部编版五年级上册第七单元23鸟的天堂同步练习（含答案）

部编版五年级上册 23 鸟的天堂
一、选择题
选择关联词语填空。
1．______现在生活水平提高了，______我们也不能忘记节俭。（ ）
A．既然……就 B．虽然……但是…… C．不但……而且…… D．如果……就……
2．______你错了，______应该第一个伸出手去请他原谅。（ ）
A．既然……就 B．虽然……但是…… C．不但……而且…… D．如果……就……
3．______没有太阳，______就没有我们这个美丽可爱的世界。（ ）
A．既然……就 B．虽然……但是…… C．不但……而且…… D．如果……就……
4．金黄鼠______不伤害百舌鸟的卵和雏鸟，______还替它们看护着。（ ）
A．既然……就 B．虽然……但是…… C．不但……而且…… D．如果……就……
5．下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
B．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
C．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
D．榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
6．给下列加点的字选择正确的注释。
不可计数（ ）
A．数目。 B．查点数目。 C．列举。
7．下列字音与字形全对的一项是（ ）
A．划船（huá） 不可计数（shù） 兴奋（xīng） 留念
B．不禁（jīn） 应接不暇（yìng） 停泊（bó） 树稍
C．抛下（pāo） 颤动（chàn） 树干（gàn） 纠正
D．细缝（fèng） 一簇簇（zú） 禁止（jìn） 高塔
8．结合课文内容，给句子选择正确的解释。
“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”意思是（ ）
A．大榕树的叶子绿得发亮，每片绿叶上都有个小生命在微微颤动。
B．大榕树叶子的颜色绿得发亮，翠色欲滴。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动。这句话赞美了榕树充满活力的蓬勃生机。
二、填空题
9．对号入座（根据拼音写词语）。
1、chuán jiǎng( )在水里划。
2、朋友jiū zhèng( )我的错误。
3、眼睛yìng jiē bù xiá( )。
4、我bù jīn( )惊呆了。
10．根据意思写词语
①无法计算数目。________
②看不过来。________
三、语言表达
读句子，按要求完成练习。
11．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
句中“____”字用得好，句子运用了_________的修辞手法，写出了榕树_____________的特点。
请用这种修辞手法写一句话：________________________
12．那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这句话写榕树的叶子绿得发亮，作者从绿色中感受到______________，赞美了榕树______________________。
13．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
作者说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”是在___________（时间），他看到了____________，却没有见到一只鸟；他第二次经过“鸟的天堂”是在____________（时间），他看到了____________________的热闹景象，所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
14．阅读下列每组句子，回答问题。
1. A当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
B 一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。
C我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
D 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
这四句话都是围绕榕树的高大茂盛来写的，对比四句话，谈一谈这样写的好处。
__________________________________________________________________
2. A朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
B 我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
C “鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
D昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
这四句话写到了作者的“耳闻”、“目睹”以及内心的想法，对比四句话，谈谈这样写的好处。
___________________________________________________________________
四、现代文阅读
阅读理解。
鸟的天堂（节选）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
15．用部首查字法查“应接不暇”的“暇”字，先查部首________，再查________画，再组两个词：________、________。
16．找出文中的一对反义词：________——________。
17．文中描写鸟的形态的词有“________”“________”，描写鸟的颜色的词有“________”“________”，描写鸟的动作的词有“站”“叫”“飞”“扑”。三个“有的”构成了排比句，写出鸟的各种姿态，让我们感受到鸟的天堂里鸟的生活是__________________。
18．最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是指____________________；第二个“鸟的天堂”没有加引号是__________________________________________。
19．回顾全文，本文运用了________和________相结合的表达方法，表达了作者对鸟的天堂，以及大自然的________和________之情。
课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时侯，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
20．用“﹏﹏﹏”在选文中画出表示“应接不暇”的句子。
21．“大的，小的，花的，黑的”这些写了鸟的___________。“有的……有的……有的……”写了鸟的___________。又写了一只画眉鸟，这里采用了___________的方法。
22．“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是_______，而是_________。
23．最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了双引号是因为：________________；第二个“鸟的天堂”没加双引号是因为：_______________________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
2．A
3．D
4．C
【解析】
1．略
2．略
3．略
4．略
5．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查比喻修辞手法的运用。
比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A项没有喻体。
B项“树枝”与“大树”为同一类事物。
C项运用的是比喻的修辞手法，三支桨在水里划的声音比作一支乐曲。
D项没有喻体。
6．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生结合词语理解字义。
不可计数：意思是多的数不过来，形容很多。数：查点数目。
7．C
【解析】
【详解】
此题考查字音和字形的辨析能力。
A不可计数（shù）——shǔ
B树稍——树梢
D一簇簇（zú）——cù
8．B
【解析】
【详解】
略
9． 船桨 纠正 应接不暇 不禁
【解析】
【详解】
略
10． 不可计数 应接不暇
【解析】
略
11． 卧 拟人 占地面积大，枝叶茂盛 示例：春风送来沁人心脾的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。
12． 生命的跳动 富有生机（生命力）
13． 傍晚（晚饭后） 一株大榕树 早晨 群鸟飞舞
【解析】
11．本题考查修辞手法，拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人句就是把某件东西比喻成人有的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词。
12．本题考查理解句子含义，理解句子含义的方法：1.联系上下文，审读语境。对文章中具体句子含义的理解，必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。2.抓关键词，揣摩句意。关键词就是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。3.辨析手法，思考意图。结合修辞手法或艺术表现手法来理解有言外之意的句子。常会运用反语、双关、比喻、借代等修辞手法。常表现为象征句、暗示句、影射句、委婉句等，要抓住修辞手法或艺术表现手法的特点，结合上下文来理解。理解这些句子时，必须注意结合它所运用的修辞方法，分析句子所包含的深层意思。4.句式不同，效果迥异。句式不同，其特点往往有别，表达效果也往往不同：①疑问句，制造悬念，吸引读者。②反问句，加重语气。③感叹句，加强感情的抒发。④整句和散句结合，使句子有参差之美、音韵之美。
13．本题考查理解句子含义，理解句子含义的方法：1.联系上下文，审读语境。对文章中具体句子含义的理解，必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。2.抓关键词，揣摩句意。关键词就是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。3.辨析手法，思考意图。结合修辞手法或艺术表现手法来理解有言外之意的句子。常会运用反语、双关、比喻、借代等修辞手法。常表现为象征句、暗示句、影射句、委婉句等，要抓住修辞手法或艺术表现手法的特点，结合上下文来理解。理解这些句子时，必须注意结合它所运用的修辞方法，分析句子所包含的深层意思。4.句式不同，效果迥异。句式不同，其特点往往有别，表达效果也往往不同：①疑问句，制造悬念，吸引读者。②反问句，加重语气。③感叹句，加强感情的抒发。④整句和散句结合，使句子有参差之美、音韵之美。
14． A句写出了“我”的判断错误，B句写出了朋友间的争论，这两句是通过在傍晚时分从远处看榕树给人的感觉，从侧面衬托出榕树的枝叶繁茂、体积庞大，让人无法分辨。C句从正面整体描写了榕树的枝叶茂盛。D句通过描写榕树的一部分就像一株大树，突出了整株树的茂盛程度。 A B C三句写出了“我”只是听说这里是“鸟的天堂”，但并没有看见一只鸟，自然感觉它的名不副实，未免失望。D 句照应前文，写出了“我”的惊喜和赞叹。作者运用“先抑后扬”的方式，引导读者体验了“怅然若失”到“兴奋不已”的情感变化，更加突出了“鸟的天堂”的名副其实，令人赞叹。
【解析】
【详解】
一般来讲，要结合文章的具体情况来分析，分析作者在这篇文章上是怎么表达的。鉴赏文章的语言技巧，要了解词语的一般意义和用法，要了解不同句式的不同特点，然后在文章具体的语境中分析，通过横向、纵向比较，体会其用法意义，进而总结出语言运用技巧、语言风格。
15． 日 9 闲暇 无暇
16． 静寂 热闹
17． 大的 小的 花的 黑的 无拘无束、自由自在
18． 鸟生活的地方——大榕树 这里的确是鸟休息的好地方，是作者由衷的赞叹
19． 静态 动态 热爱 赞美
【解析】
【分析】
15．
考查查字典，本题主要考查查字典。查字典的方法可分为部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部首所在页面，然后再数数除去部首有几画，便可找到相应页码。音序查字法要求学生能准确找到声母对应的大写字母，然后通过音节找到相应页码。该题为部首查字典法，然后需要正确辨析字词的部首，再正确输出笔画数。
16．
考查反义词。反义词指的是意义相对或相反的词。它与近义词正好相反。再仔细阅读文章，结合具体词语的意思，则可以正确解题。
17．
考查对课文内容的理解和关键信息的查寻能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案，由描写鸟的动作的词有“站”“叫”“飞”“扑”可知道鸟在这里的生活非常自由自在、无拘无束，同时答题时，要注意语言生动。
18．
此题主要考查学生对引号的掌握及运用。第一个“鸟的天堂”运用了比喻修辞手法，将“大榕树”比作“鸟的天堂”，而第二个不加引号则是着重强调和称赞大榕树是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。
19．
考查学生对文本中心把握情况和语言表达能力。本文开头对大榕树外形的描写是静态描写，然后写对大榕树上的鸟进行了详细的描写，这属于动态描写，表达出对该景色的热爱与赞美。
20．看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
21． 种类多 欢快 点面结合
22． 鸟的天堂 一棵大榕树
23． 对大榕树的称呼 这的确是鸟栖息的好地方是作者由衷的赞叹
【解析】
【分析】
20．
本题考查信息匹配。应接不暇的意思是景物繁多，来不及观赏。这个词在第二自然段，联系上下文可以得知“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。”
21．
本题考查概括。从“大的，小的，花的，黑的”中知道鸟的天堂里有很多种不同体型不同颜色的鸟儿，说明种类多。“有的……有的……有的……”中写了树上热闹的鸟儿如何欢快的做着各种动作。第二自然段详写了画眉鸟，其他的鸟都是结合场面描写，因此方法是点面结合。
22．
本题考查对句子的理解。“昨天是我的眼睛骗了我”是指我昨天没有看到鸟的天堂，今天看到了，感觉昨天被骗了一样。因此答案是昨天不是鸟的天堂，而是一颗大榕树。
23．
本题考查对词的理解。从第三题得知，作者因为昨天没有看到鸟，而发出了深深的质疑，因此作者认为那不是天堂，而是一颗普通的大榕树。因此要用双引号表示特殊含义，指大榕树。第二个鸟的天堂是指作者真的看到了鸟，感受到了这里的确是鸟栖息的好地方。因此不加双引号。
答案第1页，共2页
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