5.动物儿歌 教案

识字5 动物儿歌
一．教学目标：
1、认识“蜻、蜓”等12个带虫字旁的生字，会写“蚂、蚁”2个字。
2、通过独立朗读、生生合作、师生合作等形式，正确，流利、有节奏地朗读儿歌。
3、通过朗读、表演儿歌中小动物的习性，并激发了解小动物的兴趣，有能力的学生可尝试编写动物儿歌。
4、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，有观察小动物的兴趣。
二．教学重难点
读准字音，识记字形，熟读儿歌。
三．教学过程：
（一）激趣导入
1、谈话，引出小动物
师：天气渐渐地暖和起来了，再过一段时间，夏天就要来到了，你们都会在夏天做些什么啊？（2----3个学生回答）
师：啊，真快乐啊！小动物们也非常喜欢夏天，瞧，它们都出来活动了。（出示图片）
2、看图说话
师：图上有哪些什小动物？谁能用谁在什么地方干什么来说一说？（生回答，名称随机出现，强调说完整）
师：还有一个小动物躲起来来了，老师把它叫出来。（点击出示）谁能说说它在干什么？
师：今天我们一起来学习《动物儿歌》，请同学们伸出手来，和老师一起板书课题。
（二）检查生字预习情况
1、认读生字
（1）读生字
师：带着拼音读（自读）师：谁来读第二行？
师：老师去掉拼音，你还会读吗？（齐读）
师：我们来开火车读，好不好？火车火车从哪里开？
（2）找规律
师：老师标红的这两个字，你发现了什么？ （粮 食）生：它们都有“良”。
师：你的眼睛真厉害，如果把米字旁换成人字头读“食”，如果把人字头换成米字旁就变成了“粮”。这就是我们以前学过的换一换的学习方式。
2、认读词语（1）学习认读（2）我们玩一个游戏：我的声音大，我的声音小（3）同学们这些小动物你都认识他们吗？（4）老师把它们的图片藏起来，你还认识它们吗？（5）同学们，你发现这些字都与什么有关？（小动物都是虫字旁的，跟虫有关，另一边是字的读音。）a发现虫字旁师：你真会观察，它们都有虫字旁，虫字旁的字都与小动物们有关。
b师：除此之外，你从这里发现了什么？（另一半边的字变色）像这种有两部分组成，其中偏旁表示字的意思，另一部分表示读音，在汉字中有一个专门的说法叫——形声字（板书）。师：看完形声字以后，我们再来看几个生字朋友，看看大家能不能猜得出来。识字加油站：蜈蚣、蚜虫、蚊子
师：这些字怎么读呢？
3、做游戏找朋友(口令：我是蚂蚁的“蚂”，我的朋友在哪里？我是蚂蚁的“蚂”，你的朋友在这里。）生1：我是蚂蚁的“蚂”，你的朋友在这里。生2：我是蚂蚁的“蚁”，你的朋友在这里。生3：我是蝴蝶的“蝴”，你的朋友在这里。······
师：把纸片举起来，让大家看一看，这是谁？同学们认识我的好朋友了吗？
（三）初读课文
1、按要求自读课文要求：（1）读一读：比谁能把课文读的最流利、最正确。（2） 想一想：文中一共讲到了哪几种动物？
2、检查朗读，初步了解课文内容学生上讲台给大家读课文。（1）个人生读。（2）齐读。
（四）感悟方法、培养能力
1、打着拍子读儿歌。
2、老师出问题，学生打着拍子回答。
师：什么半空展翅飞？全体学生边大拍子边回答：蜻蜓半空展翅飞。
师：什么花间捉迷藏？全体学生边大拍子边回答：蝴蝶花间捉迷藏。
师：什么土里造宫殿？全体学生边大拍子边回答：蚯蚓土里造宫殿。
师：什么地上运食粮？全体学生边大拍子边回答：蚂蚁地上运食粮。
师：什么池中游的欢？全体学生边大拍子边回答：蝌蚪池中游的欢。
师：什么房前结网忙？全体学生边大拍子边回答：蜘蛛房前结网忙。
师：同学们可真棒，老师的问题又来了，请认真听。
师：蜻蜓哪里展翅飞？全体学生边大拍子边回答：蜻蜓半空展翅飞。
师：蝴蝶哪里捉迷藏？全体学生边大拍子边回答：蝴蝶花间捉迷藏。
师：蚯蚓哪里造宫殿？全体学生边大拍子边回答：蚯蚓土里造宫殿。
师：蚂蚁哪里运食粮？全体学生边大拍子边回答：蚂蚁地上运食粮。
师：蝌蚪哪里游的欢？全体学生边大拍子边回答：蝌蚪池中游的欢。
师：蜘蛛哪里结网忙？全体学生边大拍子边回答：蜘蛛房前结网忙。
师：同学们可真棒，老师的问题又来了，请认真听。
师：蜻蜓半空干什么？全体学生边大拍子边回答：蜻蜓半空展翅飞。
师：蝴蝶花间干什么？全体学生边大拍子边回答：蝴蝶花间捉迷藏。
师：蚯蚓土里干什么？全体学生边大拍子边回答：蚯蚓土里造宫殿。
师：蚂蚁地上干什么？全体学生边大拍子边回答：蚂蚁地上运食粮。
师：蝌蚪池中干什么？全体学生边大拍子边回答：蝌蚪池中游的欢。
师：蜘蛛房前干什么？全体学生边大拍子边回答：蜘蛛房前结网忙。
3、总结同学们，请看老师圈出来的，前面这些都是“谁”，中间是“在哪里（地方）”，后面的这些是“干什么”。
4、巩固师：老师出示一副图片，你能不能告诉大家，这是哪句儿歌？生1：蜻蜓半空展翅飞生2：蝴蝶花间捉迷藏生3：蚯蚓土里造宫殿······
（五）尝试编写新动物儿歌
1、师：请在图片，告诉老师你看到了什么？生1：小鱼在水里吐泡泡。（小鱼水里游得欢）生2：蜜蜂花间采蜂蜜。（蜜蜂花间采蜜忙）生3：青蛙在荷叶上唱歌。（青蛙荷叶把歌唱）生4：老鹰半空展翅飞。（老鹰空中展翅飞）
2、师：我们同学可真厉害，自己就会编儿歌了。
3、读《新动物儿歌》小鱼水里游得欢，蜜蜂花间采蜜忙，青蛙荷叶把歌唱，老鹰空中展翅飞。
（六）背诵儿歌
1、学生上讲台背诵儿歌。
2、打着拍子背诵儿歌。
（七）讲绘本《蚂蚁和西瓜》
老师声情并茂的读绘本故事，让学生在阅读中，了解小蚂蚁的世界，体会小动物给夏天带来的情趣，引起学生在生活中观察小动物的兴趣。
（八）作业 同学们回家把《动物儿歌》背给家长听，把今天老师讲的《蚂蚁和西瓜》的故事讲给家长听。