语病修改专题---辨析并修改病句
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课件53张PPT。辨析并修改病句还欠款4000元
还欠款2000元欠条:还欠款 ￥4000元 这?说语病
1.语序不当：定语位置不当、状语位置不当、词序不当、虚词位置不当、分句位置不当、主客体颠倒。
2.搭配不当：主谓搭配不当、动宾搭配不当、关联词搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、一面与两面搭配不当。说语病3.成分残缺或赘余:
残缺:缺主语、缺谓语、缺宾语
赘余：堆砌、重复、成分多余
4.结构混乱：句式杂糅、换话题、层次不清
5.表意不明：费解、歧义、指代不明
6.不合逻辑：自相矛盾、概念并列不当、强拉因果关系、主客颠倒、否定不当、不合事理一个一个来一、语序不当
这一类病句最需要注意的是以下六条:
①定语(主要是多项定语)次序不当,
②状语(主要是多项状语)次序不当,
③修饰成分位置不当,
④关联词位置不当,
⑤主客颠倒,
⑥分句位置不当。 语序不当⑴通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈,展现新西湖,共享新杭州市。
此句的毛病是,定语次序不当:“精彩纷呈”是定语,应该放在“西博盛会”前,为“精彩纷呈的西博盛会”才正确。)
语序不当⑵乌鲁木齐发生的“7·5事件”是一起典型的境内行动、境外指挥,有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。 语序不当此句的毛病是,分句位置不当:“境外指挥”应在“境内行动”之前,“有预谋”应在“有组织”之前。) 语序不当⑶这部电影,对我很熟悉,因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。语序不当此句的毛病是,主客颠倒:是“我”熟悉“这部电影”,而不是“这部电影”熟悉“我”,所以“对我”后应加入“来说”二字才正确。)
一个一个来二、搭配不当
搭配不当主要有:①主谓搭配不当;②动宾搭配不当;③主宾搭配不当;④修饰语与中心词搭配不当;⑤一面与两面搭配不当;⑥关联词搭配不当。搭配不当⑴支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情的加重。搭配不当此句的毛病是,主谓搭配不当:主语“支气管炎、过敏性鼻炎”与谓语动词“吃”不搭配,所以应该在“支气管炎、过敏性鼻炎”后加“患者”,并以之作主语才搭配。)搭配不当⑵形成了一部分学生营养摄入不足,不利于长高。搭配不当此句的毛病是,动宾搭配不当:动词“形成”与宾语“不足”不搭配。可改“形成”为“导致”。)搭配不当⑶我们车间的检验工作,一连三个月被评为全厂的优胜单位。搭配不当⑶我们车间的检验工作,一连三个月被评为全厂的优胜单位。
此句的毛病是,主宾搭配不当:“工作……被评为……单位”搭配不当,可将“单位”改为“工作”等。)搭配不当⑷学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。搭配不当⑷学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。(2010年黑龙江哈尔滨卷第4题B项。此句的毛病是,一面对两面搭配不当:“学习成绩的提高”是一面,而“是否”则为两面,应该在“提高”前加“能不能”与之对应即可。)搭配不当⑸开卷未必有益,只有开好卷、会开卷,就能真正受益。搭配不当⑸开卷未必有益,只有开好卷、会开卷,就能真正受益。(2010年云南曲靖卷第3题A项。此句的毛病是关联词搭配不当,“只有”不能与“就”搭配,只能与“才”搭配。)一个一个来三、成分残缺或赘余 句子有六种成分:主、谓、宾、定、状、补。这六种成分,多了是赘余,少了是残缺。比较难的一种是,动词往往残缺其后面的宾语。成分残缺或赘余⑴重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。成分残缺或赘余⑴重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。(2010年重庆卷第4题第①句。此句的毛病是,宾语残缺:动词“存在”后面没有宾语,应在“等”字后加“特征”或“现象”等作其宾语才正确。)成分残缺或赘余⑵通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。成分残缺或赘余⑵通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。(2010年广西桂林卷第3题B项。此句的毛病是,主语残缺:“使”字把主语隐去了,所以,应该把这个“使”字删除掉,让“我”字来作整个句子的主语才正确。)成分残缺或赘余⑶据刚刚最新收到的消息,我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。成分残缺或赘余⑶据刚刚最新收到的消息,我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。(2010年河北卷第4题D项。此句的毛病是,重复赘余:“刚刚”与“最新”语义重复,应该删去其中任意一个才正确。)一个一个来四、结构混乱 结构混乱的病句,除了暗换主语、中途易辙、藕断丝连这少见的三种外,最主要的形式还是句式杂糅。即把两种不同的句子格式或不同的说法糅合在一起,造成结构上的混乱。结构混乱⑴全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心,做贡献。结构混乱⑴全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心,做贡献。(2010年广东佛山市第4题A项,此句属于谓语结构杂糅。“响应”和“做”杂糅,可在“团委”后加“的号召”三个字,将前后断开为两句话。)结构混乱 ⑵你不认真学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。结构混乱 ⑵你不认真学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。(2010年湖北十堰卷第4题A项。这个句子把两句话杂糅在一起说了。应该分开来说:“你不认真学习,那怎么可能取得好成绩呢?”“不能取得好成绩是可想而知的”。)一个一个来 五、表意不明 指代不明、歧义等都会使句子表意不明。有时对词义、词的感彩和词的适用对象和范围把握不准,也会造成句子的表意不明。表意不明⑴神舟七号升空,中国航天员实现太空漫步,使之成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。表意不明⑴神舟七号升空,中国航天员实现太空漫步,使之成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。(2010年山东潍坊卷第4题第①句。此句的毛病是表意不明:应该将代词“之”字改为“中国”才意思明确。)表意不明⑵身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了,但仍然要照料农田里的事。表意不明⑵身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了,但仍然要照料农田里的事。(2010年贵州毕节卷第5题B项。这个句子是个歧义句:“身体瘦弱”是指谁呢?到底是指水生,还是指祖父呢?)一个一个来六、不合逻辑 一般说来,自相矛盾、不合事理、分类举例不当、强加因果、否定失当、关联词使用不当等都属于不合逻辑。不合逻辑⑴我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。不合逻辑⑴我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。(2010年湖南长沙卷第4题D项。此句的毛病是分类举例不当,“改善民生、保障民生、关注民生”应该调整为“关注民生、改善民生、保障民生”才符合逻辑。)不合逻辑⑵谁都不能否认,汉字书写最终升华为一门艺术,这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。不合逻辑⑵谁都不能否认,汉字书写最终升华为一门艺术,这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。(2010年广东广州卷第4题D项。此句属于否定不当:“不能”、“否认”、“不是”三重否定等于否定,而这句应该是肯定的意思,所以,多了一重否定,应该删去最后一个“不”字。) 说方法(一)辨析病句几种方法
1.语感审读法
2.枝干审读法
3.造句类比法
4.逻辑意义分析法
5.锁定语言标志法
(二)修改病句的几种方法
1.增——残缺成分
2.删——多余成分
3.换——不当的词
4.移——不当的语序说典型1.大量事实证明，放射治疗不失为一种好的治疗癌症的方法。
2.三年前，电脑“上网”对人们可能是陌的。
3.通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。
4.只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。
5.选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败，常常有很重要的作用。说典型6.张主任和技术员小李正在谈话，他告诉他说：“攻下这道关，就可以试制了。”
7.汉语言学者难道不能不做到，无论这世界多么让人沮丧，既不悲观自弃，也不急功近利，持守住自己的学术领域么？
8.最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量报道了美国在阿富汗进行的反对恐怖主义的战争。
9.修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。
10.近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。
12.刘明身材魁梧,所以在公司的篮球比赛中总是主力对员。说 规 律 1.句中有多重定语或多重状语，应考虑语序是否恰当。2.句中有并列成分， 应考虑搭配是否恰当，照应是否明确，
并列词语有无从属或交叉关系。
3.出现“是否”“是不是”“能否”“能不能”“好不好”等词， 考虑是否
存在一面与两面搭配不当的语病。
4.否定、多重否定加反问，考虑语意是否明确。5.代词指代句中内容，考虑句意是否明确。6.句中出现数字， 考虑数字说明是否准确，是否存在矛盾、重复，会不会产生歧义。7.句中有判断动词“是”，考虑主语与宾语搭配是否恰当。8.句首有介词，考虑是否主语残缺，表意是否明确。9.句中出现敬辞谦辞，审视是否用错对象。10.句中出现“十分” “非常”“很” “过分”等副词， 考虑有没有造成语义的重复。11.复句中要注意，分句顺序是否正确，分句间关系同关联词是
否吻合，关联词是否搭配，分句间有无必然的逻辑关系。能力提升
1．下列各句中，没有语病的一句是（D ）
A．许许多多地方的部落，因为不愿跪着把神圣的泥土撒 上天灵盖，就成批成批地被杀戮。
B．电子工业能否迅速发展，并广泛地渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
C．那位军官[用绳子][含着泪]捆紧了妻子的双手，用了整整一天的时间，把她从雪地里拖上山。
D．长征二号F型火箭采用了55项新技术，其中光电子技术、自动控制技术和弱信息的原距离技术均达到国际先进水平。能力提升2．下列各句中，没有语病的一句是（C ）
A．搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。
B．我们并不完全否认这部书没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
C．推进教育信息化充满创新和挑战，教育行政部门和师范院校既要解放思想，勇于开拓，大胆创新，又要实事求是，扎实稳妥，因地制宜。
D．李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实效 ，应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来。能力提升3．下列各句中，没有语病的一句是（ A ）
A．在中国电影市场亟须突破瓶颈的当口儿，张艺谋发动了一场表现主义革命，拍出了《英雄》。
B．由于世界性能源危机，全球能源消耗总量巨增，煤和石油遭到掠夺性开采，储量锐减。
C．在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。
D．据一项最新调查，我国约65%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准则。能力提升 4．下列各句中，没有语病的一句是（ B ）
A．这些青年作家、小说家在艺术之都的自由空气下茁壮成长，创作颇丰。
B．在美国的家庭中，汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。
D．此次传染性疾病主要依靠近距离呼吸道飞沫传播为主。小 结 1.句中有多重定语或多重状语，应考虑语序是否恰当。2.句中有并列成分，应考虑搭配是否恰当，照应是否明确，并列词语有无从属或交叉关系。
3.出现“是否”“是不是”“能否”“能不能”“好不好”等词，考虑是否
存在一面与两面搭配不当的语病。
，4.否定、多重否定加反问，考虑语意是否明确。 5.代词指代句中内容，考虑句意是否明确。6.句中出现数字，考虑数字说明是否准确，是否矛盾、重复，会不会产生歧义。 7.句中有判断动词“是”，考虑主语与宾语搭配是否恰当。
8.句首有介词，考虑是否主语残缺，表意是否明确。9.句中出现敬辞谦辞，审视是否用错对象。10.句中出现“十分” “非常”“很” “过分”等副词，考虑有没有造成 语意的重复。11.复句中要注意，分句顺序是否正确，分句间关系同关联词是
否吻合，关联词是否搭配，分句间有无必然的逻辑关系。5．阅读下面一段话，完成（1）（2）题。
①今天是大熊猫过生日，②几个好朋友来到他家为他庆贺。③当大熊猫吹灭生日蜡烛后，④朋友们问他刚才许了什么愿。⑤“从我懂事时起，就有两个最大的愿望，”⑥大熊猫轻声回答道：⑦“一个是把我的黑眼圈儿能治好，⑧还有一个是照张彩色照片。”
（1）找出标点、结构等方面有毛病的语句。
（2）任选三个有毛病的语句加以修改，不能改变原意。课后练习
还欠款2000元欠条:还欠款 ￥4000元 这?说语病
1.语序不当：定语位置不当、状语位置不当、词序不当、虚词位置不当、分句位置不当、主客体颠倒。
2.搭配不当：主谓搭配不当、动宾搭配不当、关联词搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、一面与两面搭配不当。说语病3.成分残缺或赘余:
残缺:缺主语、缺谓语、缺宾语
赘余：堆砌、重复、成分多余
4.结构混乱：句式杂糅、换话题、层次不清
5.表意不明：费解、歧义、指代不明
6.不合逻辑：自相矛盾、概念并列不当、强拉因果关系、主客颠倒、否定不当、不合事理一个一个来一、语序不当
这一类病句最需要注意的是以下六条:
①定语(主要是多项定语)次序不当,
②状语(主要是多项状语)次序不当,
③修饰成分位置不当,
④关联词位置不当,
⑤主客颠倒,
⑥分句位置不当。 语序不当⑴通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈,展现新西湖,共享新杭州市。
此句的毛病是,定语次序不当:“精彩纷呈”是定语,应该放在“西博盛会”前,为“精彩纷呈的西博盛会”才正确。)
语序不当⑵乌鲁木齐发生的“7·5事件”是一起典型的境内行动、境外指挥,有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。 语序不当此句的毛病是,分句位置不当:“境外指挥”应在“境内行动”之前,“有预谋”应在“有组织”之前。) 语序不当⑶这部电影,对我很熟悉,因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。语序不当此句的毛病是,主客颠倒:是“我”熟悉“这部电影”,而不是“这部电影”熟悉“我”,所以“对我”后应加入“来说”二字才正确。)
一个一个来二、搭配不当
搭配不当主要有:①主谓搭配不当;②动宾搭配不当;③主宾搭配不当;④修饰语与中心词搭配不当;⑤一面与两面搭配不当;⑥关联词搭配不当。搭配不当⑴支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情的加重。搭配不当此句的毛病是,主谓搭配不当:主语“支气管炎、过敏性鼻炎”与谓语动词“吃”不搭配,所以应该在“支气管炎、过敏性鼻炎”后加“患者”,并以之作主语才搭配。)搭配不当⑵形成了一部分学生营养摄入不足,不利于长高。搭配不当此句的毛病是,动宾搭配不当:动词“形成”与宾语“不足”不搭配。可改“形成”为“导致”。)搭配不当⑶我们车间的检验工作,一连三个月被评为全厂的优胜单位。搭配不当⑶我们车间的检验工作,一连三个月被评为全厂的优胜单位。
此句的毛病是,主宾搭配不当:“工作……被评为……单位”搭配不当,可将“单位”改为“工作”等。)搭配不当⑷学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。搭配不当⑷学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。(2010年黑龙江哈尔滨卷第4题B项。此句的毛病是,一面对两面搭配不当:“学习成绩的提高”是一面,而“是否”则为两面,应该在“提高”前加“能不能”与之对应即可。)搭配不当⑸开卷未必有益,只有开好卷、会开卷,就能真正受益。搭配不当⑸开卷未必有益,只有开好卷、会开卷,就能真正受益。(2010年云南曲靖卷第3题A项。此句的毛病是关联词搭配不当,“只有”不能与“就”搭配,只能与“才”搭配。)一个一个来三、成分残缺或赘余 句子有六种成分:主、谓、宾、定、状、补。这六种成分,多了是赘余,少了是残缺。比较难的一种是,动词往往残缺其后面的宾语。成分残缺或赘余⑴重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。成分残缺或赘余⑴重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。(2010年重庆卷第4题第①句。此句的毛病是,宾语残缺:动词“存在”后面没有宾语,应在“等”字后加“特征”或“现象”等作其宾语才正确。)成分残缺或赘余⑵通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。成分残缺或赘余⑵通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。(2010年广西桂林卷第3题B项。此句的毛病是,主语残缺:“使”字把主语隐去了,所以,应该把这个“使”字删除掉,让“我”字来作整个句子的主语才正确。)成分残缺或赘余⑶据刚刚最新收到的消息,我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。成分残缺或赘余⑶据刚刚最新收到的消息,我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。(2010年河北卷第4题D项。此句的毛病是,重复赘余:“刚刚”与“最新”语义重复,应该删去其中任意一个才正确。)一个一个来四、结构混乱 结构混乱的病句,除了暗换主语、中途易辙、藕断丝连这少见的三种外,最主要的形式还是句式杂糅。即把两种不同的句子格式或不同的说法糅合在一起,造成结构上的混乱。结构混乱⑴全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心,做贡献。结构混乱⑴全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心,做贡献。(2010年广东佛山市第4题A项,此句属于谓语结构杂糅。“响应”和“做”杂糅,可在“团委”后加“的号召”三个字,将前后断开为两句话。)结构混乱 ⑵你不认真学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。结构混乱 ⑵你不认真学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。(2010年湖北十堰卷第4题A项。这个句子把两句话杂糅在一起说了。应该分开来说:“你不认真学习,那怎么可能取得好成绩呢?”“不能取得好成绩是可想而知的”。)一个一个来 五、表意不明 指代不明、歧义等都会使句子表意不明。有时对词义、词的感彩和词的适用对象和范围把握不准,也会造成句子的表意不明。表意不明⑴神舟七号升空,中国航天员实现太空漫步,使之成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。表意不明⑴神舟七号升空,中国航天员实现太空漫步,使之成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。(2010年山东潍坊卷第4题第①句。此句的毛病是表意不明:应该将代词“之”字改为“中国”才意思明确。)表意不明⑵身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了,但仍然要照料农田里的事。表意不明⑵身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了,但仍然要照料农田里的事。(2010年贵州毕节卷第5题B项。这个句子是个歧义句:“身体瘦弱”是指谁呢?到底是指水生,还是指祖父呢?)一个一个来六、不合逻辑 一般说来,自相矛盾、不合事理、分类举例不当、强加因果、否定失当、关联词使用不当等都属于不合逻辑。不合逻辑⑴我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。不合逻辑⑴我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。(2010年湖南长沙卷第4题D项。此句的毛病是分类举例不当,“改善民生、保障民生、关注民生”应该调整为“关注民生、改善民生、保障民生”才符合逻辑。)不合逻辑⑵谁都不能否认,汉字书写最终升华为一门艺术,这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。不合逻辑⑵谁都不能否认,汉字书写最终升华为一门艺术,这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。(2010年广东广州卷第4题D项。此句属于否定不当:“不能”、“否认”、“不是”三重否定等于否定,而这句应该是肯定的意思,所以,多了一重否定,应该删去最后一个“不”字。) 说方法(一)辨析病句几种方法
1.语感审读法
2.枝干审读法
3.造句类比法
4.逻辑意义分析法
5.锁定语言标志法
(二)修改病句的几种方法
1.增——残缺成分
2.删——多余成分
3.换——不当的词
4.移——不当的语序说典型1.大量事实证明，放射治疗不失为一种好的治疗癌症的方法。
2.三年前，电脑“上网”对人们可能是陌的。
3.通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。
4.只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。
5.选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败，常常有很重要的作用。说典型6.张主任和技术员小李正在谈话，他告诉他说：“攻下这道关，就可以试制了。”
7.汉语言学者难道不能不做到，无论这世界多么让人沮丧，既不悲观自弃，也不急功近利，持守住自己的学术领域么？
8.最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量报道了美国在阿富汗进行的反对恐怖主义的战争。
9.修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。
10.近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。
12.刘明身材魁梧,所以在公司的篮球比赛中总是主力对员。说 规 律 1.句中有多重定语或多重状语，应考虑语序是否恰当。2.句中有并列成分， 应考虑搭配是否恰当，照应是否明确，
并列词语有无从属或交叉关系。
3.出现“是否”“是不是”“能否”“能不能”“好不好”等词， 考虑是否
存在一面与两面搭配不当的语病。
4.否定、多重否定加反问，考虑语意是否明确。5.代词指代句中内容，考虑句意是否明确。6.句中出现数字， 考虑数字说明是否准确，是否存在矛盾、重复，会不会产生歧义。7.句中有判断动词“是”，考虑主语与宾语搭配是否恰当。8.句首有介词，考虑是否主语残缺，表意是否明确。9.句中出现敬辞谦辞，审视是否用错对象。10.句中出现“十分” “非常”“很” “过分”等副词， 考虑有没有造成语义的重复。11.复句中要注意，分句顺序是否正确，分句间关系同关联词是
否吻合，关联词是否搭配，分句间有无必然的逻辑关系。能力提升
1．下列各句中，没有语病的一句是（D ）
A．许许多多地方的部落，因为不愿跪着把神圣的泥土撒 上天灵盖，就成批成批地被杀戮。
B．电子工业能否迅速发展，并广泛地渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
C．那位军官[用绳子][含着泪]捆紧了妻子的双手，用了整整一天的时间，把她从雪地里拖上山。
D．长征二号F型火箭采用了55项新技术，其中光电子技术、自动控制技术和弱信息的原距离技术均达到国际先进水平。能力提升2．下列各句中，没有语病的一句是（C ）
A．搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。
B．我们并不完全否认这部书没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
C．推进教育信息化充满创新和挑战，教育行政部门和师范院校既要解放思想，勇于开拓，大胆创新，又要实事求是，扎实稳妥，因地制宜。
D．李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实效 ，应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来。能力提升3．下列各句中，没有语病的一句是（ A ）
A．在中国电影市场亟须突破瓶颈的当口儿，张艺谋发动了一场表现主义革命，拍出了《英雄》。
B．由于世界性能源危机，全球能源消耗总量巨增，煤和石油遭到掠夺性开采，储量锐减。
C．在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。
D．据一项最新调查，我国约65%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准则。能力提升 4．下列各句中，没有语病的一句是（ B ）
A．这些青年作家、小说家在艺术之都的自由空气下茁壮成长，创作颇丰。
B．在美国的家庭中，汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。
D．此次传染性疾病主要依靠近距离呼吸道飞沫传播为主。小 结 1.句中有多重定语或多重状语，应考虑语序是否恰当。2.句中有并列成分，应考虑搭配是否恰当，照应是否明确，并列词语有无从属或交叉关系。
3.出现“是否”“是不是”“能否”“能不能”“好不好”等词，考虑是否
存在一面与两面搭配不当的语病。
，4.否定、多重否定加反问，考虑语意是否明确。 5.代词指代句中内容，考虑句意是否明确。6.句中出现数字，考虑数字说明是否准确，是否矛盾、重复，会不会产生歧义。 7.句中有判断动词“是”，考虑主语与宾语搭配是否恰当。
8.句首有介词，考虑是否主语残缺，表意是否明确。9.句中出现敬辞谦辞，审视是否用错对象。10.句中出现“十分” “非常”“很” “过分”等副词，考虑有没有造成 语意的重复。11.复句中要注意，分句顺序是否正确，分句间关系同关联词是
否吻合，关联词是否搭配，分句间有无必然的逻辑关系。5．阅读下面一段话，完成（1）（2）题。
①今天是大熊猫过生日，②几个好朋友来到他家为他庆贺。③当大熊猫吹灭生日蜡烛后，④朋友们问他刚才许了什么愿。⑤“从我懂事时起，就有两个最大的愿望，”⑥大熊猫轻声回答道：⑦“一个是把我的黑眼圈儿能治好，⑧还有一个是照张彩色照片。”
（1）找出标点、结构等方面有毛病的语句。
（2）任选三个有毛病的语句加以修改，不能改变原意。课后练习