人美版二年级美术下册 7.吊饰 课件 (35张PPT)

(共35张PPT)
吊饰
人美版二年级下册美术课件
教材分析：本课属于“设计.应用”学习领域，是继一年级上册《多彩拉花》和一年级下册《用春天的色彩装扮自己》等课之后，又一以装扮和点缀自己的生活、美化环境为主题的“设计.应用”学习领域的课程，同时也为三年级上册《面具》的设计奠定了基础，在全套教材中起承上启下的作用。在本册教材中，它与《纸盒变家具》《节节虫》《头饰的设计》等课紧密联系，都是设计制作，形成一个单元。本课侧重让学生了解吊饰在生活中的应用，在制作吊饰的过程中体验美化生活的快乐，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在美术活动中充分展示自己的才能，培养学生的创新精神。.
教学目标： 知识与技能:知道吊饰与生活的关系,了解吊饰的种类，学习设计制作吊饰的方法。尝试通过剪、粘、画等制作手段，设计制作出既美观又有吉祥寓意的吊饰。 过程与方法:通过自主探究、小组讨论、教师演示、小组合作等多样的教学方法，引导学生探究设计制作吊饰的基本方法。 情感态度与价值观:在制作吊饰过程中体验生活的快乐,培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉快的氛围中学习美术,通过各种教学手段激发和培养创新精神。
学情分析： 二年级的学生在过去一年的学习中,已初步掌握一定的美术基本功,对剪刀的使用、纸张的性能、绘画笔的用法都有一定的了解。他们的年龄在7-8岁,对手工感兴趣是他们的特点,本班学生具备一定的绘画能力,但缺乏创造力和实际操作能力,教师应积极加以引导,使学生体会手工课的魅力。
教学重难点： 重点:通过观察、记忆生活中吊饰的种类,了解吊饰的结构,用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验吊饰设计制作的过程及其乐趣。 难点:通过简单的组合及装饰方法，表现自己的设计意图；吊饰造型新颖美观，有一定的寓意。
第一章
情境导入
造型独特
色彩绚丽
吉祥寓意
年年有余
吊饰文化
中
国
结
增添喜庆、欢快的气氛。
第二章
探索新知
设计师闯三关
游戏
第一关
找一找吊饰里 着哪些我们学过的知识？
隐藏
折、剪、卷、粘
组合有规律
体现秩序美感
鱼形吊饰
第二关
你发现吊饰与拉花有
什么不同？
对比观察
鱼形吊饰
吊饰由哪几部分组成？
比较发现
挂
线
挂
件
穗
子
组合方式有什么不同？
比较发现
多条组合
单条组合
组合形式
第三关
你能设想出不同的组合形式吗？
长短不一
长度相同
组合有规律
1
2
3
4
体现秩序美感
第三章
艺术创作
吊饰的大小、长短是否合适？
评一评
你能用什么材料来辅助吊饰的支撑呢？
找一找
设计草图
巧用餐盒 《刺豚吊饰》
设计草图
巧用酸奶盒 《和妈妈在一起》
艺术实践要点
1. 构思新颖，设计巧妙；
2. 制作认真，注意卫生和安全；
设计 制作
3. 组合有规律,体现美感。
参考资料
……
第四章
拓展延伸
学生作品欣赏
多元评价
谢谢观看