三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌|人教版

文档属性

名称 三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌|人教版
格式 docx
文件大小 15.5KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 音乐
更新时间 2022-04-01 20:25:02

图片预览

文档简介

卖报歌
一、教学目标
1.通过《卖报歌》歌曲的学习,使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。
2.用轻快而有弹性的声音演唱《卖报歌》,训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化在音乐中得到体现。
二、学情分析
三年级的学生通过两年来的学习,掌握了一些基本节奏,积累了少量的学习经验和方法,有一定的探索新知的能力,但缺乏自主学习的能力,这更要求我调动学生的学习积极性,完成教学目标。
三、重点难点
教学重点:
通过对本课的学习,能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点:
(1)前八后十六节奏的正确演唱。
(2)感受其音乐形象,体会天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。
教学过程
导入
1、每当我们升国旗的时候,高举我们的右手向庄严的五星红旗敬礼的时候,我们总会唱响一首耳熟能详的歌曲,你知道是什么歌吗?
(设计意图:通过演唱国歌,对学生进行爱国主义教育的同时,自然地引入本课——音乐家聂耳。)
二、聂耳简介
1.师:你们知道《国歌》是谁作曲,谁作词的吗?这首歌是由田汉作词,曲作者是爱国作曲家聂耳。《国歌》是电影《风云儿女》的主题曲,原名《义勇军进行曲》。我们再来听一遍,小朋友们能跟着录音唱一唱吗?
2、聂耳简介
(设计意图:介绍作曲家是为了发挥教师的主导作用,训练学生搜集、整理、交流信息的能力。)
三、聆听故事
聂耳除了写《国歌》以外,还写了许多优秀的爱国歌曲。有一天,他正准备去朋友家,走到半路时,迎面走来一位小姑娘,她扎着两条小辫子,很瘦小,但十分可爱。她将报纸递到聂耳手中,很有礼貌地说:“先生,买一份报纸吧!今天新闻很好,只要七个铜板。”聂耳顿时对小姑娘产生了同情心,不但买了她的报纸,而且还和她亲切地攀谈起来。在谈话中得知,小姑娘叫“小毛头”,她每天喊哑了嗓子,只能挣到很少的钱,除了她之外,还有很多小伙伴也过着这样艰苦的生活。聂耳决定把卖报儿童的悲惨生活写出来。他请词作家安娥写了歌词,并亲自征求了小毛头的意见,小毛头说最好能把七个铜板就买二份报的话也写到歌词中去,便有了“七个铜板就买二份报的歌词,这就是我们今天的《卖报歌》。1、听了这个故事,小朋友们的心情是怎样的?
2、在解放前,人们的生活很贫困,很多孩子不能上学,他们只能靠卖报挣得一点钱来维持生活,但他们仍然穿不暖、吃不饱、睡不好,而我们的小朋友呢,每天舒适地坐在宽敞明亮的教室里面听老师讲课,与他们相比,我们多幸福呀,那我们应该怎么样做呢?
生:珍惜今天的幸福生活,好好学习
(设计意图:聆听故事,对学生进行思想教育,使学生知道我们今天的幸福生活来之不易,要好好珍惜!同时让学生了解《卖报歌》创作的时代背景,为学生理解歌词和表演歌曲作好铺垫。
四、学习歌曲
1、今天,我们就来学习歌曲《卖报歌》。让我们一起来听听卖报儿童的心声吧 !2、板书课题《卖报歌》
3、再仔细听一遍,边听边用“啦”小声哼唱,边找出你认为最能反映卖报儿童艰难生活的歌词。
4、生发表意见,师进一步阐述。
(设计意图:为歌曲的节奏练习作好铺垫,解决歌曲中的重、难点节奏。)
5、听师把第一段歌词按节奏朗读一遍。
6、学习前八后十六节奏,按节奏朗读歌词。
2/4
× × × ×× | × × ×
不 等 天 明 去 等 派 报
大 风 大 雨 里 满 街 跑
耐 饥 耐 寒 地 满 街 跑
7、师为学生用拍手伴奏,生按节奏朗读第二三段歌词(引导学生读出四二拍子的强弱感)。
8、播放课件,学生对口型唱。
9、学习第一段
师:从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子,他虽然过着苦日子但还是很快乐的? 师:如果你是小毛头,你会用什么样的声音来叫卖报纸?(高声的、卖力的) 师:到了晚上小毛头的报纸还没卖完,她的心情是怎样的?(焦急的) 要求学生带着情感,速度稍快的演唱第一段 。
10、学习第二段
师:小毛头卖报时怎么了?她的心情怎么样?(情绪低落,难过)应该有什么样的声音和速度来演唱? 学生演唱第二段,最后一句速度稍慢,音量稍弱,表达报童内心的凄苦形象。
11、学习第三段
师:面对苦难生活的小毛头渴望着什么?(幸福、光明)她的心情怎样?(激动的、兴奋的)应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱 (先是慢的、弱的声音,然后是快的、激动的声音) 生有情感的演唱第三段,最后一句是全曲的高潮,要表现出报童对未来充满希望的心情。
12、教师播放伴奏,生有感情完整演唱歌曲。
三、课堂小结
在学习《卖报歌》的时候,大家应该感受到了小报童酸涩的童年有多么悲惨吧。旧社会的小朋友饥寒交迫,没有钱上学。相比之下,我们今天的幸福生活多么美好。大家带着这种感情,课后好好复习《卖报歌》,下一节课谈谈自己学习了这首歌的感受。