10《端午粽》教案

10《端午粽》
一．教学目标：
1、认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁两个偏旁，会写“午、安”等7个字。2、通过图文结合、联系生活实际，理解词义，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
3、正确流利地朗读课文，学习读好长句子，通过想象画面，体会心情朗读好课文。
二．教学重难点
正确朗读课文，读好长句子。能用自己的话说出粽子的样子、味道等。
三．教学过程：
（一）猜谜导入，图片揭题
1、师：同学们，我们一起来做个游戏，叫“猜猜我是谁”。它是谁呢？一起来看大屏幕。2、出示图片：
第一组：水饺、春晚，小女孩穿新衣拿红包。（引导说成一句话：腊月三十是除夕，全家一起吃水饺，看春晚。正月初一是春节，长辈会给晚辈压岁钱。）
第二组：花灯，汤圆。（引导：正月十五元宵节，逛花灯，吃汤圆）
第三组：粽子、龙舟。（引导：五月初五端午节，吃粽子，赛龙舟）
3、今天我们就一起学习《端午粽》这篇课文，看老师板书课题。齐读课题。整齐的、响亮的再读一遍。端午粽，意思很简单，就是端午节的粽子，但是在这个题目里，有两个我们以前没有见过的新偏旁。
4、讲解立字旁和米字旁，立与直立有关，除了坐端正的端，还有站立的站等，米与粮食、食物有关，除了粽子的棕，还有蛋糕的糕等。
5、指导书写“节”字。
（二）初读课文，扫清字词障碍
1、教师范读课文。
2、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，不认识的字多读几遍。
3、先出示带拼音的生词，再出示不带拼音的，最后出示生字。指名读，开火车读。
4、“一树繁花”游戏：巩固字词学习。
（三）再读课文，感受端午粽魅力
1、提出自读要求：有感情地朗读课文，注意句子中间的停顿。标注自然段。
2、学习第1自然段
（1）指名读，相机指导“总会”、“盼”。预设：总会、盼表现了外婆对家人的爱和对节日的重视。
（2）指导朗读，齐读课文。
3、学习第2自然段
（1）指名读第2自然段
（2）思考：这一部分主要写了粽子的什么特点？
预设：粽子的味道。
（3）积累“青青的”、“白白的”、“红红的”等词语，比较“青的”、“白的”、“红的”句式。预设：叠词的使用让句子更有节奏感，读来朗朗上口，同时写出了颜色的鲜艳，惹人喜爱。
（4）指导朗读，突出“清香”、“又黏又甜”。
（5）齐读第2自然段。
4、学习第3自然段
（1）指名读。
（2）这一段写了什么：粽子的花样，还可以说粽子的种类。
（3）问：你能模仿红枣粽的写法，说一说红豆粽和鲜肉粽的做法吗？指名回答，全班交流。（4）问：外婆的粽子只包给我们吃了吗？还给谁吃了？从这里你能看出外婆是个什么样的人吗？预设：大方、无私、乐于分享
（5）齐读这一自然段。
（四）拓展、作业
1、你还知道端午节的其他习俗吗？
2、把端午粽的故事将给爸爸妈妈听，并在他们的帮助下，收集、了解端午节其他的习俗。