《伊索寓言》

课件20张PPT。对自己负责
展现优秀自我名 著 导 读《伊索寓言》来集二初中 卢志伟名著阅读的基本方法：
1先读前言，后记和目录。初步了解写作背景，写作目的和大致内容。
2略读与精读相结合。略读全书，精读精彩部分和难点。
3做点读书笔记。可以摘要点，作批注，列提纲，制卡片，写心得等。
4利用工具书和参考资料。加深理解，扩展视野。学习目标：
知识与能力：
了解《伊索寓言》的主要内容和特点。
方法和过程：
掌握阅读名著的基本方法。
态度情感价值观：
培养多角度理解寓言寓意，看待问题的能力。伊 索 寓 言Yi suo yu yan 伊索： 相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。现有十卷，共340个故事。
1、影射当时社会现实。
2、表现生活经验与智慧。
3、借动物嘲讽人类缺点。 火眼金睛我来找
《伊索寓言》主要内容： 狼与小羊
　　一只小羊在河边喝水，狼见到后，便想找一个名正言顺的借口吃掉他。于是他跑到上游，恶狠狠地说小羊把河水搅浑浊了，使他喝不到清水。小羊回答说，他仅仅站在河边喝水，并且又在下游，根本不可能把上游的水搅浑。狼见此计不成，又说道：“我父亲去年被你骂过。”小羊说，那时他还没有出生。狼对他说：“不管你怎样辩解，反正我不会放过你。” 猫　和　鸡
　　
有一天，猫不怀好意地、假惺惺地举办生日宴会，请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐，猫立刻就关上大门，把他们统统吃掉了。 农夫与蛇
　　冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该受恶报。” 乌龟与老鹰
　　乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰劝告他，说他不能飞行。可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。 蚯蚓和狐狸
有条藏在泥土里的蚯蚓，爬到地面上来，对全体动物说：“我是医生，精通医药，像众神的医生派厄翁那样高明。”狐狸听了对蚯蚓说：“你给别人治病，怎么不治一治你自己的跛脚呢?”鼹　鼠
传说鼹鼠的眼睛是瞎的，可小鼹鼠却对妈妈说他能看得见。妈想试验他一下，便拿来一小块香喷喷的食物，放在他面前，并问他是什么。他说是一颗小石头。母亲说：“啊，不幸的孩子，你不但眼睛看不见，连鼻子也没用了。” 绘声绘色我来讲
请你把自己最喜欢的一则《伊索寓言》故事讲给大家听。比一比，谁最棒！要求：1，脱稿演讲；
2，声音响亮，语速适中；
3，带上表情，表演更好。
提示：先告诉大家你讲的故事名字；
再指出这个故事属于三方面内容中的那一类；
接着开始你的精彩故事；
最后别忘了说出故事的寓意呀。 言简意赅我归纳《伊索寓言》的特点：1、结构：故事+寓意
2、篇幅短小、寓意深刻
3、主人公：以动物为主
4、修辞：拟人、夸张
鞭辟入里我批注
你能用简练语言归纳课本所选几则寓言的寓意吗？《蚂蚁和蝉》：讽刺好逸恶劳的人。《驴和狼》：有些人去做不该做的事，自然要倒霉。《乌龟和鹰》：好高骛远，不切实际的人必将失败。《两只口袋》：人们往往挑剔别人的缺点，无视自己的缺点。 鞭辟入里我批注
你能用简练语言归纳课本所选几则寓言的寓意吗？《马和驴》：强者和弱者应互相帮助，共同合作，各自才能更好生存。《狐狸和狗》：讽刺恶汉和笨贼。《衔肉的狗》：讽刺贪婪的人。 狮子与老鼠　　狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。
不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。 老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”　　 标新立异我做主 多角度灵活理解寓意——《狮子与老鼠》[启示]
1、做人要守信
2、要知恩图报
3、善有善报
4、每个事物都各有所长，也各有所短。
5、时运转变时，强者也会需要弱者的　 帮助　　　　　　 奇思妙想我来写
自编寓言故事：嘴和眼睛的对话；（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）再见！