渡荆门送别

课件19张PPT。渡荆门送别李白作者简介 李白（701-762），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。出生于蜀郡绵州昌隆县（今四川省江油市青莲乡）。人称“诗仙”。

他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，诗风雄奇豪放，想象丰富。写作背景 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。
诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
朗读、解释渡过楚地尽头广阔无际的原野海市蜃楼爱诗句解释渡远荆门外，来从楚国游。 诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水路，来到荆门之外，来到楚地游览。 山随平野尽，江入大荒流。 山已经到了尽头，江水就在这大荒野地上奔流，浩浩荡荡。 月下飞天镜，云生结海楼。
皎洁的明月在空中流转，如同飞在空中的明镜。云气生成、凝结，在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。 仍怜故乡水，万里送行舟。 虽然进入异地，我仍然爱着着故乡的江水，不远万里，一直伴着我这位游子。 自由读诗，自己解释、翻译诗句再读诗歌，分组讨论下列问题：
1、这是一首五言律诗,首联交代了什么？
2、颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么视角来写景的？
3、颔联描绘了长江两岸的壮阔景象，气势磅礴，暗含了诗人怎样的情怀？
4、颔联中“随”字是什么意思？好在何处？5、颈联变换视角，描写长江的近景，是实写还是虚写？用了什么修辞方法？
6、尾联运用了什么修辞方法？蕴涵了怎样的思想感情？
7、全诗表达作者什么样的思想感情？
理解感悟1、《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？远渡的地点和此行的目的。2、颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么视角来写景的？描写渡过荆门山地，进入楚地平原的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。3、颔联描绘了长江两岸的壮阔景象，气势磅礴，暗含了诗人怎样的情怀？暗含了诗人开阔的情怀和奋发进取的精神。4、颔联中“随”是什么意思？用的好，好在哪里？“随”是“跟随”的意思。字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，把静的事物写活了，给人以流动的空间感。5、颈联变换视角，描写长江的近景，是实写还是虚写？用了什么修辞方法？虚写。“天镜”、“海楼”采用了比喻的修辞方法，充满丰富的想象，体现了诗人的浪漫主义风格。6、尾联运用了什么修辞方法？蕴涵了怎样的思想感情？用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。体现了诗人的浪漫主义风格。
7、齐读这首诗，说一说全诗表达作者什么样的思想感情？通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡的无限眷恋、思念之情。
小结 渡荆门送别
诗句 表达方式及内容
首联：
颔联：
颈联：
尾联：叙事（渡、来）写景（远：山、平野、江、大荒）写景（近：月、云）抒情：怜练习提高1．请依次写出这首诗押韵的字：_ 。
2．为下列红颜色字选择正确的义项。
（1）渡远荆门外（??? ）
A．渡过? B．载运过河?? C．渡口? D．渡船
（2）山随平野尽（??? ）
A．全?B．完?? C．死?D．用力完成
（3）仍怜故乡水（??? ）
A．怜悯 B．怜惜? C．怜爱D．怜恤游 流_楼_舟__ABC3．解释下列诗句画横线的词语。
（1）江入大荒流：
（2）月下飞天镜：
（3）云生结海楼：
（4）仍怜故乡水：广阔无际的原野明亮的镜子，指月亮海市蜃楼爱4．对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是
（??? ）
A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。
B．诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土，惜别亲友的诚挚。
C．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。
D．诗中所写景物，都是远景没有近景。D背诵、默写