4.2物质组成的表示3

课题：物质组成的表示3
课标与教材：
课标要求：“1、利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。”
活动与探究建议：根据某种氮肥包装袋或产品说明书标示的含氮量推算它的纯度。
教材分析：根据化学式进行物质组成的定量计算，其前提是必须让学生明确化学式的意义。在次基础上，教材以水为例，设计计算物质组成元素的质量比和计算物质中某元素的质量分数。
由以上分析确定本节课的 学习重点：相对分子质量的计算
学习难点：某元素质量分数的计算
学情分析：学生第一次接触物质组成的计算，因此在教学中教师应让学生充分思考、讨论，在讨论的基础上达到一定的共识；在学生能理解的进行计算时，教师再根据学生的实际情况设计适量的有梯度的训练题，让学生完成由模仿到熟练掌握的过程。
三维目标：
知识与技能：1、利用相对原子质量,相对分子质量进行物质组成的简单计算。
2、能读懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量,并进行相应的计算。
过程与方法：通过符合认知规律的教学过程,对学生进行科学方法的教育。
情感态度价值观：培养学生运用基础的物质结构理论来说明和解决一些实际问题的能力
学习目标：
1、会根据化学式计算相对分子质量
2、会根据化学式计算物质中几种元素的质量比
3、会根据化学式计算某元素的质量分数
学习过程：一、知识链接：一、知识链接：
1、回答常见元素的化合价
2、根据化合价写化学式
二、自主学习、合作探究：
环节一：相对分子质量的概念及计算方法
学生活动一：阅读课本73页第一段，完成下列问题
相对分子质量概念
练兵场1：计算下列物质的相对分子质量
O3 NaCl
CO2 Cu(OH)2
相对分子质量计算方法总结
环节二：计算物质组成元素的质量比
学生活动二：阅读课本73页
练兵场2：计算下列各物质组成元素的质量比
H2O
MgO
NaOH
方法总结：如何计算物质组成元素的质量比
环节三：计算物质中某元素的质量分数
学生活动三：看课本73页最后一段
练兵场3：计算物质中氧元素的质量分数
氧化镁 氧化铁
三氧化硫 碳酸钙
方法总结：如何计算物质中某元素的质量分数
智能提升：小明有100g碳酸钙，问其中含有钙元素多少g？
思考两分钟后，小组讨论
方法要点小结：
三、质疑问难：根据情况定时间
四、整体建构：
五、当堂测试：
写出下列物质的化学式并计算出相对分子质量
二氧化碳 三氧化硫
氢氧化镁 氢氧化钠
计算化合物中各元素的质量比
碳酸中碳元素与氧元素的质量比
硫酸铜中铜元素与氧元素的质量比
计算某元素的质量分数
二氧化硫中氧元素的质量分数
氧化铁中铁元素的质量分数
六、课后达标题：
A组：
1、写出下列物质的化学式并计算出相对分子质量
二氧化氮 氯化镁
氢氧化钾 碳酸钠
硫酸 氯化钙
氯化铵 硝酸银
2、计算化合物中各元素的质量比
水
二氧化硫
碳酸中氢元素与氧元素的质量比
硫酸铜中硫元素与氧元素的质量比
3、计算某元素的质量分数
硫酸镁中镁元素的质量分数
B组：求化合物中某元素的质量或化合物的质量
求18g水中氢元素的质量
求100g硫酸铜中氧元素的质量
求多少克二氧化碳中含24g碳元素
某氧化铝中含铝元素5.4g，问氧化铝的质量