设计文化衫（教案）-美术四年级下册
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文档简介
人教版小学美术四年级下册《设计文化衫》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。
2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观：培养学生的创新思维，培养自信心，体验设计的乐趣。
教学重点：
指导学生运用合理的表现形式进行设计
教学难点：
设计出具有个性的文化衫作品。
课前准备：
1.用彩色卡纸剪好 T恤的外形。
2.带好绘画工具。
教学过程：
一、目标导航
师：同学们，伴着刚才一首《大王让我来巡山》，我们开始了今天的美术课，这节课罗老师也带着大家去寻“衫”，可是我们寻的这个“衫”是衬衫的衫。接下来就请同学们和老师一起去探索文化衫的奥秘，开启今天的寻“衫”之旅吧。板书课题，出示学习目标。
二、欣赏探究
（1）了解文化衫以及文化衫的设计要素同学们知道什么是文化衫吗？文化衫：是一种在圆领衫上印有各类文字或图形的服装。作为时尚的衣着符号，它常常传递着流行的信息，发展至今更多的介入了广告传播的功能，所以又被称为“广告衫”
（2）师：了解了文化衫的小知识，同学们会发现原来它们就在我们身边。那么现在你回忆一下，在平时的生活中都见过什么图案的文化衫？
师：文化衫的题材多样，不同内容题材的文化衫适合在不同的场
合中穿着。
师：那大家有没有想过这样一个问题：为什么人们喜欢文化衫，文化衫的价值主要体现在哪里？接下来就让我们带着问题，进入今天寻衫之旅的第一关“眼力大考察”课件 8历史上有很多人物给人类社会的发展带来了革新与创造，或者成为一种精神的象征，他们的名字与形象成为了一种符号，一种象征。
比如：雷锋。这种文化衫，我们称之为纪念型文化衫。除了历史人物以外，历史事件也是纪念型文化衫设计的主要题材。课件 9我们青少年更喜爱的题材可能是趣味性的，这一组展现的是内容上的趣味型。课件 10说说看你最喜欢的卡通动漫形象是谁？那么何不把他印在你的文化衫上呢？课件 11除此之外，还有地域文化题材的。京剧艺术是我们的国粹，是一种带有独特文化象征的艺术符号，同时也是文化衫设计的热门题材，既适合穿着，又适合作为文化礼品用于文化交流。课件 12还有每座城市都有自己的民俗工艺，民俗的工艺是非常具有文化性的，可以鲜明的展现地域文化。课件 13随着社会的进步与发展，人们已经越来越清醒的认识到可持续发展的重要性，环保概念型文化衫当然也是表达人与自然动植物和谐共存的一个重要途径。
三．小组讨论
（1）师：原来文化衫通过如此丰富的表现内容来体现它的文化价值！那同学们小组内交流现在总结一下，它们又是通过什么样的方式表现出来的呢？我们以小猪佩奇主题的文化衫为例，同学们能找出他们的规律吗？（对，这同一个主题也可以用不同的方式来表现：有以图形为主的设计，有以文字或字符为主的设计，另外还有图文结合式。）其中文化衫的图案可以写实，也可以夸张变形。有了明确的主题和自己喜欢的表现方式，如果再搭配上漂亮的颜色，文化衫的图案就完美了。
（2）师：好啦同学们，通过以上学习，我们现在总结一下设计文化衫的时候要掌握的设计要素：也就是设计一件文化衫，我们必须要有明确的主题；醒目的内容；还要注意色彩搭配。
四．示范引领探究文化衫的制作方法
（1）接下来就请同学们跟着老师进入本课最有趣的“方法大挑战”。请大家仔细观察这些文化衫上的图案，你知道它们都是通过什么样的美术技法表现出来的吗？（对，我们可以通过绘画、喷洒、拓印或漏印、胶印、剪贴等不同的方法进行创作。）
（2）示范引导
师：以上的制作方法是不是很神奇呢，接下来老师带领大家一起当一次设计师，我们自己用一种简单的方法来设计一件文化衫，请同学们认真观察。老师以图文结合的方式来表现，这样，一件 2022牛年主题的卡通形象文化衫就完成了！怎么样同学们，你学会了吗？五．欣赏提升
请接着欣赏这些漂亮的文化衫，结合我们今天学习的知识，同学们判断一下，它属于哪种题材？又是用了什么表现方式呢？
六．练习辅导
看了这么多优秀的作品，相信你们已经有了自己的创意，你想设计什么主题的文化衫呢？现在就大胆地运用你手中的材料，设计一件属于自己的文化衫吧，进入今天的“创作大比拼”！练习要求：用剪贴或绘画的形式设计一件文化衫。
注意：构图要合理、色彩要漂亮。
七．展示评价
师：老师相信经过同学们的精心创作，大家都能穿上自己亲手设计的文化衫！这么多优秀的作品，你最欣赏哪一件？能说出你喜欢的理由吗？引导学生围绕本节课的知识点，进行自我评价、反思。八．拓展总结闯过了三关，我们今天的寻衫之旅到此也圆满结束了，这节课就上到这，谢谢同学们，再见！
板书设计
设计文化衫
表现形式：图文结合 图案为主 字符为主
教学目标：
1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。
2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观：培养学生的创新思维，培养自信心，体验设计的乐趣。
教学重点：
指导学生运用合理的表现形式进行设计
教学难点：
设计出具有个性的文化衫作品。
课前准备：
1.用彩色卡纸剪好 T恤的外形。
2.带好绘画工具。
教学过程：
一、目标导航
师：同学们，伴着刚才一首《大王让我来巡山》，我们开始了今天的美术课，这节课罗老师也带着大家去寻“衫”，可是我们寻的这个“衫”是衬衫的衫。接下来就请同学们和老师一起去探索文化衫的奥秘，开启今天的寻“衫”之旅吧。板书课题，出示学习目标。
二、欣赏探究
（1）了解文化衫以及文化衫的设计要素同学们知道什么是文化衫吗？文化衫：是一种在圆领衫上印有各类文字或图形的服装。作为时尚的衣着符号，它常常传递着流行的信息，发展至今更多的介入了广告传播的功能，所以又被称为“广告衫”
（2）师：了解了文化衫的小知识，同学们会发现原来它们就在我们身边。那么现在你回忆一下，在平时的生活中都见过什么图案的文化衫？
师：文化衫的题材多样，不同内容题材的文化衫适合在不同的场
合中穿着。
师：那大家有没有想过这样一个问题：为什么人们喜欢文化衫，文化衫的价值主要体现在哪里？接下来就让我们带着问题，进入今天寻衫之旅的第一关“眼力大考察”课件 8历史上有很多人物给人类社会的发展带来了革新与创造，或者成为一种精神的象征，他们的名字与形象成为了一种符号，一种象征。
比如：雷锋。这种文化衫，我们称之为纪念型文化衫。除了历史人物以外，历史事件也是纪念型文化衫设计的主要题材。课件 9我们青少年更喜爱的题材可能是趣味性的，这一组展现的是内容上的趣味型。课件 10说说看你最喜欢的卡通动漫形象是谁？那么何不把他印在你的文化衫上呢？课件 11除此之外，还有地域文化题材的。京剧艺术是我们的国粹，是一种带有独特文化象征的艺术符号，同时也是文化衫设计的热门题材，既适合穿着，又适合作为文化礼品用于文化交流。课件 12还有每座城市都有自己的民俗工艺，民俗的工艺是非常具有文化性的，可以鲜明的展现地域文化。课件 13随着社会的进步与发展，人们已经越来越清醒的认识到可持续发展的重要性，环保概念型文化衫当然也是表达人与自然动植物和谐共存的一个重要途径。
三．小组讨论
（1）师：原来文化衫通过如此丰富的表现内容来体现它的文化价值！那同学们小组内交流现在总结一下，它们又是通过什么样的方式表现出来的呢？我们以小猪佩奇主题的文化衫为例，同学们能找出他们的规律吗？（对，这同一个主题也可以用不同的方式来表现：有以图形为主的设计，有以文字或字符为主的设计，另外还有图文结合式。）其中文化衫的图案可以写实，也可以夸张变形。有了明确的主题和自己喜欢的表现方式，如果再搭配上漂亮的颜色，文化衫的图案就完美了。
（2）师：好啦同学们，通过以上学习，我们现在总结一下设计文化衫的时候要掌握的设计要素：也就是设计一件文化衫，我们必须要有明确的主题；醒目的内容；还要注意色彩搭配。
四．示范引领探究文化衫的制作方法
（1）接下来就请同学们跟着老师进入本课最有趣的“方法大挑战”。请大家仔细观察这些文化衫上的图案，你知道它们都是通过什么样的美术技法表现出来的吗？（对，我们可以通过绘画、喷洒、拓印或漏印、胶印、剪贴等不同的方法进行创作。）
（2）示范引导
师：以上的制作方法是不是很神奇呢，接下来老师带领大家一起当一次设计师，我们自己用一种简单的方法来设计一件文化衫，请同学们认真观察。老师以图文结合的方式来表现，这样，一件 2022牛年主题的卡通形象文化衫就完成了！怎么样同学们，你学会了吗？五．欣赏提升
请接着欣赏这些漂亮的文化衫，结合我们今天学习的知识，同学们判断一下，它属于哪种题材？又是用了什么表现方式呢？
六．练习辅导
看了这么多优秀的作品，相信你们已经有了自己的创意，你想设计什么主题的文化衫呢？现在就大胆地运用你手中的材料，设计一件属于自己的文化衫吧，进入今天的“创作大比拼”！练习要求：用剪贴或绘画的形式设计一件文化衫。
注意：构图要合理、色彩要漂亮。
七．展示评价
师：老师相信经过同学们的精心创作，大家都能穿上自己亲手设计的文化衫！这么多优秀的作品，你最欣赏哪一件？能说出你喜欢的理由吗？引导学生围绕本节课的知识点，进行自我评价、反思。八．拓展总结闯过了三关，我们今天的寻衫之旅到此也圆满结束了，这节课就上到这，谢谢同学们，再见！
板书设计
设计文化衫
表现形式：图文结合 图案为主 字符为主