12 寓言两则----揠苗助长（教案）

12 寓言两则：《揠苗助长》
一．教学目标：
1、会认4个生字，会写4个生字。
2、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。3、能把故事讲给别人听。
二．教学重难点：
1、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。2、能把故事讲给别人听。
三．教学设计
（一）导入新课，理解“揠”字
1、孩子们，你们喜欢听故事吗？知道什么是寓言吗？PPT出示：寓言是故事的一种，篇幅短小，内容简单，常常会告诉我们一种道理。
2、理解“揠”
师：会念，会写吗？————生出你的右手食指，我们一起来写“揠”字。板书“揠”师：念——（生： ）保持好音量再念师：会念，懂它的意思吗？（生：拔）把话说完整了“揠“的意思就是————（拔）文中也有一个句子告诉我们揠苗的意思，你划出来了吗？（把禾苗一棵一棵往高里拔，你看，联系上下文，我们就理解了词语的意思，这是理解词语的一个好办法。）（学习不仅仅是用眼睛看，用耳朵听，更需要用心想）
师：来我们接着写，这个人揠的是什么？他为什么揠苗啊？板书“苗助长“（生：他想帮助禾苗长高）这个故事就是（生：揠苗助长）语感很好，注意节奏 示范读：揠苗 助长
初读感知
师：上一节课，我们已经解决了课文中的生字词，谁能当小老师，带领大家复习一下？（PPT展示）第一组 ：巴望 焦急第二组：筋疲力尽 一大截第三组：寓言弐、细读感悟1、课文一共四个自然段，那我就请四位同学来读一读。第一节：你来！第一节最难读，因为这里面有好多多音字，我们都竖起耳朵，听他读准了没有。没错：看来你在课下真是用功读书了。有错：（评价语：听的真仔细）可见读书读五遍是不够的第二节、第三节、第四节
2、四小节读完了，课文的主人公是谁？有个人
3、通过读故事你觉得他是一个什么样的人？
4、有的同学说这个人“急”，有的同学说这个人“慢“，那我们就先看看作者是怎样把一个”急性子的“人展示给我们看的。（拿起书来，齐读第一自然段）
5、如果让你圈画表现这个人“急”的词语或句子，你圈画什么？（1）巴望。能给“巴望”换个词吗？（希望、盼望）指导朗读。把你的希望，你的焦急通过朗读让大家感受到。（2）天天。他为什么天天去看？ 生：因为想禾苗长得快些。师：你的话让我仿佛看到了这农夫。你们看，他是天天看着心爱的禾苗，嘘！我仿佛听到了他正对着禾苗说话呢！他会说些什么？（生想象说话）指导朗读。把他的心情通过朗读让大家感受到。（个别读，男生读）（3）禾苗好象一点儿也没有长高。比较 禾苗一点儿也没有长高。①这两个句子你认为哪句话好？为什么？ “好象”这个词也能看出农夫焦急的心情，其实禾苗是有在长高的，但在他的眼里，禾苗一点儿也没有长高啊，因为他巴望着自己田里的禾苗长得快些。②指导朗读。多焦急的农夫啊！看谁能读到农夫的心里去？③师引读：第一天——（生接）禾苗好象一点儿也没有长高。 第二天——（生接）禾苗好象一点儿也没有长高。 第三天——（生接）禾苗好象一点儿也没有长高。 师小结：禾苗在慢慢地长高，但在农夫眼里却一点也没有长高，真是个性急的人！（4）他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”① 指导朗读。情境体验：你有过焦急、着急的时候吗？带着这种心情，来读读这句话。
师小结：农夫的样子被我们看到了，这真是个急性子的人啊！这个人的自言自语就是言，这个人的转来转去就是行，所以他的言行表现出了他的焦急。我们再来读这一段，把他焦急的样子读出来。板书：言行
6、（第二自然段）过渡：农夫是这么的心急，觉得禾苗是一点儿也没长大。于是他开始想办法了。农夫想出什么好办法？谁来读一读？——把禾苗一棵一棵往高里拔。（齐答）[板书：拔高]
7、学习第三自然段过渡：他为了把禾苗拔高，弄得筋疲力尽。我现在采访一下他。农夫，禾苗被你拔高了，你现在感觉怎么样？带着这种感觉来读读农夫回到家后说的话。（出示课件）[生反馈，师相机板书：累坏]预设1：高兴、开心。那你就带着这种感觉来读读农夫回到家说的话。（出示句子）预设2：累。为什么会感觉到累啊？“把禾苗一棵一棵往高里拔，一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。”[板书：筋疲力尽]带着这感觉来读读农夫回到家的话。预设3：又累又高兴。把你的感觉通过朗读表达出来。创设情境。中午，当火辣辣的太阳在我们头顶时，农夫在拔禾苗，汗水滴答滴答往下低。但他没有休息。一直到太阳落山，别人都回家了，农夫还在拔禾苗。所以最后是弄得——（生接）筋疲力尽，虽然是累坏了，但是看见禾苗长高了一大截，心情是——很好的。 “今天可把我累坏了！力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。”
（三）明理
1、力气真的没白费吗？（板书：白费）禾苗真的长高了一大截吗？他的儿子不明白，于是第二天跑到田里一看，所有的禾苗都——（枯死了）。
2、禾苗为什么会枯死？（出示枯死禾苗图片）小朋友们，如果你们就是枯死的小禾苗，你们会说什么呢？他的儿子会怎么和爸爸说？师小结：是啊，这个农夫太想他的禾苗快快长大，能早点丰收，结果却使田里的禾苗都枯死了。他这种做法是不对的，违反了禾苗的生长规律。这样急于求成，反而会误了大事。这就是这个故事要告诉我们的道理。在生活中我们也形容这些违反了事物的发展规律、急于求成的事情为揠苗助长。我们做很多事情都不能急于求成，太着急了好事也往往会变成坏事。
（四）拓展延伸，情感升华
师：你在生活中有类似的经历吗？（1）小明想让小鱼快点长大，于是把鱼食全倒进鱼缸，会出现什么后果呢？我们就会说小明呀！你这样_____是不对的。（2）乐乐的妈妈望子成龙，一到周末，既让他上补习班，又上他上音乐班和美术班，压得他喘不过气来，会出现什么后果呢？
我们就会说乐乐的妈妈，你可千万不要________呀！
以文代文是呀，寓言是个魔袋，袋子很小，告诉我们很多道理，却能取出很多东西，寓言充满了智慧，能带给我们无穷的启发。本课还有一篇《守株待兔》，下面快速默读，思考一下告诉我们什么道理？
总结从远古时代起，就有了寓言故事，比如：《掩耳盗铃》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》，请课后可以多找一些来读，并思考一下告诉我们什么道理。