2022年部编版四年级语文(下)第三单元测评卷(含答案)
时间:90分钟 满分:100分
班级: 姓名:
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、字词天地。(26分)
1.下列加点字的注音有两项错误的一组是( )。(2分)
A.交叉(chà) 赤脚(chì) 余晖(huī)
B.徜徉(shàng) 涉及(shè) 曝晒(bào)
C.污垢(hòu) 膝盖(qī) 晕船(yūn)
2.读拼音,写字词。(8分)
mài suì jì jìng bō tāo xiá guāng
fán huá màn cháng yōng jǐ méng lóng
3.选择合适的字组词,用“ ”画出。(3分)
和(协 谐) (训 驯)养 (啄 琢)食
(驱 躯)车 (婉 碗)转 (姆 拇)指
4.读一读,连一连。(3分)
新绿的 金晖 一瓣瓣地 抬起
胆怯的 小草 慢慢地 闲游
灿灿的 小白菊 自在地 绽放
5.读短诗,选择合适的词语填在括号里。(6分)
黑黑 湛蓝 闪烁 飘飞 轻柔 温暖
太阳给月亮写诗。铺开天空( )的信笺,用金灿灿的阳光,写下( )
( )的问候。( )的云彩,是问候开出的花朵。
月亮给太阳写信。铺开天空( )的信笺,用银亮亮的月光,写下( )
的问候。( )的星星,是问候开出的花朵。
6.用恰当的关联词语填空。(4分)
张老师( )身体不好,( )一直坚持给我们上课。
( )严格遵守交通规则,( )不会发生交通事故。
(3)( )天下雨,( )运动会延后举行。
(4)这件衣服( )漂亮,( )质量很好。
二、句子训练。(12分)
1.知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满呢?(改为陈述句)(2分)
2.把下列句子改为拟人句。(4分)
(1)百灵鸟在枝头叫。
(2)蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
3.先判断修辞手法,再仿写句子。(6分)
(1)例:新阳推开了阴霾了。
这句话运用了 的修辞手法,请你照样子写句子:
(3分)
(2)例:刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。
这句话运用了 的修辞手法,请你照样子补全句子: 是 , 是 , 是 , 也是 — 这儿真是一个好地方。(3分)
三、根据所学内容完成练习。(15分)
1.到哪儿去找这么多的绿: 、 、 、 、 、
...... 绿得 、绿得 。(4分)
2.《在天晴了的时候》的作者是 ,诗中描写了 、 、 等雨过天晴后小径上的景物。作者以清新、优美的语言描绘了小径初晴的美丽景色,表达了作者 。(3分)
3.“这些事-是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。”句中的“这些事”有可能是指 。从“藤萝的叶下,母亲的膝上”你感受到了 。(2分)
4.诗和 一样,生命全在 。(2分)
5.判断。(对的画“√”,错的画“×”)(4分)
(1)《繁星》是由164首小诗组成的,它的作者是冰心。 ( )
(2)艾青、冰心、叶赛宁、戴望舒都是我国的诗人。 ( )
(3)诗歌饱含着真挚的情感,如“我只躲到你的怀里”,让我体会到作者的
软弱胆小。 ( )
(4)艾青的《绿》描写的“绿”不仅是大自然的景象,更是诗人的感觉。( )
四、口语交际。(3分)
现在很多学校都开设了经典教育,学习孔子和孟子的一些文章,可军军认为这些东西是老古董,对处于现代社会的我们没有什么用,纯属浪费时间,你赞成这种观点吗?为什么?
五、开心阅读。(19分)
(一)课内阅读。(9分)
繁星(一五九)
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的 ;
心中的风雨来了,
我只躲到你的 。
1.把诗歌补充完整。(2分)
2.“天上的风雨”指 ;“心中的风雨”指 。(2分)
3.这首诗抒发了诗人对 的深深依恋之情,唱出了对 的赞歌。(2分)
4.第 句与第 句的外形对称,节奏旋律相同,从表现手法上说,它们起比兴的作用,分别是将 比 ,将 比 。(3分
(二)课外阅读。(10分)
河流
妈妈
河流为什么在笑
因为太阳在逗它呀
妈妈
河流为什么在唱歌
因为云雀夸赞着它的浪声
妈妈
河水为什么冰凉
因为想起了曾被雪爱恋的日子
妈妈
河流多少岁了
总是和年轻的春天同岁
妈妈
河流为什么不休息
那是因为大海妈妈
等待着它的归程
1.河流为什么在唱歌?( )。(1分)
A.因为太阳在逗它 B.因为云雀夸赞着它的浪声
C.因为想起了曾被雪爱恋的日子 D.因为大海妈妈等待着它的归程
2.下列说法正确的是( )。(多选)(2分)
A.河流“在笑”是看到的,“在唱歌”是听到的,“冰凉”是触摸后感受到的,“多少岁”是想到的
B.诗歌以母子问答的活泼有趣的方式,生动形象地写出河流的特点
C.整首诗运用了比喻的修辞手法
D.整首诗的语言平淡
3.对这首诗的主题思想表达最准确的一项是( )。(3分)
A.通过写母子间关于河流的对话,表达了作者对河流那种永不停歇的执着精神的赞美
B.通过写母亲回答孩子有关河流的问题,表达的是人世间母亲对孩子深深的爱和永远的牵挂以及孩子对母亲永远的依恋
C.通过写母子间关于河流的对话,表达了母亲对孩子深深的爱
D.妈妈用通俗易懂的儿童语言解释了与河流有关的一些科学问题
4.说河流在 、在 ,说明在孩子的眼里,河流是 的,就像孩子们无忧无虑的美好童年;母亲回答的方式就像在讲童话故事,让孩子容易接受的同时,又生动形象地说出了 。(4分
六、习作乐园。(25分)
在本单元综合性学习中,你们开展了哪些活动?你对哪项活动最感兴
趣?请你把活动经过具体地写下来吧,要写出自己的真情实感。记住给文章
拟一个精彩的题目,不少于400字。
参考答案
一、1.B
2.麦穗 寂静 波涛 霞光 繁华 漫长 拥挤 朦胧
3.谐 驯 啄 驱 婉 拇
4.新绿的-小草 胆怯的-小白菊 灿灿的-金晖 一瓣瓣地-绽放
慢慢地-抬起 自在地-闲游
5.湛蓝 温暖 飘飞 黑黑 轻柔 闪烁
6.(1)虽然......但是...... (2)只有.....才......
(3)因为......所以...... (4)不但......而且......
二、1.知识是无止境的,我们没有理由骄傲自满。
2.示例:(1)百灵鸟在枝头歌唱。 (2)蝴蝶、蜜蜂在花丛正翩翩起舞。
(1)拟人 示例:风儿悄悄地推开了窗户。
(2)排比 示例:天 蓝的 地绿的 空气 新鲜的 就连水 清澈的
三、1.墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 发黑 出奇
2.戴望舒 小草 小白菊 凤蝶儿 对大自然的喜爱及对田野特有气息的赞美
3.示例:母亲给“我们”讲故事 母爱的温馨以及作者对母爱的歌颂
4.音乐 节奏
5. (1)√(2) × (3) × (4)√
四、示例:不赞成。虽然这些经典文章年代久远,但那是对中华民族经典文化的传承,文章里面的很多思想是不会过时的,值得我们学习。
五、(一)1.巢里 怀里
2.自然界的风雨 人生路上遇到的困难与挫折
3.母亲 母爱
4.二、三 四、五 心中的风雨来了 天上的风雨来了
我只躲到你的怀里 鸟儿躲到它的巢里
(二)1.B 2.AB 3. B
4.笑 唱歌 快乐 孩子们的童真
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