Unit 3 At the zoo Part B Let’s learn 教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 3 At the zoo Part B Let’s learn 教案（含反思） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-04-03 08:59:51 | ||
图片预览
文档简介
人教版新目标英语三年级下册
Unit 3 At the Zoo!
【新课程标准】
在新课标的指导下，英语教学应该采用新颖的教学方法，如：听、说、读、写、译。《新课程标准》指出，教师应该从学生的兴趣出发，发挥学生的特长，结合实际，让学生参与到课堂中，使学生们体验到学习英语的乐趣，从而产生“乐学”的心理。
【教学内容分析】
本单元主要是学习动物园的动物的体形特征。本设计主要内容是Part B部分。在参观动物园的时候，可以使用英语介绍各种动物的体态特征。如：It has a long nose.这个单元通过重复重点句型：It has…来巩固学生的知识。在学习的同时，适当融入爱护动物的意识，动物是我们人类的朋友，告诫学生爱护一切动物。
【学习目标】
能听、说、读、写本单元所学习的各个身体部位的单词：long, short, tall, big, small.
能听、说、读、写本单元的单词并学会运用句型：It has…
【学习重点】
能 听、说、读写单词本单元所学的各个身体部位的单词long, short, tall, big, small.
能听、说、读、写并学会运用句型：It has…
学习Let′s do的时候，可以根据指令快速做出正确的动作。
【学习难点】
1、能 听、说、读写单词本单元所学的各个身体部位的单词long, short, tall, big, small.
2、能听、说、读、写并学会运用句型：It has…
3、学习Let′s do的时候，可以根据指令快速做出正确的动作。
【教具准备】
单词卡片、事先准备好各种动物的发声音频、PPT课件
【教学过程】
Step1: 猜一猜
T: Boys and girls, do you like animals
Ss: Of course!
T: Ok! Today we will go to the zoo and meet with some animals. Are you ready
Ss: Yes!
T: Excellent! Here we go! Please guess what kind of animals can you hear (Show the video: dog, cat, horse, donkey, monkey, elephant)
学生根据所听到动物们的叫声来说出动物的名称。
Step2: Warm-up
T：You are so clever! Class, please stand up and do some actions with me. （一边说一边做25页Let′s do的动作 设计意图：通过轻快的口头言语并结合有趣的肢体语言，来激发学生学习英语的兴趣，提升他们的记忆力，也逐步引入新的知识。)
Step3: Presentation:
T: That′s it! Dears, at the first, Let′s listen to the video and try to understand the meaning.(先听后学---培养学生的自学能力。)
T: Who can tell me what you can know in this article
（请学生起来说说他的想法）
T：Very good! Now let’s listen again. (重复听课文录音，加深学生的印象。)
T：Ok! Let’s stand up and do action. （通过朗读结合动作，使学生们易于理解，等到学生们动作熟练了，可以上台表演，活跃课堂的气氛）
对于Let′s learn 和 Let′s do部分通过对比教学来加深学生的印象。
【Practice】
1、两人组成一个小组分角色进行练习对话
小组展示：表演对话
Look and guess
【Homework】
Try to read the article loudly and practice it with your friends frequently.
【教学反思】
在这次的英语教学中，我遵循新课标中“以人为本，面向全体”的教学理念，采用任务型教学方式，让学生明确学习目标后，根据结合动画以及录音进行自学。以语言运用为中心，以活动教学为主线，以小组合作学习为手段，通过互助合作和动作模仿来实现教学任务。在课堂上，学生们可以自己通过动作来理解课文内容，使课堂增加了一定的活力，让学生们都有自我表现的机会，体验到成功的喜悦。另外，在教学过程中，我还在学生的脑海里融入爱护动物的意识。总体来说，内容可能有点儿多了，希望下次改进。
Unit 3 At the Zoo!
【新课程标准】
在新课标的指导下，英语教学应该采用新颖的教学方法，如：听、说、读、写、译。《新课程标准》指出，教师应该从学生的兴趣出发，发挥学生的特长，结合实际，让学生参与到课堂中，使学生们体验到学习英语的乐趣，从而产生“乐学”的心理。
【教学内容分析】
本单元主要是学习动物园的动物的体形特征。本设计主要内容是Part B部分。在参观动物园的时候，可以使用英语介绍各种动物的体态特征。如：It has a long nose.这个单元通过重复重点句型：It has…来巩固学生的知识。在学习的同时，适当融入爱护动物的意识，动物是我们人类的朋友，告诫学生爱护一切动物。
【学习目标】
能听、说、读、写本单元所学习的各个身体部位的单词：long, short, tall, big, small.
能听、说、读、写本单元的单词并学会运用句型：It has…
【学习重点】
能 听、说、读写单词本单元所学的各个身体部位的单词long, short, tall, big, small.
能听、说、读、写并学会运用句型：It has…
学习Let′s do的时候，可以根据指令快速做出正确的动作。
【学习难点】
1、能 听、说、读写单词本单元所学的各个身体部位的单词long, short, tall, big, small.
2、能听、说、读、写并学会运用句型：It has…
3、学习Let′s do的时候，可以根据指令快速做出正确的动作。
【教具准备】
单词卡片、事先准备好各种动物的发声音频、PPT课件
【教学过程】
Step1: 猜一猜
T: Boys and girls, do you like animals
Ss: Of course!
T: Ok! Today we will go to the zoo and meet with some animals. Are you ready
Ss: Yes!
T: Excellent! Here we go! Please guess what kind of animals can you hear (Show the video: dog, cat, horse, donkey, monkey, elephant)
学生根据所听到动物们的叫声来说出动物的名称。
Step2: Warm-up
T：You are so clever! Class, please stand up and do some actions with me. （一边说一边做25页Let′s do的动作 设计意图：通过轻快的口头言语并结合有趣的肢体语言，来激发学生学习英语的兴趣，提升他们的记忆力，也逐步引入新的知识。)
Step3: Presentation:
T: That′s it! Dears, at the first, Let′s listen to the video and try to understand the meaning.(先听后学---培养学生的自学能力。)
T: Who can tell me what you can know in this article
（请学生起来说说他的想法）
T：Very good! Now let’s listen again. (重复听课文录音，加深学生的印象。)
T：Ok! Let’s stand up and do action. （通过朗读结合动作，使学生们易于理解，等到学生们动作熟练了，可以上台表演，活跃课堂的气氛）
对于Let′s learn 和 Let′s do部分通过对比教学来加深学生的印象。
【Practice】
1、两人组成一个小组分角色进行练习对话
小组展示：表演对话
Look and guess
【Homework】
Try to read the article loudly and practice it with your friends frequently.
【教学反思】
在这次的英语教学中，我遵循新课标中“以人为本，面向全体”的教学理念，采用任务型教学方式，让学生明确学习目标后，根据结合动画以及录音进行自学。以语言运用为中心，以活动教学为主线，以小组合作学习为手段，通过互助合作和动作模仿来实现教学任务。在课堂上，学生们可以自己通过动作来理解课文内容，使课堂增加了一定的活力，让学生们都有自我表现的机会，体验到成功的喜悦。另外，在教学过程中，我还在学生的脑海里融入爱护动物的意识。总体来说，内容可能有点儿多了，希望下次改进。