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第14课 应有格物致知精神
一、选择题
1．下列注音有错误的一项是（ ）
A．丁肇中（zhào） 埋没（mò） 没有（méi）
B．彷徨（páng） 中庸（yōng） 测量（liáng）
C．相濡以沫（rú） 儒家（rǔ） 孺子（rú）
D．华裔（yì） 论语（lún） 议论（lùn）
【答案】C
【解析】
【详解】
试题分析：C注音有错误。 改为：儒家（rú） ( http: / / www.21cnjy.com )。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
2．下列短语结构类型相同的一项是 ( )
A．中国学生 自然科学 传统教育 社会环境
B．抽象思维 轻视实验 热爱祖国 没有准备
C．做研究 作主张 出主意 显微镜
D．快乐地说 盲目接受 栽种竹子 袖手旁观
【答案】A
【解析】
【详解】
试题分析：A项，都是偏正短语。B项 ( http: / / www.21cnjy.com )，“抽象思维”“轻视实验”“没有准备”为偏正短语；“一帆风顺”是主谓短语。C“做研究” “作主张” “出主意”是动宾短语；“显微镜”是偏正短语。D项，“经书里说”“盲目接受”“袖手旁观”是偏正短语；栽种竹子是动宾短语。21教育名师原创作品
3．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．授予 实验 特地 显微镜
B．测量 支配 细至 一帆风顺
C．检讨 遵照 缅怀 齐家治国
D．突破 关键 栽种 袖手旁观
【答案】B
【解析】
【详解】
试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。B项的“至”改为“致”。
4．《应有格物致知精神》中丁肇中 ( http: / / www.21cnjy.com )认为“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”教育要重视实践，下列观点与作者的这一观点相似的一项是（ ）
A．如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
B．学我者生，似我者死。——齐白石
C．为了能够作真实和正确的判断，必须使自己的思想摆脱任何成见和偏执的束缚。——罗蒙诺素夫
D．大胆的见解就好比下棋时移动的一颗棋子，它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。——歌德
【答案】C
【解析】
【详解】
考查论据的作用。论据有事实论据和道 ( http: / / www.21cnjy.com )理论据，论据的作用是用来证明论点的，论点和论据必须高度统一。文章的论点是应有格物致知精神。格物致知的意思探究事物原理，而从中获得智慧（或从中感悟到某种心得）。高尔基说的话体现的是要有自己的想法和创意；齐白石的话强调的是要不能一味模仿，要有创意；罗蒙诺素夫强调的是应有格物致知精神；歌德强调要有大胆的见解。由此可知，罗蒙诺素夫的观点与作者观点一致。21·世纪*教育网
故选C。
5．对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（ ）
A．石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。（运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点。）
B．四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒 ( http: / / www.21cnjy.com )线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。（运用比喻和拟人，生动地写了的春天的温柔、甜美。）
C．身居斗室，即知天下事；足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益？（运用对比和设问，说明了多看电视有好处。）
D．标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。（运用比喻，说明了文章标题的重要。）
【答案】C
【解析】
【详解】
C．将设问改为反问。故选C。
6．选出下列各句中没有语病的一项（ ）
A．6月10是我国“文化和自然遗产日”，各地纷纷开展了与此相关的宣传活动。
B．通过“‘车让人”活动的开展，使我市交通秩序得到进一步改善。
C．学校举行的汉字听写大赛，极大地增加了我们学习和正确使用汉字的热情。
D．辽宁男篮之所以取得如此骄人的战绩，是因为他们团结协作、努力拼搏的结果。
【答案】A
【解析】
【详解】
试题分析：B残缺主语。“通 ( http: / / www.21cnjy.com )过……使……”，使句子缺主语，去掉“通过”或“使”；C搭配不当。“增加”和“热情”搭配不当，改为“提高……的热情”。D“是因为……的结果”句式杂糅。改为：辽宁男篮之所以取得如此骄人的战绩，是因为他们团结协作、努力拼搏。或：辽宁男篮之所以取得如此骄人的战绩，是他们团结协作、努力拼搏的结果。所以答案为A。【版权所有：21教育】
点睛：本题考查病句辨识判断。病句原 ( http: / / www.21cnjy.com )因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
7．给下列句子排序，最合理的一项是（ ）
①我们需要培养实验的精神。
②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。
A．①④⑤②③ B．③②①⑤④
C．④⑤③①② D．④③①⑤②
【答案】B
【解析】
【详解】
本道题考查学生排列句子顺序的能力，要注 ( http: / / www.21cnjy.com )意理清句子内部的逻辑关系。本道题可以采用排除法。首先看选项的顺序，应该把具有概括性质的①或③放在首位，④具体讲的是一种途径。排除C、D。再看A，把③句放在最后，没有下文显得非常突兀。实际上这段话选自丁肇中的《应有格物致知的精神》，故作者一来就提出③我觉得真正的格物致知精神，②句谈格物致知精神的重要性。①指明格物致知是一种怎样的精神。⑤句对实验精神做具体阐释，④阐明实验的途径。故选B。2·1·c·n·j·y
8．下列表述正确的一项是（ ）
A．“四书”是指《论语》《大学》《孟子》《中庸》;“五经” 是指《诗》《词》《礼》《易》《春秋》。
B．“格物”和“致知”出自《中庸》:“致知在格物，物格 而后知至。”
C．《大学》里提出的格物、致知、诚意、修身、齐家、治 国、平天下七条目，成为南宋以后理学家基本纲领的一部分。
D．美籍华裔物理学家丁肇中先生的《应有格物致知精神》先阐明格物致知精神在今天的重要性，而后揭示格物致知的真正意义。
【答案】D
【解析】
【详解】
试题分析：D表述正确。A项中 ( http: / / www.21cnjy.com )“五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。B项 中，“格物”和“致知”出自《大学》。C项中，应改为“《大学》里提出的格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目”。
9．下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）
A．“四书”之一的《大学》里这样说:一个人教育的出 发点是“格物”和“致知”。(格物:推究事物的原理。致知：获得知识）
B．做一个人，我们要行使自己的权利;做一个公民，我们要恪尽职守。（恪尽职守:谨慎认真地做好本职工作)
C．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（叹为观止：看着令人叹气，不想再看下去了)【来源：21·世纪·教育·网】
D．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。（孜孜不倦:勤奋努力，不知疲倦）
【答案】C
【解析】
【详解】
试题分析：C“叹为观止：看着令人叹气，不想再看下去了”词语解释有误。C项中“叹为观止”是指赞美所见到的事物好到了极点。
点睛：答此题，就是看学生 ( http: / / www.21cnjy.com )平时的积累。对成语含义的把握。注意对成语的整体意义的理解和记忆。当然有的成语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。
10．下列句子中，不是病句的一项是 ( )
A．因为我们不能盲目地接受过去认为的真理，所以也不能等待“学术权威”的指示。
B．在环境激变的今天，应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
C．这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是使人适应一个固定的社会制度。
D．实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的计划。
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不 ( http: / / www.21cnjy.com )同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项关联词语使用不当，应该删去“因为”和“所以”；B项缺少主语，要在“应该”的前边补充上主语“我们”；C项应该把“并且是”改为“而是”。故选D。【出处：21教育名师】
点睛：病句的类型主要有:语序不当、搭配不 ( http: / / www.21cnjy.com )当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
11．下列句子中，没有错别字的一项是 ( )
A．实验的过程仅仅是消积的观察。
B．解放军总部授与我一枚荣誉奖章。
C．这件事让我不知所措。
D．我很容幸被邀请去清华大学演讲。
【答案】C
【解析】
【详解】
此题考查学生对字形的掌握情 ( http: / / www.21cnjy.com )况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项应为“消极”；B项应为“授予”；D项应为“荣幸”。故选C。21cnjy.com
12．选出填入空白处关联词语最恰当的一项( )
________美国总统杜鲁门曾发表声明， ( http: / / www.21cnjy.com )表示美国承认中国对台湾行使主权，________朝鲜战争爆发后，美国________派军队侵占台湾，________抛出“台湾地位未定”等谬论，企图制造“两个中国”。对此，中华人民共和国政府理所当然地予以坚决反对。21*cnjy*com
A．尽管 可是 只是 才 B．如果 那么 不仅 而且
C．尽管 但是 不仅 而且 D．如果 那么 只有 才
【答案】C
【解析】
【详解】
试题分析：填什么关联词语是分句之 ( http: / / www.21cnjy.com )间的根本关系决定的，分句之间的根本关系是什么，就填什么关系的关联词语。前两个分句是转折关系，所以填“尽管”“但是”；而后两个分句是递进关系，所以填“不仅”“而且”。
13．下列句子中，有语病的一项是( )
A．我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。
B．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
C．这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是适应一个固定的社会制度。
D．实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
C.关联词语使用错误。改为“这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”。故选C。www.21-cn-jy.com
14．下列词组中有错别字的一项是( )
A．袖手旁观 一帆风顺 B．格物致知 豪无选择
C．推之四海 传之万世 D．寻求真理 学术权威
【答案】B
【解析】
【详解】
试题分析：B项改为：毫无选择。
15．下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．是否善于积累，也是提高写作水平的一个重要途径。
B．在老师的鼓励下，使小明在学习上有了很大的进步。
C．听她讲话的声音，这人大概有二十三四岁左右。
D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语文。
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查病句辨析及修改，学生要学 ( http: / / www.21cnjy.com )会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项两面对一面，可删去“是否”；B项缺少主语，去掉“在……下”或“使”；C项“大概”和“左右”重复。
16．下列加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。
B．老师的严厉斥责，让他不知所措。
C．没有谁的人生是一帆风顺的，充满荆棘才充满挑战。
D．学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。
【答案】A
【解析】
【详解】
这道题目考查的是成语的理解与运 ( http: / / www.21cnjy.com )用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。A项“袖手旁观”的意思是置身事外，既不过问，也不协助别人，与句子意思不符。2-1-c-n-j-y
点睛：本题考查学生对具体语 ( http: / / www.21cnjy.com )境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。21*cnjy*com
17．下列对病句的修改不正确的一项是( )
A．在中央气象台发布暴雨黄色预警后，广东省防总要求各地认真开展各项防御措施，保障群众的生命财产安全。（将“认真”改为“积极”）
B．在著名物理学家霍金首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。（把“在”调到“霍金”后面）
C．上网到底利大于弊，还是弊大于利，这个问题在同学们中间广泛引起了讨论。（把“广泛”调到“讨论”前面）
D．汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。（删去“大概”或“差不多”）
【答案】A
【解析】
【详解】
试题分析：病句有不同的类型，常见的有 ( http: / / www.21cnjy.com )词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一，语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题是要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
18．下列句子中,没有语病的一项是
A．这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。
B．一个实验能否成功需要的是眼光、勇气和毅力。
C．真正的格物致知精神,不但对应付今天的世界环境不可缺少,而且研究学术也是不可少的。
D．希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化。
【答案】A
【解析】
【详解】
试题分析：B项两面对一面。 ( http: / / www.21cnjy.com )可改为“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力”。C项递进关系错位。应将“不但”与“而且”后的内容对调。D项缺少宾语中心语。应在“中国文化”后加上“的一部分”。
点睛：病句有不同的类型， ( http: / / www.21cnjy.com )常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
二、现代文阅读
阅读下面选文，完成小题。
应有真正的格物致知精神（节选）
丁肇中
①我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情 ( http: / / www.21cnjy.com )系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
……
( http: / / www.21cnjy.com / )
②科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
③实验的过程不是消极的观察，而是积极的 ( http: / / www.21cnjy.com )探测。比如，我们要知道竹子的性质， 就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
④实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的 ( http: / / www.21cnjy.com )计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
⑤由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。
⑥中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽 ( http: / / www.21cnjy.com )象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
⑦在这方面，我有个人的经验为证。 ( http: / / www.21cnjy.com )我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
⑧我觉得真正的格物致知精神，不但研 ( http: / / www.21cnjy.com )究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
19．第①段作为这篇演讲词的开场白是如何快速“抓住”听众的？
20．作者认为什么是“真正的格物致知精神”？重新体会其内涵有何现实意义？
21．结合句中加点词，揣摩下面句子在文中的作用。
我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
22．选文第⑦段作者讲自己到美国大学念物理的个人经验有什么好处？
【答案】19．作者以获《嘹望》周 ( http: / / www.21cnjy.com )刊授予的“情系中华”征文特别荣誉奖为缘由说起，从父亲和“我”所受的教育，自然引入到“中国学生应该怎样了解自然科学”的正题，一下子引起了听众的关注，激发了兴趣，可谓牢牢“抓住”了听众。
20．“真正的格物致知精神”就是通过实地实验而得到新知识的精神。重新体会其有两个现实意义：对事物客观的探索；探索要有想象力、有计划。
21．这是一个承上启下的过渡句 ( http: / / www.21cnjy.com )，句中使用关联词“不但…而且…”，把“真正的格物致知精神”的现实意义，从“学术研究”扩大到了“应付今天的世界环境”，使作者的演讲思路更直接、更清晰地呈现出来，起到了提示演讲思路的作用。
22．作者用自己在美国大学念物理时的切身经验 ( http: / / www.21cnjy.com )作例子，从反面揭示了中国学生大部偏向理论、偏向抽象思维、只看中成绩的教育的弊病，从正面证明了“新的知识只能通过实地实验而得到”的核心观点，更有说服力。
【解析】
【分析】
19．
本题考查文章开头段的作用。议 ( http: / / www.21cnjy.com )论文的首段常用引出论题或论点，激发读者阅读兴趣，增强论述的趣味性；做事实（道理）论据，证明论点。本文第①段，第一句作者以获《嘹望》周刊授予的“情系中华”征文特别荣誉奖为缘由说起，然后第二句写父亲和自己所受的教育，并表达对受中国传统教育长大的父亲的缅怀之情，自然引出本文论题：中国学生应该怎样了解自然科学，从而激发了读者的阅读兴趣，牢牢“抓住”了听众。
20．
本题考查对文章内容的理解，要结合文章中心 ( http: / / www.21cnjy.com )及上下文来作答。结合文章内容，从“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到”“我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神”可以概括出，“真正的格物致知精神”就是通过实地实验而得到新知识的精神；从“这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观”可总结概括出重新体会格物致知精神的两个现实意义。
21．
本题考查重点句子的作用。“我觉得真正的格物 ( http: / / www.21cnjy.com )致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的”这句话在第⑧段的开头，这是一个过渡句，承上启下，“不但”论述的是研究学术的意义，“而且”论述的是应付今天的世界环境的意义。用上这组关联词，把“真正的格物致知精神”的现实意义，从“学术研究”扩大到了“应付今天的世界环境”，从而更直接、更清晰地呈现出作者的演讲思路，起到了提示演讲思路的作用。
22．
本题考查论证方法及作用。初中阶段最主要的 ( http: / / www.21cnjy.com )论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。文章写自己在美国大学念物理时的切身经验，这是举例论证，作者用自己在美国大学念物理时“以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助”的切身经验作例子，对要表达的观点进行说明。这个事例从反面揭示了“中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”的弊病，从正面证明了“新的知识只能通过实地实验而得到”的核心观点，使论证更具体形象，增强了文章的说服力。
阅读下面文本，完成下列各题。
应有格物致知精神（节选）
丁肇中
①我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
②在中国传统教育里，最重要 ( http: / / www.21cnjy.com )的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再恰当没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
③实验的过程不是消极的观察，而是 ( http: / / www.21cnjy.com )积极的、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
④实验的过程不是毫无选择的测 ( http: / / www.21cnjy.com )量，它需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。例如自从库仑提出电和磁有本质上的区别以来，很少有人再会去考虑它们之间的联系。可是奥斯特一直相信电、磁、光、热等现象相互存在内在的联系，并以此为目标，苦苦求索，终于有了自己的发现。在1820年4月，奥斯特演示了电流磁效应的实验，证明了电和磁是能相互转化的，为电磁学的发展打下了坚实的基础。
⑤我觉得真正的格物致知精神，不 ( http: / / www.21cnjy.com )但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。
⑥在环境激变的今天，我们应 ( http: / / www.21cnjy.com )该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
（选自《应有格物致知的精神》，有删改）
23．作者在文章中所阐述的主要观点是什么？
24．选文第①段在内容上有什么作用？
25．结合选文③段内容，分析王阳明“格物”失败的原因。
王阳明要依照《大学》的指示，先 ( http: / / www.21cnjy.com )从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。【来源：21cnj*y.co*m】
26．选文第④段作者的观点是什么？为了论述自己的观点，作者采用了什么方法？
27．结合选文内容简述“应有格物致知精神”的真正意义。
【答案】23．学习自然科学的中国学生应该有格物致知这种研究自然科学的实验精神。
24．概括交代讲演内容：学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
25．他把探察外界误认为探讨自己的内心，因而失败。
26．在科学实验过程中，不仅需要积极的探测，还需要具体细致的计划、有恰当的目标作向导；运用举例论证的方法证明观点。
27．寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力有计划的探索。
【解析】
【分析】
23．
文章标题“应有格物致知精神 ( http: / / www.21cnjy.com )”就是观点，还需要结合文章内容来理解，“谁”需要拥有格物致知精神，“格物致知”又是什么样的一种精神。筛选第①段“学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学”，可见，是“学习自然科学的中国学生应有格物致知的精神”；“格物致知”根据第⑤段“真正的格物致知精神……我们需要培养实验的精神”，第⑥段“希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分”可见，“格物致知精神就是实验精神”，“怎样了解”就是用格物致知的实验精神了解自然科学。再结合标题，整理成语言通顺简洁的答案即可。
24．
从“因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科 ( http: / / www.21cnjy.com )学的中国学生应该怎样了解自然科学”一句中可见，这句话主要是交代自己演讲的内容，即学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
25．
“格物”“致知”是指探察物体而得到知识 ( http: / / www.21cnjy.com )。再结合第③段中“实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测”“绝不是袖手旁观就可以得到知识的”可知从探察物体而得到知识需要实地的探察，即实验。但王阳明的做法是“面对着竹子硬想了七天”，他没有动手去探察物体，没有观察、实验，实际上并非“探察物体”，而是试图通过自己“想”来得到知识，把探察外界当做了探讨自己内心。
26．
从第④段“实验的过程不是毫无选择的测量，它 ( http: / / www.21cnjy.com )需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力”可以概括出，需要“小心具体的计划”“有适当的目标”“要有眼光、勇气和毅力”；为此，作者列举了奥斯特电磁效应实验成功的例子，有力地论证了自己的观点，运用举例论证的方法。
27．
“应有格物致知精神”的真正意义可根据第 ( http: / / www.21cnjy.com )⑥段的信息“第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索”，整理作答即可。
阅读理解
应有格物致知精神
丁肇中
①我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
②在中国传统教育里，最重要的书是“四书 ( http: / / www.21cnjy.com )”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再恰当没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
③实验的过程不是消极的观察，而 ( http: / / www.21cnjy.com )是积极的、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
④实验的过程不是毫无选择的测 ( http: / / www.21cnjy.com )量，它需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。例如自从库仑提出电和磁有本质上的区别以来，很少有人再会去考虑它们之间的联系。可是奥斯特一直相信电、磁、光、热等现象相互存在内在的联系，并以此为目标，苦苦求索，终于有了自己的发现。在1820年4月，奥斯特演示了电流磁效应的实验，证明了电和磁是能相互转化的，为电磁学的发展打下了坚实的基础。
⑤我觉得真正的格物致知精神，不但是在研 ( http: / / www.21cnjy.com )究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。
⑥在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千 ( http: / / www.21cnjy.com )年前经书里说的格物致知真正的意义。第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
（选自《应有格物致知的精神》，有删改）
28．下列句子中加点的词语能不能删掉？为什么？
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
29．选文第①段在内容上有什么作用？
30．“格物致知精神”的内涵是什么？
31．结合选文③段内容，分析王阳明“格物”失败的原因。
王阳明要依照《大学》的指示，先 ( http: / / www.21cnjy.com )从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。
32．选文第④段主要运用了哪种论证方法，有什么作用？
33．结合选文内容简述“应有格物致知精神”的真正意义。
【答案】28．不能，传统的中国教育不是 ( http: / / www.21cnjy.com )不重视“格物和致知”，而是埋没了“格物和致知”的真正意义，如果去掉了“真正的”，表达就不准确，就没有说服力。
29．选文第①段提出论题：中国学生应该怎样了解自然科学。全文就是围绕着这个论题进行论述的。
30．保留一个怀疑求真的态度，从探察物体而得到知识，要靠实践来发现事物的真相，也就是实验检验、探索求证精神。
31．王阳明的“格物”重视理论与空想，轻视实验，不去积极观察、探测实际物体，而是在探求自己，不是真正意义上的“格物”，所以失败了。
32．举例论证，该段列举了“奥 ( http: / / www.21cnjy.com )斯特怀疑电、磁之间存在联系，以此为目标进行了电流磁效应实验，证明了电和磁是能相互转化的”这一例子有力地证明了“实验的过程要有一个适当的目标，还需要有眼光、勇气和毅力”这一观点，从而使论证更具体，更具有说服力。
33．①真正的格物致知精神，不但是在研究 ( http: / / www.21cnjy.com )学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。②寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索③探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。
【解析】
28．这道题考查的是议论文语言的严密 ( http: / / www.21cnjy.com )性。解答此类题，首先要说说加点词语的语境意义，然后说删去后的变化，最后指出这个词体现了议论文语言的严密性。如果去掉了“真正的”，表达就不准确，就没有说服力。
29．本题考查议论文开头的作用。议论文 ( http: / / www.21cnjy.com )开头往往为列举现象，讲述故事，它的作用是多重的。如：列举了……事例（或引用了……名言）。引出本文论点（或论题）。具体有力的论证了……论点。激发读者的阅读兴趣。选文第①段提出论题：中国学生应该怎样了解自然科学。
30．本题考查的是对语段的理解，根据最后一 ( http: / / www.21cnjy.com )段“这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索”可以提取关键信息组成“格物致知”的真正意义。
31．本题考查学生分析文章内容的能力。学生要 ( http: / / www.21cnjy.com )把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。王阳明的“格物”重视理论与空想，轻视实验，不去积极观察、探测实际物体，而是在探求自己，不是真正意义上的“格物”，所以失败了。
32．本题考查议论文的论证方法和作 ( http: / / www.21cnjy.com )用。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。选文第④段主要运用了举例论证，证明了“实验的过程要有一个适当的目标，还需要有眼光、勇气和毅力”这一观点，从而使论证更具体，更具有说服力。
点睛：举例论证的作用：运用具体事例，真 ( http: / / www.21cnjy.com )实可信，增强文章说服力。道理论证的作用：引用名言，具有权威性，论证有力。对比论证的作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。比喻论证的作用：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
33．本题考查对作品进行个性化阅 ( http: / / www.21cnjy.com )读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。
阅读下面的文字，完成后面的问题。
没有“假如”，哪来真知
刘根生
历史上有“杞人忧天”的故事，用以形容为 ( http: / / www.21cnjy.com )不可能发生的事情担心。但从科学角度看，它不仅不是庸人自扰，而且还提出了古代天文学领域的一个大问题——天为何掉不下来？几百年来，从“地心说”到“日心说”，再到万有引力定律，终于弄清了这个“假如”。由是观之，没有“假如”，何来真知？
“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是 ( http: / / www.21cnjy.com )假说。”说杞人忧天是傻问题，其本身就是个问题，因为这样做中止了探索和发现。当初，“骨诱导功能”欲把无生命的生物材料变成有生命的组织，被称为“怪异想法”，但中国工程院院士张兴栋没有动摇，潜心探索18年终于修成正果，用新型陶瓷仿制骨头植入人体受损部位，诱导断骨自动生长愈合，被誉为“划时代的医学材料发现”。事实上，“假如”在没有成为真知之前，差不多都是“怪异想法”。但“怪异”不等于谬误，许多时候“怪异”恰恰是“见人所未见”。
“急匆匆地生活，来不及感受”，正成为 ( http: / / www.21cnjy.com )今天不少人的生存状态。忙、急、快、躁的生活节奏，令“异想”“假如”的空气日渐稀薄。“很勤奋，但缺少想法;会考试，但不会提问”，成为不少学生的写照。科研领域有过之而无不及，项目申请也好，立项评审也好，都对“马上成功”更感兴趣。
今人不愿“杞人忧天”，无非是被眼前利益 ( http: / / www.21cnjy.com )所困。在科研领域中，片面追求高成功率已是个通病。“假如”有着诸多不确定性，势必有损成功率，加之越是“划时代成果”，越需要长时间沉淀和考验，而当前科技项目周期短，要追赶时间进程，“杞人忧天”只能让位于效率优先。于是，不少研究成果沦为功利主义的衍生品，原始创新越加受阻于科研低端化和山寨化趋势。
科学研究是探索和创造，失败具有天然合理性，如 ( http: / / www.21cnjy.com )果怕失败，研究只会原地踏步。当务之急，是从忙、急、快、躁中解脱出来，不被眼前功利所困。当然，“假如”不是主观臆想，而是从实际出发，在归纳和抽象的基础上，大胆突破已知束缚，提出有待验证的问题，然后深入实践中寻求答案，打开另一个新天地。宽容和激励“假如”，应把握好这个基本点，以免伪科学和妄想干扰了真科学探索。
从“假如”到真知，离不开 ( http: / / www.21cnjy.com )反复实证，就得多些“一张蓝图绘到底”的求索精神。自然科学也好，社会科学也好，都离不开实证，没有实证，就没有科学，“假如”也就毫无意义。法拉第提出“磁能转化为电能”的假设之后，10年间做了无数次实验，才发现和证实了电磁感应背后的规律。有些人或是因为惧怕求证过程耗时费力，或是抵制不住眼前利益的诱惑而放弃学术操守，篡改和修饰数据以证明伪假设，这不仅会大大伤害学术声誉，也为社会埋下了巨大隐患。正因为这样，越要激励“假如”，就越需要严惩造假。
老子有言:“凿户牖以为室，当其无，有室之 ( http: / / www.21cnjy.com )用。故有之以为利，无之以为用。”处理好“有之之利”和“无之之用”的关系，激励“大胆假设，小心求证”的严谨精神，人才的苗子才能在肥沃土壤顺利成长为科学巨匠，我们这个科技大国也才能真正崛起为科学强国。
（有删改）
34．本文的中心论点是什么？
35．文章开头写“杞人忧天”有何作用？
36．文中列举张兴栋和法拉第的例子分别论证了什么观点？
37．请从修辞手法的角度对文中画线句子进行赏析。
38．读完全文，你认为“大胆假设”与“小心求证”有什么联系？试举例阐述。
【答案】34．没有“假如”，哪来真知？（或：没有“假如”，就没有真知）
35．①由成语故事开篇，引发读者的阅读兴趣；②引出下文作者的观点“没有假如，哪来真知”；③作为事实论据支撑文章观点。
36．列举张兴栋的例子是为了论证 ( http: / / www.21cnjy.com )“‘假如’在没有成为真知之前，差不多都是‘怪异想法’。但‘怪异’不等于谬误，许多时候‘怪异’恰恰是‘见人所未见’”（或：“大胆假设”）。列举法拉第的例子是为了论证“从‘假如’到真知，离不开反复实证，就得多些求索精神”（或“小心求证”）。
37．示例一：这句话运用了比喻的修辞手 ( http: / / www.21cnjy.com )法，用“空气”比喻创新思维的环境和大胆假设的精神，生动地表现了这种环境和精神像空气一样平常和珍贵。示例二：这句话运用了借代的修辞手法，用“异想”“假如”代指创新思维和大胆假设的精神，使语言表达更加生动、简洁。
38．示例：“大胆假设”是“ ( http: / / www.21cnjy.com )小心求证”的前提，“小心求证”是“大胆假设”的保证。法拉第如果不提出“磁能转化为电能”的假设，就不可能有后面的无数次实验;如果没有10年间做的无数次实验，就不会发现和证实电磁感应的规律。可见，“大胆假设”与“小心求证”相辅相应，缺一不可。
【解析】
34．试题分析：考查对文章中心论点的 ( http: / / www.21cnjy.com )提取能力。本文的标题就是论点。标题是读者接触论文的第一信息，对读者是否注意、选择该议论文来阅读具有重要的意义。标题就是论点好处就是直截了当，开宗明义。通篇阅读后再作答。
35．试题分析：考查语段的作用，要考虑到语段 ( http: / / www.21cnjy.com )在文章位置上的意义。引用“杞人忧天”的语段正好是文章的开头，所以就有用成语故事引出下文的观点、引发读者的阅读兴趣的作用；还有就是做论据的作用。注意，只要是议论文中的事实或道理材料，都是为证明论点服务的，选取这些材料的目的就是用来证明论点的。即使用在开头，也不例外。
36．试题分析：考查举例论证方法的作 ( http: / / www.21cnjy.com )用。张兴栋的例子是为了论证“‘假如’在没有成为真知之前，差不多都是‘怪异想法’。但‘怪异’不等于谬误，许多时候‘怪异’恰恰是‘见人所未见’”。列举法拉第的例子是为了论证“从‘假如’到真知，离不开反复实证，就得多些求索精神”。此题容易答就在于所论证的观点都是段落中的观点句。所以在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。
点睛：议论文的主要论证方法有：举例论证，列 ( http: / / www.21cnjy.com )举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；道理论证，用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式等来证明论点；对比论证，拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；比喻论证，用人们熟知的事物作比喻来证明论点；归纳论证也叫“事实论证”，它是用列举具体事例来论证一般结论的方法；演绎论证也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。结合原文分析使用。 21世纪教育网版权所有
37．试题分析：赏析重要句子。此题 ( http: / / www.21cnjy.com )比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。如“令‘异想’‘假如’的空气日渐稀薄”运用了比喻的修辞手法，形象地表现了这种环境和精神像空气一样平常和珍贵。语言表达更加生动形象，说理透彻明白，深入浅出地把抽象的道理表达出来。
38．试题分析：首先要答出观点：“ ( http: / / www.21cnjy.com )大胆假设”与“小心求证”相辅相应，缺一不可。假设是对事物进行可能性的猜想，但不一定可靠，求证是对事物进行证明，就要仔细，一旦证明认定就是一种事实，具有真实性。猜想、假设没有。所以，假设可以大胆地去创造去想象，但是求证就要认真仔细地去研究。然后举例证明这个观点，例子要典型，有说服力。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
科学就是探求真理。在探求真 ( http: / / www.21cnjy.com )理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。常常有这样的情形：由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识的方法不同，①就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术上的论争。因此，有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助，把对自己的批评当做珍贵的友谊。正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨 ( http: / / www.21cnjy.com )定比定律，进行了长达几年的辩论。最后普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律，但他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”并宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。今天，为了四化建设而钻研科学的崇高志向，使科学工作者胸怀更为宽广，虚怀若谷，可容得下百川之流，②听得进“敌对”意见。
39．对本文的论点，人们有四种意见，你认为哪一种意见正确，将正确选项的字母填入括号内（ ）
A．科学就是探求真理。
B．人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。
C．有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
D．赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
40．文中画横线的部分用了哪种表达方式？将应选答案的字母填入括号内（ ）
A．议论 B．说明 C．抒情 D．叙述 E．描写
41．引号主要有以下用法，文中画波浪线的①②两句话中的引号各是哪种用法？将应选答案的字母填入括号内①( ) ②( )21·cn·jy·com
A．表示引用的部分
B．表示特定的称谓
C．需要着重指出的部分
D．表示讽刺的意思
E．表示否定的意思
42．文中有三句名人言论，请根据它们在文中的作用判断：是道理论据的，在句后的括号内画“√”；不是道理论据的，在句后括号内画“×”。
①正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”( )
②歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”( )
③最后普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比 ( http: / / www.21cnjy.com )定律……他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。” ( )21教育网
43．这篇短文先后运用了_____________和____________的论证方法。
【答案】39．C
40．D
41． ①A ②E
42． ①（√） ②（√） ③（x）
43． 引证法 例证法
【解析】
39．本题考查的是分析概括议论 ( http: / / www.21cnjy.com )文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。从文中引用的名言“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励”“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产”和法国科学家普鲁斯特的事例可以知道，文章意在论证反对意见对于科学研究的重要性，ABD三项的论述角度不准确，故选C。
40．此题考查学生对表达方式 ( http: / / www.21cnjy.com )的辨析能力。文章的表达方式是指作者在反映客观事物和表达感情或观点时所使用的语言组合样式，包括以下五种：描写——用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来；议论——通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩；叙述——把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来；说明——用简洁的文字把事物的特征、形状、性质、用途等情况解说清楚，表达明白；抒情——用饱含情感的语言文字抒发对人或对事的各种感情。根据表达方式的特点可以判断出画线句子运用了叙述的表达方式，故选D。
41．此题考查引号的作用。引号的作用很 ( http: / / www.21cnjy.com )丰富，主要包括表示直接引用的话，表示突出强调，表示讽刺和否定，表示特定称谓等，具体作用必须结合整个句子的意思来理解。①处引用了苏轼的《题西林壁》中的诗句，所以引号表示引用的部分，选A；②句中“敌对”的本义是指因利害冲突而不能相容，矛盾冲突到了互不相容的地步，相互仇恨对立。显然这里用的不是它的本义，引号的作用是表示否定，故选E。
42．此题考查学生对论据类型的辨析能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。用来证明论点的事实和道理叫做论据。论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据。前两句引用了名人名言，很明显属于道理论据，第三句列举了普鲁斯特成功后感谢贝索勒的质难的事例，属于事实论据。
43．此题考查学生对论证方法的辨 ( http: / / www.21cnjy.com )析以及其作用的分析。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容。文章第一段引用李四光和歌德的话属于引证法，第二段“法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后普鲁斯特成为辩论的获胜者”属于例证法。
阅读下面的课内文段，回答问题。
我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。
科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
实验的过程不是消极的观察，而是 ( http: / / www.21cnjy.com )积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体 ( http: / / www.21cnjy.com )的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现。
时至今天，王阳明的思想还在 ( http: / / www.21cnjy.com )继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
在这方面，我有个人的经验为证。 ( http: / / www.21cnjy.com )我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
①我觉得真正的格物致知精神，不但研 ( http: / / www.21cnjy.com )究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。②我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。③现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。④我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。⑤我们要自己有判断力。⑥在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。⑦这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。⑧希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
（节选自《应有格物致知精神》）
44．作者主要是从哪几个方面来说明实验精神在科学上的重要性的？
45．选文第七段的论述有什么特点？作者这样论述，主要是为了证明什么观点？
46．选文倒数第三段中的加点词语能否删去？为什么？
47．划分最后一段的结构层次，并逐层概括层意。
①②③④⑤⑥⑦⑧
48．格物致知精神的真正意义是什么？
49．读了这篇文章，你认为在日常生活中应如何培养格物致知的精神？
50．你认为我们当代中学生最主要的弱点是什么？这一弱点是如何形成的？
【答案】44．从科学发展的历史、实验的过程、中国学生“大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”的弱点这几个方面来论述说明的。
45．第七段中，作者以自己在美国念书时 ( http: / / www.21cnjy.com )的亲身经历为例，对要表达的观点进行说明。是为了更有说服力地证明中国学生“大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”这一观点。
46．不能。这几个词都表明作者所说的是一般情况，不是所有情况，也不包括特殊情况，使语言表达更加严密。所以不能删去。
47．第一层是第①句，第二层 ( http: / / www.21cnjy.com )是②③句，第三层是④—⑦句，第四层是第⑧句。第一层承上启下，点明格物致知精神的意义；第二层从研究学术和应付今天的世界环境两方面来具体论述其意义；第三层揭示格物致知精神的真正含义；第四层得出结论，提出希望。
48．这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
49．答案示例：应克服只空想、只动脑而不动手的学习习惯；克服想当然的毛病，培养“知其然更要知其所以然”的探究精神。（言之有理即可。）
50．答案示例：我们中学生目前 ( http: / / www.21cnjy.com )最主要的弱点是缺乏责任心。这主要是因为中学生大都是独生子女，在家庭里大多都只享受权利而不承担义务，造成意志薄弱；在学校及社会教育中对于公民意识、责任意识的教育力度较为薄弱。（言之有理即可。）
【解析】
44．此题考查学生理解文章及筛选有效信 ( http: / / www.21cnjy.com )息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。阅读文段可知：文章从科学发展的历史、实验的过程、中国学生“大都偏向于理论而轻视实践，偏于抽象的思维而不愿动手”的弱点这几个方面来论述说明的。
45．此题考查论证方法及作用，也是考查 ( http: / / www.21cnjy.com )对文章内容的理解分析能力。平时要注意积累常用论证方法及其作用，如对比论证有突出论点的作用，比喻论证是为了通俗形象地论证论点的。文章写自己起初在美国的经历，这是举例论证，根据第五段的内容即可解答。
点睛：本题考查学生对议论文 ( http: / / www.21cnjy.com )论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，结合文章内容和论点套用格式即可。
46．此题考查对议论文语 ( http: / / www.21cnjy.com )言严密性的掌握。议论文语言的严密体现在修饰，限制性词语的选用上。 主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。“大都、往往、常常”这几个词都表明作者所说的是一般情况，不是所有情况，也不包括特殊情况，使语言表达严密。
47．此题考查划分文章的结构。解答时 ( http: / / www.21cnjy.com )要认真阅读短文，根据论述的内容来划分。第①句承上启下，点明格物致知精神的意义，是第一层；第②③句从研究学术和应付今天的世界环境两方面来具体论述其意义，是第二层；第④—⑦句揭示格物致知精神的真正含义是第三层；第⑧句得出结论，提出希望，是第四层。
48．此题考查的是学生对 ( http: / / www.21cnjy.com )课文内容的理解，要结合文章中心及上下文来作答。格物致知精神的真正意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。
49．此题考查阅读后的体会 ( http: / / www.21cnjy.com )、体验、启示、见解，要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。解答时指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。示例：应克服只空想只动脑而不动手的学习习惯；克服想当然的毛病，培养“知其然更要知其所以然”的探究精神。
50．本题考查学生思维的拓展能力。 ( http: / / www.21cnjy.com )解答此种类型的题目，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。可回答我们中学生目前最主要的弱点是缺乏责任心。再围绕这个缺点来分析即可。
三、字词书写
51．解释下列加点词在文中的意思。
(1)新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。_______________________
(2)在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。_______________________
(3)最使我彷徨恐慌的,是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。_______________________
(4)在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。_______________________
【答案】 不切实际的谈论。 不知道怎么办才好,形容受窘或发急。 犹疑不决,不知往哪个方向去。 激烈变化。
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：本题为结合词句理 ( http: / / www.21cnjy.com )解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义，注意对成语的整体意义的理解和记忆。当然有的成语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。意思表达正确即可。www-2-1-cnjy-com
52．根据本义写出相应的成语。
A、船挂满帆，一路顺风行驶。( )
B、把手笼在袖子里在一旁观看。( )
C、—抬脚就成功。( )
D、事情在于人做。( )
【答案】 一帆风顺 袖手旁观 —蹴而就 事在人为
【解析】
【详解】
试题分析：考查根据词义写出的词 ( http: / / www.21cnjy.com )语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。根据成语含义去推断应是哪个成语。
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第14课 应有格物致知精神
一、选择题
1．下列注音有错误的一项是（ ）
A．丁肇中（zhào） 埋没（mò） 没有（méi）
B．彷徨（páng） 中庸（yōng） 测量（liáng）
C．相濡以沫（rú） 儒家（rǔ） 孺子（rú）
D．华裔（yì） 论语（lún） 议论（lùn）
2．下列短语结构类型相同的一项是 ( )
A．中国学生 自然科学 传统教育 社会环境
B．抽象思维 轻视实验 热爱祖国 没有准备
C．做研究 作主张 出主意 显微镜
D．快乐地说 盲目接受 栽种竹子 袖手旁观
3．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．授予 实验 特地 显微镜
B．测量 支配 细至 一帆风顺
C．检讨 遵照 缅怀 齐家治国
D．突破 关键 栽种 袖手旁观
4．《应有格物致知精神》中丁 ( http: / / www.21cnjy.com )肇中认为“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”教育要重视实践，下列观点与作者的这一观点相似的一项是（ ）www-2-1-cnjy-com
A．如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
B．学我者生，似我者死。——齐白石
C．为了能够作真实和正确的判断，必须使自己的思想摆脱任何成见和偏执的束缚。——罗蒙诺素夫
D．大胆的见解就好比下棋时移动的一颗棋子，它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。——歌德
5．对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（ ）
A．石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。（运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点。）
B．四月的风慢慢地吹着， ( http: / / www.21cnjy.com )像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。（运用比喻和拟人，生动地写了的春天的温柔、甜美。）
C．身居斗室，即知天下事；足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益？（运用对比和设问，说明了多看电视有好处。）
D．标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。（运用比喻，说明了文章标题的重要。）
6．选出下列各句中没有语病的一项（ ）
A．6月10是我国“文化和自然遗产日”，各地纷纷开展了与此相关的宣传活动。
B．通过“‘车让人”活动的开展，使我市交通秩序得到进一步改善。
C．学校举行的汉字听写大赛，极大地增加了我们学习和正确使用汉字的热情。
D．辽宁男篮之所以取得如此骄人的战绩，是因为他们团结协作、努力拼搏的结果。
7．给下列句子排序，最合理的一项是（ ）
①我们需要培养实验的精神。
②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。
A．①④⑤②③ B．③②①⑤④
C．④⑤③①② D．④③①⑤②
8．下列表述正确的一项是（ ）
A．“四书”是指《论语》《大学》《孟子》《中庸》;“五经” 是指《诗》《词》《礼》《易》《春秋》。
B．“格物”和“致知”出自《中庸》:“致知在格物，物格 而后知至。”
C．《大学》里提出的格物、致知、诚意、修身、齐家、治 国、平天下七条目，成为南宋以后理学家基本纲领的一部分。21教育网
D．美籍华裔物理学家丁肇中先生的《应有格物致知精神》先阐明格物致知精神在今天的重要性，而后揭示格物致知的真正意义。
9．下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）
A．“四书”之一的《大学》里这样说:一个人教育的出 发点是“格物”和“致知”。(格物:推究事物的原理。致知：获得知识）
B．做一个人，我们要行使自己的权利;做一个公民，我们要恪尽职守。（恪尽职守:谨慎认真地做好本职工作)
C．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（叹为观止：看着令人叹气，不想再看下去了)
D．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。（孜孜不倦:勤奋努力，不知疲倦）
10．下列句子中，不是病句的一项是 ( )
A．因为我们不能盲目地接受过去认为的真理，所以也不能等待“学术权威”的指示。
B．在环境激变的今天，应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
C．这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是使人适应一个固定的社会制度。
D．实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的计划。
11．下列句子中，没有错别字的一项是 ( )
A．实验的过程仅仅是消积的观察。
B．解放军总部授与我一枚荣誉奖章。
C．这件事让我不知所措。
D．我很容幸被邀请去清华大学演讲。
12．选出填入空白处关联词语最恰当的一项( )
________美国总统杜鲁门曾发表声明，表 ( http: / / www.21cnjy.com )示美国承认中国对台湾行使主权，________朝鲜战争爆发后，美国________派军队侵占台湾，________抛出“台湾地位未定”等谬论，企图制造“两个中国”。对此，中华人民共和国政府理所当然地予以坚决反对。21·cn·jy·com
A．尽管 可是 只是 才 B．如果 那么 不仅 而且
C．尽管 但是 不仅 而且 D．如果 那么 只有 才
13．下列句子中，有语病的一项是( )
A．我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。
B．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
C．这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是适应一个固定的社会制度。
D．实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。
14．下列词组中有错别字的一项是( )
A．袖手旁观 一帆风顺 B．格物致知 豪无选择
C．推之四海 传之万世 D．寻求真理 学术权威
15．下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．是否善于积累，也是提高写作水平的一个重要途径。
B．在老师的鼓励下，使小明在学习上有了很大的进步。
C．听她讲话的声音，这人大概有二十三四岁左右。
D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语文。
16．下列加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。
B．老师的严厉斥责，让他不知所措。
C．没有谁的人生是一帆风顺的，充满荆棘才充满挑战。
D．学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。
17．下列对病句的修改不正确的一项是( )
A．在中央气象台发布暴雨黄色预警后，广东省防总要求各地认真开展各项防御措施，保障群众的生命财产安全。（将“认真”改为“积极”）【版权所有：21教育】
B．在著名物理学家霍金首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。（把“在”调到“霍金”后面）
C．上网到底利大于弊，还是弊大于利，这个问题在同学们中间广泛引起了讨论。（把“广泛”调到“讨论”前面）
D．汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。（删去“大概”或“差不多”）
18．下列句子中,没有语病的一项是
A．这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。
B．一个实验能否成功需要的是眼光、勇气和毅力。
C．真正的格物致知精神,不但对应付今天的世界环境不可缺少,而且研究学术也是不可少的。
D．希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化。
二、现代文阅读
阅读下面选文，完成小题。
应有真正的格物致知精神（节选）
丁肇中
①我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授 ( http: / / www.21cnjy.com )予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。21·世纪*教育网
……
( http: / / www.21cnjy.com / )
②科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
③实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。 ( http: / / www.21cnjy.com )比如，我们要知道竹子的性质， 就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
④实验不是毫无选择的测量，它 ( http: / / www.21cnjy.com )需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。www.21-cn-jy.com
⑤由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。【出处：21教育名师】
⑥中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于 ( http: / / www.21cnjy.com )抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
⑦在这方面，我有个人的经验为证。我是受 ( http: / / www.21cnjy.com )传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
⑧我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可 ( http: / / www.21cnjy.com )缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
19．第①段作为这篇演讲词的开场白是如何快速“抓住”听众的？
20．作者认为什么是“真正的格物致知精神”？重新体会其内涵有何现实意义？
21．结合句中加点词，揣摩下面句子在文中的作用。
我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
22．选文第⑦段作者讲自己到美国大学念物理的个人经验有什么好处？
阅读下面文本，完成下列各题。
应有格物致知精神（节选）
丁肇中
①我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
②在中国传统教育里，最重要的 ( http: / / www.21cnjy.com )书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再恰当没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
③实验的过程不是消极的观察，而是积极 ( http: / / www.21cnjy.com )的、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
④实验的过程不是毫无选择的 ( http: / / www.21cnjy.com )测量，它需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。例如自从库仑提出电和磁有本质上的区别以来，很少有人再会去考虑它们之间的联系。可是奥斯特一直相信电、磁、光、热等现象相互存在内在的联系，并以此为目标，苦苦求索，终于有了自己的发现。在1820年4月，奥斯特演示了电流磁效应的实验，证明了电和磁是能相互转化的，为电磁学的发展打下了坚实的基础。
⑤我觉得真正的格物致知精神， ( http: / / www.21cnjy.com )不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。
⑥在环境激变的今天，我们应 ( http: / / www.21cnjy.com )该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
（选自《应有格物致知的精神》，有删改）
23．作者在文章中所阐述的主要观点是什么？
24．选文第①段在内容上有什么作用？
25．结合选文③段内容，分析王阳明“格物”失败的原因。
王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起 ( http: / / www.21cnjy.com )。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。
26．选文第④段作者的观点是什么？为了论述自己的观点，作者采用了什么方法？
27．结合选文内容简述“应有格物致知精神”的真正意义。
阅读理解
应有格物致知精神
丁肇中
①我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
②在中国传统教育里，最重要的书是 ( http: / / www.21cnjy.com )“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再恰当没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
③实验的过程不是消极的观察，而是 ( http: / / www.21cnjy.com )积极的、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
④实验的过程不是毫无选择的测量， ( http: / / www.21cnjy.com )它需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。例如自从库仑提出电和磁有本质上的区别以来，很少有人再会去考虑它们之间的联系。可是奥斯特一直相信电、磁、光、热等现象相互存在内在的联系，并以此为目标，苦苦求索，终于有了自己的发现。在1820年4月，奥斯特演示了电流磁效应的实验，证明了电和磁是能相互转化的，为电磁学的发展打下了坚实的基础。
⑤我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术 ( http: / / www.21cnjy.com )中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。
⑥在环境激变的今天，我们应该 ( http: / / www.21cnjy.com )重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
（选自《应有格物致知的精神》，有删改）
28．下列句子中加点的词语能不能删掉？为什么？
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
29．选文第①段在内容上有什么作用？
30．“格物致知精神”的内涵是什么？
31．结合选文③段内容，分析王阳明“格物”失败的原因。
王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做 ( http: / / www.21cnjy.com )起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。2-1-c-n-j-y
32．选文第④段主要运用了哪种论证方法，有什么作用？
33．结合选文内容简述“应有格物致知精神”的真正意义。
阅读下面的文字，完成后面的问题。
没有“假如”，哪来真知
刘根生
历史上有“杞人忧天”的故事，用以 ( http: / / www.21cnjy.com )形容为不可能发生的事情担心。但从科学角度看，它不仅不是庸人自扰，而且还提出了古代天文学领域的一个大问题——天为何掉不下来？几百年来，从“地心说”到“日心说”，再到万有引力定律，终于弄清了这个“假如”。由是观之，没有“假如”，何来真知？【来源：21·世纪·教育·网】
“只要自然科学在思维着，它 ( http: / / www.21cnjy.com )的发展形式就是假说。”说杞人忧天是傻问题，其本身就是个问题，因为这样做中止了探索和发现。当初，“骨诱导功能”欲把无生命的生物材料变成有生命的组织，被称为“怪异想法”，但中国工程院院士张兴栋没有动摇，潜心探索18年终于修成正果，用新型陶瓷仿制骨头植入人体受损部位，诱导断骨自动生长愈合，被誉为“划时代的医学材料发现”。事实上，“假如”在没有成为真知之前，差不多都是“怪异想法”。但“怪异”不等于谬误，许多时候“怪异”恰恰是“见人所未见”。21*cnjy*com
“急匆匆地生活，来不及感 ( http: / / www.21cnjy.com )受”，正成为今天不少人的生存状态。忙、急、快、躁的生活节奏，令“异想”“假如”的空气日渐稀薄。“很勤奋，但缺少想法;会考试，但不会提问”，成为不少学生的写照。科研领域有过之而无不及，项目申请也好，立项评审也好，都对“马上成功”更感兴趣。
今人不愿“杞人忧天”，无非是被眼前利 ( http: / / www.21cnjy.com )益所困。在科研领域中，片面追求高成功率已是个通病。“假如”有着诸多不确定性，势必有损成功率，加之越是“划时代成果”，越需要长时间沉淀和考验，而当前科技项目周期短，要追赶时间进程，“杞人忧天”只能让位于效率优先。于是，不少研究成果沦为功利主义的衍生品，原始创新越加受阻于科研低端化和山寨化趋势。
科学研究是探索和创造，失败具有天 ( http: / / www.21cnjy.com )然合理性，如果怕失败，研究只会原地踏步。当务之急，是从忙、急、快、躁中解脱出来，不被眼前功利所困。当然，“假如”不是主观臆想，而是从实际出发，在归纳和抽象的基础上，大胆突破已知束缚，提出有待验证的问题，然后深入实践中寻求答案，打开另一个新天地。宽容和激励“假如”，应把握好这个基本点，以免伪科学和妄想干扰了真科学探索。
从“假如”到真知，离不开反复实证 ( http: / / www.21cnjy.com )，就得多些“一张蓝图绘到底”的求索精神。自然科学也好，社会科学也好，都离不开实证，没有实证，就没有科学，“假如”也就毫无意义。法拉第提出“磁能转化为电能”的假设之后，10年间做了无数次实验，才发现和证实了电磁感应背后的规律。有些人或是因为惧怕求证过程耗时费力，或是抵制不住眼前利益的诱惑而放弃学术操守，篡改和修饰数据以证明伪假设，这不仅会大大伤害学术声誉，也为社会埋下了巨大隐患。正因为这样，越要激励“假如”，就越需要严惩造假。
老子有言:“凿户牖以为室， ( http: / / www.21cnjy.com )当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”处理好“有之之利”和“无之之用”的关系，激励“大胆假设，小心求证”的严谨精神，人才的苗子才能在肥沃土壤顺利成长为科学巨匠，我们这个科技大国也才能真正崛起为科学强国。【来源：21cnj*y.co*m】
（有删改）
34．本文的中心论点是什么？
35．文章开头写“杞人忧天”有何作用？
36．文中列举张兴栋和法拉第的例子分别论证了什么观点？
37．请从修辞手法的角度对文中画线句子进行赏析。
38．读完全文，你认为“大胆假设”与“小心求证”有什么联系？试举例阐述。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
科学就是探求真理。在探求真理的 ( http: / / www.21cnjy.com )过程中，人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。常常有这样的情形：由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识的方法不同，①就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术上的论争。因此，有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助，把对自己的批评当做珍贵的友谊。正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。21教育名师原创作品
法国科学家普鲁斯特和贝索勒 ( http: / / www.21cnjy.com )为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律，但他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”并宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。今天，为了四化建设而钻研科学的崇高志向，使科学工作者胸怀更为宽广，虚怀若谷，可容得下百川之流，②听得进“敌对”意见。
39．对本文的论点，人们有四种意见，你认为哪一种意见正确，将正确选项的字母填入括号内（ ）
A．科学就是探求真理。
B．人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。
C．有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
D．赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
40．文中画横线的部分用了哪种表达方式？将应选答案的字母填入括号内（ ）
A．议论 B．说明 C．抒情 D．叙述 E．描写
41．引号主要有以下用法，文中画波浪线的①②两句话中的引号各是哪种用法？将应选答案的字母填入括号内①( ) ②( )
A．表示引用的部分
B．表示特定的称谓
C．需要着重指出的部分
D．表示讽刺的意思
E．表示否定的意思
42．文中有三句名人言论，请根据它们在文中的作用判断：是道理论据的，在句后的括号内画“√”；不是道理论据的，在句后括号内画“×”。
①正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”( )
②歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”( )
③最后普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定 ( http: / / www.21cnjy.com )律……他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。” ( )
43．这篇短文先后运用了_____________和____________的论证方法。
阅读下面的课内文段，回答问题。
我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。
科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
实验的过程不是消极的观察，而是积极的探 ( http: / / www.21cnjy.com )测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计 ( http: / / www.21cnjy.com )划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。21世纪教育网版权所有
由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现。2·1·c·n·j·y
时至今天，王阳明的思想还在继续支 ( http: / / www.21cnjy.com )配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
在这方面，我有个人的经验为证 ( http: / / www.21cnjy.com )。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
①我觉得真正的格物致知精神，不但 ( http: / / www.21cnjy.com )研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。②我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。③现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。④我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。⑤我们要自己有判断力。⑥在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。⑦这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。⑧希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
（节选自《应有格物致知精神》）
44．作者主要是从哪几个方面来说明实验精神在科学上的重要性的？
45．选文第七段的论述有什么特点？作者这样论述，主要是为了证明什么观点？
46．选文倒数第三段中的加点词语能否删去？为什么？
47．划分最后一段的结构层次，并逐层概括层意。
①②③④⑤⑥⑦⑧
48．格物致知精神的真正意义是什么？
49．读了这篇文章，你认为在日常生活中应如何培养格物致知的精神？
50．你认为我们当代中学生最主要的弱点是什么？这一弱点是如何形成的？
三、字词书写
51．解释下列加点词在文中的意思。
(1)新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。_______________________
(2)在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。_______________________
(3)最使我彷徨恐慌的,是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。_______________________21*cnjy*com
(4)在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。_______________________21cnjy.com
52．根据本义写出相应的成语。
A、船挂满帆，一路顺风行驶。( )
B、把手笼在袖子里在一旁观看。( )
C、—抬脚就成功。( )
D、事情在于人做。( )
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