鹤群
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课件33张PPT。14 ﹡鹤群 23451.学习状物抒情的方法。
2.学会多角度欣赏鹤群之美。
3.领悟鹤群团结协作的精神美。 6 江口涣，日本小说家、评论家。生于东京。办过同仁杂志《星座》,当过记者。1912年发表处女作《海上浮舟》，后受夏目漱石等作家影响,开始冷静地观察社会和人生,创作方法转向现实主义。成名作《一个女人的犯罪》 、长篇小说《火山下》、《新娘子和一匹马》 。 江口涣墓7 《鹤群》的原题《鹤》，选自冯至主编的《世界散文精华》（亚洲卷），江苏文艺出版社1994年2月出版。二战结束以后，江口涣又参与发起成立新日本文学会，与同仁一起创办了《新日本文学》杂志，开展民主主义文学运动。江口涣是具有鲜明的人道主义思想倾向的作家，他关注下层普通市民的生活，同情弱者，反对法西斯军国主义的残暴与专横。《鹤群》就是在这种背景下写的，反映了作者的反战情绪。89煦煦 翌日 绮丽 伫立
蜿蜒 剽悍 飓风 凝眸 xùyìzhùwānpiāojùqǐmóu一、读一读10 1.长时间的站立。
2.鲜艳美丽。
3.形容女子身材苗条。
4.敏捷而勇猛。动作轻快。
5.人数少的抵挡不住多的。本文形容
一只鹰抵挡不住众多鹤的攻击。
6.对事情没有帮助，指解决不了问题。伫立
绮丽
轻盈
剽悍
寡不敌众
无济于事 二、记一记11思考：1、文章的写作顺序是怎样的？
2 、在本文中作者重点展现
了鹤群飞翔的几幅画面?初读课文12写作顺序：谈论鹤群 （1-3）观看鹤群（4-28） 祝福鹤群（29-30） 13鹤群翔空14方向变化：一齐向左转、向右旋转
高度变化：升腾、冉冉高飞啼声悠扬，响彻太空1516171819鹤群的队形有怎样的变化？小斑点一字型横队 单列纵队圆形队螺旋型长队竖形队近 精神： 服从组织，整齐划一 的集体主义精神。远远20你认为文中描写鹤群哪一种飞翔队形最壮丽？作者是如何描写的？这样描写体现了作者什么样的思想感情？
呈圆形队伍飞翔时最壮丽，恰似鸿毛，轻盈飞扬；又如漩涡，缓缓升腾。
这种描写体现了作者对鹤的由衷的赞美之情。21鹤鹰之战22 在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的，
表现出鹤群怎样的精神？ 战
苍鹰
鹤群 冲
混乱
战中 抓
狂乱逃
拧成一团战后勇敢无畏，团结拼搏精神23鹤鹰之战中你得到什么启示？
柔弱的鹤之所以能战胜凶猛的苍鹰，靠的是团结互助不畏强暴的精神。这种精神值得我们学习。24 请同学们找出表现鹤群救护同伴的细节。救助伤鹤 混乱 降 引吭高鸣 盘旋 伸出翅膀
紧紧靠近 扶上翅膀 扇动单翅 飞回队列
盘旋高空爱护弱小，友爱互助的团队精神。25鹤群翔空原本是自然的景观，为什么在作者笔下充满了诗情画意？ 按照由远及近的顺序，作者从“鹤群的队形”写到“鹤群的空中姿态”，从渐入视线时“一排黑芝麻粒般的小斑点”，到映入眼帘的“恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大旋涡，缓缓升腾”。观察细致入微，并且连用比喻，形象地描绘了一副飘逸灵动的图画。鹤的队形在变幻，流动的画面尽情演绎着这些精灵的轻盈与优雅，它们戏耍清风白云，傲视千山万水．在不经意间就赋予了蓝天壮观与绮丽！鹤姿曼妙，鹤声悠扬，清亮的啼鸣竟也是婉转流畅的乐音。作者的内心定是萌生了喜悦和赞叹的，要不怎会仰望到脖颈酸痛？261．作者描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么?
2．在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万
分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象?
3．在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，
或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立
于公共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体
会鹤群的可贵之处在什么地方?
4．文章最主要的修辞方法是什么？27 写鹤群飞翔于空中，主要是从直观形象上表现鹤的精神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐划一，这正是鹤的团体精神的体现。1．作者描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么?28 鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们“慌乱”“陷入一片混乱”，这是一种本能反应。而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险时，弱小的鹤团结一致，以众击寡，这又是一种本能反应。两相比较，更加突出鹤群的整体精神。2．在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象?29 现实生活中，人们一般不愿或不敢帮助别人，人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤而言，互相救助，互相保护，竟是一种本能的行为，这实在令人惊叹。3．在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方?30 主要修辞方法是比喻，文章多处运用比喻，将鹤群翔空的美妙姿态和搏击场面形象地表现出来了。4．文章最主要的修辞方法是什么？31鹤 群
鹤群翔空—队形美、姿态美（外在美）—喜悦、赞美之情
鹰鹤大战—亲情美、协作美（内涵美）—敬佩、赞叹之情
救助伤鹤—亲情美、合作美（内涵美）—惆怅、牵挂之情?32 动物是人类的朋友，他们的故事是文学作品丰富的题材宝库，人们从中认识自然，启迪智慧，悟出哲理，感悟人生。随着社会文明的发展，人类越来越认识到尊重动物就是善待人类自己。请大家阅读文章时，也可以试着写一写。小黑初来乍到，还挺怯生哩。你瞧，它不停地哼叽着，直直地竖起耳朵，警惕地观察着周围一切。我热情地将一把鲜嫩的青草送到它跟前，它只轻轻嗅了一下，仍然惊恐地望着我。妈妈说：“生猪娃胆小，过一天就好了。”果然，第二天小黑就适应多了。你看，它的耳朵自然地耷拉下来，尾巴拧成了一个“6”字。我又照样把青草送到它跟前。这回，它就毫不客气地吃起来。它一边吃，一边还不时朝我哼两声，好像在向我致谢似的。33 不管努力的目标是什么，不管他干什
么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永
远是一切善良思想的人的最高需要。
——德·歌德
2.学会多角度欣赏鹤群之美。
3.领悟鹤群团结协作的精神美。 6 江口涣，日本小说家、评论家。生于东京。办过同仁杂志《星座》,当过记者。1912年发表处女作《海上浮舟》，后受夏目漱石等作家影响,开始冷静地观察社会和人生,创作方法转向现实主义。成名作《一个女人的犯罪》 、长篇小说《火山下》、《新娘子和一匹马》 。 江口涣墓7 《鹤群》的原题《鹤》，选自冯至主编的《世界散文精华》（亚洲卷），江苏文艺出版社1994年2月出版。二战结束以后，江口涣又参与发起成立新日本文学会，与同仁一起创办了《新日本文学》杂志，开展民主主义文学运动。江口涣是具有鲜明的人道主义思想倾向的作家，他关注下层普通市民的生活，同情弱者，反对法西斯军国主义的残暴与专横。《鹤群》就是在这种背景下写的，反映了作者的反战情绪。89煦煦 翌日 绮丽 伫立
蜿蜒 剽悍 飓风 凝眸 xùyìzhùwānpiāojùqǐmóu一、读一读10 1.长时间的站立。
2.鲜艳美丽。
3.形容女子身材苗条。
4.敏捷而勇猛。动作轻快。
5.人数少的抵挡不住多的。本文形容
一只鹰抵挡不住众多鹤的攻击。
6.对事情没有帮助，指解决不了问题。伫立
绮丽
轻盈
剽悍
寡不敌众
无济于事 二、记一记11思考：1、文章的写作顺序是怎样的？
2 、在本文中作者重点展现
了鹤群飞翔的几幅画面?初读课文12写作顺序：谈论鹤群 （1-3）观看鹤群（4-28） 祝福鹤群（29-30） 13鹤群翔空14方向变化：一齐向左转、向右旋转
高度变化：升腾、冉冉高飞啼声悠扬，响彻太空1516171819鹤群的队形有怎样的变化？小斑点一字型横队 单列纵队圆形队螺旋型长队竖形队近 精神： 服从组织，整齐划一 的集体主义精神。远远20你认为文中描写鹤群哪一种飞翔队形最壮丽？作者是如何描写的？这样描写体现了作者什么样的思想感情？
呈圆形队伍飞翔时最壮丽，恰似鸿毛，轻盈飞扬；又如漩涡，缓缓升腾。
这种描写体现了作者对鹤的由衷的赞美之情。21鹤鹰之战22 在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的，
表现出鹤群怎样的精神？ 战
苍鹰
鹤群 冲
混乱
战中 抓
狂乱逃
拧成一团战后勇敢无畏，团结拼搏精神23鹤鹰之战中你得到什么启示？
柔弱的鹤之所以能战胜凶猛的苍鹰，靠的是团结互助不畏强暴的精神。这种精神值得我们学习。24 请同学们找出表现鹤群救护同伴的细节。救助伤鹤 混乱 降 引吭高鸣 盘旋 伸出翅膀
紧紧靠近 扶上翅膀 扇动单翅 飞回队列
盘旋高空爱护弱小，友爱互助的团队精神。25鹤群翔空原本是自然的景观，为什么在作者笔下充满了诗情画意？ 按照由远及近的顺序，作者从“鹤群的队形”写到“鹤群的空中姿态”，从渐入视线时“一排黑芝麻粒般的小斑点”，到映入眼帘的“恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大旋涡，缓缓升腾”。观察细致入微，并且连用比喻，形象地描绘了一副飘逸灵动的图画。鹤的队形在变幻，流动的画面尽情演绎着这些精灵的轻盈与优雅，它们戏耍清风白云，傲视千山万水．在不经意间就赋予了蓝天壮观与绮丽！鹤姿曼妙，鹤声悠扬，清亮的啼鸣竟也是婉转流畅的乐音。作者的内心定是萌生了喜悦和赞叹的，要不怎会仰望到脖颈酸痛？261．作者描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么?
2．在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万
分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象?
3．在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，
或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立
于公共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体
会鹤群的可贵之处在什么地方?
4．文章最主要的修辞方法是什么？27 写鹤群飞翔于空中，主要是从直观形象上表现鹤的精神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐划一，这正是鹤的团体精神的体现。1．作者描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么?28 鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们“慌乱”“陷入一片混乱”，这是一种本能反应。而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险时，弱小的鹤团结一致，以众击寡，这又是一种本能反应。两相比较，更加突出鹤群的整体精神。2．在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象?29 现实生活中，人们一般不愿或不敢帮助别人，人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤而言，互相救助，互相保护，竟是一种本能的行为，这实在令人惊叹。3．在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方?30 主要修辞方法是比喻，文章多处运用比喻，将鹤群翔空的美妙姿态和搏击场面形象地表现出来了。4．文章最主要的修辞方法是什么？31鹤 群
鹤群翔空—队形美、姿态美（外在美）—喜悦、赞美之情
鹰鹤大战—亲情美、协作美（内涵美）—敬佩、赞叹之情
救助伤鹤—亲情美、合作美（内涵美）—惆怅、牵挂之情?32 动物是人类的朋友，他们的故事是文学作品丰富的题材宝库，人们从中认识自然，启迪智慧，悟出哲理，感悟人生。随着社会文明的发展，人类越来越认识到尊重动物就是善待人类自己。请大家阅读文章时，也可以试着写一写。小黑初来乍到，还挺怯生哩。你瞧，它不停地哼叽着，直直地竖起耳朵，警惕地观察着周围一切。我热情地将一把鲜嫩的青草送到它跟前，它只轻轻嗅了一下，仍然惊恐地望着我。妈妈说：“生猪娃胆小，过一天就好了。”果然，第二天小黑就适应多了。你看，它的耳朵自然地耷拉下来，尾巴拧成了一个“6”字。我又照样把青草送到它跟前。这回，它就毫不客气地吃起来。它一边吃，一边还不时朝我哼两声，好像在向我致谢似的。33 不管努力的目标是什么，不管他干什
么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永
远是一切善良思想的人的最高需要。
——德·歌德