统编版二年级下册语文 12寓言二则 （教案）

12寓言二则
教学目标：
【知识与技能】1.认识“寓、则”等10个生字，会写“亡”等6个字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。2.朗读课文。能用自己的话说出成语“亡羊补牢”的意思。3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧”在句子中的作用。
【过程与方法】在朗读中抓住重点词语，感悟课文内容，了解寓意。
【情感、态度与价值观】懂得一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
二．教学重难点
重点：本课字词的识记，课文寓意的理解。
难点：懂得做错了事一定要及时改正的道理，并付诸于实际行动。
三．教学过程：
（一）揭示课题，引入新课
1.出示“寓言”二字，学生齐读。
2.谁能说说自己读过的寓言故事吗？
3.解释：寓言是一种文学体裁，它往往借一个虚构的小故事来说明一个深刻的道理。
4.揭示课题，学生齐读课题，说说“寓言二则”是什么意思。出示第一则寓言“亡羊补牢”这是一个成语，齐读课题。
（二）感知课题
1.成语“亡羊补牢”中，你知道“亡”在这里是什么意思吗？
2.“亡”字的演变过程，“亡”是一个会意字，字面的意思是：一个士兵手持盾甲逃命。在这里是指：丢失的意思。
3.指导书写：“亡”，学生观察，老师范写。
4.学生练写，请同学们在书中描红一个，再跟写一个。提醒学生书写姿势。
5.自评、互评、师评。
（三）初读课文，字词过关
1.请同学们端起课本，先听老师范读，注意仔细听生字的发音。
2.请同学们自由朗读课文，注意标注拼音生字的读音，发音要清晰准确。指导学生读书姿势。3.课文读完了，字词认识了吗？现在请同桌互查，对方如果都认识了，请为他竖起大拇指点个赞，如果还有不认识的，请领读两遍。
4.随机抽查，读的正确的请同学们跟读，不正确的及时纠正。
5.开小火车读，再次巩固对词语的认识。
（四）再读课文，理解内容
A整体感知
1.同学们，生字新词都认识了，现在你能正确、流利、有感情地朗读课文吗？
2、随机抽取5位同学，接力读课文，检查课文的阅读情况。
3、其他同学边听边思考：这篇寓言主要写了一件什么事情？
4、填空抓关键词的方式，理清课文主要内容。
B具体理解
1.默读1-4自然段，思考：这个养羊人的羊是怎么丢的呢？第一次丢羊是什么原因，第二是丢羊又是什么原因？
2.学生交流两次丢羊原因。
3.分角色读街坊与养羊人的对话，深入感受养羊人的态度，读出角色的情感态度。
4.师总结：这部分可以用课题中的哪两个字来概括？（亡羊）接下来，我们来看看他又是怎么“补牢”的呢？
5、自由朗读课文的第5自然段，思考：养羊人如何补牢的？结果如何？
6、出示两个句子，学生从读中体会两个句子的不同，理解关键词的作用。“赶紧”写出了养羊人行动迅速，强调了他知错就改。
C进入角色
1.养羊人由开始的不在乎，到后来的后悔，并且赶紧把羊圈修得结结实实的，说明他是一个怎样的人？
2.小组交流：如果你是养羊人，现在你的心情是怎样的呢？有什么想对大家说的呢？
（五）总结提升，推荐阅读
1.同学们，亡羊补牢这个成语还有后半句，想不想知道？板书“亡羊补牢，未为迟也”希望同学们在今后的学习和生活中，能够懂得一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
2.小故事，大道理，给同学们推荐一本好看的寓言故事书，这本书的名字是《中国寓言故事》希望同学们能从这些故事中，汲取到更多的人生哲理。