统编版二年级下册语文 第12课 寓言两则（教案）

第12课《寓言两则》-亡羊补牢
教学目标：
1.应会读字：窟、窿、叼、劝、缠
2.趣味识字（字理识字）：加一加：屈——窟隆——窿
3.易读错字：窟窿（long）易读成（lóng）羊圈(juàn)易读成（quān）街坊（fang）易读成(fáng)
4.多音字：圈【juàn羊圈quān 圆圈】、坊【fáng 磨坊fāng 坊间】
5.应会写字：寓、则、窟、窿、狼、叼、街、坊、劝、悔、（1）写正确：“窟窿” 熟字加偏旁屈——窟隆——窿“窿”的右下部分不要少写一笔; “叼”字右旁的笔顺是先写横折竖钩，后写一提，不要写成“撇”；注意与“叨”的区别“悔”的左边是“忄”，不要写成“十”，它的右下方是“母”字，不要把两点写成竖。（2）写美观：①指导书写的字：则、叼、劝、悔、窟、窿。②指导要点：左宽右窄：则左窄右宽：叼、劝、悔、
6.需要重点积累的词语：亡羊补牢、羊圈、窟窿、街坊、后悔、劝告
二．教学重难点
学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。
三．教学过程：
（一）导入；同学们喜欢听寓言故事吗？
1. 过去我们学过哪些寓言？　看图片猜故事。
2. 回忆寓言有什么特点 （用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）.“寓言二则”的“则”是什么意思？（相当于 “篇”）3
. 今天我们学习《寓言两则》中的第一则《亡羊补牢》。请同学们在课文中找一个字或词解释标题的含义。
4.欣赏寓言故事，《亡羊补牢》动漫视频
（二）预习展示------预习评价
1.展示预习完成全面、书写认真的同学：出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。
2.展示填写预习检查统计表比较认真的小组长：
3.小组毛遂自荐展示。
（1）投影展示——会认字，说说自己用有趣的方法记住了哪个字？引导大家趣味识记（加一加：屈——窟隆——窿）
（2）投影展示——多音字圈坊①我是怎么区分读音的？。②我还可以根据读音组词。
（3）投影展示——会写字学生展示易写错的字：提示大家：①在结构上应注意：②在关键笔画上应注意：③我还可以找出形近字并组词：
教师指导重点
明确指导易写错的字：窿叼指导要点：“窟窿” 熟字加偏旁屈——窟隆——窿“窿”的右下部分不要少写一笔; “叼”字右旁的笔顺是先写横折竖钩，后写一提，不要写成“撇”；学生练习书写。
写美观：按规律分类指导书写：则、叼、劝、窟、窿①出示生字，观察字形结构规律。②交流并明确：左宽右窄：则左窄右宽：叼、劝、
（4）投影展示——课文朗读—先听录音，在朗读。
评价标准：声音洪亮。不添字或漏字。停顿恰当。
（5）投影展示——词语我给字进行了组词。①两字词；②四字词：③表示动作的词语：④表示神态的词语；⑤我找到了一句含该字的诗句或格言是。我运用（查字典/结合上下文/联系生活实际）理解了本课生词——亡羊补牢结结实实窟窿我根据分类，积累了这些词语。评价标准：选字典型、全面。书写正确、规范。趣味识字的方法合理。词语的分类恰当。小组分工合理、全员参与。回答问题时声音洪亮，大方自然。
（6）投影展示——课文主要内容本文中的人物都有谁，把每个人做的事用一句或两句话概括出来，再把这些句子连起来，就能概括出本文的主要内容。（能抓住这个人做的最重要的事）文中的人物：主要内容：教师指导归纳方法。
小组间可进行比拼提问未展示到的内容。
老师梳理学生未提到的内容，或点拨方法。老师或指导学生从下方面进行评价：声音是否洪亮、分工是否合理、表达是否完整清晰、补充是否全面。
（三）重点品读
1、默读课文，边读边想：分别找出亡羊和补牢对的句子，从文中找出有关语句。(自由读课文，动笔画一画,说说自己的体会。在小组内交流。)
（1）分别找出亡羊和补牢对的句子。分角色来读对话，体会对话双方的不同心情。（生生之间合作、师生之间合作。）
（2）养羊人是个什么样的人？知错能改（学生读第5自然段回答。）
2、分析语句，理解故事对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果么样？（小组合作完成表格）怎么说怎么做结果怎样内心的想法第一次第二次
3、重点词句理解展示：(以读促思，让学生读中感悟)A: 快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？(分角色朗读，体会满不在乎的心态)；（把反问句改成陈述句）
B:后悔，不该不接受街坊的劝告。想想从“后悔”一词了解到什么，从“接受”一词明白了什么，从而悟出这则寓言需要告诉人们的道理。
C:他的羊再也没有丢过。体会“再也”“再也”强调了养羊人修补羊圈后的结果，说明了有错就改的重要性。
4、此时此刻你想对牧羊人说点什么吗？
5、由此你明白了什么道理呢？
（四）拓展延伸
师：在日常生活中，还有类似“亡羊补牢”的事吗 结合自己或他人的事例，自由谈谈，如环境污染、乱砍滥伐.......
（五）课堂小结
师：本节课，你有哪些收获？引导学生从思考方法、理解内容、体会表达等方面来谈，最后归纳学习寓言一类文体的方法。
板书设计
12.亡羊补牢----为时不晚起因——圈破丢羊经过——不听劝告再次丢羊结果——修补羊圈，知错就改