人教版数学一年级下册 找规律表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 第七单元 《找规律1》
难点名称 引导学生从颜色和形状等方面发现规律。
难点分析 从知识角度分析为什么难 通过自身对物体的观察，发现美，发现事物的规律性。
从学生角度分析为什么难 自身的推理能力和观察能力对于发现规律是有不同的影响。
难点教学方法 1.通过观察，拼摆，涂色等活动发现最简单的规律。2.通过老师的提示和讲解提升自己的观察能力和分析能力。
教学环节 教学过程
导入 情景导入：日常生活中应该很多同学都穿过珠子。如果老师让大家帮小红同学一条断了的手链找出掉的是哪两颗珠子，大家能帮到她吗？提问同学们，让同学们发表自己的意见。
知识讲解（难点突破） （1）师：小红有一串珠子，不小心断了，丢失了两颗珠子，你知道丢失的是哪一颗珠子吗？请你猜猜看。（让学生猜一猜，猜对的要给予表扬，老师还要告诉学生在日常生活中，很多事物都市哟一定的规律性的。有规律的事物总会给人一种美的享受。这节课就让我们一起来找找规律吧。）（2）来看图，大家观察一下这张图，看看哪位同学发现这张图是什么规律的？（首先是引导学生去观察，通过自己的观察发现事物的规律，比如形状，颜色，排列等规律）上图是按形状来排列的。再观察下一张图片：（3）引导学生们踊跃回答，积极思考。师：仔细观察，你看到了什么？生1：新年要到了，同学们把教室布置得非常漂亮。生2：有彩旗、灯笼和花朵。师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆的？生：不是，是有顺序的。师：对了，他们的摆放是有规律的，都按照一定的顺序摆放。今天我们就来找期中的规律。3.引导探究，认识规律。（1）认识彩旗图的规律课件演示：彩旗一面一面的闪动师：从画面上，你发现了什么？生1：有两种不同颜色的旗子生2：第1、3、5、7、9面旗子的颜色是一样的。2、4、6、8是一样的。师：相信同学们都想到了，有两种不同颜色的旗子，他们是按照不同的颜色来排列的，那就是按颜色规律来的，对吧？而且黄红两种颜色重复排列了。认识其他规律--数字规律师：我们来看这些碗的排列2-3,2-3,2-3，很明显我们就发现了，是什么规律啊？生：数字如果让同学们接着去画，大家会画吗？
课堂练习（难点巩固） 引导思考并学以致用，下面让同学们自己来动手做一下。看你能按什么规律？提示：可以按颜色的排列，也可以按单数双数的规律来。数学排列的练习，给出图形，让同学们填出每个图形所需的棍子数量。5.课后延学。
小结 这一节课我们学习了找规律,可以从颜色形状，数字等方面发现规律。同学们平时要善于观察身边的事物，发现美，发现事物的规律性，通过对外界的观察和审美，提高自身的推断能力和学习能力。