人教部编版四年级下册语文试题-第四单元课外阅读专练卷 （含答案）

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第四单元课外阅读专练卷
姓名：_______________
（一）鸟　趣
几年前，家里的糯米生了虫子，我在阳台上晾晒时，发现常有麻雀来啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便(　　)在阳台的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满水。几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天(　　)“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，①一只母鸟带着两三只雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂雏鸟，不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，②只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧地抓住电线，摇摇晃晃好不容易才能使身体保持平衡。我为它的生存担忧了。此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它(　　)是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗。突然，我眼前一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电话线上仔细地整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿(　　)“康复”了，像一个人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一只翅膀拖在地上，起飞蛮费劲的，几经磨炼，伤翅好了，它又能振翅高飞了……
我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，它们也会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
1.下列词语填入文中括号里最恰当的一项是(　　)
A．有意　肯定　必然　居然 B．有意　必然　肯定　居然
C．故意　居然　肯定　必然 D．故意　肯定　居然　必然
2．用“ ”标出文中画线句中表示动作的词语，并说说这些词语表现了什么。
第①句：_________________________________________________________。
第②句：_________________________________________________________。
3．面对那只受伤的鸟，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映“我”
的情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。
(　　　　　)→(　　　　　)→(　　　　　)→(　　　　　)
4．作者发现麻雀在阳台上吃食时“________________”的样子 ，觉得“甚
是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________________
地活着”视为另一种“鸟趣”。
5.联系短文内容，说说本文表达了作者怎样的思想感情。
_________________________________________________________________
芦鸡(节选)
任大霖
有一年春末，梅花溇(流过我们村子的河)涨(zhǎng zhàng)大水，从上游漂(piāo piào)下来一窠小芦鸡，一共三只。
长发看见了它们，跑来叫我们一起去捉。我们在岸上跟着它们，用长晾竿( )，用石块( )，一直跟到周家桥边，幸亏金奎叔划着船在那里捉鱼，オ( )住了小芦鸡，用网把它们( )了上来。分配的结果，我一只，长发一只，灿金和王康合一只。
那小芦鸡的样子就跟普通的小鸡差不多，只是浑身是黑的，连嘴和脚爪也是黑的，而腿特别长，所以跑起来特别快。为了防止它逃跑，我用细绳缚住它的脚，把它绑在椅子脚上，喂米给它吃。①小芦鸡吃得很少，却时时刘刻想逃走，它总是向外面跑，可是绳子拉住了它的脚，它就绕着子脚转，跑着跑着，几圈以后，绳子绕在持子脚上了。它还是跑，直到一只脚被吊了起来，不能动弹时，才“叽呀叽呀”地叫了起来。我以为它是痛了，就去帮它松开绳，可是不一会儿，它又绕紧了绳子，吊起一只脚来，而且叫得更响了。我这才知道它不是因为痛在叫，而是因为不能逃跑，才张大了黑嘴叫唤的。②这样几次以后，小芦鸡完全发怒了，它根本不吃米，只一个劲地啄那椅子脚，好像要把这可恶(ě w)的棍棒啄断才会安静下来似( sì shì)的。
那时候，燕子在我们的檐下筑了一个窠，飞进飞出地忙着。③只有当燕子在檐下“唧啾唧啾”地叫着的时候，小芦鸡才比较安静，它往往循着这叫声，侧着头，停住脚，行细听着。燕子叫过一阵飞出去了，小芦鸡却还呆呆地停在那儿好一会儿。它是在回想那河边广阔的芦苇丛，回想在浅滩草窠中的妈妈吗
1.用“√”在短文中画出加点字正确的读音。
2.写出下列词语的近义词。
幸亏一( ) 回想一( ) 广阔一( )
3.选择正确的答案，把序号填在括号里。
(1)依次填第2自然段括号里的字，正确的一项是( )。
A.捞 裹 围 赶 B.捞 赶 围 裹C.捞 围 裹 赶
(2)第4自然段中，“小芦鸡オ比较安静”是因为( )。
A.燕子的叫声让小芦鸡开始想家，想妈妈。
B.燕子的叫声吓住了小芦鸡。
4.读文中画横线的句子，填空。
(1)句①中“时时刻刻”的意思是_______,这个词告诉我们______________
___________;“还是…直到…オ…”则告诉我们，小芦鸡__________________
________________________。
(2)句②中“这样”指的是__________________________________________。从“这样几次”中，我们看出小芦鸡具有_____________________的特点。
(3)句③中“循着”“侧着”“停住”这几个词写出了小芦鸡______________的样子，让人感受到小芦鸡对“家”____________________________的情感。
5.看着文中被细绳住脚的小芦鸡和那飞进飞出的燕子，再联系本文最后一句话，你想对文中的“我”说些什么
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（三）螳 螂
螳螂的一对前爪就如刀斧手高举的大刀，所以有的地方又把它叫作“刀螂”。然而在汉语中，螳螂却因为挡车和捕蝉两次失手，受到人们千古不绝的嘲笑。
任何事情都是会发展的，对螳螂的看法理当也有所改变。然而，人类的固执却不愿放过九死未悔的殉道者——螳螂，我们看待螳螂的眼光和螳螂看待世界的眼光永远也不可能重合。
螳螂的视力并不好，这道理很清楚，我们在嘲弄一只视力不好的可怜虫。
螳螂看东西不分远近都是模不清的，这正是它们的特点。然而，它们对静止的东西视而不见，但对运动着的东西则心明眼亮，只要猎物一动，螳螂马上就看清了对象的颜色、形状，并迅速作出战术部署。这跟惯于纸上谈兵而不知应变的书呆子刚好形成强烈的对比。
螳螂的捕敌战术还包括用色彩迷惑对手，它们常常隐身在植物丛中，把自己伪装得同周围环境相一致。
被人误解并迟迟不被原谅的螳螂——它们的结局都带着几分悲壮，作为对后代所需的蛋白质等营养的补克，雌性螳螂在交配刚一结束就把雄性螳螂吃掉，雌性螳螂艰难产卵后也将精疲力竭而死去。
不讨人喜欢的动物结局都不会太妙，因此，螳螂选择为下一代献出自己的生命真是明智之举。
1.找出文中的两对反义词。
( )——( ) ( )——( )
2.填空。
(1)“螳螂却因为挡车和捕蝉两次失手”中两个有关螳螂的成语是: 。
(2)“纸上谈兵”故事中的主人公是 。(项羽 赵括 祖逖)
(3)螳螂又被叫作“刀螂”是因为 。
3.“明智之举”是什么意思 文中的“明智之举”是指什么
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4.蛇是怎样用色彩迷惑对手的
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5.归纳第三自然段的段意，并说说此段运用了什么写作手法。
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参考答案：
（一）1.B
2．第①句：带　啄　喂　表现了母鸟对雏鸟的关爱。
第②句：支撑　抓住　摇摇晃晃　表现了受伤的鸟的顽强意志。
3．担忧　怅然　吃惊　庆幸
4．怯生生　顽强
5．短文通过描写母鸟对雏鸟的关爱和受伤的鸟的顽强意志，表达了作者对鸟的怜爱和钦佩之情。
（二）1. zhǎng piāo wù shì
2.示例多亏 回忆 辽阔
3.（1）B(2)A
4.（1）每时每刻 小芦鸡一直想逃跑 力量虽小，但想法很坚定，并为之不努力
（2）小芦鸡绕着椅子脚转圈，直到一只脚被吊起来不达目的绝不罢休
（3）安静聆听无比思念
5.示例:小芦鸡也有它自己的家，它想家了，你放了它吧!
（三）1.清楚 模糊 静止 运动
2.(1)螳臂当车 螳螂捕蝉，黄雀在后 (2)赵括
(3)它的一对前爪就如刀斧手高举的大刀
3.聪明智慧的举动。雄性螳螂在交配刚一结束就把雄性螳螂吃掉，雄性螳螂艰难产卵后也将精疲力竭而死去。
4.它们常常隐身在植物丛中，把自己伪装得同周围环境相一致。
5.螳螂的视力并不好，对静止的东西视而不见，但对运动着的东西则心明眼亮。此段运用了对比的写作手法。
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