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第12课 《诗经》二首
一、选择题
1．阅读下面的诗词，选出赏析有误的一项（ ）
秦风·蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采。白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。
A．《秦风·蒹葭》被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼巩固国家、惋惜招引隐居贤士不得，或认为这是首写追求所爱而不及惆怅与苦闷的。21·cn·jy·com
B．“宛在水中央”中一个“宛”字，写出了诗人追寻思慕的人儿，可见而不可求、可望而不可即、愈加思慕的情状。【来源：21·世纪·教育·网】
C．“白露为霜”“白露未晞”“白露未已 ( http: / / www.21cnjy.com )”，写一夜间的露水凝成霜花，露水在阳光照射下蒸发，霜花因气温升高而融为露水，表明了时间的延续，造成了语义上的往复推进。
D．《秦风·蒹葭》对后世的影响非常明显。李商隐的《无题》诗就是对《秦风·兼葭》所表现主题的回应。
2．阅读古诗，完成题目。
诗经 蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
诗经·木瓜
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
注释①投：投送、赠。②琼：美玉。琚（jū）佩玉。③瑶：美玉。④玖（jiǔ）：浅黑色的玉。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《蒹葭》这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
B．《木瓜》“你赠给我果子 ( http: / / www.21cnjy.com )，我回赠你美玉”，与“投桃报李”不同，回报的东西价值远高于受赠的东西，体现了主人公对情意的珍视。字面上看写的是两个人相互赠送礼物，而实质上是表达感情，是写一个男子与女子互赠食物以定同心之约。www-2-1-cnjy-com
C．《木瓜》是现今传诵最广《诗经》名篇 ( http: / / www.21cnjy.com )之一，本诗的内容和劳动的场景结合很紧密，这可以从投给“我”的东西得到应证。诗中生发出的成语“投木报琼”比喻相互赠答，礼尚往来。
D．《蒹葭》这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可及的绝望情绪。
3． 对《蒹葭》的理解和分析不正确的一项是（ ）
蒹葭
佚名 〔先秦〕
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B．这首诗运用重章叠句的形式反复吟咏，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
C．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
D．表现了主人公对意中人执着追求的精神以及可望不可即的绝望情绪。
4．选出对《关雎》赏析有误的一项（ ）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．诗歌开篇写雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
5．选出下列对《关雎》赏析有误的一项（ ）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．“关关雎鸠，在河之洲”运用比兴的手法，描绘了一幅美好的画面，引出抒情主人公对文静善良的姑娘的爱慕之情。21教育网
B．诗中双声词“参差”、叠韵词“窈窕”等的运用，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。
C．诗中“寤寐求之”“寤寐思服”“辗转反侧”写出男子对心中恋人的追慕之心和相思之苦，全诗充满了难言的惆怅和伤感。2·1·c·n·j·y
D．这首诗运用了重章叠句，一咏三叹的形式，形成了一种回环往复的美，起到了增强节奏感、音乐感的艺术效果。21教育名师原创作品
6．选出下面对《关雎》赏析不正确的一项（ ）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．第一章以水鸟和鸣比喻女孩子，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。
B．第二章写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。
C．第三章写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。
D．本诗在艺术表现上，善于刻画人物，尤其善于表现人物的内心世界。
7．下面对《蒹葭》一诗赏析不正确的一项是（ ）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神，表达了一种可望而不可即的绝望情绪。
8．下列对《关雎》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．在主题上，大多认为《关雎》主要表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求。
B．开篇用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，自然流畅，婉曲动人。
C．诗歌运用双声词、叠韵词，增强了音调的和谐美及景物描写、人物刻画的生动性。
D．第三章的格调迂回低缓与第二章的轻松明快形成鲜明的对比。
9．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A．《诗经》是“世界最美的书”。《 ( http: / / www.21cnjy.com )关雎》传唱着君子对淑女的热切追求；《七月》记叙了人们一年四季的劳动生活；《蒹葭》浓浓的秋凉中折射出淡淡的凄婉之意……www.21-cn-jy.com
B．社会各界高度关注醉酒驾车要被刑拘的规定在现实执法中能否真正落实？
C．2011年上半年，全国质监系统对乳制品，粮油，酒类，饮料等重点食品，不断加大执法打假工作力度。
D．他对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家……”他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书……”。21*cnjy*com
10．下列对《关雎》这首诗的理解分析，不正确的一项是（ ）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．一般认为本诗主要表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率、健康明朗。
B．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指睡时和醒时，可见君子对淑女思恋之苦。
C．诗歌运用双声词、叠韵词增强了音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。
D．本诗开篇运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅。
11．下面对《关雎》一诗的赏析，不恰当的一项是( )
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．开篇以雎鸠相互应和的叫声起兴，描绘了一幅和谐美丽的爱情场景，打开了爱情故事的开端。
B．“寤寐思服”写出了君子对淑女的爱慕之情已到了长夜难眠的程度，两个“悠”字表现了君子思绪万千以至难耐的相思之苦。【出处：21教育名师】
C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”两句借用乐器展现了现实生活中男子与淑女相会相处时的愉悦和结婚时的热闹场面。【版权所有：21教育】
D．这首诗巧妙地运用了重章叠句，一咏三叹的形式，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。
12．下列对《关雎》赏析有误的一项是（ ）
A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧运用。
B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是对君子和淑女相处的真实场景和结婚时热闹场面的描写。表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
D．全诗感情率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。
13．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
A．这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是一种比兴手法。描写初冬的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
B．意中人的踪迹飘忽不定，营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
C．这首诗写主人公冒着秋寒徘 ( http: / / www.21cnjy.com )徊岸边，思慕的人儿却在水一方。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的变化，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。
D．这是一首抒情诗，这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境，历来被誉为情深景真、风情摇曳的好诗。
14．选出下列注音完全正确的一组（ ）
A．关雎（guánjū） 窈窕（yáo tiǎo） 荇菜（xíng cài）
B．派遣（pài qiǎn） 酣畅（gān chàng） 貂裘（diāo qiú）
C．寂寞（jìmò） 蒹葭（jiān jiā） 溯洄（sù huí）
D．辗转（zhǎn zhuǎn） 好逑（hào qiú） 费祎（fèi wěi）
15．根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（ ）
A．参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
B．万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
C．庭下如空明积水水，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
D．青青子襟，悠悠我心。
16．对下列加点+词解释有误的一项是（ ）
A．窈窕淑女(文静美好的样子） 君子好逑（爱好）
B．参差荇菜(长短不齐的样子） 左右芼之(挑选）
C．溯洄众之（逆流而上） 溯游从之（顺流而下）
D．蒹葭采采(茂盛鲜明的样子） 道阻且跻（高）
17．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．雎鸠(jū) 窈窕淑女(shū) 宛在水中沚(zhǐ)
B．荇菜(xìng) 在水之湄(mèi) 寤寐思服（wù）
C．琴瑟（sè） 左右芼之（mào） 蒹葭苍苍（jiā）
D．参差（cī） 在水之涘（sì） 宛在水中坻（chí）
18．与原诗完全一致的是( )
A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
B．树木丛生，百草丰茂。星汉灿烂，洪波涌起。
C．无可奈何花落去，不曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
D．爷娘闻女来，出郭相扶将；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
二、诗歌鉴赏
赏析古诗《关雎》，完成下面小题。
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
19．下列对这首诗的赏析不正确的一项是
A．这首诗是以诗歌首句中的两个字作为题目，诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
B．《关雎》主要运用“赋”和“比”的手法，从而达到情景交融的艺术境界。
C．《关雎》是《诗经》的第一篇，出自《诗经·周南》。
D．“琴瑟友之”和“钟鼓乐之”并非写实，是想象之词。
20．诗中吟咏“悠哉悠哉，辗转反侧”有什么作用？
21．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
(1)诗中女子有什么特点让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。
(2)“窈窕淑女，钟鼓乐之”描写了怎样的场景，表达了什么情感？
阅读《蒹葭》，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。
22．下列说法有误的一项是（ ）
A．第一章前两句写秋天的景象。这是从怀念者眼中写出：他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇，早晨的露水已经成霜，于是引起了他对伊人的思念。2-1-c-n-j-y
B．“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下追寻。
C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、陡峭、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
D．全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了诗人对伊人的思念之情。
23．对这首诗的赏析正确的一项是（ ）
A．这首诗直接抒写了主人公对在水一方的伊人的绵远悠长的思念，缠绵悱恻，真挚感人。
B．本诗朦胧、含蓄，充满难言的惆怅和伤感，历来被誉为情深景真、风情摇曳的好诗。
C．全诗三章都运用了重章叠句的表现手法，其中第五句至第八句都是对主人公心理活动的描写，表现了主人公追寻伊人坚定执着的品格。【来源：21cnj*y.co*m】
D．全诗三章，每一章前两句都运用 ( http: / / www.21cnjy.com )了写景起兴的表现手法，都抒写了蒹苍露白、秋水澄明的景致，渲染了一种清朗明丽的意境，有力地烘托出主人公远远望见伊人时愉快喜悦的心情。21*cnjy*com
阅读《关雎》，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
24．下列对《关雎》赏析有误的一项是（ ）
A．“参差荇菜，左右流之”写出男子无意中看到采摘荇菜的女子，产生了爱慕之情，从而产生追求的想法。
B．“求之不得，寤寐思服”写出男子求之不得，夜不能寐，有所失望的心情。
C．“窈窕淑女 ，钟鼓乐之”写出害相思之苦的男子幻想结婚时的热闹场面，表达他寤寐求之的愿望。
D．全诗采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，增强诗歌的节奏感，深化意境，渲染气氛，突出男子对心上人的热烈追求。
25．《关雎》是《诗经》首篇，短小的诗篇典雅美好。请你阅读画线诗句，发挥想象，描写自己脑海中呈现的画面。
26．《诗经》经常使用兴的手法。兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。请你阅读《关雎》，结合具体诗句说说作者如何运用兴这种手法的。
阅读下面一首诗，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
27．《关雎》写一男子对女子的思念之情，运用了“比”和“兴”的手法，请选择一种手法，结合具体内容分析。
28．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是如何表达主人公的情感的？
阅读诗歌，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
29．诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。
30．本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简析。
31．请仿照下面对《关雎》第一章的翻译，另选一章中连续的四句，试着翻译成白话诗。
例子：雎鸠鸟关关合唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。
阅读《关雎》，完成下面小题。
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
32．下面说法有误的一项是（ ）
A．本诗开头运用了兴的艺术手法。用“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”。
B．《诗经》中常常上下句或上下章 ( http: / / www.21cnjy.com )基本相同，只是更换其中几个字，这就是重章叠句。这种表现形式能增强诗歌的节奏感和音乐感，形成一种回环往复之美。
C．《关雎》是写了一个男子对女子的思念、追求过程，全诗充满难言的惆怅和伤感。
D．“悠哉悠哉，辗转反侧”一句，把长夜无眠 ( http: / / www.21cnjy.com )、思绪万千以致难耐的相思之苦，深深表现了出来。朗读此句时调子应放低，语速应放慢，读出似有叹息的心事来。
33．这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
阅读下面古诗，回答后面的问题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
34．下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是：（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。《蒹葭》选自其中的《秦风》。21·世纪*教育网
B．“比兴”手法是《诗经》中常用的手法，《关雎》中就有大量的“比兴”。
C．《蒹葭》这首诗描写了“伊人”生活的环境和主人公在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此从诗的内容看，它是一首叙事诗。
D．《关雎》与《蒹葭》采用了重章叠句的形式，造成了回环往复的表达效果。
35．诗人极力地渲染道路的艰难阻塞，抒发了一种怎样的思想感情？
阅读下面这首诗，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。
36．对《蒹葭》有关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。
B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
D．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
37．请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
38．下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A．统领全篇的诗句是“窈窕淑女，君子好逑”。
B．“寤寐求之”中的“寤”“寐”分别指睡时和醒来，可见君子思恋之苦。
C．诗的每一章，都用起兴的艺术手法，将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来，景中含情，情中蕴景。
D．这首诗表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。
39．诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？
阅读下面诗句，按要求完成小题
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
40．下列内容是对《蒹葭》这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
41．春天是四季中惹人情思的季节。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C．气蒸云梦泽，波撼岳阳楼。 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
42．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗表现了抒情主人公对爱情的执着追求和追求不得的惆怅心情。
B．诗中的“伊人”，可以理解为意中人，也可认为象征着理想。
C．《蒹葭》创造出一个空灵缥缈的意境，正是“一切景语皆情语”的体现。
D．“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”从时间的推移，写出主人公不畏险阻地追寻、求索，也暗示了“伊人”难以寻觅。21世纪教育网版权所有
43．“蒹葭苍苍，白露为霜”一句，为历代文人所推崇，请赏析它的妙处。
阅读古诗，完成下面小题。
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
44．这首诗歌围绕一个“_________”字展开，讲述了一个小伙子________的过程，表达了古代劳动人民内心_______________。21cnjy.com
45．简要赏析诗句“求之不得，寤寐思服”的表达效果。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
46．这首诗划线句主要运用了什么表现手法？结合具体内容分析其表达效果。
47．《关雎》抒发了人物怎样的情感？
三、字词书写
48．给下列加点字注音。
关雎( ) ( http: / / www.21cnjy.com )窈窕( ) 好逑( ) 寤寐( ) 荇菜( ) 芼之( )
49．给下列加点的字注音。
未晞( ) 水中坻( ) 溯洄( ) 蒹葭( ) 水之涘( ) 水中沚( )
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第12课 《诗经》二首
一、选择题
1．阅读下面的诗词，选出赏析有误的一项（ ）
秦风·蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采。白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。
A．《秦风·蒹葭》被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼巩固国家、惋惜招引隐居贤士不得，或认为这是首写追求所爱而不及惆怅与苦闷的。
B．“宛在水中央”中一个“宛”字，写出了诗人追寻思慕的人儿，可见而不可求、可望而不可即、愈加思慕的情状。
C．“白露为霜”“白露未晞”“白露 ( http: / / www.21cnjy.com )未已”，写一夜间的露水凝成霜花，露水在阳光照射下蒸发，霜花因气温升高而融为露水，表明了时间的延续，造成了语义上的往复推进。21*cnjy*com
D．《秦风·蒹葭》对后世的影响非常明显。李商隐的《无题》诗就是对《秦风·兼葭》所表现主题的回应。
【答案】C
【解析】
【详解】
C.“露水在阳光照射下蒸发， ( http: / / www.21cnjy.com )霜花因气温升高而融为露水”表述错误。“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”，写一夜间的露水凝成霜花，霜花因气温升高而融为露水，露水在阳光照射下蒸发，表明了时间的延续，造成了语义上的往复推进；
故选C。
2．阅读古诗，完成题目。
诗经 蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
诗经·木瓜
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
注释①投：投送、赠。②琼：美玉。琚（jū）佩玉。③瑶：美玉。④玖（jiǔ）：浅黑色的玉。
下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《蒹葭》这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
B．《木瓜》“你赠给我果子，我回赠 ( http: / / www.21cnjy.com )你美玉”，与“投桃报李”不同，回报的东西价值远高于受赠的东西，体现了主人公对情意的珍视。字面上看写的是两个人相互赠送礼物，而实质上是表达感情，是写一个男子与女子互赠食物以定同心之约。
C．《木瓜》是现今传诵最广《诗经》名篇 ( http: / / www.21cnjy.com )之一，本诗的内容和劳动的场景结合很紧密，这可以从投给“我”的东西得到应证。诗中生发出的成语“投木报琼”比喻相互赠答，礼尚往来。
D．《蒹葭》这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可及的绝望情绪。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
D．“绝望情绪”表述不恰当。主人公追而不得，内心苦闷，但并没有放弃，也没有绝望；
故选D。
3． 对《蒹葭》的理解和分析不正确的一项是（ ）
蒹葭
佚名 〔先秦〕
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B．这首诗运用重章叠句的形式反复吟咏，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
C．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
D．表现了主人公对意中人执着追求的精神以及可望不可即的绝望情绪。
【答案】D
【解析】
【详解】
D.“可望不可即的绝望情绪”错误，是一直追寻却不可得的迷惘惆怅之情；
故选D。
4．选出对《关雎》赏析有误的一项（ ）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．诗歌开篇写雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查诗文内容理解。
D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的意 ( http: / / www.21cnjy.com )思是“奏起琴瑟来亲近她”“敲起钟鼓来取悦她”，是该男子取悦心仪女子的方式，因此说“表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格”，判断错误。21cnjy.com
故选D。
5．选出下列对《关雎》赏析有误的一项（ ）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．“关关雎鸠，在河之洲”运用比兴的手法，描绘了一幅美好的画面，引出抒情主人公对文静善良的姑娘的爱慕之情。www.21-cn-jy.com
B．诗中双声词“参差”、叠韵词“窈窕”等的运用，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。
C．诗中“寤寐求之”“寤寐思服”“辗转反侧”写出男子对心中恋人的追慕之心和相思之苦，全诗充满了难言的惆怅和伤感。21教育名师原创作品
D．这首诗运用了重章叠句，一咏三叹的形式，形成了一种回环往复的美，起到了增强节奏感、音乐感的艺术效果。
【答案】C
【解析】
【详解】
C.“全诗充满了难言的惆怅和伤 ( http: / / www.21cnjy.com )感”错误，诗歌写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求而得之的喜悦。表现了男子对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁。
故选C。
6．选出下面对《关雎》赏析不正确的一项（ ）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．第一章以水鸟和鸣比喻女孩子，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。
B．第二章写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。
C．第三章写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。
D．本诗在艺术表现上，善于刻画人物，尤其善于表现人物的内心世界。
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
A.“第一章以水鸟和鸣比喻女孩子”的说法错误，应是“第一章以水鸟和鸣起兴”；
故选A。
7．下面对《蒹葭》一诗赏析不正确的一项是（ ）
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神，表达了一种可望而不可即的绝望情绪。
【答案】D
【解析】
【详解】
D.这首诗表达了主人公的可望而不可即的失望惆怅之情，不是“绝望”；故选D。
8．下列对《关雎》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．在主题上，大多认为《关雎》主要表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求。
B．开篇用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，自然流畅，婉曲动人。
C．诗歌运用双声词、叠韵词，增强了音调的和谐美及景物描写、人物刻画的生动性。
D．第三章的格调迂回低缓与第二章的轻松明快形成鲜明的对比。
【答案】D
【解析】
【详解】
D.应为：第三章的格调轻松明快，与第二章的迂回低缓形成了鲜明的对比；故选D。
9．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A．《诗经》是“世界最美的书”。《 ( http: / / www.21cnjy.com )关雎》传唱着君子对淑女的热切追求；《七月》记叙了人们一年四季的劳动生活；《蒹葭》浓浓的秋凉中折射出淡淡的凄婉之意……21教育网
B．社会各界高度关注醉酒驾车要被刑拘的规定在现实执法中能否真正落实？
C．2011年上半年，全国质监系统对乳制品，粮油，酒类，饮料等重点食品，不断加大执法打假工作力度。
D．他对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家……”他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书……”。
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生掌握标点符号的能力。
B项，句末的问号应该为句号；
C项，“乳制品”“粮油”“酒类”后面的逗号全都改为顿号；
D项，句末的句号应删掉；
故选A。
10．下列对《关雎》这首诗的理解分析，不正确的一项是（ ）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．一般认为本诗主要表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率、健康明朗。
B．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指睡时和醒时，可见君子对淑女思恋之苦。
C．诗歌运用双声词、叠韵词增强了音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。
D．本诗开篇运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅。
【答案】B
【解析】
【详解】
寤，睡醒。寐，入睡。B错误，选B。
11．下面对《关雎》一诗的赏析，不恰当的一项是( )
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．开篇以雎鸠相互应和的叫声起兴，描绘了一幅和谐美丽的爱情场景，打开了爱情故事的开端。
B．“寤寐思服”写出了君子对淑女的爱慕之情已到了长夜难眠的程度，两个“悠”字表现了君子思绪万千以至难耐的相思之苦。
C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”两句借用乐器展现了现实生活中男子与淑女相会相处时的愉悦和结婚时的热闹场面。
D．这首诗巧妙地运用了重章叠句，一咏三叹的形式，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。
【答案】C
【解析】
【详解】
C.“现实生活中”有误。“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是想象中的场景。故选C。
12．下列对《关雎》赏析有误的一项是（ ）
A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧运用。
B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是对君子和淑女相处的真实场景和结婚时热闹场面的描写。表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
D．全诗感情率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。
【答案】C
【解析】
【详解】
考查对诗歌的赏析。
C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现 ( http: / / www.21cnjy.com )的是男子，不是窃窕淑女，“表现了窃窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格”这一说法有误；“对君子和淑女相处的真实场景和结婚时热闹场面的描写”也不当，这是君子想象和淑女在一起时，来奏乐取悦淑女的情景。
故选C。
13．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
A．这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是一种比兴手法。描写初冬的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
B．意中人的踪迹飘忽不定，营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
C．这首诗写主人公冒着秋寒徘徊 ( http: / / www.21cnjy.com )岸边，思慕的人儿却在水一方。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的变化，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。
D．这是一首抒情诗，这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境，历来被誉为情深景真、风情摇曳的好诗。
【答案】A
【解析】
【详解】
A. 蒹葭茂盛，“白露为霜”清晨的露水凝结成霜，描写的是深秋的景象，不是初冬。分析不正确。故选A。
14．选出下列注音完全正确的一组（ ）
A．关雎（guánjū） 窈窕（yáo tiǎo） 荇菜（xíng cài）
B．派遣（pài qiǎn） 酣畅（gān chàng） 貂裘（diāo qiú）
C．寂寞（jìmò） 蒹葭（jiān jiā） 溯洄（sù huí）
D．辗转（zhǎn zhuǎn） 好逑（hào qiú） 费祎（fèi wěi）
【答案】C
【解析】
【详解】
A. 关雎（guánjū）——（guān ( http: / / www.21cnjy.com )jū）、 窈窕（yáo tiǎo）——（yǎo tiǎo）、荇菜（xíng cài）——（xìng cài）；
B.酣畅（gān chàng）——（hān chàng）；
D.好逑（hào qiú）——（hǎo qiú）、费祎（fèi wěi）——（fèi yī）；
故选C。
15．根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（ ）
A．参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
B．万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
C．庭下如空明积水水，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
D．青青子襟，悠悠我心。
【答案】B
【解析】
【详解】
试题分析：A改为：参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。C改为：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。D改为：青青子衿，悠悠我心。【出处：21教育名师】
16．对下列加点+词解释有误的一项是（ ）
A．窈窕淑女(文静美好的样子） 君子好逑（爱好）
B．参差荇菜(长短不齐的样子） 左右芼之(挑选）
C．溯洄众之（逆流而上） 溯游从之（顺流而下）
D．蒹葭采采(茂盛鲜明的样子） 道阻且跻（高）
【答案】A
【解析】
【详解】
试题分析：A加点词解释有误。 “好”的意思是“好的”。窈窕淑女，君子好逑：那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
17．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．雎鸠(jū) 窈窕淑女(shū) 宛在水中沚(zhǐ)
B．荇菜(xìng) 在水之湄(mèi) 寤寐思服（wù）
C．琴瑟（sè） 左右芼之（mào） 蒹葭苍苍（jiā）
D．参差（cī） 在水之涘（sì） 宛在水中坻（chí）
【答案】B
【解析】
【详解】
试题分析：B加点字的注音有误。“湄 ( http: / / www.21cnjy.com )”读méi。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。“湄”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。2·1·c·n·j·y
18．与原诗完全一致的是( )
A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
B．树木丛生，百草丰茂。星汉灿烂，洪波涌起。
C．无可奈何花落去，不曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
D．爷娘闻女来，出郭相扶将；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
【答案】A
【解析】
【详解】
本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写 ( http: / / www.21cnjy.com )题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。A项与原诗一致，其他不一致的地方应分别改为：B：星汉灿烂——秋风萧瑟。C：不曾——似曾。D：中间一句是：阿姊闻妹来，当户理红妆。
二、诗歌鉴赏
赏析古诗《关雎》，完成下面小题。
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
19．下列对这首诗的赏析不正确的一项是
A．这首诗是以诗歌首句中的两个字作为题目，诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
B．《关雎》主要运用“赋”和“比”的手法，从而达到情景交融的艺术境界。
C．《关雎》是《诗经》的第一篇，出自《诗经·周南》。
D．“琴瑟友之”和“钟鼓乐之”并非写实，是想象之词。
20．诗中吟咏“悠哉悠哉，辗转反侧”有什么作用？
【答案】19．B
20．既有对男子求偶不得的心理描写，又有其 ( http: / / www.21cnjy.com )动作描写。“悠哉悠哉”写其绵绵情意，思念不绝；“辗转反侧”通过动作描写，突出其内心状态的不平静，难以入眠。
【解析】
【分析】
19．
本题考查赏析。
B.“关关雎鸠，在河之洲”，诗篇 ( http: / / www.21cnjy.com )开头即以关关鸣叫的雎鸠起“兴”，象征异性间的爱慕，以表示“君子”对“淑女”的爱恋；这既为诗歌抒写爱情提供了一个清丽秀美的环境，起到供托气氛的作用，同时又表达了诗句隐含的喻义，也就是“比”；本项“《关雎》主要运用‘赋’和‘比’的手法”表述有误；
故选B。
20．
本题考查诗句作用。
“悠哉悠哉”意思是：想念啊， ( http: / / www.21cnjy.com )想念啊。此句是对男子求偶不得的心理描写，突出表现了恋爱中的男子对爱慕的姑娘深深的思念。“辗转反侧”意思是：翻来覆去不能入睡；此句是男子因思念而不能入睡的动作描写。突出表现的也是陷入相思的男子对意中女子的深深思念，形象地显示了君子对那位“淑女”的痴情程度，当遭到拒绝的时候，内心极度痛苦，翻来覆去睡不着的状态。
21．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
(1)诗中女子有什么特点让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。
(2)“窈窕淑女，钟鼓乐之”描写了怎样的场景，表达了什么情感？
【答案】(1)她文静、美好、善良，劳动姿态优美。
(2)设想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。表达了对“淑女”梦寐以求的爱慕渴求之情。
【解析】
(1)
本题考查诗文内容理解。
“窈窕淑女”中“窈窕”指身材体态美好的样 ( http: / / www.21cnjy.com )子；“窈”有深邃之意，在此喻指女子心灵美；“淑”是“好、善良”的意思；“淑女”指善良美好的女子，“窈窕淑女”表现了女子的文静、美好，善良；“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”表现了女子的勤劳和劳作时姿态的优美；这些都是君子“寤寐思服”的原因。
(2)
本题对诗句的分析理解。
这句的句意为：贤良美好的 ( http: / / www.21cnjy.com )女子，敲起钟鼓来取悦她。所以“钟鼓乐之”写出君子在追求不到“淑女”的苦闷心情中，想象自己和“淑女”成就了美满婚姻时鼓乐齐鸣的欢乐场面。君子想通过自己弹唱出美妙的音乐来打动女子，博取她的欢心，借美妙的音乐，达成美满婚姻。表达了对“淑女”夜念、梦寐以求的深切思慕之情，希望与姑娘成婚的美好愿望。【来源：21·世纪·教育·网】
阅读《蒹葭》，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。
22．下列说法有误的一项是（ ）
A．第一章前两句写秋天的景象。这是从怀念者眼中写出：他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇，早晨的露水已经成霜，于是引起了他对伊人的思念。
B．“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下追寻。
C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、陡峭、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
D．全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了诗人对伊人的思念之情。
23．对这首诗的赏析正确的一项是（ ）
A．这首诗直接抒写了主人公对在水一方的伊人的绵远悠长的思念，缠绵悱恻，真挚感人。
B．本诗朦胧、含蓄，充满难言的惆怅和伤感，历来被誉为情深景真、风情摇曳的好诗。
C．全诗三章都运用了重章叠句的表现手法，其中第五句至第八句都是对主人公心理活动的描写，表现了主人公追寻伊人坚定执着的品格。
D．全诗三章，每一章前两句都运用了写景起兴的 ( http: / / www.21cnjy.com )表现手法，都抒写了蒹苍露白、秋水澄明的景致，渲染了一种清朗明丽的意境，有力地烘托出主人公远远望见伊人时愉快喜悦的心情。
【答案】22．B
23．B
【解析】
【分析】
22．
本题考查对诗歌内容的理解与分析。
B.“‘所谓伊人，在水一方’，这是实写之词”有误，“在水一方”是想象中的，非实景，应该是虚写。
故选B。
23．
本题考查对诗歌内容的理解与分析。
A.“直接抒写”错误，全诗没有直接诉说主人公的思念，但其思念却绵远悠长；
C.“都是对主人公心理活动的描写”错误，第五至八句描绘主人公追寻“伊人”的情状，并非心理描写；
D.“清朗明丽”错误，应是 ( http: / / www.21cnjy.com )朦胧凄迷的意境。“愉快喜悦的心情”错误，应是主人公追求“伊人”的热烈感情、焦急心绪，以及他（她）那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的痛苦；
故选B。
阅读《关雎》，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
24．下列对《关雎》赏析有误的一项是（ ）
A．“参差荇菜，左右流之”写出男子无意中看到采摘荇菜的女子，产生了爱慕之情，从而产生追求的想法。
B．“求之不得，寤寐思服”写出男子求之不得，夜不能寐，有所失望的心情。
C．“窈窕淑女 ，钟鼓乐之”写出害相思之苦的男子幻想结婚时的热闹场面，表达他寤寐求之的愿望。
D．全诗采用重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果，增强诗歌的节奏感，深化意境，渲染气氛，突出男子对心上人的热烈追求。
25．《关雎》是《诗经》首篇，短小的诗篇典雅美好。请你阅读画线诗句，发挥想象，描写自己脑海中呈现的画面。
26．《诗经》经常使用兴的手法。兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。请你阅读《关雎》，结合具体诗句说说作者如何运用兴这种手法的。
【答案】24．B
25．参差不齐的的荇菜在流水中摇曳着，采摘的人左采右采，不停忙碌着。美丽贤淑的女子啊，使男子奏起琴瑟，以悠悠之声抒发着爱慕之情。
26．开篇“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女 ( http: / / www.21cnjy.com )，君子好逑”四句，作者以雎鸠鸣叫求偶的行为兴起君子思慕淑女的行为，借助鸟的行为引出主人公对淑女的殷切盼望。
【解析】
【分析】
24．
本题考查诗文理解。
B．“求之不得，寤寐思服”意思是 ( http: / / www.21cnjy.com )：追求却没法得到，日日夜夜总思念她。写的是“君子”对“淑女”热切追求，得不到“淑女”是心里苦恼，辗转反侧，日日思念，抒发了男子求之不得的忧思；“夜不能寐，有所失望的心情”表述有误；
故选B。
25．
本题考查诗文的画面描绘。诗文画面是对诗文内 ( http: / / www.21cnjy.com )容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。
“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”意思是；参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取；贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
画面描绘示例：参差不齐的 ( http: / / www.21cnjy.com )荇菜随着风儿和流水在飘摇着，在船的左右两边摘取荇菜。贤良美好的女子啊，君子弹起鼓瑟来吸引着远处的淑女，你可曾听到鼓瑟声中我对你的爱慕。
26．
本题考查诗文中运用的手法。
“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”意 ( http: / / www.21cnjy.com )思是：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲；美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。可知，诗文先吟咏雎鸠通过鸣叫吸引对方，追求爱情起兴，引出君子对美丽贤淑女子的爱慕与追求，通过雎鸠鸣叫的行为引出君子对淑女的热切追求，引出所吟咏的对象，运用了“兴”的手法。
阅读下面一首诗，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
27．《关雎》写一男子对女子的思念之情，运用了“比”和“兴”的手法，请选择一种手法，结合具体内容分析。
28．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是如何表达主人公的情感的？
【答案】27．示例一：借“水鸟和鸣”的眼前之景，引出下文君子对窈窕淑女的爱慕追求。这是“兴”的手法。
示例二：“水鸟和鸣”既是眼前之景，同时也可用来比喻男女间和谐恩爱的情感，这是“比”的手法。
28．运用虚写（想象），男子想象与意中人恋爱结婚时的欢乐场景，表现了主人公对爱情婚姻大胆执着的追求。（意思对即可）
【解析】
【分析】
27．
本题考查表现手法的使用。
比：就是比喻。兴：就是借助其他事物为所 ( http: / / www.21cnjy.com )咏之内容做铺垫，“兴”字的本义是“起”。简单地说是指先言他物以触发联想，诱发文思。它往往用于一首诗或一章诗的开头。
示例：如“关关雎鸠，在河 ( http: / / www.21cnjy.com )之洲。窈窕淑女，君子好逑”句，诗歌以河中沙洲上相互和鸣的水鸟开头，是《诗经》“比兴”手法中“兴”的表现手法，兴的表现手法只是一种自由联想，起引出下文的作用，因而不同于后世诗歌的景物描写，但是河水沙洲上的和谐的鸟鸣，仍可以引起读者的遐想，把人带到一片平旷辽远的境地之中，进而引出下文君子对梁上君子对美好女子的爱慕与追求，诗因此也显得分外质朴自然。
综上分析，概括作答即可。
28．
本题考查理解分析能力。
这两句在结构上同前文类似， ( http: / / www.21cnjy.com )用了重叠的方式，但在表意上又进了一步，诗人在求而不得的情况下，“寤寐思服”，“辗转反侧”，但并没有灰心表气，放弃对淑女的追求。而是采取了积极的行动：“琴瑟友之”，“神鼓乐之”。想通过自己弹唱出美妙的音乐来打动女子，博取她的欢心，借美妙的音乐，达成美满婚姻。
这两句诗也可以理解为：描写诗人 ( http: / / www.21cnjy.com )在追求不到“淑女”的苦闷心情中，用想象表象自己对梦中窈窕淑女的渴慕与追求，想象自己和“淑女”成就了美满婚姻后，同她在一起过着亲密欢娱生活的情景。
阅读诗歌，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
29．诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。
30．本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简析。
31．请仿照下面对《关雎》第一章的翻译，另选一章中连续的四句，试着翻译成白话诗。
例子：雎鸠鸟关关合唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。
【答案】29．她文静、美好，善良；劳作姿态优美（或勤劳）。
30．示例一：“蒹葭苍苍，白露 ( http: / / www.21cnjy.com )为霜”——以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。示例二：“东山的糜子西山的谷”——先说山上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”。
31．雎鸠鸟关关和唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。
水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。
追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断，尽翻身直到天亮。
长和短水边荇菜，采荇人左采右采。好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。
水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。
【解析】
29．
本题考查理解诗歌内容和分析人物形象。
“窈窕’的意思是文静美好的样子，“ ( http: / / www.21cnjy.com )淑女”指善良美好的女子，“窈窕淑女”表现了女子的文静、美好,善良；“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜,左右芼之”表现了女子的勤劳和劳作时姿态的优美。这些都是君子“寤寐思服”的原因。【来源：21cnj*y.co*m】
30．
本题考查学生对诗歌写作手法的理解能力。
所谓“兴”，即先从别的景物引起所 ( http: / / www.21cnjy.com )咏之物，以为寄托。这是一种委婉含蓄的表现手法。《关雎》中以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而“采之”“芼之”，兴淑女既得而“友之”“乐之”等。这种手法的优点在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果。示例：《蒹葭》中每章的头两句“兼葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”也是运用了“兴”的手法——以“苍苍的芦苇，浓浓的白霜“起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。
31．
考查诗歌翻译成白话诗。在理解诗意的基础翻译，翻译时可以意译，尽量做到押韵。
示例：
长长短短鲜荇菜，顺流两边去捞取。文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。
追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。
长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。
长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选。文静美好的少女，钟声换来她笑颜。
阅读《关雎》，完成下面小题。
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
32．下面说法有误的一项是（ ）
A．本诗开头运用了兴的艺术手法。用“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”。
B．《诗经》中常常上下句 ( http: / / www.21cnjy.com )或上下章基本相同，只是更换其中几个字，这就是重章叠句。这种表现形式能增强诗歌的节奏感和音乐感，形成一种回环往复之美。21·世纪*教育网
C．《关雎》是写了一个男子对女子的思念、追求过程，全诗充满难言的惆怅和伤感。
D．“悠哉悠哉，辗转反侧”一句，把 ( http: / / www.21cnjy.com )长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦，深深表现了出来。朗读此句时调子应放低，语速应放慢，读出似有叹息的心事来。21*cnjy*com
33．这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
【答案】32．C
33．表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。
【解析】
32．
本题考查诗歌的理解。
C.本诗写男子对女子的思念和追求，这个过程美好而不低俗，有苦恼而不悲戚，并非“充满难言的惆怅和伤感”；
故选C。
33．
本题考查了对诗歌情感的把握。 ( http: / / www.21cnjy.com )这首诗描述了一个男子对一个女子的思念、追求的过程，真切地表现出男子求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。这是一首热情的恋歌，它表现了古代劳动人民对爱情婚姻等美好幸福生活大胆执着的追求，感情坦率肯定。
阅读下面古诗，回答后面的问题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
34．下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是：（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。《蒹葭》选自其中的《秦风》。
B．“比兴”手法是《诗经》中常用的手法，《关雎》中就有大量的“比兴”。
C．《蒹葭》这首诗描写了“伊人”生活的环境和主人公在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此从诗的内容看，它是一首叙事诗。
D．《关雎》与《蒹葭》采用了重章叠句的形式，造成了回环往复的表达效果。
35．诗人极力地渲染道路的艰难阻塞，抒发了一种怎样的思想感情？
【答案】34．C
35．诗人极力渲染道路的艰难阻塞、曲折遥远，抒写了对意中人的倾慕之情，以及想见而不得见的惆怅、无奈和痛苦之情。21·cn·jy·com
【解析】
【分析】
34．
C. “它是一首叙事诗”有错。《蒹葭》是一首抒情诗，全诗洋溢着主人公对“伊人”真诚向往和执着追求爱恋之情。故选C。
35．
本题考查对诗歌写法及情感的理解。 ( http: / / www.21cnjy.com )从“溯游从之，宛在水中央”“溯游从之，宛在水中坻”“溯游从之，宛在水中沚”可以看出，这首诗极力渲染了道路的艰难阻塞，目的是以此来侧面衬托男子的坚定地信念，突出美好的姑娘或事物不易追求到。从“所谓伊人，在水一方”“所谓伊人，在水之湄”“所谓伊人，在水之涘”可以看出，这首诗抒发了追求“伊人”却求之不得的凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。
36．对《蒹葭》有关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。
B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
D．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
37．请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。
【答案】36．C
37．①点明季节和时间②渲染冷清、萧瑟的氛围
【解析】
【分析】
36．
考查对诗文内容的理解与分析。《蒹葭 ( http: / / www.21cnjy.com )》一诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的惆怅和苦闷之情，并没有表达“绝望情绪”。故选C。
37．
考查对表现手法作用的理解与分析。 ( http: / / www.21cnjy.com )诗的每章开头分别写“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”，采用的是“赋、兴”的手法，通过对眼前景的描写与赞叹，绘画出一个空灵缥缈的意境。诗人抓住秋色独有的特征，既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。据此理解分析作答。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
38．下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A．统领全篇的诗句是“窈窕淑女，君子好逑”。
B．“寤寐求之”中的“寤”“寐”分别指睡时和醒来，可见君子思恋之苦。
C．诗的每一章，都用起兴的艺术手法，将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来，景中含情，情中蕴景。
D．这首诗表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。
39．诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？
【答案】38．B
39．（1）可以充分表达诗人思想感情（或思念、向往等也可）。
（2）增加诗歌节奏感和音乐美。（两点大意对即可）
【解析】
【分析】
38．
B.“寤”“寐”应分别指醒来和睡时。故选B。
39．
本题考查对表达方式及作用的 ( http: / / www.21cnjy.com )分析。重章叠句：指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法，是诗歌的一种常见手法。这首诗巧妙地运用了重章叠句，一咏三叹的形式，形成了一种回环往复的美，起到了深化意境，渲染气氛，加重感情，增强节奏感的艺术效果。如“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”，即运用重章叠句的章法，将男子对心仪的女子的热恋之情步步推向高潮。21世纪教育网版权所有
阅读下面诗句，按要求完成小题
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
40．下列内容是对《蒹葭》这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
41．春天是四季中惹人情思的季节。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C．气蒸云梦泽，波撼岳阳楼。 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
【答案】40．D
41．AD
【解析】
【分析】
40．
本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。
这首诗表现了主人公怅然若失而又热烈企慕意中人的心境，不是“绝望”，D项表述不准确，故选D。
41．
本题考查诗句理解。
A.句意为：天街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。写的是早春的景象；
B.句意为：梅子黄时，处处都在下雨，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。写的是立夏后的景象；
C.写洞庭湖的浩瀚和气势，看不出季节。联系该句出处《望洞庭湖赠张丞相 》的前两句“八月湖水平,涵虚混太清”可知，写的是秋天的景象；
D.句意为：几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。写的是初春景象；
题干要求选出两组描写春天景色的诗句，故选AD。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
42．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗表现了抒情主人公对爱情的执着追求和追求不得的惆怅心情。
B．诗中的“伊人”，可以理解为意中人，也可认为象征着理想。
C．《蒹葭》创造出一个空灵缥缈的意境，正是“一切景语皆情语”的体现。
D．“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”从时间的推移，写出主人公不畏险阻地追寻、求索，也暗示了“伊人”难以寻觅。
43．“蒹葭苍苍，白露为霜”一句，为历代文人所推崇，请赏析它的妙处。
【答案】42．D
43．以秋景起兴，引出正文。既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情。
【解析】
【分析】
42．
D.“从时间的推移”有误。“溯洄从之， ( http: / / www.21cnjy.com )道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”的意思为：逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。应为：从地点的推移。故选D。
43．
本题考查诗句赏析。“蒹葭苍 ( http: / / www.21cnjy.com )苍，白露为霜”的意思为：河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。苍青的芦苇、清晨的白露，展现了深秋典型的景物特征；既点明了主人公所处的环境，也渲染出秋天的凄清、悲凉，烘托出主人公当时怅惘失意的心情。www-2-1-cnjy-com
阅读古诗，完成下面小题。
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
44．这首诗歌围绕一个“____ ( http: / / www.21cnjy.com )_____”字展开，讲述了一个小伙子________的过程，表达了古代劳动人民内心_______________。
45．简要赏析诗句“求之不得，寤寐思服”的表达效果。
【答案】44． 求 对意中人思慕、追求 对美好爱情的向往和追求
45．写出了小伙子对意中人求之不得的朝思暮想，表达了小伙子长夜无眠、思绪万千的相思之苦。
【解析】
【分析】
44．
本题考查内容理解。
第一章雎鸠和鸣于河之洲上，起兴。窈窕的淑女是君子的好匹配。以“窈窕淑女，君子好逑”统摄全诗。
第二章的“参差荇菜”承“ ( http: / / www.21cnjy.com )关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物，即景生情。这是以荇菜流动从而比喻淑女的难求。“求”字是全篇的中心，通首诗都在表现男子对女子的追求过程。即从深切的思慕到实现结婚的愿望。
第三章抒发求之而不得的忧思。这是一篇的关键， ( http: / / www.21cnjy.com )最能体现全诗精神。此四句夹于“寤寐求之”之下，“友之”“乐之”二章之上，承上递下，通篇精神全在此处。
第四、五章写求而得之的喜悦。“琴瑟友之” ( http: / / www.21cnjy.com )“钟鼓乐之”，都是既得之后的景。曰“友”，曰“乐”，用字自有轻重、深浅不同。极写快兴满意而又不涉于侈靡，所谓“乐而不淫”。
通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求之而不得的焦虑和求而得之的喜悦；表达了古代劳动人民对意中人思慕、追求的思想感情。
45．
本题考查诗句的理解。
“求之不得，寤寐思服”抒发求之 ( http: / / www.21cnjy.com )而不得的忧思。意思是：追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。写出了主人公对意中人求之不得的朝思暮想，形象地刻画了其长夜难眠、缠绵悱恻的相思之苦。此四句夹于“寤寐求之”之下，“友之”“乐之”二章之上，承上递下，通篇精神全在此处。盖必著此四句，方使下“友”“乐”二义快足满意。若无此，则上之云“求”，下之云“友”“乐”，气势弱而不振矣。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
46．这首诗划线句主要运用了什么表现手法？结合具体内容分析其表达效果。
47．《关雎》抒发了人物怎样的情感？
【答案】46．主要运用兴（托物起兴 ( http: / / www.21cnjy.com )）的表现手法，以随解相互应和的鸣叫声起兴，使读者由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的配偶，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情、渲染了和谐美好的气氛。
47．这首诗叙述了一个男子对采 ( http: / / www.21cnjy.com )摘荇菜的女子的思念和追求过程，写出了男主人公求之不得的焦虑痛苦以及梦中求而得之的喜悦，突出表达了古代青年男女淳朴、真挚的情感以及对美好爱情的向往和追求。
【解析】
【分析】
46．
本题考查理解诗句表现手法及表达效果。“关关雎 ( http: / / www.21cnjy.com )鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”采用了“比兴”的艺术手法。开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使读者由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的配偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。写水鸟和鸣，便于人们联想与想象，产生鲜明的形象，增强意蕴。同时也渲染了和谐悠扬的气氛，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上发生关联，使诗人的情感与自然景物融合在一起，达到情景交融的境界。【版权所有：21教育】
47．
此题考查诗歌表达的思想感情。这首 ( http: / / www.21cnjy.com )诗写一个“君子”对“淑女”的追求，写他得不到“淑女”时心里苦恼，翻来覆去睡不着觉；得到了“淑女”就很开心，叫人奏起音乐来庆贺，并以此让“淑女”快乐。抒发了男主人公求而不得的痛苦以及求而得之的喜悦。全诗情感率真、淳朴，表现了青年男子对美好爱情的向往和追求。
三、字词书写
48．给下列加点字注音。
关雎( ) 窈窕( ) 好逑( ) 寤寐( ) 荇菜( ) 芼之( )
【答案】 关雎( ( http: / / www.21cnjy.com )jū) 窈窕(tiǎo) 好逑(qiú) 寤寐(wù) 荇菜(xìng) 芼之(mào)
【解析】
【详解】
试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形 ( http: / / www.21cnjy.com )似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“逑”等还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。2-1-c-n-j-y
49．给下列加点的字注音。
未晞( ) 水中坻 ( http: / / www.21cnjy.com )( ) 溯洄( ) 蒹葭( ) 水之涘( ) 水中沚( )
【答案】 xī chí sù jiā sì zhǐ
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：字音重点考核多音字 ( http: / / www.21cnjy.com )、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“晞”“坻”“葭”“沚”“涘”等都是生僻字。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。
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