯，爬到中间时候，爬梯就会突然断开。
师：警告牌告诉我们什么？怎么样才能爬出陷阱？
生:找到有规律的爬梯
(出示标有号码的爬梯图片9)生观察3个爬梯中哪个爬梯的颜色有规律.
生:3号爬梯的颜色有规律,是按红色蓝色黄色为一组重复排列的.
师:几种颜色为一组
生:3种
师:看来棒棒女巫出题的难度升级了,由刚开始的2个为一组升级为3个为一组了,将板书”2”改为”3”,不管2个还是3个为一组,我们都可以称为”几个为一组”(师将板书”3”改成”几”) 齐读:几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律
(出示爬出陷阱图片10)
2,创造规律
师：于是，它们顺着3号爬梯顺利的爬出了陷阱，急匆匆的赶往串串烧穿串儿大赛的现场，可是，刚到门口却又被士兵挡住了，士兵说他们身上太脏了，必须按有规律的节奏的拍落身上的灰尘才能进去。
师：你能帮它们创造一组有规律的动作拍落身上的灰尘吗？
生：创造有规律的动作，并到台前展示,其他学生一起做动作.
(出示拍灰尘图片11)
师：我们一起来看看它们自己创造了什么动作拍落了身上的灰尘吧，师生一起边念部位边做动作.
师:刚才我们创造了几个动作为一组的规律 (4个)
(出示串串烧穿串儿大赛图12)
师:拍落了身上的灰尘三个小伙伴顺利地进入了大赛现场，串串烧穿串儿大赛正在火热的进行中，一起来看看棒棒女巫为选手们准备了好多食材啊!
（出示食材和3根棍子图片13）
谁愿意帮小猴，小熊，青蛙穿出有规律的串儿呢？
师：请三位学生到台前用手拖动食材箱穿串儿,并给自己的串串烧取一个名字.
师：时间过的真快，一会儿就到了棒棒女巫宣布最佳串串烧的环节了，棒棒女巫宣布最佳串串烧是”***串串烧”，掌声谢谢这三位同学为小猴，小熊,青蛙赢得了大奖.
(出示没有涂色的彩色祥云火车14)
师:最佳串串烧的奖品是彩色祥云火车，只要乘坐这辆火车就可以去往世界上的任何一个地方，但是要涂出有规律的颜色，火车才能开动哦！
师:现在，我们来当个小小设计师，自己来设计一辆彩色祥云火车吧。学生自由涂色,并将部分学生作品粘贴在黑板上.
师:哇，同学们的想象力真丰富，创造出了这么多不一样的彩色祥云火车，我想：小猴，小熊，青蛙也一定非常渴望乘坐你们设计的彩色祥云火车遨游世界,为这么爱思考，乐动手的自己，掌声表扬一下自己吧.
回顾整理,反思提升
师:这节课,我们一起认识了规律,找了规律,并且创造了这么多的规律,学到了数学知识的同时还听了一个这么有趣的故事,同学们开心吗 同学们能开心快乐地学习数学知识就是老师最大的心愿。
板书设计
找规律
几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。
(下方粘贴学生创造的彩色祥云火车)