部编版五年级上册第八单元27我的“长生果”同步练习（含答案）

部编版五年级上册 27*我的“长生果”
一、选择题
1．下列说法不正确的一项是（ ）。
A．《古人谈读书》中朱熹认为读书有三到，分别是：心到，眼到，口到；而曾国藩认为读书要三有，分别是：有志，有识，有恒
B．《我的“长生果”》告诉我们写作文要一直借鉴和模仿
C．朱熹的《观书有感（其一）》中的“源头活水”是指从书中不断汲取新的知识
D．《九成宫醴泉铭》是唐初著名书法家欧阳询的楷书代表作之一
2．选出下列各组中释义有误的一项（　　）
A．问津：问路。
B．黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。
C．别出心裁：独创一格，与众不同。
3．“连环画一类的小书已不能使我满足了”中“足”字的意思是（ ）
A．脚，腿 B．充足，足够 C．足以，值得 D．指足球运动
4．《宙斯与阿波罗》中阿波罗射的箭有（ ）远？
A．宙斯一跳 B．宙斯一躺 C．宙斯一跨
5．将下列短语依次填入句中的“_____”上，最为恰当的一项是（ ）。
①什么样的青春最辉煌 ②什么样的年龄最理想 ③什么样的心灵最明亮
④什么样的人生最美好 ⑤燃烧的青春一片光芒 ⑥奋斗的人生快乐无穷
⑦开放的年龄千枝竞秀 ⑧纯洁的心灵晶莹透亮
__________？鲜花说， _______________。_______________？太阳说， _______________，_______________？月亮说， __________。__________？海燕说， _______________。
A．①⑤②⑦③⑧④⑥
B．③⑧④⑥②⑦①⑤
C．④⑥①⑤③⑧②⑦
D．②⑦①⑤③⑧④⑥
二、填空题
6．看拼音，写词语。
fēng dié xīn fēi yǎn xiàn nà hǎn
( ) ( ) ( ) ( )
bǎo lǎn guò yǐn zāo yù zhù wēi
( ) ( ) ( ) ( )
7．根据意思写成语。
1.形容神态失常，失去自制。( )
2.指许许多多的想象不断涌现出来。( )
3.比喻对事物不加分析思考。( )
4.形容十分惦念，放心不下。( )
三、语言表达
8．按要求改写句子。
1. 书籍是全世界的营养品。（照样子，写句子）
_______________________________________________
2. 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）
________________________________________________
3. 老师把我写的作文作为范文在班上朗读。（改成“被”字句）
_______________________________________________
9．读句子，按要求完成练习。
1.花生味儿美。花生可以榨油。（用恰当的关联词语合成一句话）
______________________________________________________________________
2.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（仿写句子）
这是我第一次真正开心的笑，与_________，是___________。
3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是_______，也是_________________。（续写句子）
4.春天来了，地里长出了野草，开出了小花。（把句子写得更具体）
__________________________________
四、现代文阅读
阅读短文，思考后面的问题。
我的“长生果”（节选）
①我最早的读物是孩子们叫作“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼美的份儿。求賢若渴的刘备、智勇双全的诸葛亮、行侠仗义的武松……这些印着“三国”“水浒”故事的小画片，是我最早见到的连环画。
②后来，我看到了几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠再后来，哥哥的朋友们送了我几册连环画：《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
③渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那儿。几个月的功夫，这个文化站所有的文艺书籍，我差不多都借阅了，宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出的梅兰芳；十二岁就立志为中华之崛起而读书的周恩来；秉公执法、治邺有方的西门豹；精忠报国的岳飞……书中人物的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
④书，被人们称为人类文明的“长生果”。像我这样对阅读如饥似渴的少年，更觉得这个比喻特别亲切。因为醉心阅读，我的作文从小学三年级开始便常常居全班之冠。阅读也扩展了我的想象力，锻炼了我的记忆力增强了我的理解力。
10．第③自然段中，一块“绿洲”指（ ）
A．连环画 B．“香烟人”的小画片 C．小镇的文化站 D．文艺书籍
11．下列描述和文中不一致的一项是（ ）
A．从小卡片到连环画再到几百册图书，“我”的阅读不断得到满足。
B．刘备、诸葛亮、武松等是“我”最早读到的文学形象。
C．梅兰芳、周恩来、西门豹也是“我”读到的“香烟人”
D．醉心阅读让“我”的作文水平得到了显著提升。
12．对“如饥似渴”一词理解不正确的是（ ）
A．形象地写出了“我”醉心阅读的程度 B．“我”对有益的书籍爱不释手
C．读书时“我”常常口渴和饿肚子 D．“我”读书的欲望非常迫切
13．第③段画线的句子让你想到哪一个成语？文中还有多处这样形容人物品质、气节的成语，再找3个写下来。
_________ _________ _________ _________
14．试着对第④段的文字作批注，写在下面横线上。
_____________________________
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学（ ）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要（ ）不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
15．在括号里填入正确的成语。
16．用横线画出“我”对写作的感悟。
17．选文的第二自然段运用了（ ）的手法，描写了作者眼中的秋天。
A．拟人化 B．比喻 C．象征
18．你在写作上有什么心得？和大家分享一下。
_______________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
写作文可以借鉴和模仿，这是前期针对不会写没有思路的前提下，如果一直如此是不可以的。
故选B。
2．A
【解析】
【详解】
略
3．B
【解析】
【详解】
满足：对已得到的感到足够了，足：足够。
4．C
【解析】
【详解】
宙斯与阿波罗
宙斯与阿波罗争论谁的射术高明。
阿波罗用力张弓，射出一支箭，而宙斯却只迈一大步，就跨到了箭所落在的远处。
5．D
【解析】
【详解】
第一、三、五、七句是问句，可以填入的句子只有①②③④句。
可以先确定二四六八句填入的句子。
鲜花跟开放有关，太阳跟热、燃烧有关，月亮跟纯洁、光亮有关，海燕跟快乐、奋斗有关。
6． 蜂蝶 心扉 眼羡 呐喊 饱览 过瘾 遭遇 助威
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“扉、饱、瘾、威”容易写错。
7． 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 牵肠挂肚
【解析】
【详解】
该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
如痴如醉：形容神态失常，失去自制。
浮想联翩：意思是飘浮不定的想象，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。
囫囵吞枣：意思是把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
牵肠挂肚：意思是形容十分惦念，放心不下。
故答案为：１．如醉如痴
２．浮想联翩
３．囫囵吞枣
４．牵肠挂肚。
8．1. 书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。
2. 读书生活恰似画页。
3. 我写的作文被老师作为范文在班上朗读。
【解析】
【详解】
1. 原句是比喻的修辞手法。3. “被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”表示被动的主谓句。
9． 花生不仅味儿美，而且可以榨油。 躲在角落里的傻笑、冷冷的讥笑、含泪的苦笑都大不一样 发自内心的高兴的笑 黑夜里的一盏明灯 一把开启智慧的钥匙 春天来了，小草偷偷地从土里露出头来，小花也露出了灿烂的笑脸，在微风中摇曳着美丽的身姿。
【解析】
【详解】
1题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。2题考查学生仿写句子的能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。3题考查学生对句子的掌握能力。续写的句子句式、修辞、内容要与例句统一，情感色彩表达与例句一致。4题考查学生对句子的掌握能力，根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复,也不要改变原句的意思。
答案为：花生不仅味儿美，而且可以榨油。 躲在角落里的傻笑、冷冷的讥笑、含泪的苦笑都大不一样。发自内心的高兴的笑。黑夜里的一盏明灯。一把开启智慧的钥匙。春天来了，小草偷偷地从土里露出头来，小花也露出了灿烂的笑脸，在微风中摇曳着美丽的身姿。
10．C
11．C
12．C
13． 宁死不屈 智勇双全 精忠报国 秉公执法
14．这句话中运用比喻的修辞手法，把“书”比作“长生果”，更突出了读书的的作用以及阅读带给我们的帮助。
【解析】
【分析】
10．
本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文第三段的内容：渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那儿。可以得出一块“绿洲”指小镇的文化站。
11．
本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容进行理解，与原文内容描述不一致的是C项，根据原文第三段的内容“小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那儿。几个月的功夫，这个文化站所有的文艺书籍，我差不多都借阅了，宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出的梅兰芳；十二岁就立志为中华之崛起而读书的周恩来；秉公执法、治邺有方的西门豹；精忠报国的岳飞……书中人物的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。”可以得出C项说法有误，“梅兰芳、周恩来、西门豹”并不是读到的“香烟人”。
12．
本题考查的是对词语的理解和分析。
结合原文的内容进行分析，“如饥似渴”比喻要求很迫切，如同饿了渴了急需饮食那样。所以理解不正确的是C项，并不是说读书时“我”常常口渴和饿肚子。
13．
本题考查的是对成语的辨析和理解。
结合原文的内容“宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出的梅兰芳”可以得出这句话可以用成语宁死不屈来形容，意思是宁死不屈。文段中类似的成语还有：“智勇双全”智谋和勇敢两方面都齐备了。指既有智慧，又很勇敢。“精忠报国”它形容精心忠诚，报效祖国，为国家竭尽忠诚，牺牲一切。“秉公执法”公正地执行法律。秉公，做事秉持公正之心；通常用于形容一些政府工作人员处理事情的态度。
14．
本题考查的是对句子进行批注。
首先明确批注可以从句子的修辞手法，描写手法等角度来分析。具体写出对句子的理解以及作用。例如本题中根据原文的内容“书，被人们称为人类文明的‘长生果’”，可以得出把“书”比作“长生果”，更突出了读书的的作用以及阅读带给我们的帮助。
15．千篇一律 别出心裁
16．这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
17．A
18．在写作上，除了构思要别出心裁，要写真情实感之外，我觉得还要详略得当，中心突出。
【解析】
【分析】
15．
本道题考查了学生对文章内容的理解，学生作答此类题目可以翻阅书籍来答。千篇一律：原指一千篇文章都一个样。现指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。别出心裁：意思是表示与众不同的新观念或办法。
16．
本道题考查了学生对文章内容的理解，阅读文章，结合句子：这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。这句话是文章最后一段，也是作者对写作文的感悟。
17．
本道题考查了学生对修辞手法的理解，拟人句，就是使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情，结合句子“她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。”看出“宽大的衣衫”具有人物的外貌特点，是拟人句，生动形象的写出了秋天的美丽。
18．
考查了根据课文内容拓展写话，在写作过程中，自己一定会有一些心得体会，把自己的心得写下来即可。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页