14 刷子李教案

14 刷子李
【教学目标】
认识6个生字。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。
通过朗读、默读，感受刷子李粉刷技艺高超。了解作者运用细节描写的方法刻画鲜活的人物形象。
通过揣摩、体会曹小三的心理变化的有关句子，明了作者运用侧面烘托的方法刻画人物的写作方法。
激起阅读《俗世奇人》一书的兴趣，由一篇带出一本。
【教学重难点】
了解作者运用细节描写的方法刻画鲜活的人物形象。通过揣摩、体会曹小三的心理变化的有关句子，明了作者运用侧面烘托的方法刻画人物的写作方法。
【教学过程】
导入
师：有一本世界名著叫《红与黑》，今天我们共同去了解一个“黑与白”的故事（出示图片）。介绍作者出示冯骥才的资料，找生读。
师：同学们，我们还学过他的一篇散文呢（生：《珍珠鸟》） 冯骥才在他的《俗世奇人》这本书中记录了很多奇人，“刷子李”就是其中的一个，“刷子李”是一个人的（外号、绰号.......）(出示图片)像这样会粉刷的人里有很多姓李的人，都能称为刷子李吗？（他身上肯定有绝活有过人之处）
检查预习，学习字词
师：充分预习了课文的举手(生都高高举起了手)预习是一种好习惯，好习惯就要延续下去。（出示词语）：师傅 包袱（轻声） 蘸浆 读准浆是一声 露馅儿 既要读好露的读音，又要读好儿化音（找生读 齐读）浏览课文，想想刷子李的技艺高超表现在哪儿（出示图片）
过渡：师傅刷子李的绝活表现在什么地方呢？请同学们快速浏览课文，用笔划一划，做个标记，还可以用最简洁的语言或词语记录下你的感触，可以互相交流一下。
重点句1：可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。理解“匀匀实实”匀是说？（均匀）那实呢？（没有一丝地方没刷到）“划”与“刷”的比较（划字感受到他动作的轻盈与娴熟）（因为划的轻盈才有匀匀实实一道白，因为划的娴熟，才立时有了一道白。）
指导朗读句2：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴声，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。理解“悠然”，做动作（连粉刷都能如此悠闲，这真是一门艺术。）读读这两个词：悠然摆来，悠然摆去这个样子真得就称得上悠然了吗？那悠然里应该还有什么？（如同伴着鼓点，和着琴声）再读：悠然摆来，悠然摆去（这才称得上悠然，悠然并不等同于悠闲，悠然里有着极致的节奏美，虽悠闲却不失动感。）——齐读到“和着琴声”谁来读读后面三个小句，指名读——生评（啪字读得清脆）齐读。（看来只要有高超的技艺，平的凡工作里同样能享受到音乐美，艺术美。）
3：啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。理解“天衣无缝”（“天衣无缝”源于神话传说，说仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。）
师：一点瑕疵都没有，刷子李刷出来的墙也像“天衣”一样，这功夫好不好？
出示刚才交流中的句子（大屏幕）：师：读着读着，刷子李不再是一个普普通通的粉刷匠了，已经成了一个风度翩翩、才华横溢的艺术家了。读读这些句子，说说在你的心目中成了一个什么样的艺术家？齐读重点句，读出刷子李的自信、技艺高超来。（师给予鼓励评价）看到这样高超的技艺，你想说什么？（神奇、不可思议、真是绝了......）学习人物的描写方法，作家冯骥才是怎样写出他技艺高超的？同桌相互讨论，说说你们的发现。（3分钟左右）
师：来吧，把你们同桌的发现讲给大家听一听。生：我们两个是从第一段中“最让人叫绝的是他刷浆时必穿一声黑，干完身上绝没有一个白点。”这里是通过刷子李刷浆时的外貌和衣着显示他的技艺高超。
师：看来以前你对人物描写的文章有所了解，一下子就抓住了要点。生：我从第五自然段的“只要师傅的手臂自由的摆来摆去......”发现作者通过刷墙的动作、声音等细节写出他的技艺高超。师 你善于发现这些细节呀。生：我从第四自然段中他干活前的一身黑衣服，说明刷子李很自信，相信自己身上不会弄上白点。这也是衣着描写。生 第五段的2、3两句对比别人刷墙都会是一身白，可是刷子李没有，写出了他技艺高超。
师：蘸浆，老师要提醒你，再读， 蘸浆。他发现了对比的方法。生 我从第六段“每一面墙刷完他搜索一遍......“通过曹小三看他师傅的动作，写出他技艺高超。
师：有没有同学给他补充，这个地方是怎么写的？生 这里通过曹小三的反应，侧面写出了刷子李的技艺高超。“居然”这个词，体现出刷子李的技艺高超。
师：你的发现很重要。老师也有发现了，同学们特别善于从重点词语中去体会文章，真是一个好习惯呀！
小练笔
师：刷子李是多么自信、从容，他的这一手绝活是怎样得来的？（靠勤学苦练）是啊，高手在民间（出示奇人图片）如果一个人手上有绝活，手艺高超，无人能比，就可以用这个行业加上他的姓这种独特的方式来称呼他。师：孩子们只要对自己有信心，勤写勤练，也能成为一名“高手”，愿意试一试吗？先看一小段视频，请同学们认真地看。写一写（运用描写人物的方法）评一评（他重点抓住了哪一种描写方法来写的）
四．拓展 小结世界之大，无奇不有！课下阅读冯骥才先生的《俗世奇人》。