部编版五年级下册第二单元5草船借箭同步练习（含答案）

部编版五年级下 5 草船借箭 同步练习
一、选择题
1．“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他’！”周瑜比不上诸葛亮的地方很多，下列其中有一项不是的（ ）
A．周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。
B．周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局。
C．诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。
D．周瑜不会利用鲁肃，诸葛亮会利用鲁肃。
2．周瑜见他立下了军令状，很高兴的原因是（ ）。
A．诸葛亮答应造箭。
B．马上有攻打曹军的武器了，又可以打胜仗了。
C．以为诸葛亮上了圈套，可以达到给他定罪的目的了。
3．品味探究，选择正确的答案。从“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中，我感受到诸葛亮________ ，曹操 ________。（　）
A．足智多谋 谨慎多疑； B．勇敢机智 小心谨慎； C．神机妙算 爱惜士兵
4．“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”从这句话中，我感受到鲁肃（ ）
A．忠厚守信 B．欺骗周瑜 C．不诚实
5．下列词语书写有错误的一项是（　　）。
A．紧急　　弓箭　　监督　　调度
B．琛听　　打算　　布置 照办
C．预计　　酒席　　交战　　军令状
二、填空题
6．看词语写拼音
周瑜( )妒忌( )都督( )布幔( )翎毛( )水寨( )擂鼓( )呐喊( )弓弩( )丞相( )
7．读句段，按要求完成练习。
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
（1）如果用词语来形容这句话中诸葛亮的表现，不恰当的是( )
A．谈笑风生 B．漫不经心 C．胸有成竹 D．运筹帷幄
（2）请你试着转述这句话。_________
（3）文段中事情的起因、经过和结果是什么？尝试用“因为……所以……结果……”的句式叙述。
_________
三、语言表达
8．读句子，完成练习。
（1）诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？”（改成不带问号的句子，意思不变）
__________________________
（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改成转述句）
________________________
（3）方志敏说自己没钱 国军兵士并不相信。（填上合适的关联词语成句）
___________________________
（4）“亚洲飞人”苏炳添跑得好快啊，如一道闪电一闪而过。（仿写）
这棵百年大树真高啊，_______________。
（5）补充诗句。
①黄沙百战穿金甲，_______________。
②__________，南望王师又一年。
9．改写句子。
①我怎么帮得了你的忙？（改成陈述句）
_________________________
②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。（缩句）
_________________________
③诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（改成“被”字句）
_________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
10．结合课文内容，说一说“神机妙算”的意思：_________________
11．画“ ”的句子在文中起_________的作用。《三国演义》一书中还有“________”的故事同样体现了诸葛亮的神机妙算。
12．结合课文内容，说说诸葛亮是个怎样的人。
________________________
阅读
草船借箭（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高嘁“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
13．文中画“ ”的句子是_______描写，其作用是_______
14．诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边插鼓，一边呐喊”？
______________________________________
15．在选文第一自然段中，用波浪线画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。
16．鲁肃的“__”和诸葛亮的“_____”形成对比，突出了诸葛亮的神机妙算。
17．下列对“诸葛亮笑着说”的“笑”解释正确的是（ ）
A．诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵
B．诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措
C．诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
本题考查对课文的理解能力。
《草船借箭》选自《三国演义》，作者是罗贯中。这篇课文的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干。就召集群臣商议造箭，而诸葛亮准备借箭并按期交箭。结果周瑜叹服自己不如诸葛亮。
周瑜比不上诸葛亮的地方周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借箭”；
周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局；
诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文地理的能力都胜过周瑜。
2．C
【解析】
【详解】
本题考查的是对课文内容的理解和分析。
出自《草船借箭》，借箭由周瑜故意提出（限十天造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借到了十万余支箭。本题中周瑜见他立下了军令状，很高兴的原因是诸葛亮立下军令状，周瑜认为诸葛亮不可能完成任务，如果诸葛亮不能完成任务，就可以治他的罪。从中反映出周瑜嫉贤妒能，不能接受比自己有才能的人。
3．A
【解析】
【详解】
本题考查人物形象分析，学生注意平时要多积累。
诸葛亮：诸葛亮（181年—234年10月8日 [1] ），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。诸葛亮的人物形象是足智多谋。
曹操：魏武帝曹操（155年 [1] —220年3月15日 ），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，一说本姓夏侯 ，沛国谯县人 。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、诗人。东汉末年权相，太尉曹嵩之子，曹魏的奠基者。诸葛亮的人物形象是谨慎多疑。故选A。
4．A
【解析】
【详解】
本题考查分析人物形象。
分析人物形象，可以根据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。
出自课文《草船借箭》，结合前文，诸葛亮对鲁肃说，“我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”可知鲁肃遵守了对诸葛亮的诺言，没有对周瑜提借箭的事，感受到鲁肃忠厚守信的品质。A选项正确。
5．B
【解析】
【详解】
本题考查学生对生字词字形的识记与辨析。
B选项“琛听”的正确写法是“探听”。
6． zhōu yú dù jì dū du bù màn líng máo shuǐ zhài léi gǔ nà hǎn gōng nǔ chéng xiàng
【解析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
7． B 诸葛亮笑着说，雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 他们只管饮酒取乐，天亮了就回去。 因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，想借要求诸葛亮在十天内造好十万支箭来陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，在鲁肃的帮助下，借助大雾天气向曹操“借箭”，曹操上当，诸葛亮成功借到了箭。诸葛亮按时交箭，周瑜自叹不如。
【解析】
【详解】
（1）考查词语的掌握以及句子的表达理解。
B．“漫不经心”的意思是指说话办事随随便便，不放在心上。从文中可知这不符合诸葛亮当时的心境。所以是错的。
（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
②把第一、二人称改成第三人称。
（3）考查学生对关联词语的运用，结合关联词语对文章内容的起因、经过以及结果进行串联。这部分就需要学生准确找到起因、经过、结果的部分。
起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，想借要求诸葛亮在十天内造好十万支箭来陷害他。
经过：诸葛亮同周瑜斗智，在鲁肃的帮助下，借助大雾天气向曹操“借箭”，曹操上当，诸葛亮成功借到了箭。
结果：诸葛亮按时交箭，周瑜自叹不如。
8． 诸葛亮说：“不敢跟都督开玩笑。” 周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！ 虽然方志敏说自己没钱，但是国军兵士并不相信。 简直高耸入云。 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里
【解析】
【详解】
（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）引述句和转述句之间的转换：
①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，句子表达了一种转折关系，所以用关联词“虽然……但是……”合成一句话即可。
（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。例句用的是夸张的修辞，仿写时也要用到此修辞方法。
（5）考查学生对诗词名句的识记。
①本句出自唐代王昌龄《从军行七首》
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
②本句出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
9． 我帮不了你的忙。 弓弩手放箭。 鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。
【解析】
【详解】
略
10．形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。课文中的意思是诸葛亮做事十分有预见性，能够运用计谋，巧用草船“借”箭。
11． 总结 空城计
12．诸葛亮是一个胸怀宽广、智谋超群的人。
【解析】
略
13． 环境 既写出来诸葛亮精通天文，预测准确，也为下文写借箭做准备，推动故事情节的发展。
14．虚张声势，迷惑敌人，既然敌人不敢出来，还要让敌人多放箭，找到射箭的方向和目标。
15．笑 一定 只管
16． 吃惊 笑
17．A
【解析】
13．考查对句子的理解，此句是环境描写，环境描写包括自然环境与社会环境，自然环境的作用是渲染气氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事发生时间等背景，推动情节发展，深化主题。社会环境的作用是交代社会时代大背景，突出浓郁的地域风情。
14．考查对文章内容的理解，要根据当时的情况和故事背景解答此题。当时的环境是“大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”此时诸葛亮的“又叫船上的军士一边插鼓，一边呐喊”是为了虚张声势，迷惑敌人，既然敌人不敢出来，还要让敌人多放箭，找到射箭的方向和目标。
15．考查对文章内容的理解，胸有成竹：意思是原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。可从文中“诸葛亮笑着说”“曹操一定不敢派兵出来”“我们只管饮酒取乐”概括出答案。
16．考查了对文章内容的理解，从文中“鲁肃吃惊地说”“诸葛亮笑着说”可概括出答案。
17．考查对文章内容的理解和对人物形象的分析，可以结合故事背景分析，诸葛亮之所以“笑”是因为他知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵。选项A正确。
答案第1页，共2页
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