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第03课 安塞腰鼓
一、选择题
1．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．蹦跳 闪射 瞳仁 诲暗
B．束缚 羁绊 闭塞 冗杂
C．严俊 搏击 震撼 磅礴
D．辐射 渺远 璇转 凝聚
2．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．狂舞 沉稳 戛然而止 B．羁绊 辐射 惊心动魄
C．震撼 躁热 元气淋漓 D．磅礴 渺远 大彻大悟
3．下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（ ）
A．一出门，便望见月下的平桥内泊（bó）着一支白蓬的航船，大家跳下船，双喜拨前蒿（gāo），阿发拨后蒿（gāo）。21cnjy.com
B．容不得束缚，容不得羁绊（pàn），容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。
C．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徒（xǐ）的雁群喧嚷着发出邀请。
D．在山麓、沟壑（hè）、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断被留下来，它们填充着湖泊（pō），垫高了河床。2·1·c·n·j·y
4．选出下列加点字注音有误的一项（ ）
A．安塞（sài） 晦暗（hｕì） 冗杂（ｒǒng） 羁绊（jī）21世纪教育网版权所有
B．烧灼（shuó） 闭塞（sè） 磅礴（páng） 亢奋（kàng）
C．戛然（jiá） 恬静（tián） 骤雨（zhòｕ） 沉稳（ｗěn）
D．思绪（xù） 震撼（hàn） 淋漓（lí） 飞溅（jiàn）
5．对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是（ ）
A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（赞美看到的事物好到了极点）
B．使困倦的世界立即变得亢奋了。（极度兴奋）
C．晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（昏暗）
D．当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静。（声音突然中止）
6．下列词语的书写全都正确的一组是( )
A．真情实意 左右逢圆 含蓄委婉 俯拾即是
B．如泣如诉 五体头地 时过境迁 水银泻地
C．高谈阔论 鸦雀无声 抑扬顿挫 百变不穷
D．屏气凝神 奇伟磅薄 童趣盎然 铿锵激越
7．对下列修辞方法依次判断正确的一项是（ ）
①骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。21·世纪*教育网
②山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
③即使是最激越、最欢快的歌曲，一个人唱起来，不也有点寂寞吗？
④雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。
A．①比喻 ②排比 ③反问 ④拟人 B．①比喻 排比 ②反复 ③反问 ④拟人
C．①排比 ②反复 ③设问 ④拟人 D．①比喻 排比 ②排比 ③设问 ④拟人
8．对《安塞腰鼓》写作特点的分析不准确的一项是（ ）
A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B．文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击、情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。21*cnjy*com
C．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈，更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
D．文章采用了平实叙述的方式，没有使用修辞方法。
9．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A．使人想起：“落日照大旗，马鸣风萧萧！”
B．后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
C．痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！www.21-cn-jy.com
D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
10．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．《奔跑吧，兄弟》综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式新颖、内容丰富造成的。
B．读书切忌不能偷懒，只有勤奋好学，脚踏实地，才能获取知识。
C．经探索发现，火星上不仅有四季、大气和重力，还有水、冰、河道的痕迹。
D．这次大赛掀起了我校同学们书写汉字，激发了他们对汉字、书法等传统文化的兴趣。
11．下列文学常识中有误的一项是（ ）
A．刘成章，当代诗人、散文家，代表作品《羊想云彩》《安塞腰鼓》《并没有冬天》等。
B．《安塞腰鼓》这篇文章的体裁是散文。这种体裁的重要特点是形散而神不散。
C．安塞腰鼓是陕北的汉族民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行。被称为天下第一鼓。
D．腰鼓从军事用途逐渐发展为民众析福、祝愿丰收、欢度春节时的一种民俗性舞蹈。
12．下列对《安塞腰鼓》这篇课文内容理解有误的一项是（ ）
A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B．文章以陕北人民的性格特点为线索，反复咏吸，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
C．本文大量使用了排比和反复的修辞手法，气势磅礴，节奏鲜明，感情强烈。
D．文章前面写“他们的神情沉稳而安静”是为下文写安塞腰鼓热烈磅礴的气势做铺垫的。
13．下列句子有语病的一项是（ ）
A．通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到了弘扬民族文化的重要性。
B．在安塞腰鼓的表演舞台上，变幻的舞台背景让人目不暇接。
C．王老师耐心地纠正并指出了表演中存在的问题，让我受益匪浅。
D．弘扬传统文化一定要避免形式主义。
14．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
B．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
C．是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！
D．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
15．下列各组词语错别字最多的一项是（ ）
A．瞳仁 躁热 恬静 元气淋漓 B．晦暗 束缚 羁绊 渺远
C．搏击 磅礴 战粟 振撼 D．幅射 闭塞 亢奋 惊心动魄
16．下列各组词语中加点字的注音错误最多的一项是（ ）
A．蓦（mù）然 闭塞（sè） 晦（huì）暗
B．挣（zhēng）脱 烧灼（shuó） 安塞（sài）
C．冗（yǒng）杂 戛（jiá）然而止 羁（jī）绊
D．恬（tián）静 骤（zhòu）雨 亢（háng）奋
二、现代文阅读
阅读以下文段，完成小题。
①好一个安塞腰鼓！
②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速 ( http: / / www.21cnjy.com )地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
③黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
17．“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用，有何表达作用？
18．“好一个安塞腰鼓！”改为“安塞腰鼓好啊！”好不好？为什么？
19．第③段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？
20．联系上下文，说说以下句子在文中有何作用。
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
阅读下面的文段，完成下列小题。
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾 ( http: / / www.21cnjy.com )速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。A它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
B除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。21·cn·jy·com
好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻 ( http: / / www.21cnjy.com )，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……【来源：21·世纪·教育·网】
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
21．解释文段中画横线的语句的意思。
22．第二段中的“你”和第三段中的“你”意思一样吗？谈谈你的看法。
23．文段中第一、六、八段的首句运用了什么修辞手法？有什么作用？表达了作者怎样的感情？
24．第七至十一段的内容重点写（ ）
A．舞姿 B．舞姿与鼓点的交融
C．鼓点 D．舞姿与鼓点交融产生的神奇效果
25．下列说法不正确的一项是（ ）
A．第七段运用了排比的修辞手法，描绘了舞姿给人的感觉。
B．第八段中的“痛快”“蓬勃”都是形容词的使动用法。
C．第九、十、十一段形式上运用了排比的修辞手法，内容上是完全并列的。
D．“耳畔是一声渺远的鸡啼”可理解为以“鸡啼”反衬寂静，当鼓声停止后，人们仍然沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂。www-2-1-cnjy-com
阅读下面的文段，完成下列小题。
①好一个安塞腰鼓！
②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击 ( http: / / www.21cnjy.com )着，疾速地搏着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！2-1-c-n-j-y
③黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
26．用一句话概括文段的主要内容。
27．“好一个安塞腰鼓！”能否改为“安塞腰鼓好啊！”为什么？
28．第②段用了______、______、______三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的______。21*cnjy*com
29．第③段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？
30．联系上下文，说说下列句子在文中有何作用？
（1）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！【来源：21cnj*y.co*m】
（2）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
31．“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用，有何表达作用？
32．“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放”“火烈”各是从哪个方面来说的？
33．如何理解“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！”这段话表现了什么？
阅读下面的文段，完成下列小题。
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十 ( http: / / www.21cnjy.com )个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
34．“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”加点的三组反义词，有何作用？【版权所有：21教育】
35．“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这段话表现了什么？21教育名师原创作品
36．“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放”“火烈”分别是从哪个方面来说的？
阅读下面的文段，完成下列小题。
①好一个安塞腰鼓！
②后生们的胳膊、腿、全身，有 ( http: / / www.21cnjy.com )力地搏击着，疾速地搏着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
③黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
37．用一句话概括文段的主要内容。
38．“好一个安塞腰鼓”能否改为“安塞腰鼓好啊”？为什么？
39．第②段用了______、______、______三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的______。21教育网
40．第③段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？
41．联系上下文，说说下列句子在文中有何作用。
（1）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！【出处：21教育名师】
（2）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
42．“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用，有何表达作用？
三、字词书写
43．辨析形近字。
chuí( )打 zào( )热
chuí( )炼 zào( )动
45．给下列加点的字注音。
嗞溜溜( )包裹( )瞳仁( )萧萧( )
束缚( )挣脱( )战栗( )遗落( )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第03课 安塞腰鼓
一、选择题
1．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．蹦跳 闪射 瞳仁 诲暗
B．束缚 羁绊 闭塞 冗杂
C．严俊 搏击 震撼 磅礴
D．辐射 渺远 璇转 凝聚
【答案】B
【解析】
【详解】
A.“诲暗”应写作“晦暗”；
C.“严俊”应写作“严峻”；
D.“璇转”应写作“旋转”；
故选B。
【点睛】
2．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．狂舞 沉稳 戛然而止 B．羁绊 辐射 惊心动魄
C．震撼 躁热 元气淋漓 D．磅礴 渺远 大彻大悟
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
ABD没有错别字。C“躁热”应为“燥热”。
故答案为：C
3．下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（ ）
A．一出门，便望见月下的平桥内泊（bó）着一支白蓬的航船，大家跳下船，双喜拨前蒿（gāo），阿发拨后蒿（gāo）。【版权所有：21教育】
B．容不得束缚，容不得羁绊（pàn），容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。
C．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徒（xǐ）的雁群喧嚷着发出邀请。
D．在山麓、沟壑（hè）、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断被留下来，它们填充着湖泊（pō），垫高了河床。21*cnjy*com
【答案】D
【解析】
【详解】
A. 白蓬—白篷，拨—拔，蒿—篙；
B. 羁绊（pàn）—bàn；
C. 迁徒—迁徙；
故选D。
4．选出下列加点字注音有误的一项（ ）
A．安塞（sài） 晦暗（hｕì） 冗杂（ｒǒng） 羁绊（jī）
B．烧灼（shuó） 闭塞（sè） 磅礴（páng） 亢奋（kàng）
C．戛然（jiá） 恬静（tián） 骤雨（zhòｕ） 沉稳（ｗěn）
D．思绪（xù） 震撼（hàn） 淋漓（lí） 飞溅（jiàn）
【答案】B
【解析】
【详解】
此题考查学生对字音的掌握情况 ( http: / / www.21cnjy.com )，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。字音选择题通过排除错误答案的方法来达到解题的目的。B项的注音有误，正确的应为烧灼（zhuó）。
5．对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是（ ）
A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（赞美看到的事物好到了极点）
B．使困倦的世界立即变得亢奋了。（极度兴奋）
C．晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（昏暗）
D．当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静。（声音突然中止）
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误 ( http: / / www.21cnjy.com )的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。C项理解有误，“晦暗”在句中是迷惘、糊涂的意思。
点睛：正确使用成语，必须注意 ( http: / / www.21cnjy.com )以下几点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。
6．下列词语的书写全都正确的一组是( )
A．真情实意 左右逢圆 含蓄委婉 俯拾即是
B．如泣如诉 五体头地 时过境迁 水银泻地
C．高谈阔论 鸦雀无声 抑扬顿挫 百变不穷
D．屏气凝神 奇伟磅薄 童趣盎然 铿锵激越
【答案】C
【解析】
【详解】
此题考查学生对字形的掌握情况， ( http: / / www.21cnjy.com )对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。A.应为左右逢源；B.应为五体投地；C.正确；D.奇伟磅礴。
7．对下列修辞方法依次判断正确的一项是（ ）
①骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
②山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
③即使是最激越、最欢快的歌曲，一个人唱起来，不也有点寂寞吗？
④雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。
A．①比喻 ②排比 ③反问 ④拟人 B．①比喻 排比 ②反复 ③反问 ④拟人
C．①排比 ②反复 ③设问 ④拟人 D．①比喻 排比 ②排比 ③设问 ④拟人
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
本题要求考生自己仔细审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。2·1·c·n·j·y
A将鼓点比喻为骤雨，将流苏比喻为旋风，将脚步比喻为乱蛙，将瞳仁比喻为火花，将风姿比喻为斗虎。这五个共同构成排比。21·世纪*教育网
B“隆隆，隆隆，隆隆”构成反复。
C“不也有点寂寞吗”是反问。
D“雄莺千呵万护”，赋予雄莺以人的特点，所以是拟人。
故答案为：B
8．对《安塞腰鼓》写作特点的分析不准确的一项是（ ）
A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B．文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击、情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
C．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈，更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
D．文章采用了平实叙述的方式，没有使用修辞方法。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生对文章写作方法的掌握情况。
A正确
B正确
C正确
D《安塞腰鼓》一文并不是平实的叙述，全文采用了多种修辞方法。
故答案为：D
9．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A．使人想起：“落日照大旗，马鸣风萧萧！”
B．后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
C．痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！
D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查标点符号的运用能力。“想”字后的文字不属于具体的心理活动描写而只表示所想的内容时，“想”后一般只用冒号不用引号。A项应去掉引号。
故答案为：A.
10．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．《奔跑吧，兄弟》综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式新颖、内容丰富造成的。
B．读书切忌不能偷懒，只有勤奋好学，脚踏实地，才能获取知识。
C．经探索发现，火星上不仅有四季、大气和重力，还有水、冰、河道的痕迹。
D．这次大赛掀起了我校同学们书写汉字，激发了他们对汉字、书法等传统文化的兴趣。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
A.句式杂糅。这句话把“ ( http: / / www.21cnjy.com )《奔跑吧，兄弟》综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式新颖、内容丰富”和“《奔跑吧，兄弟》综艺节目深受欢迎是其形式新颖、内容丰富造成的”杂糅在一起，应删除“的主要原因”或“造成的”；
B.不合逻辑。多种否定把意思弄反了，应去掉“不能”或“切忌”；
D.成分残缺。动词“掀起”缺少宾语，应在“书写汉字”后加上“的热情”；
故选C。
【点睛】
本题考查病句辨析及修改。答题时应注意 ( http: / / www.21cnjy.com )，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
11．下列文学常识中有误的一项是（ ）
A．刘成章，当代诗人、散文家，代表作品《羊想云彩》《安塞腰鼓》《并没有冬天》等。
B．《安塞腰鼓》这篇文章的体裁是散文。这种体裁的重要特点是形散而神不散。
C．安塞腰鼓是陕北的汉族民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行。被称为天下第一鼓。
D．腰鼓从军事用途逐渐发展为民众析福、祝愿丰收、欢度春节时的一种民俗性舞蹈。
【答案】A
【解析】
【详解】
《并没有冬天》是近代贺敬之撰新诗集，收二十首。不是刘成章的作品，故A错误，选A。
12．下列对《安塞腰鼓》这篇课文内容理解有误的一项是（ ）
A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B．文章以陕北人民的性格特点为线索，反复咏吸，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。2-1-c-n-j-y
C．本文大量使用了排比和反复的修辞手法，气势磅礴，节奏鲜明，感情强烈。
D．文章前面写“他们的神情沉稳而安静”是为下文写安塞腰鼓热烈磅礴的气势做铺垫的。
【答案】B
【解析】
【详解】
《安塞腰鼓》的抒情线索是“好一个安塞腰鼓！”这句话，这篇文章的线索应该是安塞腰鼓，不是陕北人民的性格特点，故B错误，选B。21·cn·jy·com
13．下列句子有语病的一项是（ ）
A．通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到了弘扬民族文化的重要性。
B．在安塞腰鼓的表演舞台上，变幻的舞台背景让人目不暇接。
C．王老师耐心地纠正并指出了表演中存在的问题，让我受益匪浅。
D．弘扬传统文化一定要避免形式主义。
【答案】C
【解析】
【详解】
语序不当，应该把“纠正”和“指出了”调换位置。故C错误，选C。
14．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
B．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
C．是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！
D．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
【答案】C
【解析】
【详解】
逗号使用错误，把逗号都改成顿号，这是词语类并列，是定语成分的并列，应该用顿号，而不是逗号，故C错误，选C。【来源：21cnj*y.co*m】
15．下列各组词语错别字最多的一项是（ ）
A．瞳仁 躁热 恬静 元气淋漓 B．晦暗 束缚 羁绊 渺远
C．搏击 磅礴 战粟 振撼 D．幅射 闭塞 亢奋 惊心动魄
【答案】C
【解析】
【详解】
A．燥热。
C．战栗，震撼。
D．辐射。
故选C。
16．下列各组词语中加点字的注音错误最多的一项是（ ）
A．蓦（mù）然 闭塞（sè） 晦（huì）暗
B．挣（zhēng）脱 烧灼（shuó） 安塞（sài）
C．冗（yǒng）杂 戛（jiá）然而止 羁（jī）绊
D．恬（tián）静 骤（zhòu）雨 亢（háng）奋
【答案】B
【解析】
【详解】
A. 蓦（mò）然。
B. 挣（zhèng）脱，烧灼（zhuó）。
C. 冗（rǒng）杂。
D. 亢（kàng）奋。
故选B。
二、现代文阅读
阅读以下文段，完成小题。
①好一个安塞腰鼓！
②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾 ( http: / / www.21cnjy.com )速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
③黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
17．“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用，有何表达作用？
18．“好一个安塞腰鼓！”改为“安塞腰鼓好啊！”好不好？为什么？
19．第③段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？
20．联系上下文，说说以下句子在文中有何作用。
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
【答案】17．多次使用，形成回环往复的气势，推动情节向高潮发展，且以饱满的激情歌颂了“安塞腰鼓”的雄壮美。21世纪教育网版权所有
18．不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改句只是一般的说好，表达效果远比不上原句好。
19．将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情。充分表达作者对黄土高原的深情和眷恋。
20．用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。
【解析】
17．这是一种反复修辞的使用，学生应理解“反复”修辞的特点。能结合具体语境理解并说明反复修辞在文章中的具体作用。紧扣“增强气势”来作答。21cnjy.com
18．“好一个安塞腰鼓’更有气势些，在这里更具有强调赞美之意；而“安塞腰鼓好啊”没有这种效果。
19．了解第二人称写法的特点， ( http: / / www.21cnjy.com )体会第二人称写法的好处。常见的作用直接抒发情感，将事物人格化，更具有生命力；在这里将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情。充分表达作者对黄土高原的深情和眷恋。21*cnjy*com
20．分析语句在文章中的具体作用，学生应学 ( http: / / www.21cnjy.com )会观察语句所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在内容上是用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。
阅读下面的文段，完成下列小题。
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏 ( http: / / www.21cnjy.com )击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。A它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
B除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。21教育网
好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生 ( http: / / www.21cnjy.com )活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……【出处：21教育名师】
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
21．解释文段中画横线的语句的意思。
22．第二段中的“你”和第三段中的“你”意思一样吗？谈谈你的看法。
23．文段中第一、六、八段的首句运用了什么修辞手法？有什么作用？表达了作者怎样的感情？
24．第七至十一段的内容重点写（ ）
A．舞姿 B．舞姿与鼓点的交融
C．鼓点 D．舞姿与鼓点交融产生的神奇效果
25．下列说法不正确的一项是（ ）
A．第七段运用了排比的修辞手法，描绘了舞姿给人的感觉。
B．第八段中的“痛快”“蓬勃”都是形容词的使动用法。
C．第九、十、十一段形式上运用了排比的修辞手法，内容上是完全并列的。
D．“耳畔是一声渺远的鸡啼”可理解为以“鸡啼”反衬寂静，当鼓声停止后，人们仍然沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂。
【答案】21．A句用感叹句的形式强调了打鼓的 ( http: / / www.21cnjy.com )后生们让人惊异的生命美和力量美。B句以十分肯定的口吻突出了黄土高原的文化特色——厚重的土地承载着震天的腰鼓。
22．不一样。第二段中的“你”指读者，第三段中的“你”指黄土高原。
23．反复。“好一个”三个字多次反复，内容逐步具体化，内涵加深，突出了作者的赞叹之情。
24．D
25．C
【解析】
21．此题意在考查对语言的敏感力和洞察力的 ( http: / / www.21cnjy.com )把握。（1）“居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”是个感叹句。感叹句起强调作用，强调后生们让人惊异的生命美和力量美。因为他们有自然、原始、未经人工雕饰，没有半点污染、不掺杂任何杂质的完完全全的生命，这是他们力量的源泉。这句话写出了作者对生活的热爱、追求以及向往。（2）“除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！”也是感叹句，突出了黄土高原的文化特色，是黄土高原给予这里的人们以精神的力量，所以才有震天的腰鼓。
22．考查对文章内容的理解。要根据语境来理 ( http: / / www.21cnjy.com )解语段中的“你”所指代的对象。第一个原句为“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛”，这里的“你”自然指读者。第二个原句为“黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击”，这里的“你”显然指黄土高原。www-2-1-cnjy-com
23．考查修辞手法的类型及其表 ( http: / / www.21cnjy.com )达作用。“好一个安塞腰鼓！”“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！”“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！”明显运用了反复的修辞手法。层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情，体现出作者对安塞腰鼓的向往之情。
24．考查对文章第七至十一段的 ( http: / / www.21cnjy.com )内容的概括。答案为D项，即“舞姿与鼓点交融产生的神奇效果”。前三项都是以偏概全，没有准确、完整地概括出这几段的内容。答案中必须有“舞姿”“鼓点”“效果”等关键词。
25．考查对排比结构的把握能力。C项“内容上是完全并列的”说法不正确。这一组排比段在内容上是逐步深化的。
阅读下面的文段，完成下列小题。
①好一个安塞腰鼓！
②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速 ( http: / / www.21cnjy.com )地搏着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
③黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
26．用一句话概括文段的主要内容。
27．“好一个安塞腰鼓！”能否改为“安塞腰鼓好啊！”为什么？
28．第②段用了______、______、______三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的______。
29．第③段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？
30．联系上下文，说说下列句子在文中有何作用？
（1）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！www.21-cn-jy.com
（2）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
31．“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用，有何表达作用？
32．“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放”“火烈”各是从哪个方面来说的？
33．如何理解“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！”这段话表现了什么？
【答案】26．赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。
27．不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改句只是一般的说好，表达效果远比不上原句好。
28． 有力 疾速 大起大落 生命的活力（意思对即可）
29．将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情，充分表达作者对黄土高原的深情和眷恋。
30．（1）说明因为生命的存在所以那么活跃强盛。
（2）用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。
31．多次使用，形成回环往复的气势，推动情节向高潮发展，且以饱满的激情歌颂了“安塞腰鼓”的雄壮美。
32．场面、风格、气氛
33．写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。
【解析】
26．考查对文章内容的概括。通读全文，梳 ( http: / / www.21cnjy.com )理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。选文所歌颂的腰鼓，是人类生命力量的凝聚，能最充分、最彻底地表现生命的阳刚之美，作者倾注了全部的热情与笔力歌颂。写腰鼓，最终的目的是赞美黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。
27．考查句式变换的效果。因为课文中4次出现 ( http: / / www.21cnjy.com )“好一个安塞腰鼓”“好一个……安塞腰鼓”。“好一个”前置，是为了着力强调，充分感叹，从强烈的视觉感受到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。体现出安塞腰鼓那元气淋漓的后生豪放、壮阔、火烈的舞蹈，变幻多端的舞姿和震撼人心、沉重的响声和作者对安塞腰鼓的向往之情。
28．考查对后生们擂鼓的 ( http: / / www.21cnjy.com )动作特点的把握。前三个空，可从“有力地搏击着，疾速地搏着，大起大落地搏击着”中提取“有力”“疾速”“大起大落”即可。注意要提取重要的修饰语而不是中心语。后一空，用这些词语突出的是后生们身上所散发出来的生命的活力，歌颂了生命力量。
29．考查人称代词“你”的表达效果。这里的 ( http: / / www.21cnjy.com )“你”指的是黄土高原，用第二人称可使感情抒发更直接、更强烈、更亲切。更能够表达作者对黄土高原的深情和眷恋，更容易突出文章的中心。
30．考查句子在文中的作用。 ( http: / / www.21cnjy.com )首先要先找到问题在文章中的位置，读懂上下文的情节内容。（1）“居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”是在说明因为生命的巨大力量。（2）“多水的江南是易碎的玻璃”是比喻修辞手法，用江南反衬黄土高原的生机勃勃，充满活力。此题一定要答出反衬或衬托这一方法，然后根据文章上下文的内容判断其作用。
31．考查句子在文中的作用。 ( http: / / www.21cnjy.com )“好一个安塞腰鼓！”出现四次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节发展。从结构上看，“好一个安塞腰鼓”一句为贯穿全文的线索。从内容上看，“好一个安塞腰鼓”一句表达了作者热爱安塞腰鼓，对安塞腰鼓的赞美情怀。
32．考查对文章重要内容 ( http: / / www.21cnjy.com )的理解。题干问“壮阔”“豪放”“火烈”各是从哪个方面来说的。答此题首先要读懂上下文的情节内容，这样才能确保答案的准确无误。“壮阔”描绘的是场面，“豪放”属于风格，“火烈”是在渲染气氛。
33．考查对文章重要语句的理 ( http: / / www.21cnjy.com )解。“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。由此可分析出陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈与开放的。
阅读下面的文段，完成下列小题。
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜 ( http: / / www.21cnjy.com )背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
34．“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”加点的三组反义词，有何作用？
35．“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这段话表现了什么？
36．“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放”“火烈”分别是从哪个方面来说的？
【答案】34．突出腰鼓的力量。
35．表现了陕北高原上的人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。
36．场面、风格、气氛。
【解析】
34．此题考查学生对词语表 ( http: / / www.21cnjy.com )达效果的分析。这里将“冰冷”与“燥热”，“恬静”与“飞溅”，“困倦”与“亢奋”形成对比，突出腰鼓捶响时，给冰冷、宁静、困倦的世界带来了光、热和力量，展示了生命的活力，传神地表现出安塞腰鼓强烈的艺术感染力。
35．此题考查句意理解分析。 ( http: / / www.21cnjy.com )解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。这句话运用了排比的修辞手法，“那么一股劲”是要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，从而突出了人物的豪放。
36．本题考查学生理解文章语句含 ( http: / / www.21cnjy.com )义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。“壮阔”形容的是“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”的场面；“豪放”形容的是安塞腰鼓的风格；“火烈”指的是带给人们的感受。
阅读下面的文段，完成下列小题。
①好一个安塞腰鼓！
②后生们的胳膊、腿、全身，有力 ( http: / / www.21cnjy.com )地搏击着，疾速地搏着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
③黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
37．用一句话概括文段的主要内容。
38．“好一个安塞腰鼓”能否改为“安塞腰鼓好啊”？为什么？
39．第②段用了______、______、______三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的______。
40．第③段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？
41．联系上下文，说说下列句子在文中有何作用。
（1）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
（2）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
42．“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用，有何表达作用？
【答案】37．赞美黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。
38．不能。因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改句只是说好，表达效果远比不上原句。
39． 有力 疾速 大起大落 生命的活力
40．将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情，充分表达作者对黄土高原的深情和眷恋。
41．（1）说明因为生命的存在所以那么活跃强盛。
（2）用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。
42．多次使用，形成回环往复的气势，推动情节向高潮发展，且以饱满的激情歌颂了“安塞腰鼓”的雄壮美。
【解析】
37．本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关 ( http: / / www.21cnjy.com )键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。从“黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击”可以概括出文章的主要内容。【来源：21·世纪·教育·网】
38．此题考查学生对句子表达效 ( http: / / www.21cnjy.com )果的分析。“好一个安塞腰鼓”把“好”放在了前边，起到了突出强调的作用，赞美了安塞腰鼓表演之精彩，作者的感情自然而然地流露了出来；而调换顺序以后只是简单的陈述，不能达到这个效果。
39．此题考查学生对关键词语作用的理解。 ( http: / / www.21cnjy.com )关键词，是在句子中起核心作用的词语。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子的表达效果。从“有力地搏击着，疾速地搏着，大起大落地搏击着”可以提炼出人物的动作，这几个动词表现出年轻人的活力。
40．此题考查学生对修辞手法和人称作 ( http: / / www.21cnjy.com )用的分析。第③段运用人称代词“你”，是把黄土高原人格化了；第二人称的运用可以增加亲切感，拉近作者与读者之间的距离，便于抒情和感情交流，增强了文章的感染力。
点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般 ( http: / / www.21cnjy.com )遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。21教育名师原创作品
41．我们分析句子在文章中作用时，应从结构、 ( http: / / www.21cnjy.com )内容、艺术效果三方面考虑，结合上下文具体分析。（1）高原人民有着自然、健康的生命，这种生命是原始的，未经人工雕饰的，没有半点污染的，不掺杂任何杂质的生命。因为苦难，他们有着最原始、最热烈的对美好生活的憧憬和追求，这是他们力量的源泉。（2）这个句子运用了衬托的手法，多水的江南过于柔媚，承载不了安塞腰鼓这种原始的、粗犷的力量。
42．此题考查对句子表达效果的分析。《安 ( http: / / www.21cnjy.com )塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓”出现多次，形成一唱三叹，回环往复的气势，还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。
三、字词书写
43．辨析形近字。
chuí( )打 zào( )热
chuí( )炼 zào( )动
【答案】 捶 锤 燥 躁
【解析】
【详解】
试题分析：字形题从分类看主要考核音近 ( http: / / www.21cnjy.com )字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“锤”“躁”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
44．给下列多音字注音。
塞 量
闭塞( ) 能量( )
活塞( ) 测量( )
要塞( )
【答案】 sè sāi sài liàng Iiáng
【解析】
【详解】
试题分析：在具体的语言环境中遇 ( http: / / www.21cnjy.com )到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“塞”（拼音：sāi、sài、sè），即多音字。 要据义定音。
45．给下列加点的字注音。
嗞溜溜( )包裹( )瞳仁( )萧萧( )
束缚( )挣脱( )战栗( )遗落( )
【答案】 sī guǒ tòng xiāo fù zhèng lì yí
【解析】
【详解】
试题分析：字音重点考核多音字、形声字、 ( http: / / www.21cnjy.com )形似字、音近字、方言、生僻字等。如“瞳”等字还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。
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