2021-2022学年八年级语文下册22 礼记二则虽有嘉肴课件（15张ppt）

(共15张PPT)
《礼记》
2021-2022学年八年级语文下册教学课件★★
玉不琢，不成器。
——《礼记·学记》
《学记》是《礼记》中的一篇，写作于战国晚期，不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。其中有关学习的内容在今天看来仍然具有非凡的生命力。
朗读课文品美韵
读准字音
嘉肴（ ） 自强（ ）
兑命（ ） 学学半（ ）
教学相长（ ）
yáo
qiǎng
yuè
xiào
zhǎng
朗读课文品美韵
读出节奏、重音
虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；
虽有/至道，弗学，不知/其善也。
是故/学/然后知不足，教/然后知困。
知不足，然后/能自反也；
知困，然后/能自强也。
故曰：教学/相长也。
《兑命》曰“学/学半。”其/此之谓乎！
朗读课文品美韵
读出韵味
（1）虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；
虽有/至道，弗学，不知/其善也。
（2）是故/学/然后知不足，教/然后知困。
（3）知不足，然后/能自反也；
知困，然后/能自强也。
（对偶，句式整齐，两两相对，读来朗朗上口）
疏通文意释妙句
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；
虽有至道，弗学，不知其善也。
嘉肴弗食，不知其旨 至道弗学，不知其善
类比
疏通文意释妙句
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也。
这两句话分析了哪两者之间的关系？
教与学的关系。
疏通文意释妙句
故曰：教学相长也。
从“故”字可以看出这句话跟前文有什么关系？
因果关系，前文分析教与学的作用，在这里水到渠成地得出结论，亮出自己的观点。
疏通文意释妙句
《兑命》曰“学学半。”其此之谓乎！
引用“学学半”这句话有什么作用？
通过引用古人的话来印证“教学相长”的道理，增强说服力。
梳理脉络明巧思
虽有嘉肴
类比引入
逐层分析
引用作结
嘉肴弗食，不知其旨
至道弗学，不知其善
学知不足，教后知困
不足自反，知困自强
——学学半
得出结论
——教学相长
文章是怎样论述“教学相长”这一观点的？请你用自己的话说一说。
拓展延伸探深意
在现代教育学意义上，“教学相长”强调的是教师和学生的互相促进，“教”和“学” 是两个主体。课文中的“教学相长”也是这样吗？
（摘选自《礼记·学记》）
1、玉不琢，不成器。人不学，不知道。
2、时过然后学，则勤苦而难成。
3、独学而无友，则孤陋而寡闻。
4、善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。
拓展延伸探深意
作业
背诵，默写《虽有嘉肴》。
在读书笔记中摘抄《学记》中的格言警句，并写下自己的理解和收获。
谢谢大家！