(共26张PPT)
蜘蛛开店
语文部编版 二年级下
学习目标
1.会认“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会写“决定、商店”等6个词语。
2.朗读课文，能根据示意图讲故事。
图片导入
同学们，你们了解蜘蛛吗？谁来说说你所知道的关于蜘蛛的知识？
蜘蛛，节肢动物门蜘蛛纲蜘蛛目。分头胸部、腹部，有四对脚，每只脚都有七个节，节末有爪。眼睛二至四对，便于观察事物。肛门前有瘤状突起的纺绩器，由此抽丝织网、捕食昆虫。多数为肉食性。
20 蜘蛛开店
初读课文，随文识字
请同学们自由朗读课文，预习以下内容:
1、给课文标上自然段。
2、把课文的生字词用圆圈圈起来。
3、不会读的字和不理解的词标注起来，和同学一起讨论。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
1
dūn
jì mò
孤单冷清。
由于清闲而烦闷。
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
2
diàn
zhào
对如何行动做出主张。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
3
4
biān
ɡù
fù
fū
时间。
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：”围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。“
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
5
6
7
huàn
jǐnɡ
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
8
9
10
11
wà
cōnɡ
wú ɡōnɡ
急急忙忙
店 蹲 寂 寞 罩 编 顾 付
夫 换 颈 袜 匆 蜈 蚣
diàn dūn jì mò zhào biān ɡù fù
fū huàn jǐnɡ wà cōnɡ wú ɡōnɡ
再一起来拼一拼，认一认吧！
再读课文，学讲故事
请同学们再次朗读课文，思考:蜘蛛先后开了哪些店？来的顾客分别是谁？结果怎样？请你找出来，画一画。
口罩编织店
围巾编织店
袜子编织店
用了一整天
忙了一个星期
匆忙跑回网上
你能根据示意图讲一讲这个故事吗。
卖什么
写招牌
顾客来了
编制所用时间或逃跑
店
定
商
夫
完
diàn
dìnɡ
shānɡ
fū
wán
书写指导
借助拼音读好字音，观察生字结构，说说书写时应该注意什么？
决
终
换
jué
zhōnɡ
huàn
qī
期
借助拼音读好字音，观察生字结构，说说书写时应该注意什么？
“广”中的横要稍长，撇要伸展，要包住里面的“占”。
店
diàn
两横上短下长，撇捺要舒展。
夫
fū
“元”中的两横稍短。
完
wán
第六笔撇和第七笔竖弯钩都要超出上面的宽度。
撇捺要舒展，要超出上面的宽度，捺收笔比撇略低。
定
dìng
第二笔稍长。
商
shānɡ
里面是“八”“口”。
决
jué
终
zhōnɡ
换
huàn
都是左右结构，左窄右宽。
“其”的最后一笔点要短。
期
qī
“月”的撇要越过中线穿插到“其”的下面。
板书设计
卖口罩 河马 用了一整天
蜘蛛开店 卖围巾 长颈鹿 忙了一个星期
卖袜子 蜈蚣 匆忙跑回网上
作业布置
把这个故事讲给身边的人听！
谢谢
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课文20《蜘蛛开店》（第一课时）教学设计
教学目标:
1.会认“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会写“决定、商店”等6个词语。
2.朗读课文，能根据示意图讲故事。
教学重难点:能根据示意图讲故事。
教学过程:
一、图片导入
1、出示蜘蛛图片，谈话:同学们，你们了解蜘蛛吗？谁来说说你所知道的关于蜘蛛的知识？（生自由说)
2、介绍蜘蛛。
3、导入新课:这节课我们一起来学习一篇有趣的童话故事《蜘蛛开店》。（板书课题）
二、初读课文，随文识字
（一)、请同学们自由朗读课文，预习以下内容:
1、给课文标上自然段。
2、把课文的生字词用圆圈圈起来。
3、不会读的字和不理解的词标注起来，和同学一起讨论。
（二)、分段朗读，随文识字。
1、指名朗读第1自然段，认读生字:蹲、寂、寞。了解“寂寞”和“无聊”的词意。（寂寞:孤单冷清。无聊:由于清闲而烦闷。)
2、指名朗读第2自然段，认读生字:店、罩。了解“决定”的词意。（决定:对如何行动做出主张。)
3、指名朗读第3－4自然段，认读生字:编、顾、付、夫。了解“工夫”一词的含义。（工夫:时间。)
4、指名朗读第5－7自然段，认读生字:换、颈。
5、指名朗读第8－11自然段，认读生字:袜、匆、蜈、蚣。了解“匆忙”一词含义。（匆忙:急急忙忙)
6、借助拼音，开火车拼一拼，认一认生字。
三、再读课文，学讲故事
1、请同学们再次朗读课文，思考:蜘蛛先后开了哪些店？卖什么？来的顾客分别是谁？结果怎样？请你找出来，画一画。
2、你能根据示意图讲一讲这个故事吗。
（1)指导如何借助示意图讲故事。
卖什么——写招牌——顾客来了——编制所用时间或逃跑
（2)学生在小组内自由讲故事。
（3)指名班级分享讲故事。
四、书写指导
1、出示带拼音生字:店、决、定、商、夫、终、完、换、期。
2、借助拼音读好字音，观察生字结构，说说书写时应该注意什么？
3、学生自由说，教师指导补充。
4、教师范写讲解，学生练习书写。
五、板书设计
卖口罩 河马 用了一整天
蜘蛛开店 卖围巾 长颈鹿 忙了一个星期
卖袜子 蜈蚣 匆忙跑回网上
六、作业布置
把这个故事讲给身边的人听！
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