部编版五年级上册第六单元18慈母情深同步练习（含答案）

部编版五年级上册 18 慈母情深 同步练习
一、选择题
1．读句子，选择最佳选项，将序号填在括号中。
“那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。”这句话是说（ ）
A．“我”和弟弟妹妹们太顽皮了。
B．“我”家境贫寒。
C．收音机太破旧了，不如换点食物。
2．下列加点字读音全部正确的一组是(　　)
A．龟裂(jūn)　　　　魂魄(guǐ)
B．挣钱(zhēng)权利(quán)
C．褐色(hè)疲惫(bèi)
D．衣兜(du)耽误(dān)
3．父亲自己是一分冤枉钱也不肯花的。加点的字词正确的解释是（ ）
A．被加上不应有的罪名 B．给人加恶名
C．不值得，吃亏 D．受到不公平的待遇
4．下列表述正确的一项是( )
A．作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励 “我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
B．我穿过一排排缝纫机,走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。“瘦弱的脊背弯曲着”说明这是一个劳累、疲惫的母亲。
C．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着从“一卷揉得皱皱的毛票”可以看出这是一个节俭、贫苦的母亲。
D．上面选项都正确。
5．下列词语与“震耳欲聋”运用的修辞手法相同的一项是( )
A．酷暑炎夏 B．排山倒海 C．亭台楼阁 D．如痴如醉
二、填空题
6．根据词意写词语。
①列举过失而指责，泛指责备。________
②受惊。________
③像栗子皮那样的颜色。________
7．请在下面的空格中填上恰当的字，使每一横行组成成语。
花 ________ ________ ________
________ 花 ________ ________
________ ________ 花 ________
________ ________ ________ 花
三、语言表达
8．用划线的词语造句。
不是说买书，妈才舍不得给你钱呢！
__________________________
9．语句理解。
背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
______________________
四、现代文阅读
阅读片段，回答问题。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
10．画横线的句子是对母亲的________描写，画波浪线的句子是对母亲的________描写。文中“我的母亲”多次出现，运用了________修辞手法，表达了作者对母亲的_________。
11．根据你的理解进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
① 这一段话中三次提到“我的母亲”，写出了“我 ”心里的感受，母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼。( )
② 这句话说明母亲看到儿子后很不好意思，觉得自己在这样的环境中挣钱和丢人，所以她很吃惊地望着儿子。( )
③ 从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、吃惊地望着我，这一系列的动作、神态的描写，让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。( )
④ “我的母亲的眼睛”一词置后，表明作者的惊叹，突出母亲的疲惫，作者不敢相信母亲工作环境如此恶劣，突出慈母情深。( )
课内阅读
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房， 四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
12．这几段话选自作家__________的_____________________。
13．选文的第二自然段主要是（ ）描写，突出了母亲挣钱十分不容易。
A．外貌描写 B．语言描写 C．环境描写
14．用曲线画出描写母亲外貌的句子，并说说你读出了什么？
_____________________________________________
15．根据对选文最后一自然段（画横线）的理解，判断对错打√×。
（1）这段话连用了三个“我的母亲”， 这一段话中三次提到“我的母亲”，写出了“我”心里的感受，母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼。( )
（2）这句话说明母亲看到儿子后很不好意思，觉得自己在这样的环境中挣钱很丢人，所以她很吃惊地望着母亲。( )
（3）从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、吃惊地望着我，这一系列的动作、神态的描写，让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。( )
（4）“我的母亲的眼睛”一词置后，表明作者的惊叹、突出母亲的疲惫，作者不敢相信母亲工作环境如此恶劣，突出慈母情深。( )
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
“那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里”是说为了解决温饱，连家里的“破”收音机都卖了，说明家境贫寒。
2．C
【解析】
【详解】
A．魂魄（pò）　Ｂ．挣钱（zhèng）　　Ｄ．衣兜（dōu）
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生对词语的理解与辨析。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
冤枉钱：指本来不必花而多花的钱。冤枉：不值得，吃亏。
4．D
【解析】
【详解】
本题主要考查对课文的理解。
《慈母情深》，课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说，想得整天失魂落魄，贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，用龟裂的手指掏出了一大把毛票，毫不犹豫给钱让“我”买书。作者深感不安，他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头，结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角，作者拥有了平生第一本小说。从这件日常生活小事中，表现出了深沉的母爱，文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。文章通过描写母亲支持儿子学习的事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达母子之间情深似海。
5．B
【解析】
【详解】
本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。运用了夸张的意思。
A项，酷暑炎夏：极热的夏天、酷热的夏天。运用了对偶的修辞。
B项，排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。运用了夸张的意思。
C项， 亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。运用了对偶的修辞。
D项，如痴如醉：意思是形容神态失常，失去自制。运用了比喻的修辞。
6． 数落 吃惊 褐色
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释理解词义。此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。①列举过失而指责，泛指责备。——数落。②受惊。——吃惊。③像栗子皮那样的颜色。——褐色。
7． 言 巧 语 心 怒 放 鸟 语 香 走 马 观
【解析】
【详解】
本题考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。
这些成语中都含有一个“花”字：花言巧语、心花怒放、鸟语花香、走马观花。
8．我舍不得把我心爱的玩具给别人。
【解析】
【详解】
考查运用词语的能力，学生要明确词语的意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，最好用上一种修辞手法，使语句生动，如：舍不得：我舍不得把我心爱的玩具给别人。
【点评】
主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
9．此句是反复句，重复某个意思，以强调语意的修辞手法。
强调了这是我亲眼看到的母亲的形象，她给我留下了极其深刻的印象，从她的每一个动作和眼神中，刻画出母亲工作的辛劳。
【解析】
【详解】
考查语句理解，结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
此句是强调了这是我亲眼看到的母亲的形象，她给我留下了极其深刻的印象，从她的每一个动作和眼神中，刻画出母亲工作的辛劳。
10． 动作 神态 反复 心疼
11． √ × √ √
【解析】
【分析】
10．
本题考查赏析描写手法和修辞手法。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。”是动作描写。
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。
“褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”是神态描写。
反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
句子中多次出现“我的母亲”运用了反复的修辞手法，表达了作者对母亲的心疼。
11．
本题考查文章内容理解。
①这一段话中三次提到“我的母亲”，写出了“我 ”心里的感受，母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼。正确。
②这是一组倒装句把三个我的母亲放在后面，以慢镜头的方式描写了母亲在劳作中的样子，强调了母亲的辛苦与疲惫。连续用了三个，我的母亲表达了我内心受到的强烈震撼和难以形容的痛楚，饱含着我对母亲的感激，崇敬与热爱之情。
③从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、吃惊地望着我，这一系列的动作、神态的描写，让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。正确。
④“我的母亲的眼睛”一词置后，表明作者的惊叹，突出母亲的疲惫，作者不敢相信母亲工作环境如此恶劣，突出慈母情深。正确。
12． 梁晓声 《慈母情深》
13．C
14．外貌描写：看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。从母亲极其瘦弱的弯曲着的脊背，忙碌的身影我们读出了慈母情深。
15． √ × √ √
【解析】
【分析】
12．
本题考查的是作家作品的识记和积累。
本题中这几段文字选自梁晓声的《慈母情深》。
13．
本题考查的是人物描写的分析和理解。
根据原文内容“不足二百平米的厂房， 四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。”可以得出这是环境描写，从这里可以看出母亲挣钱的不容易。
14．
本题考查的是对人物外模描写的分析。
结合原文的内容，可以得出外貌描写有“看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。”可以得出母亲的外貌是瘦弱的，从这忙碌的身影中可以看出母爱的深沉。
15．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
（1）本句话的说法是正确的。三次提到“我的母亲”是看出了母亲工作场景带给我的震撼。
（2）本句话的说法是错误的。母亲看到儿子后并没有不好意思，母亲也并没有觉得在这样的环境中挣钱丢人。
（3）本句话的说法是正确的。根据文段中对母亲的动作描写和神态描写，可以看出母亲工作的辛苦和劳累。
（4）本句话的说法是正确的。“我的母亲的眼睛”是看出母亲的疲惫以及和母亲之间的深情。
答案第1页，共2页
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