12寓言二则---揠苗助长（教案）

12寓言二则：《揠苗助长》
一．教学目标：
1．学习生字，理解词语。理解寓言含义，回答课后问题。
2．能正确流利的读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。培养学生的自学能力。
3．教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。
二．教学重难点：
读懂词句，理解寓意，培养学生阅读寓言的兴趣。
三．教学过程：
（一）大胆质疑 导入新课
师：同学们今天老师给大家带来了一个小故事，故事的名字是—请看大屏幕。
师：谁能响亮的读给大家听？生：揠苗助长。
师：好，我们齐读课题。生齐读课题。
师：读了课题你有什么问题吗？生：揠苗助长的“揠”是什么意思？生：他为什么要揠苗助长？生：揠苗助长讲了什么？
（二）闯关游戏 巩固字词
师：我们说发现问题比解决问题更加重要，同学们提出了问题说明了你们是善于动脑筋的孩子下面就让我们一起走进这个小故事。请同学们认真听课文，要求听准字音，读通句子。老师待会可有闯关游戏，等着大家！播放范读视频。
师：同学们都听完了，你们有信心闯关吗？
第一关：生字关，看谁读的又好又准。哪一组同学愿意开火车读？
师：你的声音真响亮！去掉读音，再读生字。（指名读）
师：过了第一关，我们来看第二关读词语。看谁是词语小勇士！师指名读。你们真是个细心的孩子！
师：胜利在向我们招手，现在老师要出示最后一关了—句子关。
师：同学们可真厉害，知道吗？就是通过刚才你们填空，你们已经把课文的主要内容概括了，老师呀，也进行了填写我们一起来读一读吧。 古时候有个人，因为想让禾苗长得快些就把禾苗一棵一棵往高拔，结果禾苗都枯死了。
（三）抓住词句 理解课文
师：同学们，恭喜你们，闯关成功，现在就让我们带着你们课前提的哪些问题，一起走入课文试试你能解决什么问题。生：我知道了揠就是拔的意思。
师：拔什么？生：拔苗。师：拔苗干什么？是为了？生：帮助禾苗生长。
师：为什么要拔呢？生：因为他嫌禾苗长得太慢。生：因为他很着急。
师：课文中有一个词说明他很着急，什么词？看谁找的快。生：焦急。
师：谁找到这句话了？生：他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”师：谁还来读一读？
师：老师这里还有一句话，你觉得那句好？为什么？ 他在田边焦急地转来转去 他在田边转来转去。
师：那我们一起来读一读。
师：你还从课文的第一自然段哪些地方能够感受到他很焦急？生： 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
师：什么东西你会天天去看它？生：自己喜欢的。
师：农夫天天去看他的禾苗，你感受到什么？生：非常喜欢禾苗。
师：是啊，他呀，太喜欢了，所以天天眼巴巴的去看自己的禾苗，谁愿意起来读一读？指名读这一句话。事：你还从哪里感受到了他很焦急？生： 可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
师：请同学们看这两句话，你觉得意思一样吗？禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗一点儿也没有长高。
师：看来是禾苗确实是长了，只不过他长得慢，我们用眼睛有时候发现不了。禾苗的生长是需要时间的。
师：请同学们看大屏幕，引读课文：一天过去了，生：禾苗好像一点儿也没有长高。师：禾苗啊，你怎么不长啊，我真的是好焦急。于是这个人自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”（故意大声读文）
师：老师这样读文好吗？为什么？师：什么叫自言自语？师：看来自言自语要声音小一点，轻一点，我们一起来读一读。师：他办法想出来了吗？生：想出来了—拔。
师：那他这个办法想的容易吗？从哪个词可以看出来？生：终于。
师：你真是个细心地孩子！谁能用它说一句话呢？师：种田人忙的是浑身没有了一点力气，那就叫—筋疲力尽，他可真是好辛苦啊！师：虽然他此时已经精疲力尽，但是他的心里却非常高兴，他要把这个好消息赶紧告诉家里人于是他回到家里，我们一起读—生： 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”师：事情的结果真的就像农夫想象的那样吗 ？禾苗怎么样了？生：枯死了。
师：那种田人的儿子应该什么反应呢？
师：如果你此时正好路过这里，你会给种田人说什么呢？
师：是啊，禾苗的成长是需要时间的，生长是一步一步的，慢慢的生根，发芽......这也就是说，禾苗的生长是有规律的，不能破坏规律，这就是这个故事告诉我们的道理，请看大屏幕，我们一起读。生：事物都是有它自身发展的规律的，违背了这些规律，急于求成，反而会坏事。
师：我们都知道金鱼是一种不知道饥饱的动物，有些人为了省事，一次給喂大量的食物，认为后面的日子，就可以一连几天不喂食，结果金鱼胀死了，这就是不遵守动物发育规律，带来的后果，让我们来告诫这些不懂得动物发展规律的人们—生：事物都是有它自身发展的规律的，违背了这些规律，急于求成，反而会坏事。
（四）推荐故事 拓展阅读
师：好，老师给大家准备了快乐作业。请看大屏幕
1.利用你的课余时间，搜集寓言故事，读一读。2.把《揠苗助长》讲给别人听。师：同学们，下课。