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第09课 桃花源记
一、选择题
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．屋舍（shè） 俨然（yǎn） 豁然（huò）
B．邑人（yì） 垂髫（tiáo） 缤纷（bīng）
C．问津（jīn） 阡陌（mò） 诣太守（yì）
D．刘子骥（jì） 间隔（jiàn） 平旷（kuàng）
2．下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．豁然开朗(huò) 屋舍俨然(yǎn)
B．黄发垂髫(tiáo) 便要还家(yào)
C．阡陌交通(qiān mò) 刘子骥(yì )
D．诣太守(yì ) 无人问津(jīng)
3．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．阡陌交通 交通：交错相通
B．余人各复延，至其家 延：邀请
C．不足为外人道也 足：值得
D．处处志之 志：标记
4．下列句中加点词语意义和用法的理解正确的一项是（ ）
A．渔人甚异之 异：名词活用作动词，对……感到惊异。
B．复前行 前：方位名词作状语，向前。
C．欲穷其林 穷：形容词作动词，贫穷。
D．处处志之 志：名词，标记。
5．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．复/行数十/步，豁然/开朗 B．余人/各复/延至其家，皆出/酒食
C．缘溪/行，忘/路之远近 D．见/渔人，乃/大惊，问/所从来
E．此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋
6．下列各句中的划线词，不能用“都”解释的是（ ）
A．男女衣着，悉如外人
B．村中闻有此人，咸来问讯
C．问所从来，具答之
D．此人一一为具言所闻，皆叹惋
7．在《桃花源记》中，渔 ( http: / / www.21cnjy.com )人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，后来寻找桃花源时“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是（ ）。21世纪教育网版权所有
A．暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物
B．暗示通往桃花源的路曲折而遥远
C．暗示庸俗的人是无法进入美好境界的
D．暗示桃花源已经绝迹了，无法寻觅。
8．下列句子中加横线词语意思相同的一项是（ ）
A．便舍船/屋舍俨然
B．寻向所志/寻病终
C．屋舍俨然/并怡然自乐
D．武陵人捕鱼为乐/不足为外人道也
9．下列对《桃花源记》这篇文章理解有误的一项是（ ）
A．“世外桃源”语出自《桃花源记》，已成为理想境界的代名词。也用来比喻一种空想的、脱离现实的地方。
B．《桃花源记》中写道黄发垂髫，并恰然自乐。“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。
C．陶渊明，—名潜，字元亮，私谥“靖节”，代表作品有《归园田居》《桃花源记》和《饮酒》组诗等。
D．陶渊明的《桃花源记》用客观的记叙方式塑造了一个美好的世外桃源，并通过这个故事告诉人们应立足现实，切勿异想天开。21cnjy.com
10．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．武陵人捕鱼为业 此人一一为具言所闻
B．问所从来，具答之 有良田、美池、桑竹之属
C．屋舍俨然 豁然开朗
D．处处志之 寻向所志
11．下列句子不是省略句的一项是（ ）
A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．见渔人，乃大惊，问所从来
C．及郡下，诣太守，说如此 D．此人一一为具言所闻
12．选出对“阡陌交通，鸡犬相闻。”句子翻译正确的一项（ ）
A．田间道路，交通方便，能听到鸡鸣狗叫。
B．田间小路，交错相通，能听到鸡鸣狗叫的声音。
C．田间小路，交通相错，鸡鸣狗叫听得见。
D．东西南北交通方便，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。
13．选出下列句子翻译正确的一项。（ ）
A．黄发垂髫并怡然自乐。（老人和小孩并且高高兴兴，自得其乐。）
B．渔人甚异之。（捕鱼的人很奇怪。）
C．率妻子邑人来此绝境。（带领妻子和同乡人来到这与外界隔绝的地方）
D．余人各复延至其家。（其余的人又各自邀请渔人到他们家里去。）
14．下面句子翻译正确的一项是( )
A．林尽水源：桃林没有了，溪水的源头却发现了。
B．诣太守，说如此：（渔人）拜见了太守，叙述了他进出桃花源的情况。
C．未果，寻病终：没有结果，因为寻找时病死了。
D．后遂无问津者：此后，就再也没有打听渡口的人了。
15．初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。（ ）
A．刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。
B．初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。
C．初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。
D．刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。
16．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 对此句话翻译正确的一项是（ ）
A．桃源人问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
B．桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢？
C．桃源人询问渔人现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道魏晋朝呢？
D．桃源人问渔人今天是什么朝代，渔人说他才不知道什么汉朝，更不必说魏晋了。
17．对下面加点词语解释有误的一项是（ ）
A．有良田美池桑竹之属（类） B．便要还家（通“邀”，邀请）
C．便扶向路（沿，顺着） D．寻病终（寻找）
18．下列各句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A．无论魏晋（不管） B．未果，寻病终（没有实现）
C．寻病终（不久） D．后遂无问津者（探访）
19．下列句子中加线词古今义基本相同的一项是（ ）
A．阡陌交通，鸡犬相闻 B．率妻子邑人来此绝境
C．中间力拉崩倒之声 D．有良田美池桑竹之属
20．下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．土地平旷，屋舍俨然。（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。）
B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。）www.21-cn-jy.com
C．黄发垂髫，并怡然自乐。（老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足）
D．此中人语云：“不足为外人道也。”（村里人嘱咐他道：“这个地方不值得对外边的人说啊。”
21．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．遂与外人间隔（隔断，隔绝） B．阡陌交通（互相通达）
C．乃不知有汉（副词，竟，竟然） D．不足为外人道也（介词，对、向）
22．对“既出，得其船，便扶向路，处处志之”一句翻译正确的一项（ ）
A．既然出来了，找到了他的船，就顺着原来的路的方向回去，处处都做了记号。
B．出来以后，找到了他的船，就扶着树枝向着道路的方向走去，处处都做了记号。
C．出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，每一处都记着它。
D．出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，处处都做了记号。
23．下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是( )
A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．村中闻有此人，咸来问讯
C．问所从来,具答之 D．吾与将军俱不敢问也
24．下列句子中加点词语的意思相同的一项是( )
A．晋太元中 中无杂树
B．便舍船 屋舍俨然
C．皆叹惋 皆出酒食
D．寻向所志 寻病终
25．下列句中加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )
A．缘溪行，忘路之远近 B．遂与外人间隔
C．乃不知有汉，无论魏晋 D．不足为外人道也
26．下列选项中加点字意思不相同的一组是( )
A．悉如外人 并怡然自乐 B．缘溪行 便扶向路
C．便要还家 余人各复延至其家 D．鸡犬相闻 闻有此人
二、文言文阅读
阅读下列文言语段，完成后面小题
（甲）桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之,复前行，欲穷其林。21教育网
林尽水源，便得一山，山有小 ( http: / / www.21cnjy.com )口，仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步，狢然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。21·cn·jy·com
见渔人,乃大惊，问所从来 ( http: / / www.21cnjy.com )。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦好乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数曰，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下,诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。2·1·c·n·j·y
南阳刘子祺，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（乙）穴中人语
老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚 ( http: / / www.21cnjy.com )落也。至一家，老人谓曰:“此公欲来，能相容①否 ”对曰:“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻臬②之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携③金珠锦绣珍异等物，所享者惟④薪米鱼肉,此殊不缺也。惟⑤计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰:“子来或⑥迟，则封穴矣。”迫暮,与老人同出。
（注释）①容:允许。②臬(xǐ):麻的总称。③携:携带。④薪:柴。⑤惟:只。⑥或:如果。
27．下列各句中加点词语解释不恰当的一项是（ ）
A．人芳草鲜美，落英缤纷(新鲜美好）
B．余人各复延至其家(邀请）
C．所享者惟薪米鱼肉(只有）
D．迫暮，与老人同出(紧迫）
28．将下列句子译为现代汉语。
(1)此中人语云:“不足为外人道也。”
(2)惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。
29．（甲）文中为什么桃花源里的人不愿意让外面的人知道他们的情况
30．（乙）文中洞中人的生活与（甲）文中桃花源中人的生活有什么相似之处？
阅读下文，完成下列小题。
愚溪诗序
[唐]柳宗元
灌水①之阳，有溪焉，东流入于潇水 ( http: / / www.21cnjy.com )。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪；或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上，爱是溪，入二三里，得其尤绝者家②焉。今余家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂③然，不可以不更也，故更之为愚溪。【来源：21·世纪·教育·网】
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘 ( http: / / www.21cnjy.com )东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东，为愚堂，其南，为愚亭，池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。www-2-1-cnjy-com
夫水，智者乐也；今是溪独见辱于愚④，何 ( http: / / www.21cnjy.com )哉？盖其流甚下，不可以溉灌；又峻急，多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
（节选自《古文观止》，略改动）
[注]①灌水：水名；后文“潇水”也是水名。② ( http: / / www.21cnjy.com )家：安家。③龂龂（yínyín）：形容争辩的样子。④见辱于愚：被“愚”这个名称污辱。见……于：古代汉语表示被动的一种格式。【版权所有：21教育】
31．下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．灌水之阳，有溪焉 本在冀州之南，河阳之北
B．故更之为愚溪 湖中焉得更有此人
C．皆山水之奇者 邑人奇之，稍稍宾客其父
D．大舟不可入也 潭中鱼可百许头
32．用现代汉语写出下面句子的意思。
愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。
33．用“/”给文中画波浪线文字断句。（限断两处）
遂 负 土 累 石 塞 其 隘 为 愚 池
34．“是溪”“名莫能定”的原因是什么？用简洁的语言概括。
35．作者在文中说自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同？请结合文本加以分析。
三、课内阅读
阅读文段，回答后面小题
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。21*cnjy*com
林尽水源，便得一山。山有小口，仿 ( http: / / www.21cnjy.com )佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具 ( http: / / www.21cnjy.com )答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
36．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．遂与外人间隔（隔断，隔绝）
B．阡陌交通（互相通达）
C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）
D．不足为外人道也（介词，对、向）
37．下列句子中加点词古今义基本相同的一项是（ ）
A．阡陌交通，鸡犬相闻
B．率妻子邑人来此绝境
C．无论魏晋
D．有良田美池桑竹之属
38．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．后遂无问津者 问津：探访
B．余人各复延．至其家 延：邀请
C．不足为外人道也 足：值得
D．处处志之 志：标记
39．对下面加点词语解释有误的一项是（ ）
A．有良田美池桑竹之属（类）
B．便要还家（通“邀”，邀请）
C．便扶向路（沿，顺着）
D．寻病终（寻找）
40．下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是( )
A．黄发垂髫，并怡然自乐
B．村中闻有此人，咸来问讯
C．问所从来,具答之
D．吾与将军俱不敢问也
41．对“既出，得其船，便扶向路，处处志之”一句翻译正确的一项（ ）
A．既然出来了，找到了他的船，就顺着原来的路的方向回去，处处都做了记号。
B．出来以后，找到了他的船，就扶着树枝向着道路的方向走去，处处都做了记号。
C．出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，每一处都记着它。
D．出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，处处都做了记号。
42．下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．土地平旷，屋舍俨然。（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。）
B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。）【来源：21cnj*y.co*m】
C．黄发垂髫，并怡然自乐。（老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足）
D．此中人语云：“不足为外人道也。”（村里人嘱咐他道：“这个地方不值得对外边的人说啊。”
43．初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。（ ）
A．刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。
B．初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。
C．初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。
D．刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。
44．下面句子翻译正确的一项是( )
A．林尽水源：桃林没有了，溪水的源头却发现了。
B．诣太守，说如此：（渔人）拜见了太守，叙述了他进出桃花源的情况。
C．未果，寻病终：没有结果，因为寻找时病死了。
D．后遂无问津者：此后，就再也没有打听渡口的人了。
45．选出下列句子翻译正确的一项。（ ）
A．黄发垂髫并怡然自乐。（老人和小孩并且高高兴兴，自得其乐。）
B．渔人甚异之。（捕鱼的人很奇怪。）
C．率妻子邑人来此绝境。（带领妻子和同乡人来到这与外界隔绝的地方）
D．余人各复延至其家。（其余的人又各自邀请渔人到他们家里去。）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口， ( http: / / www.21cnjy.com )仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家， ( http: / / www.21cnjy.com )设酒杀鸡作食。村中闻有此人，威来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
46．下列加点词的解释，错误的一项（ ）
A．缘溪行，忘路之远近（缘：沿着，顺着）
B．芳草鲜美（鲜美：新鲜美好）
C．问所从来，具答之（具：详细）
D．各复延至其家（延：顺延，依次）
47．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．渔人甚异之 闻之，欣然规往
B．武陵人捕鱼为业 不足为外人道也
C．欲穷其林 余人各复延至其家
D．及郡下，诣太守 及鲁肃过寻阳
48．下列对文言语句的翻译，不正确的一项是（ ）
A．土地平旷，屋舍俨然。翻译：这里土地平坦开阔，房屋都是同一样式，很相像。
B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。翻译：他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。2-1-c-n-j-y
C．黄发垂髫，并怡然自乐。翻译：老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。
D．此中人语云：“不足为外人道也。”翻译：这里的人告诉（渔人）说：“这个地方不值得对外边的人说啊。”
49．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．文章第一段描写了一幅理想社会中的生活图景，即“世外桃源”。
B．一进入洞口眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，就是桃花源。
C．“见渔人，乃大惊，问所从来”中的“乃大惊”写出桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝年代久远。
D．文章描绘桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚，寄托了作者的社会理想。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口 ( http: / / www.21cnjy.com )，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来 ( http: / / www.21cnjy.com )。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也！”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
50．解释下列语句中加点的词的意义。
（1）欲穷其林 穷：_________ （2）便要还家 要：_____________
（3）处处志之 志：_________ （4）欣然规往 规：______________
51．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．武陵人捕鱼为业 此人一一为具言所闻
B．问所从来，具答之 有良田美池桑竹之属
C．其中往来种作 太守即遣人随其往
D．便扶向路 寻向所志
52．翻译下面的句子。
率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
53．阅读思考，简要回答：
（1）文中的桃花源是作者虚构 ( http: / / www.21cnjy.com )的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应得一两处语句；（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？
阅读《桃花源记》，完成后面小题
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。【出处：21教育名师】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 ( http: / / www.21cnjy.com )便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家， ( http: / / www.21cnjy.com )设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
54．下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．落英缤纷 缤纷：五颜六色的样子
B．屋舍俨然 俨然：整齐的样子
C．率妻子邑人来此绝境 绝境：与人世隔绝的地方
D．便扶向路 扶：沿、顺着。
55．下列句中加点词意义或用法相同的一项是（ ）
A．不足为外人道也 因以为号焉
B．得其船 其妻献疑曰
C．渔人甚异之 鸣之而不能通其意
D．后遂无问津者 陈胜者，阳城人也
56．下列对选文理解有误的一项是（ ）
A．本文作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名的田园诗人。
B．“见渔人，乃大惊，问所从来”中的“乃大惊”写出了桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝的久远。
C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D．为了把桃花源写成一个似有若无的仙境，作者采用了层层设疑的写法，激发了读者的阅读兴趣。
阅读下面的文言文，完成后面小题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业 ( http: / / www.21cnjy.com )，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。21*cnjy*com
见渔人，乃大惊，问所从来。具 ( http: / / www.21cnjy.com )答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。
此中人语云，不足为外人道也。既出，得其 ( http: / / www.21cnjy.com )船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。
57．下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．有良田美池桑竹之属 属：类
B．欲穷其林 穷：尽
C．渔人甚异之 异：惊异
D．处处志之 志：做标记
58．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )
A．武陵人以捕鱼为业/此人一一为具言所闻
B．问所从来，具答之/有良田美池桑竹之属
C．其中往来种作/太守即遣人随其往
D．便扶向路/寻向所志
59．下面对文中划线句子翻译正确的是（ ）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
A．（他们）自己说，他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和其他人来到这个没有路的地方。
B．（他们）自己说，他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和同乡的人来到这个没有路的地方。
C．（他们）自己说，他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。
D．（他们）自己说，他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。
60．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）
A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。21·世纪*教育网
C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。21教育名师原创作品
D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
四、字词书写
61．给加点的字注音。
间隔( ) 便舍船( ) 便要还家( ) 男女衣着( )
阡陌( ) 落英缤纷( ) 黄发垂髫( ) 豁然开朗( )
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第09课 桃花源记
一、选择题
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．屋舍（shè） 俨然（yǎn） 豁然（huò）
B．邑人（yì） 垂髫（tiáo） 缤纷（bīng）
C．问津（jīn） 阡陌（mò） 诣太守（yì）
D．刘子骥（jì） 间隔（jiàn） 平旷（kuàng）
【答案】B
【解析】
【详解】
B. bīng-bīn。
2．下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．豁然开朗(huò) 屋舍俨然(yǎn)
B．黄发垂髫(tiáo) 便要还家(yào)
C．阡陌交通(qiān mò) 刘子骥(yì )
D．诣太守(yì ) 无人问津(jīng)
【答案】A
【解析】
【详解】
B.便要还家(yāo)。
C.刘子骥(jì)。
D.无人问津(jīn)。
故选A。
3．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．阡陌交通 交通：交错相通
B．余人各复延，至其家 延：邀请
C．不足为外人道也 足：值得
D．处处志之 志：标记
【答案】D
【解析】
【详解】
本题主要考查点是文言实词的理 ( http: / / www.21cnjy.com )解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。D项解释错误，“志”应为“做标记”。
4．下列句中加点词语意义和用法的理解正确的一项是（ ）
A．渔人甚异之 异：名词活用作动词，对……感到惊异。
B．复前行 前：方位名词作状语，向前。
C．欲穷其林 穷：形容词作动词，贫穷。
D．处处志之 志：名词，标记。
【答案】B
【解析】
【详解】
试题分析：考查词类活用。A异：形容词意动用法。对……感到惊异。C穷：形容词作动词，走完。D志：作动词，做标记。
5．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．复/行数十/步，豁然/开朗 B．余人/各复/延至其家，皆出/酒食
C．缘溪/行，忘/路之远近 D．见/渔人，乃/大惊，问/所从来
E．此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋
【答案】A
【解析】
【详解】
试题分析：考查句子的朗读节奏。A项改为：复 ( http: / / www.21cnjy.com )行/数十步，豁然/开朗。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
6．下列各句中的划线词，不能用“都”解释的是（ ）
A．男女衣着，悉如外人
B．村中闻有此人，咸来问讯
C．问所从来，具答之
D．此人一一为具言所闻，皆叹惋
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
此题意在考查对文言同义词语的辨析能力。“具答之”的“具”应解释为“详细地”。
故答案为：C
7．在《桃花源记》中，渔 ( http: / / www.21cnjy.com )人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，后来寻找桃花源时“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是（ ）。
A．暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物
B．暗示通往桃花源的路曲折而遥远
C．暗示庸俗的人是无法进入美好境界的
D．暗示桃花源已经绝迹了，无法寻觅。
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
《桃花源记》是作者理想的生活乐园，是虚构的，反应了人们对和平生活的向往。故选A。
8．下列句子中加横线词语意思相同的一项是（ ）
A．便舍船/屋舍俨然
B．寻向所志/寻病终
C．屋舍俨然/并怡然自乐
D．武陵人捕鱼为乐/不足为外人道也
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
C项“然”均解释为“……的样 ( http: / / www.21cnjy.com )子”。A项“舍”分别解释为“舍弃/房屋”；B项“寻”分别解释为“寻找/不久”；D项“为”分别解释为“作为/对，向”。
9．下列对《桃花源记》这篇文章理解有误的一项是（ ）
A．“世外桃源”语出自《桃花源记》，已成为理想境界的代名词。也用来比喻一种空想的、脱离现实的地方。
B．《桃花源记》中写道黄发垂髫，并恰然自乐。“黄发”指老人，“垂髫”指小孩。
C．陶渊明，—名潜，字元亮，私谥“靖节”，代表作品有《归园田居》《桃花源记》和《饮酒》组诗等。
D．陶渊明的《桃花源记》用客观的记叙方式塑造了一个美好的世外桃源，并通过这个故事告诉人们应立足现实，切勿异想天开。
【答案】D
【解析】
【详解】
D.“告诉人们应立足现实，切勿异想天开”理 ( http: / / www.21cnjy.com )解错误。《桃花源记》借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和快乐、自由平等生活的描绘，反映人们厌恶战争和追求和平生活的愿望，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。
10．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．武陵人捕鱼为业 此人一一为具言所闻
B．问所从来，具答之 有良田、美池、桑竹之属
C．屋舍俨然 豁然开朗
D．处处志之 寻向所志
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查理解常见文言词语在文中的一词多义。
A.动词，作为/介词，对、向；
B.代词，代指桃花源人/这；
C.都作形容词的词尾，……的样子；
D.名词活用为动词，“做标志”/名词，标记；
故选C。
11．下列句子不是省略句的一项是（ ）
A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．见渔人，乃大惊，问所从来
C．及郡下，诣太守，说如此 D．此人一一为具言所闻
【答案】A
【解析】
【详解】
B. （村人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来；
C. （渔人）及郡下，诣太守，说如此；
D. 此人一一为（村人）具言所闻；
故选A。
12．选出对“阡陌交通，鸡犬相闻。”句子翻译正确的一项（ ）
A．田间道路，交通方便，能听到鸡鸣狗叫。
B．田间小路，交错相通，能听到鸡鸣狗叫的声音。
C．田间小路，交通相错，鸡鸣狗叫听得见。
D．东西南北交通方便，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文 ( http: / / www.21cnjy.com )，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。B项正确，本题需注意的词语是：阡陌：田间小路。交通：交错相通。www-2-1-cnjy-com
13．选出下列句子翻译正确的一项。（ ）
A．黄发垂髫并怡然自乐。（老人和小孩并且高高兴兴，自得其乐。）
B．渔人甚异之。（捕鱼的人很奇怪。）
C．率妻子邑人来此绝境。（带领妻子和同乡人来到这与外界隔绝的地方）
D．余人各复延至其家。（其余的人又各自邀请渔人到他们家里去。）
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查的是对文言句子的翻译。我们 ( http: / / www.21cnjy.com )在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。D项解释正确，其他各项应注意的词语是：A：并：一起。B：异：以……奇异，认为……奇异。C：妻子：妻子和儿女。
14．下面句子翻译正确的一项是( )
A．林尽水源：桃林没有了，溪水的源头却发现了。
B．诣太守，说如此：（渔人）拜见了太守，叙述了他进出桃花源的情况。
C．未果，寻病终：没有结果，因为寻找时病死了。
D．后遂无问津者：此后，就再也没有打听渡口的人了。
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原 ( http: / / www.21cnjy.com )文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。本题需注意的词语是：B项正确，其他各项的意思分别为：A项林尽水源：树林在溪水发源的地方就没有了。C项寻病终：不久就病死了。D项无问津者：再也没有人询问此事了。
15．初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。（ ）
A．刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。
B．初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。
C．初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。
D．刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文， ( http: / / www.21cnjy.com )不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。C项正确，本题需注意的词语是：“才通人”：仅容一人通过。复行：再走。
16．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 对此句话翻译正确的一项是（ ）
A．桃源人问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
B．桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢？
C．桃源人询问渔人现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道魏晋朝呢？
D．桃源人问渔人今天是什么朝代，渔人说他才不知道什么汉朝，更不必说魏晋了。
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的 ( http: / / www.21cnjy.com )过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。D项解释正确，本题需要注意的词语是：今：现在。乃：竟然。无论：不要说，更不必说。
17．对下面加点词语解释有误的一项是（ ）
A．有良田美池桑竹之属（类） B．便要还家（通“邀”，邀请）
C．便扶向路（沿，顺着） D．寻病终（寻找）
【答案】D
【解析】
【详解】
本题主要考查点是文言实词的 ( http: / / www.21cnjy.com )理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。D项解释错误，“寻”是“不久”的意思。
18．下列各句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A．无论魏晋（不管） B．未果，寻病终（没有实现）
C．寻病终（不久） D．后遂无问津者（探访）
【答案】A
【解析】
【详解】
这道题目考查的是文言文中重点字词的解 ( http: / / www.21cnjy.com )释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。A项解释错误，“无论”意思是“不要说，更不要说”的意思。
19．下列句子中加线词古今义基本相同的一项是（ ）
A．阡陌交通，鸡犬相闻 B．率妻子邑人来此绝境
C．中间力拉崩倒之声 D．有良田美池桑竹之属
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查文言文中的古今异义现象 ( http: / / www.21cnjy.com )。古今异义，古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。D项加线词古今义基本相同，“桑竹”指“桑树、竹子”，跟现代意思基本一致。其他各项的意思分别为：A项 “交通”古义是“交错相通”，今义是“各种运输事业的总称”。B：“妻子”古义是“妻子和儿女”，今义是“男子的正式配偶”。C：“中间”古义是“中间夹杂着”，今义是“中心”。
20．下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．土地平旷，屋舍俨然。（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。）
B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。）
C．黄发垂髫，并怡然自乐。（老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足）
D．此中人语云：“不足为外人道也。”（村里人嘱咐他道：“这个地方不值得对外边的人说啊。”
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查重点句子的翻译。 ( http: / / www.21cnjy.com )翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。A项翻译不正确，本题需注意的词语是：“屋舍俨然”意思是“房屋整整齐齐的样子”。
21．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．遂与外人间隔（隔断，隔绝） B．阡陌交通（互相通达）
C．乃不知有汉（副词，竟，竟然） D．不足为外人道也（介词，对、向）
【答案】B
【解析】
【详解】
本题主要考查点是文言实词的理解。解 ( http: / / www.21cnjy.com )答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。B项解释不正确，“交通”意思是“交错相通”。
22．对“既出，得其船，便扶向路，处处志之”一句翻译正确的一项（ ）
A．既然出来了，找到了他的船，就顺着原来的路的方向回去，处处都做了记号。
B．出来以后，找到了他的船，就扶着树枝向着道路的方向走去，处处都做了记号。
C．出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，每一处都记着它。
D．出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，处处都做了记号。
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查的是对文言句子的翻译。我们 ( http: / / www.21cnjy.com )在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语D项正确，重点词语：“既”是已经的意思，“向路”指“原来的路”，“志”是“做标记”。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法 ( http: / / www.21cnjy.com )，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
23．下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是( )
A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．村中闻有此人，咸来问讯
C．问所从来,具答之 D．吾与将军俱不敢问也
【答案】C
【解析】
【详解】
本题主要考查点是文言词的 ( http: / / www.21cnjy.com )理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的词语。C项“具”是“详细的”意思，不能用“皆”代替。
24．下列句子中加点词语的意思相同的一项是( )
A．晋太元中 中无杂树
B．便舍船 屋舍俨然
C．皆叹惋 皆出酒食
D．寻向所志 寻病终
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子 ( http: / / www.21cnjy.com )中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为C项。意思都是“都”。其他各项的意思分别为：A：年间/中间。B：离开/房屋。D：寻找/不久。
25．下列句中加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )
A．缘溪行，忘路之远近 B．遂与外人间隔
C．乃不知有汉，无论魏晋 D．不足为外人道也
【答案】A
【解析】
【详解】
试题分析：这是一道理解文言实词中的双音节 ( http: / / www.21cnjy.com )古今异义的词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组。A与现代汉语相同。B断绝了来往。C不用说。D不值得。21cnjy.com
26．下列选项中加点字意思不相同的一组是( )
A．悉如外人 并怡然自乐 B．缘溪行 便扶向路
C．便要还家 余人各复延至其家 D．鸡犬相闻 闻有此人
【答案】D
【解析】
【详解】
A.都是“都”的意思；
B.都是“沿着”的意思；
C.都是“邀请”的意思；
D.前者“听见”，后者“听说”；
故选D。
【点睛】
二、文言文阅读
阅读下列文言语段，完成后面小题
（甲）桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之,复前行，欲穷其林。21*cnjy*com
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光 ( http: / / www.21cnjy.com )。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步，狢然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人,乃大惊，问所从来。具 ( http: / / www.21cnjy.com )答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦好乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数曰，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下,诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子祺，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（乙）穴中人语
老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶 ( http: / / www.21cnjy.com )冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰:“此公欲来，能相容①否 ”对曰:“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻臬②之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携③金珠锦绣珍异等物，所享者惟④薪米鱼肉,此殊不缺也。惟⑤计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰:“子来或⑥迟，则封穴矣。”迫暮,与老人同出。
（注释）①容:允许。②臬(xǐ):麻的总称。③携:携带。④薪:柴。⑤惟:只。⑥或:如果。
27．下列各句中加点词语解释不恰当的一项是（ ）
A．人芳草鲜美，落英缤纷(新鲜美好）
B．余人各复延至其家(邀请）
C．所享者惟薪米鱼肉(只有）
D．迫暮，与老人同出(紧迫）
28．将下列句子译为现代汉语。
(1)此中人语云:“不足为外人道也。”
(2)惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。
29．（甲）文中为什么桃花源里的人不愿意让外面的人知道他们的情况
30．（乙）文中洞中人的生活与（甲）文中桃花源中人的生活有什么相似之处？
【答案】27．D
28．(1)桃花源里的人告诉(渔人)说 ( http: / / www.21cnjy.com ):“不值得对外面的人说啊!”(2)只是按人口分给土地，用来耕种或者养蚕，不可以从别人' 那里取得食物》
29．因为怕外面的人们扰乱了他们宁静的生活环境。
30．生活宁静、快乐,人与人之间和谐相处，民风淳朴。
【解析】
【分析】
乙文译文：
老人带领姓杨的人来到一个大的 ( http: / / www.21cnjy.com )山洞,鸡和狗都很悠闲和乐的样子，人民都聚集在一起住到了一个人家，老人对（这户人家）说：“这个人想要（到你们这里）住下，能不能容留他？”穴中人回答说：“你既然愿意带他来到这个地方，那他一定是贤能的人。我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻枲（枲，麻）这类东西，都不是私人所有的，是与众人共享的，所以可以住在一起。你要真的来，请不要携带金银珠宝这些珍异的东西，（人们日常）所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的。只是按人口分给土地，用来耕种或者养蚕，不可以从别人那里取得食物罢了。”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。穴中人又告诫道：“你如果来晚了，山洞就封着了。”到了夜晚，姓杨的人与老人一起出来。
27．D.应译为“将近”。
28．本题考查学生文言文 ( http: / / www.21cnjy.com )句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“足”是“值得”， “惟”是“只”的意思。
29．桃源人为了躲避秦时的祸乱 ( http: / / www.21cnjy.com )，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，而外面人依然生活在战乱之中，所以桃源人叮嘱渔人不要对外面人说起，他们怕外面的人们扰乱了他们宁静的生活环境。
30．本题考查学生比较阅读的能力。从人们的 ( http: / / www.21cnjy.com )生活劳作和精神状态等角度来分析，两文都描绘了和谐安宁、自得其乐的生活图景，其中男女老少都生活得安逸自足。甲文虚构了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的社会；乙文中是一幅悠闲和乐的图景，这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻枲（枲，麻）这类东西，都不是私人所有的，是与众人共享。两文都通过描写来述说自己的见闻，表达对美好生活向往之情。据此分析作答即可。
阅读下文，完成下列小题。
愚溪诗序
[唐]柳宗元
灌水①之阳，有溪焉，东流入于潇水。 ( http: / / www.21cnjy.com )或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪；或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上，爱是溪，入二三里，得其尤绝者家②焉。今余家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂③然，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行 ( http: / / www.21cnjy.com )六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东，为愚堂，其南，为愚亭，池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。
夫水，智者乐也；今是溪独见辱于愚 ( http: / / www.21cnjy.com )④，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌；又峻急，多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
（节选自《古文观止》，略改动）
[注]①灌水：水名；后文“潇 ( http: / / www.21cnjy.com )水”也是水名。②家：安家。③龂龂（yínyín）：形容争辩的样子。④见辱于愚：被“愚”这个名称污辱。见……于：古代汉语表示被动的一种格式。
31．下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．灌水之阳，有溪焉 本在冀州之南，河阳之北
B．故更之为愚溪 湖中焉得更有此人
C．皆山水之奇者 邑人奇之，稍稍宾客其父
D．大舟不可入也 潭中鱼可百许头
32．用现代汉语写出下面句子的意思。
愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。
33．用“/”给文中画波浪线文字断句。（限断两处）
遂 负 土 累 石 塞 其 隘 为 愚 池
34．“是溪”“名莫能定”的原因是什么？用简洁的语言概括。
35．作者在文中说自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同？请结合文本加以分析。
【答案】31．A
32．愚泉共有六个泉眼，都是从山下平地上涌出来的，原来（这泉水）是向上冒出的。
33．遂负土累石/塞其隘/为愚池
34．当地居民有的称之为冉溪，有的称之为染溪，莫衷一是，争论不休。
35．示例：愚公下定决心移山，并看到 ( http: / / www.21cnjy.com )“子子孙孙无穷匮”而“山不加增”，其“愚”实是志向远大、目光长远（能用发展的眼光看待问题），是大智若愚的表现。柳宗元在文中以“愚”自称，并以“愚”来命名丘、泉、沟等景物，认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而“无以利世”，因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激。
【解析】
【分析】
试题分析：
31．先要梳理文字，读懂文章 ( http: / / www.21cnjy.com )，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比较判断各项字词释义。A句中的“阳”皆指方向“北面”。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
32．疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺，翻译后要疏通句子。【出处：21教育名师】
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
33．在了解文章内容的基础 ( http: / / www.21cnjy.com )上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
34．阅读一段文字，读懂内容，了解人们对“是溪”不同的认识和称呼，即可解答本题。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
35．解答本题，首先要了解《愚公移山》中 ( http: / / www.21cnjy.com )“愚公”的行为，了解其看上去“愚”，再根据本文作者的身世，从以物自比的角度分析作者以“愚”自嘲的用意，比较说明。21*cnjy*com
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、课内阅读
阅读文段，回答后面小题
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。21·世纪*教育网
林尽水源，便得一山。山有小口， ( http: / / www.21cnjy.com )仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之 ( http: / / www.21cnjy.com )。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
36．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．遂与外人间隔（隔断，隔绝）
B．阡陌交通（互相通达）
C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）
D．不足为外人道也（介词，对、向）
37．下列句子中加点词古今义基本相同的一项是（ ）
A．阡陌交通，鸡犬相闻
B．率妻子邑人来此绝境
C．无论魏晋
D．有良田美池桑竹之属
38．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．后遂无问津者 问津：探访
B．余人各复延．至其家 延：邀请
C．不足为外人道也 足：值得
D．处处志之 志：标记
39．对下面加点词语解释有误的一项是（ ）
A．有良田美池桑竹之属（类）
B．便要还家（通“邀”，邀请）
C．便扶向路（沿，顺着）
D．寻病终（寻找）
40．下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是( )
A．黄发垂髫，并怡然自乐
B．村中闻有此人，咸来问讯
C．问所从来,具答之
D．吾与将军俱不敢问也
41．对“既出，得其船，便扶向路，处处志之”一句翻译正确的一项（ ）
A．既然出来了，找到了他的船，就顺着原来的路的方向回去，处处都做了记号。
B．出来以后，找到了他的船，就扶着树枝向着道路的方向走去，处处都做了记号。
C．出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，每一处都记着它。
D．出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，处处都做了记号。
42．下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．土地平旷，屋舍俨然。（这里土地平坦开阔，房舍都是同一样式，很相像。）
B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。）www.21-cn-jy.com
C．黄发垂髫，并怡然自乐。（老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足）
D．此中人语云：“不足为外人道也。”（村里人嘱咐他道：“这个地方不值得对外边的人说啊。”
43．初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。（ ）
A．刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。
B．初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。
C．初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。
D．刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。
44．下面句子翻译正确的一项是( )
A．林尽水源：桃林没有了，溪水的源头却发现了。
B．诣太守，说如此：（渔人）拜见了太守，叙述了他进出桃花源的情况。
C．未果，寻病终：没有结果，因为寻找时病死了。
D．后遂无问津者：此后，就再也没有打听渡口的人了。
45．选出下列句子翻译正确的一项。（ ）
A．黄发垂髫并怡然自乐。（老人和小孩并且高高兴兴，自得其乐。）
B．渔人甚异之。（捕鱼的人很奇怪。）
C．率妻子邑人来此绝境。（带领妻子和同乡人来到这与外界隔绝的地方）
D．余人各复延至其家。（其余的人又各自邀请渔人到他们家里去。）
【答案】36．B
37．D
38．D
39．D
40．C
41．D
42．A
43．C
44．B
45．D
【解析】
36．考查对古今异义词与的理解。B. 阡陌交通（交错相通）。
37．A. 阡陌交通，鸡犬相闻（古义：交错相 ( http: / / www.21cnjy.com )通；今义：运输和邮电事业的总称）。B. 率妻子邑人来此绝境（古义：妻子和儿女；今义：成年男子的配偶）。C. 无论魏晋（古义：不要说，（更）不必说；今义：多为连词，表示条件不同而结果不变，不管）。D. 有良田美池桑竹之属（桑树和竹子）。故选D。
38．考查对实词的理解。D. 处处志之 志：名词作动词，做标记。
39．考查对文言实词的理解。D. 寻病终（不久）
40．皆：都。A.并：都。B.咸：都。D.俱：都。C.具（通“俱”，完全、详尽）。
41．考查对句子的翻译。“既出，得其船，便扶 ( http: / / www.21cnjy.com )向路，处处志之”重点词语：既：已经。扶：沿着、顺着。向：从前的、旧的。志：动词，做标记。（词类活用)。故选D。21·cn·jy·com
42．考查对句子的翻译。A. 土地平旷，屋舍俨然。（一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。）
43．考查对句子的翻译。“初极狭 ( http: / / www.21cnjy.com )，才通人。复行数十步，豁然开朗。”重点词语：初：起初，刚开始。才通人：仅容一人通过。才：副词，仅。复：又，再。行：行走。豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮的样子。然，……的样子。豁然：形容开阔的样子；开朗：开阔明亮。故选C。【来源：21·世纪·教育·网】
44．考查对句子的翻译。A. 林尽水源：桃林 ( http: / / www.21cnjy.com )的尽头就是溪水的源头。C. 未果，寻病终：但是没有实现，他不久就病死了。D. 后遂无问津者：后来就再也没有探访桃花源的人了。
45．考查对句子的翻译。A. 黄发垂髫并怡 ( http: / / www.21cnjy.com )然自乐。（老人和小孩，都怡然并自得其乐。）B. 渔人甚异之。（渔人对此感到十分诧异。）C. 率妻子邑人来此绝境。（领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方。）
【点睛】
译文
东晋太元年间，武陵有个人以 ( http: / / www.21cnjy.com )打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的源头 ( http: / / www.21cnjy.com )，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。
（村里的人）看见了渔人，感 ( http: / / www.21cnjy.com )到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”
（渔人）出来以后，找到了他的船 ( http: / / www.21cnjy.com )，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个名叫刘子骥的人， ( http: / / www.21cnjy.com )是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小 ( http: / / www.21cnjy.com )口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家 ( http: / / www.21cnjy.com )，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，威来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
46．下列加点词的解释，错误的一项（ ）
A．缘溪行，忘路之远近（缘：沿着，顺着）
B．芳草鲜美（鲜美：新鲜美好）
C．问所从来，具答之（具：详细）
D．各复延至其家（延：顺延，依次）
47．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．渔人甚异之 闻之，欣然规往
B．武陵人捕鱼为业 不足为外人道也
C．欲穷其林 余人各复延至其家
D．及郡下，诣太守 及鲁肃过寻阳
48．下列对文言语句的翻译，不正确的一项是（ ）
A．土地平旷，屋舍俨然。翻译：这里土地平坦开阔，房屋都是同一样式，很相像。
B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。翻译：他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。21教育网
C．黄发垂髫，并怡然自乐。翻译：老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。
D．此中人语云：“不足为外人道也。”翻译：这里的人告诉（渔人）说：“这个地方不值得对外边的人说啊。”
49．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．文章第一段描写了一幅理想社会中的生活图景，即“世外桃源”。
B．一进入洞口眼前就出现了一个开阔敞亮的境界，就是桃花源。
C．“见渔人，乃大惊，问所从来”中的“乃大惊”写出桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝年代久远。
D．文章描绘桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚，寄托了作者的社会理想。
【答案】46．D
47．D
48．A
49．B
【解析】
【分析】
译文
东晋太元年间，武陵有个人以打渔 ( http: / / www.21cnjy.com )为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的源头， ( http: / / www.21cnjy.com )渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。
（村里的人）看见了渔人， ( http: / / www.21cnjy.com )感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”
（渔人）出来以后，找到了他的 ( http: / / www.21cnjy.com )船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书 ( http: / / www.21cnjy.com )人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。
46．考查对文言实词的理解。D.各复延至其家（延：邀请）。
点睛：文言词语意义推断。看语 ( http: / / www.21cnjy.com )境，文言文词语含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。
47．考查对文言词语中一词多 ( http: / / www.21cnjy.com )义的理解。A.之：代词，指见到的景象/代词，这件事；B.为：作为/给；C.其：指示代词，这个/代词，代指渔人；D项都是“到达”的意思。
48．本题考查学生对文言句子的翻译能力。A项“俨然”翻译有误，俨然：整齐的样子。
49．B.“一进入洞口眼前就出现 ( http: / / www.21cnjy.com )了一个开阔敞亮的境界”错误，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便 ( http: / / www.21cnjy.com )舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便 ( http: / / www.21cnjy.com )要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也！”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
50．解释下列语句中加点的词的意义。
（1）欲穷其林 穷：_________ （2）便要还家 要：_____________
（3）处处志之 志：_________ （4）欣然规往 规：______________
51．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A．武陵人捕鱼为业 此人一一为具言所闻
B．问所从来，具答之 有良田美池桑竹之属
C．其中往来种作 太守即遣人随其往
D．便扶向路 寻向所志
52．翻译下面的句子。
率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
53．阅读思考，简要回答：
（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社 ( http: / / www.21cnjy.com )会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应得一两处语句；（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？
【答案】50． （1）穷尽、走尽 （2）通“邀”，邀请 （3）做标记 （4）计划，规划
51．D
52．带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。
53．（1）①“忽逢桃花林”“渔人甚异之 ( http: / / www.21cnjy.com )” ②“寻向所志，遂迷，不复得路” （2）表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。【版权所有：21教育】
【解析】
50．试题分析：所学古文，对常用文 ( http: / / www.21cnjy.com )言词语的用法要准确记忆，考时可根据记忆直接作答，节省时间。解释加点词义时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，比如本题中四个加点词都是古今异义，要用古义来解释，“穷”是形容词动用，“志”名词动用。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
51．试题分析：结合平时所积累的知 ( http: / / www.21cnjy.com )识，根据句意判断名句中加点词的含义，进行比较。可采用排除法，先排除非选项。A项中“为”一为“作为”一为“对”；B项中“之”一为代词“这些”一为助词“的”；C项中“其”一指代“村”一指代“人”。D项中“向”都是“原来”的意思。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
52．试题分析：此句中的“妻子”“绝境”“间隔”都要按古义一字一义的解释，不可按现代汉语的意义讲。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
53．试题分析：从文中找到写 ( http: / / www.21cnjy.com )“桃花源”不可捉摸而神秘的句子即可。作者的写作意图按老师讲课时所分析的解答即可，作者写“桃花源”景美物丰人善，表达的是对“平等”“富足”社会生活的向往。
考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
阅读《桃花源记》，完成后面小题
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。21世纪教育网版权所有
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛 ( http: / / www.21cnjy.com )若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家 ( http: / / www.21cnjy.com )，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
54．下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．落英缤纷 缤纷：五颜六色的样子
B．屋舍俨然 俨然：整齐的样子
C．率妻子邑人来此绝境 绝境：与人世隔绝的地方
D．便扶向路 扶：沿、顺着。
55．下列句中加点词意义或用法相同的一项是（ ）
A．不足为外人道也 因以为号焉
B．得其船 其妻献疑曰
C．渔人甚异之 鸣之而不能通其意
D．后遂无问津者 陈胜者，阳城人也
56．下列对选文理解有误的一项是（ ）
A．本文作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名的田园诗人。
B．“见渔人，乃大惊，问所从来”中的“乃大惊”写出了桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝的久远。2·1·c·n·j·y
C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。2-1-c-n-j-y
D．为了把桃花源写成一个似有若无的仙境，作者采用了层层设疑的写法，激发了读者的阅读兴趣。
【答案】54．A
55．B
56．C
【解析】
【分析】
选自：《 陶渊明集 》 作者：陶渊明 年代：东晋
参考译文：
东晋太元年间，武陵有个人以打渔为 ( http: / / www.21cnjy.com )生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。【来源：21cnj*y.co*m】
桃林的尽头就是溪水的源头 ( http: / / www.21cnjy.com )，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。
（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是 ( http: / / www.21cnjy.com )从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”
（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时 ( http: / / www.21cnjy.com )的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个名叫刘子骥的人，是 ( http: / / www.21cnjy.com )位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。
54．本题主要考查点是文 ( http: / / www.21cnjy.com )言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。A项解释有误，缤纷：繁多的样子。
55．本题考查文言文中虚词的意 ( http: / / www.21cnjy.com )义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为B项，意思都是“代词，他的”。其他各项的意思分别为：A：介词，对、向/动词，当作、作为。C：代词，代“这种景象”/助词，补充音节。D：……的人/判断句的标志。
56．本题考查学生分析文章内容的能力。学 ( http: / / www.21cnjy.com )生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。C项理解分析错误，“现实社会”表达不当。
阅读下面的文言文，完成后面小题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近 ( http: / / www.21cnjy.com )。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家 ( http: / / www.21cnjy.com )，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。
此中人语云，不足为外人道 ( http: / / www.21cnjy.com )也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。
57．下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．有良田美池桑竹之属 属：类
B．欲穷其林 穷：尽
C．渔人甚异之 异：惊异
D．处处志之 志：做标记
58．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )
A．武陵人以捕鱼为业/此人一一为具言所闻
B．问所从来，具答之/有良田美池桑竹之属
C．其中往来种作/太守即遣人随其往
D．便扶向路/寻向所志
59．下面对文中划线句子翻译正确的是（ ）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
A．（他们）自己说，他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和其他人来到这个没有路的地方。
B．（他们）自己说，他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和同乡的人来到这个没有路的地方。
C．（他们）自己说，他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。
D．（他们）自己说，他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。
60．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）
A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。21教育名师原创作品
C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
【答案】57．C
58．D
59．D
60．C
【解析】
【分析】
选自《陶渊明集》 作者：陶渊明 年代：东晋
参考译文：
东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生 ( http: / / www.21cnjy.com )。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发 ( http: / / www.21cnjy.com )现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。
（村里的人）看见了渔人，感 ( http: / / www.21cnjy.com )到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”
（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的 ( http: / / www.21cnjy.com )路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个名叫刘子骥的人，是位 ( http: / / www.21cnjy.com )高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。
57．本题主要考查点是文言实词的理解。解答 ( http: / / www.21cnjy.com )此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。C项解释有误，异，意动用法，形容词作动词，以……为异。
58．本题考查文言文中虚词的意义和用法， ( http: / / www.21cnjy.com )要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为D项。意思都是“从前的、旧的”。其他各项的意思分别为：A：作为/给。B：代词，指代桃源人所问问题/这。C：代词，代指桃花源/代词，他，文中代指渔人。
59．本题考查的是对文言句子的翻译。我 ( http: / / www.21cnjy.com )们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。D项正确，本文需要注意的词语是：妻子：妻子和儿女。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方 ( http: / / www.21cnjy.com )法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
60．本题考查学生分析文章内容的能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。C项理解分析错误，作者笔下的桃花源，虚构了一种理想社会。
四、字词书写
61．给加点的字注音。
间隔( ) 便舍船( ) 便要还家( ) 男女衣着( )
阡陌( ) 落英缤纷( ) 黄发垂髫( ) 豁然开朗( )
【答案】jiàn shě yāo zhuó mò bīn tiáo huò
【解析】
【详解】
试题分析：字音重点考核多音字、形 ( http: / / www.21cnjy.com )声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“缤”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。
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