六年级上册金色花教案

金 色 花
— 泰戈尔
一、活动任务：
?1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。
?2、体会诗歌中浓浓的母子情。
?3、品味诗歌的精美语言，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力 。
金色花：又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。
泰戈尔（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。1913年获得诺贝尔文学奖。
代表作：诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、
《吉檀迦利》。
活动一：听读诗文、感受亲情
听读要求：
① 听 准 字 音
② 把 握 重 音
③ 注 意 语 速
④ 感 情 基 调
边听边思考：这首诗向我们展示了一幅怎样的画面？
活动二：美读悟情
—美读指导
你认为该用什么样感情基调来朗读？
——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮
试读以下诗句，应读出怎样的语气：
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”
③“我不告诉你，妈妈。”
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）
活动三：美读悟情
—感悟探究
假如这个天使般的孩子，不远万里来到了我们中间，我们采访他几个问题：
1、孩子，你为什么想变成一朵金色花？
2、孩子你变成了金色花后主要做了那几件事？
3、孩子你变成 金色花后为什么总是瞒着不让妈妈知道呢？
仿写延情
写法探讨：
这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。
仿写延情
母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？
示例：我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。（泰戈尔《告别》）
仿写延情
我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。
我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。
我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。
我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。
假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。
假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。
假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。
拓展迁移
讲讲你和母亲之间发生的故事。
你还知道哪些母爱故事呢？
小结
《金色花》让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。
作业布置：
例1：
母爱就是儿女病榻前的关切焦灼；
母爱就是儿女成长的殷殷期盼；
母爱就是......
例2：
母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；
母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限；
母爱就是......