人教版 二年级下册音乐 第六单元 （简谱） 唱歌　 幸福拍手歌(2)（教案）

人教版二年级下册音乐(简谱)《幸福拍手歌》教学设计
活动目标：
1、知识与技能，能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、过程与方法，创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、情感、态度何价值观，3.能感受音乐作品欢快的情绪，并能够用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。（出示小绵羊图片）
教学重难点： 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
活动准备：
放音乐《幸福拍手歌》，让学生熟悉主要旋律。
教学过程：
一、谈话导入
老师：什么时候你会觉得幸福呢？
学生举手回答
老师:你的幸福是……说的真好，你们认为他们说的幸福好不好？ 　　
学生:好。 　
老师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。
放幸福拍手歌。
二、听赏活动 　
教师放完音乐开始提问 　
　老师：音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？（小朋友举手回答） 　　　 如果学生只回答了一个答案，教师继续提问 　　
老师: 回答正确，请坐。谁还听到了不同的答案。（小朋友举手回答） 　
如果学生把答案都说出了，老师：你们说他说的对不对（学生回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。
老师：你们想不想学这首歌。 　　学生：想。
老师：那先听我唱一遍。（看PPT唱）
老师：起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？(放音乐) 　　 老师：学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？ 　
学生：学会了。 　
三、创编游戏 　　
老师：那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。
首先老师提问 　　
老师：老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？（学生自由回答）
老师：小朋友想到的这些动作都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。
老师：起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。
老师：学的真棒，请坐，今天啊，我们既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。
四、课堂小结
这节课就这样结束了，我们能不能用这首歌结束今天的课呢？
引导学生以唱歌结束这节课
听到下课铃声你就说再见, （再见）
听到下课铃声你就说再见, （再见）
听到下课铃声你就快快说再见呀，
听到下课铃声你就说再见。（再见）