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第09课 桃花源记
一、选择题
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.屋舍(shè) 俨然(yǎn) 豁然(huò)
B.邑人(yì) 垂髫(tiáo) 缤纷(bīng)
C.问津(jīn) 阡陌(mò) 诣太守(yì)
D.刘子骥(jì) 间隔(jiàn) 平旷(kuàng)
2.下面加点字注音完全正确的一项是( )
A.豁然开朗(huò) 屋舍俨然(yǎn)
B.黄发垂髫(tiáo) 便要还家(yào)
C.阡陌交通(qiān mò) 刘子骥(yì )
D.诣太守(yì ) 无人问津(jīng)
3.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.阡陌交通 交通:交错相通
B.余人各复延,至其家 延:邀请
C.不足为外人道也 足:值得
D.处处志之 志:标记
4.下列句中加点词语意义和用法的理解正确的一项是( )
A.渔人甚异之 异:名词活用作动词,对……感到惊异。
B.复前行 前:方位名词作状语,向前。
C.欲穷其林 穷:形容词作动词,贫穷。
D.处处志之 志:名词,标记。
5.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.复/行数十/步,豁然/开朗 B.余人/各复/延至其家,皆出/酒食
C.缘溪/行,忘/路之远近 D.见/渔人,乃/大惊,问/所从来
E.此人/一一/为具言所闻,皆/叹惋
6.下列各句中的划线词,不能用“都”解释的是( )
A.男女衣着,悉如外人
B.村中闻有此人,咸来问讯
C.问所从来,具答之
D.此人一一为具言所闻,皆叹惋
7.在《桃花源记》中,渔 ( http: / / www.21cnjy.com )人离开桃花源后,“便扶向路”,又“处处志之”,后来寻找桃花源时“寻向所志”,却“不复得路”,作者这样写的目的是( )。21世纪教育网版权所有
A.暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界,是作者虚构的产物
B.暗示通往桃花源的路曲折而遥远
C.暗示庸俗的人是无法进入美好境界的
D.暗示桃花源已经绝迹了,无法寻觅。
8.下列句子中加横线词语意思相同的一项是( )
A.便舍船/屋舍俨然
B.寻向所志/寻病终
C.屋舍俨然/并怡然自乐
D.武陵人捕鱼为乐/不足为外人道也
9.下列对《桃花源记》这篇文章理解有误的一项是( )
A.“世外桃源”语出自《桃花源记》,已成为理想境界的代名词。也用来比喻一种空想的、脱离现实的地方。
B.《桃花源记》中写道黄发垂髫,并恰然自乐。“黄发”指老人,“垂髫”指小孩。
C.陶渊明,—名潜,字元亮,私谥“靖节”,代表作品有《归园田居》《桃花源记》和《饮酒》组诗等。
D.陶渊明的《桃花源记》用客观的记叙方式塑造了一个美好的世外桃源,并通过这个故事告诉人们应立足现实,切勿异想天开。21cnjy.com
10.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项是( )
A.武陵人捕鱼为业 此人一一为具言所闻
B.问所从来,具答之 有良田、美池、桑竹之属
C.屋舍俨然 豁然开朗
D.处处志之 寻向所志
11.下列句子不是省略句的一项是( )
A.黄发垂髫,并怡然自乐 B.见渔人,乃大惊,问所从来
C.及郡下,诣太守,说如此 D.此人一一为具言所闻
12.选出对“阡陌交通,鸡犬相闻。”句子翻译正确的一项( )
A.田间道路,交通方便,能听到鸡鸣狗叫。
B.田间小路,交错相通,能听到鸡鸣狗叫的声音。
C.田间小路,交通相错,鸡鸣狗叫听得见。
D.东西南北交通方便,村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。
13.选出下列句子翻译正确的一项。( )
A.黄发垂髫并怡然自乐。(老人和小孩并且高高兴兴,自得其乐。)
B.渔人甚异之。(捕鱼的人很奇怪。)
C.率妻子邑人来此绝境。(带领妻子和同乡人来到这与外界隔绝的地方)
D.余人各复延至其家。(其余的人又各自邀请渔人到他们家里去。)
14.下面句子翻译正确的一项是( )
A.林尽水源:桃林没有了,溪水的源头却发现了。
B.诣太守,说如此:(渔人)拜见了太守,叙述了他进出桃花源的情况。
C.未果,寻病终:没有结果,因为寻找时病死了。
D.后遂无问津者:此后,就再也没有打听渡口的人了。
15.初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。( )
A.刚进去很窄,只通过一人。又走几十步,一下子高兴起来了。
B.初时很窄,只能人通行。再走数十步,一下子明亮起来。
C.初进时,洞口很窄,仅容一个人通过。又走了几十步,突然(变得)开阔敞亮了。
D.刚进去时,洞口很窄,只能人通过。又走了几十步,突然有了光亮。
16.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 对此句话翻译正确的一项是( )
A.桃源人问渔人现在是什么朝代,(他们)竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。
B.桃源人询问渔人现在是什么朝代,渔人说他也不知道汉朝,怎样能讲魏晋的情况呢?
C.桃源人询问渔人现在是什么朝代,他们连汉朝尚且不知道,怎么会知道魏晋朝呢?
D.桃源人问渔人今天是什么朝代,渔人说他才不知道什么汉朝,更不必说魏晋了。
17.对下面加点词语解释有误的一项是( )
A.有良田美池桑竹之属(类) B.便要还家(通“邀”,邀请)
C.便扶向路(沿,顺着) D.寻病终(寻找)
18.下列各句中加点词解释不正确的一项是( )
A.无论魏晋(不管) B.未果,寻病终(没有实现)
C.寻病终(不久) D.后遂无问津者(探访)
19.下列句子中加线词古今义基本相同的一项是( )
A.阡陌交通,鸡犬相闻 B.率妻子邑人来此绝境
C.中间力拉崩倒之声 D.有良田美池桑竹之属
20.下列句子翻译不正确的一项是( )
A.土地平旷,屋舍俨然。(这里土地平坦开阔,房舍都是同一样式,很相像。)
B.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(他们问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉代,更不必说魏朝晋朝了。)www.21-cn-jy.com
C.黄发垂髫,并怡然自乐。(老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足)
D.此中人语云:“不足为外人道也。”(村里人嘱咐他道:“这个地方不值得对外边的人说啊。”
21.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是( )
A.遂与外人间隔(隔断,隔绝) B.阡陌交通(互相通达)
C.乃不知有汉(副词,竟,竟然) D.不足为外人道也(介词,对、向)
22.对“既出,得其船,便扶向路,处处志之”一句翻译正确的一项( )
A.既然出来了,找到了他的船,就顺着原来的路的方向回去,处处都做了记号。
B.出来以后,找到了他的船,就扶着树枝向着道路的方向走去,处处都做了记号。
C.出来以后,找到了他的船,就顺着原来的路回去,每一处都记着它。
D.出来以后,找到了他的船,就顺着原来的路回去,处处都做了记号。
23.下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是( )
A.黄发垂髫,并怡然自乐 B.村中闻有此人,咸来问讯
C.问所从来,具答之 D.吾与将军俱不敢问也
24.下列句子中加点词语的意思相同的一项是( )
A.晋太元中 中无杂树
B.便舍船 屋舍俨然
C.皆叹惋 皆出酒食
D.寻向所志 寻病终
25.下列句中加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )
A.缘溪行,忘路之远近 B.遂与外人间隔
C.乃不知有汉,无论魏晋 D.不足为外人道也
26.下列选项中加点字意思不相同的一组是( )
A.悉如外人 并怡然自乐 B.缘溪行 便扶向路
C.便要还家 余人各复延至其家 D.鸡犬相闻 闻有此人
二、文言文阅读
阅读下列文言语段,完成后面小题
(甲)桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。21教育网
林尽水源,便得一山,山有小 ( http: / / www.21cnjy.com )口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,狢然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。21·cn·jy·com
见渔人,乃大惊,问所从来 ( http: / / www.21cnjy.com )。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦好乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数曰,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。2·1·c·n·j·y
南阳刘子祺,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
(乙)穴中人语
老人引杨氏入山之大穴,鸡犬陶冶,居民之大聚 ( http: / / www.21cnjy.com )落也。至一家,老人谓曰:“此公欲来,能相容①否 ”对曰:“老人肯相引至此,则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻臬②之属,皆不私藏,与众共之,故可同处。子果来,勿携③金珠锦绣珍异等物,所享者惟④薪米鱼肉,此殊不缺也。惟⑤计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰:“子来或⑥迟,则封穴矣。”迫暮,与老人同出。
(注释)①容:允许。②臬(xǐ):麻的总称。③携:携带。④薪:柴。⑤惟:只。⑥或:如果。
27.下列各句中加点词语解释不恰当的一项是( )
A.人芳草鲜美,落英缤纷(新鲜美好)
B.余人各复延至其家(邀请)
C.所享者惟薪米鱼肉(只有)
D.迫暮,与老人同出(紧迫)
28.将下列句子译为现代汉语。
(1)此中人语云:“不足为外人道也。”
(2)惟计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳。
29.(甲)文中为什么桃花源里的人不愿意让外面的人知道他们的情况
30.(乙)文中洞中人的生活与(甲)文中桃花源中人的生活有什么相似之处?
阅读下文,完成下列小题。
愚溪诗序
[唐]柳宗元
灌水①之阳,有溪焉,东流入于潇水 ( http: / / www.21cnjy.com )。或曰:冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪;或曰:可以染也,名之以其能,故谓之染溪。余以愚触罪,谪潇水上,爱是溪,入二三里,得其尤绝者家②焉。今余家是溪,而名莫能定,土之居者,犹龂龂③然,不可以不更也,故更之为愚溪。【来源:21·世纪·教育·网】
愚溪之上,买小丘,为愚丘。自愚丘 ( http: / / www.21cnjy.com )东北行六十步,得泉焉,又买居之,为愚泉。愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。合流屈曲而南,为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东,为愚堂,其南,为愚亭,池之中,为愚岛。嘉木异石错置,皆山水之奇者,以余故,咸以“愚”辱焉。www-2-1-cnjy-com
夫水,智者乐也;今是溪独见辱于愚④,何 ( http: / / www.21cnjy.com )哉?盖其流甚下,不可以溉灌;又峻急,多坻石,大舟不可入也;幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨。无以利世,而适类于余,然则虽辱而愚之,可也。
(节选自《古文观止》,略改动)
[注]①灌水:水名;后文“潇水”也是水名。② ( http: / / www.21cnjy.com )家:安家。③龂龂(yínyín):形容争辩的样子。④见辱于愚:被“愚”这个名称污辱。见……于:古代汉语表示被动的一种格式。【版权所有:21教育】
31.下列句子中加点词的意思相同的一项是( )
A.灌水之阳,有溪焉 本在冀州之南,河阳之北
B.故更之为愚溪 湖中焉得更有此人
C.皆山水之奇者 邑人奇之,稍稍宾客其父
D.大舟不可入也 潭中鱼可百许头
32.用现代汉语写出下面句子的意思。
愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。
33.用“/”给文中画波浪线文字断句。(限断两处)
遂 负 土 累 石 塞 其 隘 为 愚 池
34.“是溪”“名莫能定”的原因是什么?用简洁的语言概括。
35.作者在文中说自己“愚”,他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同?请结合文本加以分析。
三、课内阅读
阅读文段,回答后面小题
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。21*cnjy*com
林尽水源,便得一山。山有小口,仿 ( http: / / www.21cnjy.com )佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具 ( http: / / www.21cnjy.com )答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
36.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是( )
A.遂与外人间隔(隔断,隔绝)
B.阡陌交通(互相通达)
C.乃不知有汉(副词,竟,竟然)
D.不足为外人道也(介词,对、向)
37.下列句子中加点词古今义基本相同的一项是( )
A.阡陌交通,鸡犬相闻
B.率妻子邑人来此绝境
C.无论魏晋
D.有良田美池桑竹之属
38.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.后遂无问津者 问津:探访
B.余人各复延.至其家 延:邀请
C.不足为外人道也 足:值得
D.处处志之 志:标记
39.对下面加点词语解释有误的一项是( )
A.有良田美池桑竹之属(类)
B.便要还家(通“邀”,邀请)
C.便扶向路(沿,顺着)
D.寻病终(寻找)
40.下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是( )
A.黄发垂髫,并怡然自乐
B.村中闻有此人,咸来问讯
C.问所从来,具答之
D.吾与将军俱不敢问也
41.对“既出,得其船,便扶向路,处处志之”一句翻译正确的一项( )
A.既然出来了,找到了他的船,就顺着原来的路的方向回去,处处都做了记号。
B.出来以后,找到了他的船,就扶着树枝向着道路的方向走去,处处都做了记号。
C.出来以后,找到了他的船,就顺着原来的路回去,每一处都记着它。
D.出来以后,找到了他的船,就顺着原来的路回去,处处都做了记号。
42.下列句子翻译不正确的一项是( )
A.土地平旷,屋舍俨然。(这里土地平坦开阔,房舍都是同一样式,很相像。)
B.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(他们问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉代,更不必说魏朝晋朝了。)【来源:21cnj*y.co*m】
C.黄发垂髫,并怡然自乐。(老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足)
D.此中人语云:“不足为外人道也。”(村里人嘱咐他道:“这个地方不值得对外边的人说啊。”
43.初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。( )
A.刚进去很窄,只通过一人。又走几十步,一下子高兴起来了。
B.初时很窄,只能人通行。再走数十步,一下子明亮起来。
C.初进时,洞口很窄,仅容一个人通过。又走了几十步,突然(变得)开阔敞亮了。
D.刚进去时,洞口很窄,只能人通过。又走了几十步,突然有了光亮。
44.下面句子翻译正确的一项是( )
A.林尽水源:桃林没有了,溪水的源头却发现了。
B.诣太守,说如此:(渔人)拜见了太守,叙述了他进出桃花源的情况。
C.未果,寻病终:没有结果,因为寻找时病死了。
D.后遂无问津者:此后,就再也没有打听渡口的人了。
45.选出下列句子翻译正确的一项。( )
A.黄发垂髫并怡然自乐。(老人和小孩并且高高兴兴,自得其乐。)
B.渔人甚异之。(捕鱼的人很奇怪。)
C.率妻子邑人来此绝境。(带领妻子和同乡人来到这与外界隔绝的地方)
D.余人各复延至其家。(其余的人又各自邀请渔人到他们家里去。)
阅读下面的文言文,完成下列小题。
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口, ( http: / / www.21cnjy.com )仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家, ( http: / / www.21cnjy.com )设酒杀鸡作食。村中闻有此人,威来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
46.下列加点词的解释,错误的一项( )
A.缘溪行,忘路之远近(缘:沿着,顺着)
B.芳草鲜美(鲜美:新鲜美好)
C.问所从来,具答之(具:详细)
D.各复延至其家(延:顺延,依次)
47.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( )
A.渔人甚异之 闻之,欣然规往
B.武陵人捕鱼为业 不足为外人道也
C.欲穷其林 余人各复延至其家
D.及郡下,诣太守 及鲁肃过寻阳
48.下列对文言语句的翻译,不正确的一项是( )
A.土地平旷,屋舍俨然。翻译:这里土地平坦开阔,房屋都是同一样式,很相像。
B.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。翻译:他们问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉代,更不必说魏朝晋朝了。2-1-c-n-j-y
C.黄发垂髫,并怡然自乐。翻译:老人和小孩,都高高兴兴,自得其乐。
D.此中人语云:“不足为外人道也。”翻译:这里的人告诉(渔人)说:“这个地方不值得对外边的人说啊。”
49.下列对文章的理解分析,不正确的一项是( )
A.文章第一段描写了一幅理想社会中的生活图景,即“世外桃源”。
B.一进入洞口眼前就出现了一个开阔敞亮的境界,就是桃花源。
C.“见渔人,乃大惊,问所从来”中的“乃大惊”写出桃花源人对陌生人的惊异,显示桃花源与世隔绝年代久远。
D.文章描绘桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚,寄托了作者的社会理想。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口 ( http: / / www.21cnjy.com ),仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来 ( http: / / www.21cnjy.com )。具答之,便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也!”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
50.解释下列语句中加点的词的意义。
(1)欲穷其林 穷:_________ (2)便要还家 要:_____________
(3)处处志之 志:_________ (4)欣然规往 规:______________
51.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( )
A.武陵人捕鱼为业 此人一一为具言所闻
B.问所从来,具答之 有良田美池桑竹之属
C.其中往来种作 太守即遣人随其往
D.便扶向路 寻向所志
52.翻译下面的句子。
率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
53.阅读思考,简要回答:
(1)文中的桃花源是作者虚构 ( http: / / www.21cnjy.com )的理想社会,在现实生活中是不存在的,这在文中也有暗示,请找出相应得一两处语句;(2)文章第二段描写了桃花源美好的生活,表达了作者怎样的思想感情?
阅读《桃花源记》,完成后面小题
桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。【出处:21教育名师】
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。 ( http: / / www.21cnjy.com )便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家, ( http: / / www.21cnjy.com )设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
54.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )
A.落英缤纷 缤纷:五颜六色的样子
B.屋舍俨然 俨然:整齐的样子
C.率妻子邑人来此绝境 绝境:与人世隔绝的地方
D.便扶向路 扶:沿、顺着。
55.下列句中加点词意义或用法相同的一项是( )
A.不足为外人道也 因以为号焉
B.得其船 其妻献疑曰
C.渔人甚异之 鸣之而不能通其意
D.后遂无问津者 陈胜者,阳城人也
56.下列对选文理解有误的一项是( )
A.本文作者陶渊明,又名潜,字元亮,东晋著名的田园诗人。
B.“见渔人,乃大惊,问所从来”中的“乃大惊”写出了桃花源人对陌生人的惊异,显示桃花源与世隔绝的久远。
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D.为了把桃花源写成一个似有若无的仙境,作者采用了层层设疑的写法,激发了读者的阅读兴趣。
阅读下面的文言文,完成后面小题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业 ( http: / / www.21cnjy.com ),缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。21*cnjy*com
见渔人,乃大惊,问所从来。具 ( http: / / www.21cnjy.com )答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日,辞去。
此中人语云,不足为外人道也。既出,得其 ( http: / / www.21cnjy.com )船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。寻病终。后遂无问津者。
57.下列句子中加点词的解释有误的一项是( )
A.有良田美池桑竹之属 属:类
B.欲穷其林 穷:尽
C.渔人甚异之 异:惊异
D.处处志之 志:做标记
58.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( )
A.武陵人以捕鱼为业/此人一一为具言所闻
B.问所从来,具答之/有良田美池桑竹之属
C.其中往来种作/太守即遣人随其往
D.便扶向路/寻向所志
59.下面对文中划线句子翻译正确的是( )
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
A.(他们)自己说,他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱,带领妻子和其他人来到这个没有路的地方。
B.(他们)自己说,他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱,带领妻子和同乡的人来到这个没有路的地方。
C.(他们)自己说,他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱,带领妻子和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。
D.(他们)自己说,他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱,带领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。
60.下面对所选文段内容理解不正确的一项是( )
A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。21·世纪*教育网
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。21教育名师原创作品
D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。
四、字词书写
61.给加点的字注音。
间隔( ) 便舍船( ) 便要还家( ) 男女衣着( )
阡陌( ) 落英缤纷( ) 黄发垂髫( ) 豁然开朗( )
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第09课 桃花源记
一、选择题
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.屋舍(shè) 俨然(yǎn) 豁然(huò)
B.邑人(yì) 垂髫(tiáo) 缤纷(bīng)
C.问津(jīn) 阡陌(mò) 诣太守(yì)
D.刘子骥(jì) 间隔(jiàn) 平旷(kuàng)
【答案】B
【解析】
【详解】
B. bīng-bīn。
2.下面加点字注音完全正确的一项是( )
A.豁然开朗(huò) 屋舍俨然(yǎn)
B.黄发垂髫(tiáo) 便要还家(yào)
C.阡陌交通(qiān mò) 刘子骥(yì )
D.诣太守(yì ) 无人问津(jīng)
【答案】A
【解析】
【详解】
B.便要还家(yāo)。
C.刘子骥(jì)。
D.无人问津(jīn)。
故选A。
3.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.阡陌交通 交通:交错相通
B.余人各复延,至其家 延:邀请
C.不足为外人道也 足:值得
D.处处志之 志:标记
【答案】D
【解析】
【详解】
本题主要考查点是文言实词的理 ( http: / / www.21cnjy.com )解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。D项解释错误,“志”应为“做标记”。
4.下列句中加点词语意义和用法的理解正确的一项是( )
A.渔人甚异之 异:名词活用作动词,对……感到惊异。
B.复前行 前:方位名词作状语,向前。
C.欲穷其林 穷:形容词作动词,贫穷。
D.处处志之 志:名词,标记。
【答案】B
【解析】
【详解】
试题分析:考查词类活用。A异:形容词意动用法。对……感到惊异。C穷:形容词作动词,走完。D志:作动词,做标记。
5.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.复/行数十/步,豁然/开朗 B.余人/各复/延至其家,皆出/酒食
C.缘溪/行,忘/路之远近 D.见/渔人,乃/大惊,问/所从来
E.此人/一一/为具言所闻,皆/叹惋
【答案】A
【解析】
【详解】
试题分析:考查句子的朗读节奏。A项改为:复 ( http: / / www.21cnjy.com )行/数十步,豁然/开朗。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
6.下列各句中的划线词,不能用“都”解释的是( )
A.男女衣着,悉如外人
B.村中闻有此人,咸来问讯
C.问所从来,具答之
D.此人一一为具言所闻,皆叹惋
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
此题意在考查对文言同义词语的辨析能力。“具答之”的“具”应解释为“详细地”。
故答案为:C
7.在《桃花源记》中,渔 ( http: / / www.21cnjy.com )人离开桃花源后,“便扶向路”,又“处处志之”,后来寻找桃花源时“寻向所志”,却“不复得路”,作者这样写的目的是( )。
A.暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界,是作者虚构的产物
B.暗示通往桃花源的路曲折而遥远
C.暗示庸俗的人是无法进入美好境界的
D.暗示桃花源已经绝迹了,无法寻觅。
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
《桃花源记》是作者理想的生活乐园,是虚构的,反应了人们对和平生活的向往。故选A。
8.下列句子中加横线词语意思相同的一项是( )
A.便舍船/屋舍俨然
B.寻向所志/寻病终
C.屋舍俨然/并怡然自乐
D.武陵人捕鱼为乐/不足为外人道也
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
C项“然”均解释为“……的样 ( http: / / www.21cnjy.com )子”。A项“舍”分别解释为“舍弃/房屋”;B项“寻”分别解释为“寻找/不久”;D项“为”分别解释为“作为/对,向”。
9.下列对《桃花源记》这篇文章理解有误的一项是( )
A.“世外桃源”语出自《桃花源记》,已成为理想境界的代名词。也用来比喻一种空想的、脱离现实的地方。
B.《桃花源记》中写道黄发垂髫,并恰然自乐。“黄发”指老人,“垂髫”指小孩。
C.陶渊明,—名潜,字元亮,私谥“靖节”,代表作品有《归园田居》《桃花源记》和《饮酒》组诗等。
D.陶渊明的《桃花源记》用客观的记叙方式塑造了一个美好的世外桃源,并通过这个故事告诉人们应立足现实,切勿异想天开。
【答案】D
【解析】
【详解】
D.“告诉人们应立足现实,切勿异想天开”理 ( http: / / www.21cnjy.com )解错误。《桃花源记》借武陵渔人行踪这一线索,把现实和理想境界联系起来,通过对桃花源的安宁和快乐、自由平等生活的描绘,反映人们厌恶战争和追求和平生活的愿望,表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。
10.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项是( )
A.武陵人捕鱼为业 此人一一为具言所闻
B.问所从来,具答之 有良田、美池、桑竹之属
C.屋舍俨然 豁然开朗
D.处处志之 寻向所志
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查理解常见文言词语在文中的一词多义。
A.动词,作为/介词,对、向;
B.代词,代指桃花源人/这;
C.都作形容词的词尾,……的样子;
D.名词活用为动词,“做标志”/名词,标记;
故选C。
11.下列句子不是省略句的一项是( )
A.黄发垂髫,并怡然自乐 B.见渔人,乃大惊,问所从来
C.及郡下,诣太守,说如此 D.此人一一为具言所闻
【答案】A
【解析】
【详解】
B. (村人)见渔人,乃大惊,问(渔人)所从来;
C. (渔人)及郡下,诣太守,说如此;
D. 此人一一为(村人)具言所闻;
故选A。
12.选出对“阡陌交通,鸡犬相闻。”句子翻译正确的一项( )
A.田间道路,交通方便,能听到鸡鸣狗叫。
B.田间小路,交错相通,能听到鸡鸣狗叫的声音。
C.田间小路,交通相错,鸡鸣狗叫听得见。
D.东西南北交通方便,村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文 ( http: / / www.21cnjy.com ),不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。B项正确,本题需注意的词语是:阡陌:田间小路。交通:交错相通。www-2-1-cnjy-com
13.选出下列句子翻译正确的一项。( )
A.黄发垂髫并怡然自乐。(老人和小孩并且高高兴兴,自得其乐。)
B.渔人甚异之。(捕鱼的人很奇怪。)
C.率妻子邑人来此绝境。(带领妻子和同乡人来到这与外界隔绝的地方)
D.余人各复延至其家。(其余的人又各自邀请渔人到他们家里去。)
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查的是对文言句子的翻译。我们 ( http: / / www.21cnjy.com )在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。D项解释正确,其他各项应注意的词语是:A:并:一起。B:异:以……奇异,认为……奇异。C:妻子:妻子和儿女。
14.下面句子翻译正确的一项是( )
A.林尽水源:桃林没有了,溪水的源头却发现了。
B.诣太守,说如此:(渔人)拜见了太守,叙述了他进出桃花源的情况。
C.未果,寻病终:没有结果,因为寻找时病死了。
D.后遂无问津者:此后,就再也没有打听渡口的人了。
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原 ( http: / / www.21cnjy.com )文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。本题需注意的词语是:B项正确,其他各项的意思分别为:A项林尽水源:树林在溪水发源的地方就没有了。C项寻病终:不久就病死了。D项无问津者:再也没有人询问此事了。
15.初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。( )
A.刚进去很窄,只通过一人。又走几十步,一下子高兴起来了。
B.初时很窄,只能人通行。再走数十步,一下子明亮起来。
C.初进时,洞口很窄,仅容一个人通过。又走了几十步,突然(变得)开阔敞亮了。
D.刚进去时,洞口很窄,只能人通过。又走了几十步,突然有了光亮。
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文, ( http: / / www.21cnjy.com )不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。C项正确,本题需注意的词语是:“才通人”:仅容一人通过。复行:再走。
16.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 对此句话翻译正确的一项是( )
A.桃源人问渔人现在是什么朝代,(他们)竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。
B.桃源人询问渔人现在是什么朝代,渔人说他也不知道汉朝,怎样能讲魏晋的情况呢?
C.桃源人询问渔人现在是什么朝代,他们连汉朝尚且不知道,怎么会知道魏晋朝呢?
D.桃源人问渔人今天是什么朝代,渔人说他才不知道什么汉朝,更不必说魏晋了。
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的 ( http: / / www.21cnjy.com )过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。D项解释正确,本题需要注意的词语是:今:现在。乃:竟然。无论:不要说,更不必说。
17.对下面加点词语解释有误的一项是( )
A.有良田美池桑竹之属(类) B.便要还家(通“邀”,邀请)
C.便扶向路(沿,顺着) D.寻病终(寻找)
【答案】D
【解析】
【详解】
本题主要考查点是文言实词的 ( http: / / www.21cnjy.com )理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。D项解释错误,“寻”是“不久”的意思。
18.下列各句中加点词解释不正确的一项是( )
A.无论魏晋(不管) B.未果,寻病终(没有实现)
C.寻病终(不久) D.后遂无问津者(探访)
【答案】A
【解析】
【详解】
这道题目考查的是文言文中重点字词的解 ( http: / / www.21cnjy.com )释,是初中生学习文言文最基础的一项,只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。A项解释错误,“无论”意思是“不要说,更不要说”的意思。
19.下列句子中加线词古今义基本相同的一项是( )
A.阡陌交通,鸡犬相闻 B.率妻子邑人来此绝境
C.中间力拉崩倒之声 D.有良田美池桑竹之属
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查文言文中的古今异义现象 ( http: / / www.21cnjy.com )。古今异义,古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词,即古今异义。D项加线词古今义基本相同,“桑竹”指“桑树、竹子”,跟现代意思基本一致。其他各项的意思分别为:A项 “交通”古义是“交错相通”,今义是“各种运输事业的总称”。B:“妻子”古义是“妻子和儿女”,今义是“男子的正式配偶”。C:“中间”古义是“中间夹杂着”,今义是“中心”。
20.下列句子翻译不正确的一项是( )
A.土地平旷,屋舍俨然。(这里土地平坦开阔,房舍都是同一样式,很相像。)
B.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(他们问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉代,更不必说魏朝晋朝了。)
C.黄发垂髫,并怡然自乐。(老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足)
D.此中人语云:“不足为外人道也。”(村里人嘱咐他道:“这个地方不值得对外边的人说啊。”
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查重点句子的翻译。 ( http: / / www.21cnjy.com )翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。A项翻译不正确,本题需注意的词语是:“屋舍俨然”意思是“房屋整整齐齐的样子”。
21.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是( )
A.遂与外人间隔(隔断,隔绝) B.阡陌交通(互相通达)
C.乃不知有汉(副词,竟,竟然) D.不足为外人道也(介词,对、向)
【答案】B
【解析】
【详解】
本题主要考查点是文言实词的理解。解 ( http: / / www.21cnjy.com )答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。B项解释不正确,“交通”意思是“交错相通”。
22.对“既出,得其船,便扶向路,处处志之”一句翻译正确的一项( )
A.既然出来了,找到了他的船,就顺着原来的路的方向回去,处处都做了记号。
B.出来以后,找到了他的船,就扶着树枝向着道路的方向走去,处处都做了记号。
C.出来以后,找到了他的船,就顺着原来的路回去,每一处都记着它。
D.出来以后,找到了他的船,就顺着原来的路回去,处处都做了记号。
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查的是对文言句子的翻译。我们 ( http: / / www.21cnjy.com )在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语D项正确,重点词语:“既”是已经的意思,“向路”指“原来的路”,“志”是“做标记”。
点睛:文言文翻译有直译和意译两种方法 ( http: / / www.21cnjy.com ),一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。
23.下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是( )
A.黄发垂髫,并怡然自乐 B.村中闻有此人,咸来问讯
C.问所从来,具答之 D.吾与将军俱不敢问也
【答案】C
【解析】
【详解】
本题主要考查点是文言词的 ( http: / / www.21cnjy.com )理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的词语。C项“具”是“详细的”意思,不能用“皆”代替。
24.下列句子中加点词语的意思相同的一项是( )
A.晋太元中 中无杂树
B.便舍船 屋舍俨然
C.皆叹惋 皆出酒食
D.寻向所志 寻病终
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查文言文中的一词多义,要确定它在句子 ( http: / / www.21cnjy.com )中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中,要特别重视并掌握这类词。解答时,首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法,再作比较,得出正确选项为C项。意思都是“都”。其他各项的意思分别为:A:年间/中间。B:离开/房屋。D:寻找/不久。
25.下列句中加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )
A.缘溪行,忘路之远近 B.遂与外人间隔
C.乃不知有汉,无论魏晋 D.不足为外人道也
【答案】A
【解析】
【详解】
试题分析:这是一道理解文言实词中的双音节 ( http: / / www.21cnjy.com )古今异义的词语的题目,双音节古今异义的词语大致有几种情况,一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语,而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组。A与现代汉语相同。B断绝了来往。C不用说。D不值得。21cnjy.com
26.下列选项中加点字意思不相同的一组是( )
A.悉如外人 并怡然自乐 B.缘溪行 便扶向路
C.便要还家 余人各复延至其家 D.鸡犬相闻 闻有此人
【答案】D
【解析】
【详解】
A.都是“都”的意思;
B.都是“沿着”的意思;
C.都是“邀请”的意思;
D.前者“听见”,后者“听说”;
故选D。
【点睛】
二、文言文阅读
阅读下列文言语段,完成后面小题
(甲)桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。21*cnjy*com
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光 ( http: / / www.21cnjy.com )。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,狢然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具 ( http: / / www.21cnjy.com )答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦好乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数曰,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子祺,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
(乙)穴中人语
老人引杨氏入山之大穴,鸡犬陶 ( http: / / www.21cnjy.com )冶,居民之大聚落也。至一家,老人谓曰:“此公欲来,能相容①否 ”对曰:“老人肯相引至此,则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻臬②之属,皆不私藏,与众共之,故可同处。子果来,勿携③金珠锦绣珍异等物,所享者惟④薪米鱼肉,此殊不缺也。惟⑤计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰:“子来或⑥迟,则封穴矣。”迫暮,与老人同出。
(注释)①容:允许。②臬(xǐ):麻的总称。③携:携带。④薪:柴。⑤惟:只。⑥或:如果。
27.下列各句中加点词语解释不恰当的一项是( )
A.人芳草鲜美,落英缤纷(新鲜美好)
B.余人各复延至其家(邀请)
C.所享者惟薪米鱼肉(只有)
D.迫暮,与老人同出(紧迫)
28.将下列句子译为现代汉语。
(1)此中人语云:“不足为外人道也。”
(2)惟计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳。
29.(甲)文中为什么桃花源里的人不愿意让外面的人知道他们的情况
30.(乙)文中洞中人的生活与(甲)文中桃花源中人的生活有什么相似之处?
【答案】27.D
28.(1)桃花源里的人告诉(渔人)说 ( http: / / www.21cnjy.com ):“不值得对外面的人说啊!”(2)只是按人口分给土地,用来耕种或者养蚕,不可以从别人' 那里取得食物》
29.因为怕外面的人们扰乱了他们宁静的生活环境。
30.生活宁静、快乐,人与人之间和谐相处,民风淳朴。
【解析】
【分析】
乙文译文:
老人带领姓杨的人来到一个大的 ( http: / / www.21cnjy.com )山洞,鸡和狗都很悠闲和乐的样子,人民都聚集在一起住到了一个人家,老人对(这户人家)说:“这个人想要(到你们这里)住下,能不能容留他?”穴中人回答说:“你既然愿意带他来到这个地方,那他一定是贤能的人。我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻枲(枲,麻)这类东西,都不是私人所有的,是与众人共享的,所以可以住在一起。你要真的来,请不要携带金银珠宝这些珍异的东西,(人们日常)所用的只有柴米鱼肉,这里是不缺的。只是按人口分给土地,用来耕种或者养蚕,不可以从别人那里取得食物罢了。”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。穴中人又告诫道:“你如果来晚了,山洞就封着了。”到了夜晚,姓杨的人与老人一起出来。
27.D.应译为“将近”。
28.本题考查学生文言文 ( http: / / www.21cnjy.com )句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“足”是“值得”, “惟”是“只”的意思。
29.桃源人为了躲避秦时的祸乱 ( http: / / www.21cnjy.com ),带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方,而外面人依然生活在战乱之中,所以桃源人叮嘱渔人不要对外面人说起,他们怕外面的人们扰乱了他们宁静的生活环境。
30.本题考查学生比较阅读的能力。从人们的 ( http: / / www.21cnjy.com )生活劳作和精神状态等角度来分析,两文都描绘了和谐安宁、自得其乐的生活图景,其中男女老少都生活得安逸自足。甲文虚构了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的社会;乙文中是一幅悠闲和乐的图景,这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻枲(枲,麻)这类东西,都不是私人所有的,是与众人共享。两文都通过描写来述说自己的见闻,表达对美好生活向往之情。据此分析作答即可。
阅读下文,完成下列小题。
愚溪诗序
[唐]柳宗元
灌水①之阳,有溪焉,东流入于潇水。 ( http: / / www.21cnjy.com )或曰:冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪;或曰:可以染也,名之以其能,故谓之染溪。余以愚触罪,谪潇水上,爱是溪,入二三里,得其尤绝者家②焉。今余家是溪,而名莫能定,土之居者,犹龂龂③然,不可以不更也,故更之为愚溪。
愚溪之上,买小丘,为愚丘。自愚丘东北行 ( http: / / www.21cnjy.com )六十步,得泉焉,又买居之,为愚泉。愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。合流屈曲而南,为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东,为愚堂,其南,为愚亭,池之中,为愚岛。嘉木异石错置,皆山水之奇者,以余故,咸以“愚”辱焉。
夫水,智者乐也;今是溪独见辱于愚 ( http: / / www.21cnjy.com )④,何哉?盖其流甚下,不可以溉灌;又峻急,多坻石,大舟不可入也;幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨。无以利世,而适类于余,然则虽辱而愚之,可也。
(节选自《古文观止》,略改动)
[注]①灌水:水名;后文“潇 ( http: / / www.21cnjy.com )水”也是水名。②家:安家。③龂龂(yínyín):形容争辩的样子。④见辱于愚:被“愚”这个名称污辱。见……于:古代汉语表示被动的一种格式。
31.下列句子中加点词的意思相同的一项是( )
A.灌水之阳,有溪焉 本在冀州之南,河阳之北
B.故更之为愚溪 湖中焉得更有此人
C.皆山水之奇者 邑人奇之,稍稍宾客其父
D.大舟不可入也 潭中鱼可百许头
32.用现代汉语写出下面句子的意思。
愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。
33.用“/”给文中画波浪线文字断句。(限断两处)
遂 负 土 累 石 塞 其 隘 为 愚 池
34.“是溪”“名莫能定”的原因是什么?用简洁的语言概括。
35.作者在文中说自己“愚”,他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同?请结合文本加以分析。
【答案】31.A
32.愚泉共有六个泉眼,都是从山下平地上涌出来的,原来(这泉水)是向上冒出的。
33.遂负土累石/塞其隘/为愚池
34.当地居民有的称之为冉溪,有的称之为染溪,莫衷一是,争论不休。
35.示例:愚公下定决心移山,并看到 ( http: / / www.21cnjy.com )“子子孙孙无穷匮”而“山不加增”,其“愚”实是志向远大、目光长远(能用发展的眼光看待问题),是大智若愚的表现。柳宗元在文中以“愚”自称,并以“愚”来命名丘、泉、沟等景物,认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而“无以利世”,因此他是以“愚”自嘲,借“愚溪”比喻自己,透露出被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激。
【解析】
【分析】
试题分析:
31.先要梳理文字,读懂文章 ( http: / / www.21cnjy.com ),根据文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,比较判断各项字词释义。A句中的“阳”皆指方向“北面”。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
32.疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺,翻译后要疏通句子。【出处:21教育名师】
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
33.在了解文章内容的基础 ( http: / / www.21cnjy.com )上判断句子的意思,根据句意分析其结构,按照现代汉语的阅读习惯判断停顿,比如“主谓”之间要停顿,修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
34.阅读一段文字,读懂内容,了解人们对“是溪”不同的认识和称呼,即可解答本题。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
35.解答本题,首先要了解《愚公移山》中 ( http: / / www.21cnjy.com )“愚公”的行为,了解其看上去“愚”,再根据本文作者的身世,从以物自比的角度分析作者以“愚”自嘲的用意,比较说明。21*cnjy*com
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、课内阅读
阅读文段,回答后面小题
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。21·世纪*教育网
林尽水源,便得一山。山有小口, ( http: / / www.21cnjy.com )仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之 ( http: / / www.21cnjy.com )。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
36.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是( )
A.遂与外人间隔(隔断,隔绝)
B.阡陌交通(互相通达)
C.乃不知有汉(副词,竟,竟然)
D.不足为外人道也(介词,对、向)
37.下列句子中加点词古今义基本相同的一项是( )
A.阡陌交通,鸡犬相闻
B.率妻子邑人来此绝境
C.无论魏晋
D.有良田美池桑竹之属
38.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.后遂无问津者 问津:探访
B.余人各复延.至其家 延:邀请
C.不足为外人道也 足:值得
D.处处志之 志:标记
39.对下面加点词语解释有误的一项是( )
A.有良田美池桑竹之属(类)
B.便要还家(通“邀”,邀请)
C.便扶向路(沿,顺着)
D.寻病终(寻找)
40.下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是( )
A.黄发垂髫,并怡然自乐
B.村中闻有此人,咸来问讯
C.问所从来,具答之
D.吾与将军俱不敢问也
41.对“既出,得其船,便扶向路,处处志之”一句翻译正确的一项( )
A.既然出来了,找到了他的船,就顺着原来的路的方向回去,处处都做了记号。
B.出来以后,找到了他的船,就扶着树枝向着道路的方向走去,处处都做了记号。
C.出来以后,找到了他的船,就顺着原来的路回去,每一处都记着它。
D.出来以后,找到了他的船,就顺着原来的路回去,处处都做了记号。
42.下列句子翻译不正确的一项是( )
A.土地平旷,屋舍俨然。(这里土地平坦开阔,房舍都是同一样式,很相像。)
B.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(他们问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉代,更不必说魏朝晋朝了。)www.21-cn-jy.com
C.黄发垂髫,并怡然自乐。(老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足)
D.此中人语云:“不足为外人道也。”(村里人嘱咐他道:“这个地方不值得对外边的人说啊。”
43.初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。( )
A.刚进去很窄,只通过一人。又走几十步,一下子高兴起来了。
B.初时很窄,只能人通行。再走数十步,一下子明亮起来。
C.初进时,洞口很窄,仅容一个人通过。又走了几十步,突然(变得)开阔敞亮了。
D.刚进去时,洞口很窄,只能人通过。又走了几十步,突然有了光亮。
44.下面句子翻译正确的一项是( )
A.林尽水源:桃林没有了,溪水的源头却发现了。
B.诣太守,说如此:(渔人)拜见了太守,叙述了他进出桃花源的情况。
C.未果,寻病终:没有结果,因为寻找时病死了。
D.后遂无问津者:此后,就再也没有打听渡口的人了。
45.选出下列句子翻译正确的一项。( )
A.黄发垂髫并怡然自乐。(老人和小孩并且高高兴兴,自得其乐。)
B.渔人甚异之。(捕鱼的人很奇怪。)
C.率妻子邑人来此绝境。(带领妻子和同乡人来到这与外界隔绝的地方)
D.余人各复延至其家。(其余的人又各自邀请渔人到他们家里去。)
【答案】36.B
37.D
38.D
39.D
40.C
41.D
42.A
43.C
44.B
45.D
【解析】
36.考查对古今异义词与的理解。B. 阡陌交通(交错相通)。
37.A. 阡陌交通,鸡犬相闻(古义:交错相 ( http: / / www.21cnjy.com )通;今义:运输和邮电事业的总称)。B. 率妻子邑人来此绝境(古义:妻子和儿女;今义:成年男子的配偶)。C. 无论魏晋(古义:不要说,(更)不必说;今义:多为连词,表示条件不同而结果不变,不管)。D. 有良田美池桑竹之属(桑树和竹子)。故选D。
38.考查对实词的理解。D. 处处志之 志:名词作动词,做标记。
39.考查对文言实词的理解。D. 寻病终(不久)
40.皆:都。A.并:都。B.咸:都。D.俱:都。C.具(通“俱”,完全、详尽)。
41.考查对句子的翻译。“既出,得其船,便扶 ( http: / / www.21cnjy.com )向路,处处志之”重点词语:既:已经。扶:沿着、顺着。向:从前的、旧的。志:动词,做标记。(词类活用)。故选D。21·cn·jy·com
42.考查对句子的翻译。A. 土地平旷,屋舍俨然。(一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍。)
43.考查对句子的翻译。“初极狭 ( http: / / www.21cnjy.com ),才通人。复行数十步,豁然开朗。”重点词语:初:起初,刚开始。才通人:仅容一人通过。才:副词,仅。复:又,再。行:行走。豁然开朗:形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮的样子。然,……的样子。豁然:形容开阔的样子;开朗:开阔明亮。故选C。【来源:21·世纪·教育·网】
44.考查对句子的翻译。A. 林尽水源:桃林 ( http: / / www.21cnjy.com )的尽头就是溪水的源头。C. 未果,寻病终:但是没有实现,他不久就病死了。D. 后遂无问津者:后来就再也没有探访桃花源的人了。
45.考查对句子的翻译。A. 黄发垂髫并怡 ( http: / / www.21cnjy.com )然自乐。(老人和小孩,都怡然并自得其乐。)B. 渔人甚异之。(渔人对此感到十分诧异。)C. 率妻子邑人来此绝境。(领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方。)
【点睛】
译文
东晋太元年间,武陵有个人以 ( http: / / www.21cnjy.com )打渔为生。(一天)他沿着溪水划船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林,在小溪两岸几百步之内,中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走,想要走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的源头 ( http: / / www.21cnjy.com ),渔人发现了一座小山,山上有个小洞口,洞里隐隐约约的好像有点光亮。(渔人)便舍弃了船,从洞口进去。最初,山洞很狭窄,只容一个人通过;又走了几十步,突然变得开阔明亮了。(呈现在渔人眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美丽的池塘,有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通,鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们,男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩,都怡然并自得其乐。
(村里的人)看见了渔人,感 ( http: / / www.21cnjy.com )到非常惊讶,问他是从哪儿来的。(渔人)把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去,摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人,都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方,不再从这里出去,所以跟桃花源外面的人断绝了来往。(这里的人)问如今是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完,他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中,拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后,向村里人告辞。村里的人告诉他:“(这里的情况)不值得对桃花源外的人说啊。”
(渔人)出来以后,找到了他的船 ( http: / / www.21cnjy.com ),就顺着来时的路回去,处处都做了记号。他到了郡城,去拜见太守,说了这番经历。太守立即派人跟着他去,寻找先前所做的记号,最终迷路了,再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个名叫刘子骥的人, ( http: / / www.21cnjy.com )是位高尚的读书人,他听到这个消息,高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现,他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小 ( http: / / www.21cnjy.com )口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家 ( http: / / www.21cnjy.com ),设酒杀鸡作食。村中闻有此人,威来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
46.下列加点词的解释,错误的一项( )
A.缘溪行,忘路之远近(缘:沿着,顺着)
B.芳草鲜美(鲜美:新鲜美好)
C.问所从来,具答之(具:详细)
D.各复延至其家(延:顺延,依次)
47.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( )
A.渔人甚异之 闻之,欣然规往
B.武陵人捕鱼为业 不足为外人道也
C.欲穷其林 余人各复延至其家
D.及郡下,诣太守 及鲁肃过寻阳
48.下列对文言语句的翻译,不正确的一项是( )
A.土地平旷,屋舍俨然。翻译:这里土地平坦开阔,房屋都是同一样式,很相像。
B.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。翻译:他们问起现在是什么朝代,竟然不知道有过汉代,更不必说魏朝晋朝了。21教育网
C.黄发垂髫,并怡然自乐。翻译:老人和小孩,都高高兴兴,自得其乐。
D.此中人语云:“不足为外人道也。”翻译:这里的人告诉(渔人)说:“这个地方不值得对外边的人说啊。”
49.下列对文章的理解分析,不正确的一项是( )
A.文章第一段描写了一幅理想社会中的生活图景,即“世外桃源”。
B.一进入洞口眼前就出现了一个开阔敞亮的境界,就是桃花源。
C.“见渔人,乃大惊,问所从来”中的“乃大惊”写出桃花源人对陌生人的惊异,显示桃花源与世隔绝年代久远。
D.文章描绘桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚,寄托了作者的社会理想。
【答案】46.D
47.D
48.A
49.B
【解析】
【分析】
译文
东晋太元年间,武陵有个人以打渔 ( http: / / www.21cnjy.com )为生。(一天)他沿着溪水划船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林,在小溪两岸几百步之内,中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走,想要走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的源头, ( http: / / www.21cnjy.com )渔人发现了一座小山,山上有个小洞口,洞里隐隐约约的好像有点光亮。(渔人)便舍弃了船,从洞口进去。最初,山洞很狭窄,只容一个人通过;又走了几十步,突然变得开阔明亮了。(呈现在渔人眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美丽的池塘,有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通,鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们,男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩,都怡然并自得其乐。
(村里的人)看见了渔人, ( http: / / www.21cnjy.com )感到非常惊讶,问他是从哪儿来的。(渔人)把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去,摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人,都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方,不再从这里出去,所以跟桃花源外面的人断绝了来往。(这里的人)问如今是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完,他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中,拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后,向村里人告辞。村里的人告诉他:“(这里的情况)不值得对桃花源外的人说啊。”
(渔人)出来以后,找到了他的 ( http: / / www.21cnjy.com )船,就顺着来时的路回去,处处都做了记号。他到了郡城,去拜见太守,说了这番经历。太守立即派人跟着他去,寻找先前所做的记号,最终迷路了,再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个名叫刘子骥的人,是位高尚的读书 ( http: / / www.21cnjy.com )人,他听到这个消息,高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现,他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。
46.考查对文言实词的理解。D.各复延至其家(延:邀请)。
点睛:文言词语意义推断。看语 ( http: / / www.21cnjy.com )境,文言文词语含义丰富,大多都存在一词多义现象,要想对其进行准确的界定、理解,需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形,汉字中多为会意字和形声字,因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法,根据汉语语法知识,主语、宾语大多由名词、代词充当,谓语大多由形容词、动词充当,定语由名词、代词充当,状语由副词充当。依据它们所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。
47.考查对文言词语中一词多 ( http: / / www.21cnjy.com )义的理解。A.之:代词,指见到的景象/代词,这件事;B.为:作为/给;C.其:指示代词,这个/代词,代指渔人;D项都是“到达”的意思。
48.本题考查学生对文言句子的翻译能力。A项“俨然”翻译有误,俨然:整齐的样子。
49.B.“一进入洞口眼前就出现 ( http: / / www.21cnjy.com )了一个开阔敞亮的境界”错误,从洞口进去。最初,山洞很狭窄,只容一个人通过;又走了几十步,突然变得开阔明亮了。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便 ( http: / / www.21cnjy.com )舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之,便 ( http: / / www.21cnjy.com )要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也!”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
50.解释下列语句中加点的词的意义。
(1)欲穷其林 穷:_________ (2)便要还家 要:_____________
(3)处处志之 志:_________ (4)欣然规往 规:______________
51.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( )
A.武陵人捕鱼为业 此人一一为具言所闻
B.问所从来,具答之 有良田美池桑竹之属
C.其中往来种作 太守即遣人随其往
D.便扶向路 寻向所志
52.翻译下面的句子。
率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
53.阅读思考,简要回答:
(1)文中的桃花源是作者虚构的理想社 ( http: / / www.21cnjy.com )会,在现实生活中是不存在的,这在文中也有暗示,请找出相应得一两处语句;(2)文章第二段描写了桃花源美好的生活,表达了作者怎样的思想感情?
【答案】50. (1)穷尽、走尽 (2)通“邀”,邀请 (3)做标记 (4)计划,规划
51.D
52.带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就与外面的人断绝了往来。
53.(1)①“忽逢桃花林”“渔人甚异之 ( http: / / www.21cnjy.com )” ②“寻向所志,遂迷,不复得路” (2)表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会(生活)的追求。【版权所有:21教育】
【解析】
50.试题分析:所学古文,对常用文 ( http: / / www.21cnjy.com )言词语的用法要准确记忆,考时可根据记忆直接作答,节省时间。解释加点词义时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义,比如本题中四个加点词都是古今异义,要用古义来解释,“穷”是形容词动用,“志”名词动用。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
51.试题分析:结合平时所积累的知 ( http: / / www.21cnjy.com )识,根据句意判断名句中加点词的含义,进行比较。可采用排除法,先排除非选项。A项中“为”一为“作为”一为“对”;B项中“之”一为代词“这些”一为助词“的”;C项中“其”一指代“村”一指代“人”。D项中“向”都是“原来”的意思。
考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
52.试题分析:此句中的“妻子”“绝境”“间隔”都要按古义一字一义的解释,不可按现代汉语的意义讲。
考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
53.试题分析:从文中找到写 ( http: / / www.21cnjy.com )“桃花源”不可捉摸而神秘的句子即可。作者的写作意图按老师讲课时所分析的解答即可,作者写“桃花源”景美物丰人善,表达的是对“平等”“富足”社会生活的向往。
考点:筛选文言文的信息。能力层级为C。分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
阅读《桃花源记》,完成后面小题
桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。21世纪教育网版权所有
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛 ( http: / / www.21cnjy.com )若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家 ( http: / / www.21cnjy.com ),设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
54.下列句中加点词的解释不正确的一项是( )
A.落英缤纷 缤纷:五颜六色的样子
B.屋舍俨然 俨然:整齐的样子
C.率妻子邑人来此绝境 绝境:与人世隔绝的地方
D.便扶向路 扶:沿、顺着。
55.下列句中加点词意义或用法相同的一项是( )
A.不足为外人道也 因以为号焉
B.得其船 其妻献疑曰
C.渔人甚异之 鸣之而不能通其意
D.后遂无问津者 陈胜者,阳城人也
56.下列对选文理解有误的一项是( )
A.本文作者陶渊明,又名潜,字元亮,东晋著名的田园诗人。
B.“见渔人,乃大惊,问所从来”中的“乃大惊”写出了桃花源人对陌生人的惊异,显示桃花源与世隔绝的久远。2·1·c·n·j·y
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。2-1-c-n-j-y
D.为了把桃花源写成一个似有若无的仙境,作者采用了层层设疑的写法,激发了读者的阅读兴趣。
【答案】54.A
55.B
56.C
【解析】
【分析】
选自:《 陶渊明集 》 作者:陶渊明 年代:东晋
参考译文:
东晋太元年间,武陵有个人以打渔为 ( http: / / www.21cnjy.com )生。(一天)他沿着溪水划船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林,在小溪两岸几百步之内,中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走,想要走到林子的尽头。【来源:21cnj*y.co*m】
桃林的尽头就是溪水的源头 ( http: / / www.21cnjy.com ),渔人发现了一座小山,山上有个小洞口,洞里隐隐约约的好像有点光亮。(渔人)便舍弃了船,从洞口进去。最初,山洞很狭窄,只容一个人通过;又走了几十步,突然变得开阔明亮了。(呈现在渔人眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美丽的池塘,有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通,鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们,男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩,都怡然并自得其乐。
(村里的人)看见了渔人,感到非常惊讶,问他是 ( http: / / www.21cnjy.com )从哪儿来的。(渔人)把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去,摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人,都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方,不再从这里出去,所以跟桃花源外面的人断绝了来往。(这里的人)问如今是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完,他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中,拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后,向村里人告辞。村里的人告诉他:“(这里的情况)不值得对桃花源外的人说啊。”
(渔人)出来以后,找到了他的船,就顺着来时 ( http: / / www.21cnjy.com )的路回去,处处都做了记号。他到了郡城,去拜见太守,说了这番经历。太守立即派人跟着他去,寻找先前所做的记号,最终迷路了,再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个名叫刘子骥的人,是 ( http: / / www.21cnjy.com )位高尚的读书人,他听到这个消息,高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现,他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。
54.本题主要考查点是文 ( http: / / www.21cnjy.com )言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。A项解释有误,缤纷:繁多的样子。
55.本题考查文言文中虚词的意 ( http: / / www.21cnjy.com )义和用法,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中,要特别重视并掌握这类词。解答时,首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法,再作比较,得出正确选项为B项,意思都是“代词,他的”。其他各项的意思分别为:A:介词,对、向/动词,当作、作为。C:代词,代“这种景象”/助词,补充音节。D:……的人/判断句的标志。
56.本题考查学生分析文章内容的能力。学 ( http: / / www.21cnjy.com )生要把握关键情节,注意标志性词语,尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文,逐项进行分析即可。C项理解分析错误,“现实社会”表达不当。
阅读下面的文言文,完成后面小题。
桃花源记
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近 ( http: / / www.21cnjy.com )。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家 ( http: / / www.21cnjy.com ),设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日,辞去。
此中人语云,不足为外人道 ( http: / / www.21cnjy.com )也。既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。寻病终。后遂无问津者。
57.下列句子中加点词的解释有误的一项是( )
A.有良田美池桑竹之属 属:类
B.欲穷其林 穷:尽
C.渔人甚异之 异:惊异
D.处处志之 志:做标记
58.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( )
A.武陵人以捕鱼为业/此人一一为具言所闻
B.问所从来,具答之/有良田美池桑竹之属
C.其中往来种作/太守即遣人随其往
D.便扶向路/寻向所志
59.下面对文中划线句子翻译正确的是( )
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
A.(他们)自己说,他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱,带领妻子和其他人来到这个没有路的地方。
B.(他们)自己说,他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱,带领妻子和同乡的人来到这个没有路的地方。
C.(他们)自己说,他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱,带领妻子和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。
D.(他们)自己说,他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱,带领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。
60.下面对所选文段内容理解不正确的一项是( )
A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。21教育名师原创作品
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。
【答案】57.C
58.D
59.D
60.C
【解析】
【分析】
选自《陶渊明集》 作者:陶渊明 年代:东晋
参考译文:
东晋太元年间,武陵有个人以打渔为生 ( http: / / www.21cnjy.com )。(一天)他沿着溪水划船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林,在小溪两岸几百步之内,中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走,想要走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的源头,渔人发 ( http: / / www.21cnjy.com )现了一座小山,山上有个小洞口,洞里隐隐约约的好像有点光亮。(渔人)便舍弃了船,从洞口进去。最初,山洞很狭窄,只容一个人通过;又走了几十步,突然变得开阔明亮了。(呈现在渔人眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美丽的池塘,有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通,鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们,男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩,都怡然并自得其乐。
(村里的人)看见了渔人,感 ( http: / / www.21cnjy.com )到非常惊讶,问他是从哪儿来的。(渔人)把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去,摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人,都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方,不再从这里出去,所以跟桃花源外面的人断绝了来往。(这里的人)问如今是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完,他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中,拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后,向村里人告辞。村里的人告诉他:“(这里的情况)不值得对桃花源外的人说啊。”
(渔人)出来以后,找到了他的船,就顺着来时的 ( http: / / www.21cnjy.com )路回去,处处都做了记号。他到了郡城,去拜见太守,说了这番经历。太守立即派人跟着他去,寻找先前所做的记号,最终迷路了,再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个名叫刘子骥的人,是位 ( http: / / www.21cnjy.com )高尚的读书人,他听到这个消息,高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现,他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。
57.本题主要考查点是文言实词的理解。解答 ( http: / / www.21cnjy.com )此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。C项解释有误,异,意动用法,形容词作动词,以……为异。
58.本题考查文言文中虚词的意义和用法, ( http: / / www.21cnjy.com )要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中,要特别重视并掌握这类词。解答时,首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法,再作比较,得出正确选项为D项。意思都是“从前的、旧的”。其他各项的意思分别为:A:作为/给。B:代词,指代桃源人所问问题/这。C:代词,代指桃花源/代词,他,文中代指渔人。
59.本题考查的是对文言句子的翻译。我 ( http: / / www.21cnjy.com )们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。D项正确,本文需要注意的词语是:妻子:妻子和儿女。
点睛:文言文翻译有直译和意译两种方 ( http: / / www.21cnjy.com )法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。
60.本题考查学生分析文章内容的能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。学生要把握关键情节,注意标志性词语,尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文,逐项进行分析即可。C项理解分析错误,作者笔下的桃花源,虚构了一种理想社会。
四、字词书写
61.给加点的字注音。
间隔( ) 便舍船( ) 便要还家( ) 男女衣着( )
阡陌( ) 落英缤纷( ) 黄发垂髫( ) 豁然开朗( )
【答案】jiàn shě yāo zhuó mò bīn tiáo huò
【解析】
【详解】
试题分析:字音重点考核多音字、形 ( http: / / www.21cnjy.com )声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。如“缤”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。拿不准的字要查字典。
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