11、我是一只小虫子（教案）

11课 《我是一只小虫子》
一．教学目标
1.认识“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、屎、尿”三个字；会写“屁股、苍耳”等十个词语。
2.能发现“月”作偏旁时代的表义特点，不认识的字能查字典认读。
3.正确、有感情地朗读课文，在代入式朗读中感受自述性散文的特点，学习小蟋蟀热爱生活、善于发现生活中趣味的态度。
二．教学重难点
1.能发现“月”作偏旁时代的表义特点，不认识的字能查字典认读。
2.正确、有感情地朗读课文，在代入式朗读中感受自述性散文的特点。
三．教学过程
（一）借助童诗，导入主题
1.上课之前，老师给你们布置一个任务，为你喜欢的动物写一首诗。现在我们来分享以下同学们写的诗歌作品。
2.动物的世界神奇而美妙，大老虎威风凛凛，小花猫温顺可爱，长颈鹿个子高本领大。可是，如果你一觉醒来，却发现自己变成了一只小虫子。哎呀，你会怎么想呢？
3.看来，当小虫子的烦恼真不少，今天我们一起来学习第十一课《我是一只小虫子》，一起走进虫子的世界看一看。
（二）初读课文，梳理内容
1.请同学们打开书，用自己喜欢的节奏朗读课文，借助拼音把难认的字读准确。
2.读完了吗？我又要问问你们了，当一只虫子好不好？有人说好，有人说不好，草丛里的小虫子们也在叽叽喳喳地讨论着。
3.谁来读第一段？我的伙伴们指的是谁呢？小虫子。课文中都出现哪些小虫子呢？打开书，快点找一找。“屎壳郎、螳螂、天牛“，我们先来认识一下这几位小伙伴。
4.我有一个疑问，天牛是不是一种牛呢？不是，别忘了，我们故事地主角可是一只虫子，天牛是一只怎样地虫子呢？请看视频。脾气不好，总是顶来顶去的小虫子叫天牛。（天牛的卡纸贴在黑板上）我们继续看下一个伙伴：螳螂，播放视频，锋利的大闸刀，这个贪吃的小虫子叫“螳螂“。（螳螂的卡纸贴在黑板上）还有一位小伙伴，请看视频。这只整天忙着搬运食物的虫子，名字叫”屎壳郎“。它的名字里有今天要学的一个生字”屎“。
（三）归类识字，指导书写
1.我们一起观察生字“屎“，半包围结构，偏旁是”尸“，写的时候注意，米的撇捺舒展，超出尺的包围。伸出手，一起写一遍吧。请大家拿出田字格本，认真书写三遍。
2.写完的同学请坐好，一类字中还有两个尺字旁的字：“屁、尿“。”屁“的笔顺容易出错，我们先跟着范写书空一遍，提示大家，水的撇捺要舒展，比的竖弯钩要舒展，超出尸的包围。认真观察，在田字格中书写两遍。
3.写完了吗？我们一起看看二类字，自己借助拼音认读。谁来领着大家读？有一个多音字，需要提醒大家“泡“这本文中念”pao“，组词”一泡尿“，还有一个读音是”pao“，周末可以在家”泡澡“，澡盆里有很多的”气泡“，泡完澡还可以给自己”泡茶“。这些生字中还有还有两个月字旁的字“股、脾”，这样的字还有？课后题给我们提示了：屁股、脾气、肩膀等。月字旁的字和什么有关呢？身体部位，拿起笔，在旁边写上“身体部位”。同桌互相检查生字组词。
（四）问题引导，浸入情境
师：当一只小虫子一点也不好？
1.现在，让我们重新回到小虫子的故事中，我的虫子伙伴有屎壳郎、螳螂、天牛，当然不止这一些，还会有采花蜜的——蜜蜂、会结网的——蜘蛛、背着房子爬来爬去的——蜗牛、大力士——小蚂蚁，还有身上画满了星星的——七星瓢虫。谁来认领？（分配头饰）
2.当一只虫子好不好，小伙伴们都说：“当一只虫子一点也不好？”为什么不好呢？快去文中找找答案。
3.我要来问问小虫子们：当小虫子有什么烦恼？谁找到了？请给大家读一读吧。
4.“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。”我们正跳的欢呢，一屁股坐到苍耳上了，什么感受？好痛苦啊，快，带着这种痛苦感读一读这一句。
5.“一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。“当我们蹦来蹦去，正玩得开心呢，一下字蹦到了很深很深的水里了，这可怎么办？好不容易出来了，被淹得昏头昏脑，其实那深水，只是小狗的一泡尿。小狗可是常常撒尿的，那危险就随处可见啊，所以我们觉得“当一只小虫子”一点也不好。
6.“孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。”我们正在地上玩游戏呢，这时候头上飞来一只小鸟，小鸟会怎么做？太危险了，所以我们觉得“当一只小虫子”一点也不好。
7.看来当小虫子烦恼可真不少，快，自己读一读这一段。
师：当一只小虫子也挺好？
（1）可是又一只虫子觉得当虫子还真不错，是谁呢？小蟋蟀，你是从哪里知道的？自己朗读4-6段，找找它喜欢的理由。
（2）我们来分享一下吧。谁来当第一只发言的小蟋蟀？（分发头饰）
（3）梳理理由：露珠洗脸、免费旅行、伙伴有趣。
（4）读到这里，你觉得这是一只怎样的蟋蟀？——乐观、热爱生活。
（五）回顾全文，以诗抒怀
1.听了小蟋蟀的话，你们有没有觉得，当一只小虫子也挺好呢？如果让你选择，你会成为一只怎样的虫子呢？
2.拿出作业单，试着写一写：当一只___也挺好，_______________。找三位同学分享一下吧。这首小诗的名字就可以叫做：我是一只小虫子。
3.今天我们一起走进了草丛里，体验了当虫子的生活，认识了一位小蟋蟀，我们不仅要学习它的乐观、爱观察，更要学习它善于发现生活中的点滴美好，做一个热爱生活的人。