11军神课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
11、军 神
--- 毕必成
部编版·小学语文五年级下册
01 教学导入
02 整体感知
04 课后练习
03 精读课文
目录
教学目标
1、会认“沃”“匪”等5给生字，会写“庆”“诊”等15个生字，会读“熟练、惊疑”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解沃克医生称刘伯承将军为“军神”的原因。
4、理解描写人物语言、动作、神态和情绪变化的词句，体会刘伯承将军的坚强意志。
教学导入
三国时期，蜀国名将关羽不用麻药，刮骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他为“天神”，今天我们要学习的课文中也有这么一个人，他在不使用麻醉剂的情况下忍受了七十二刀的刀割之痛，却一声不吭，他就是我们今天课文的主人公---刘伯承将军 。为他手术的沃克医生称呼他为“军神”。
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了解人物
刘伯承（1892-1986），中国无产阶级革命家、军事家，中国人民建房军创建人和领导人。四川开县人。1912年考入重庆军政府将校学堂。1914年加入中国共产党，解放战争时期，任晋冀鲁豫野战军、中原军区、中原野战军、第二野战军司令员。1947年8月初，同邓小平率部队千里挺进大别山，对扭转全国战局起了巨大作用。
自学提示
自学课文生字词，在文中画出来，用合适的方法解决生字词。
思考：谁是“军神”？他为什么会被称为“军神”？文中讲了关于他的什么事？
生字学习
肥沃 土匪 绷带 由衷 难堪
沃
匪
绷
诊
龄
庆
审
剂
崭
慈
祥
吭
衷
施
荣
wò
fěi
bēnɡ
zhōnɡ
kān
qìnɡ
zhěn
wò
línɡ
fěi
bēnɡ
shěn
jì
shī
kēnɡ
zhǎn
zhōnɡ
cí
xiánɡ
rónɡ
词语过关
诊所 土匪 绷带 伤势 麻醉剂 惊疑 审视 慈祥 由衷
颤抖 脸色苍白 崭新 堪称 晕过去 一声不吭 年龄 熟练
一针见血 施行 清醒 苍白 肃然起敬 荣幸
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整体感知
1、课文主要讲述了一件什么事？
本文讲述了刘伯承右眼受伤去一家外国诊所看医生，他拒绝使用麻醉剂，一声不吭忍痛做完了手术，为他手术的医生称他为“军神”。
整体感知
2、阅读课文，思考课文是按什么顺序来叙述事情的，试着理清文章顺序并给文章分层。
手术后
手术中
手术前
问诊前
整体感知
第一部分
第1~10自然段
第二部分
第11~15自然段
第三部分
第16~23自然段
第四部分
第24~26自然段
刘伯承伤势很严重，找医生救治，非常镇定。
手术前，刘伯承拒绝使用麻醉剂。
手术台上病人汗如雨下，却一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话的钢板，是军神。
手术结束后，当知道病人是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸认识了他。
3、沃克医生称赞刘伯承为：“真正的男子汉、会说话的钢板、军神”,沃克医生为什么这样称赞刘伯承 请从文中找出描写刘伯承的语句。
(1) 病人微微一笑,说:“沃克医生,你说我是军人,我就是军人吧。”
被拆穿后“微微一笑”，平静的语气.微笑的表情,足以显出刘伯承的胸襟与气度。
在被医生揭穿身份后，刘伯承的表现是什么样的呢？
问诊时
(语言描写)
(2) 病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”
从拒用麻醉剂的原因中感受刘伯承的坚强意志。
从“平静”一词中可以感受军神的意志。
刘伯承做的这个决定意味着他要忍受难以忍受的手术剧痛。但是他却“平 静地”说出了这番话，从中可以感受到他深思熟虑，为了革命的需要，早已做好了忍受剧痛的准备，从这里可以体会到刘伯承的坚强意志，不愧是真正的男子汉。
手术前
(语言描写)
(3) 病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
大家想象一下，在没有麻醉的情况下接受手术,该有多痛 你从哪些描写中看出刘伯承忍受着难以忍受的巨大痛楚？
从“青筋暴起”“汗如雨下”“崭新的床单居然被抓破了”中可以感受到疼痛的剧烈，“一声不吭”“紧紧抓住”“越来越使劲”等动作描写体现出刘伯承正在极力忍受疼痛。
手术中
(语言、动作、神态描写)
(4) 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
在这么剧痛的情况下，还能保持头脑清醒，一刀一刀的数着手术刀数。在手术完之后还能“勉力一笑”，可见刘伯承的隐忍和坚强。
手术后
手术前、手术中、手术后刘伯承的表现我们已经找到了，大家思考下在这三个时间段，刘伯承的内心可能都在想什么呢？我们在朗读的时候应该用什么样的语气呢？小组之间可以讨论下，把你们的答案填入下面的表格。
时间 内心 朗读语气
手术前
手术中
手术后
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课文小结
刘伯承为了保持大脑的清醒，在没有使用麻醉剂的情况下进行手术，凭借顽强的毅力，一声不吭，在手术过程中甚至一直数手术的刀数，难怪沃克医生会说：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
精读课文
上节课我们从刘伯承的语言、动作、神态中感受到了刘伯承钢铁般的意志。同样的，从沃克医生的语言和神态中，我们也能感受到“军神”的意志。请同学们快速默读课文,找出描写沃克医生神态变化的句子,想想为什么会有这样的变化,你从中体会到了什么？
冷冷地 —— 愣住了、惊疑 —— 目光柔和下来 —— 生气 —— 再一次愣住了 —— 惊呆了 —— 慈祥 —— 肃然起敬
(1)“你是军人!”沃克医生一针见血地说，“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”
1、沃克医生为什么斩钉截铁地认定刘伯承是军人
因为这个病人在眼睛受伤严重的情况下，仍然“从容镇定”，沃克医生当过军医,有丰富的经验,他知道只有军人才能忍受住身体的巨大痛苦,保持从容镇定。
(语言描写)
(2)沃克医生再一次愣住了,竟有点儿口吃地说:“你,你能忍受吗 你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”
2、沃克医生为什么“再一次愣住了”
因为这个病人做手术会打麻醉剂,可是刘伯承却要求不打麻醉剂，这个要求出乎沃克医生的意料。
因为沃克医生不仅有惊讶,还有点担心，“你能忍受吗 ”说明刘伯承在拒绝使用麻醉剂的情况下,必须忍受“摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”的剧烈疼痛。沃克医生从来没有见过这样的人,也从来没有听过这样的事,他自然惊讶不已。
3、沃克医生为什么“竟有点儿口吃”
(语言、神态描写)
(3)手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。
4、这句话表现了沃克医生怎样的心理
从“一向从容镇定”到“双手却有些颤抖""额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次”中可以感受到沃克医生非常紧张。
沃克医生是著名的外科医生,做手术应该很老练,但是他这次在手术台上却在颤抖，是因为他担心刘伯承忍受不了剧痛;而且自己也是第一次做没有使用麻醉剂的手术等。
(神态描写)
(4)沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”
5、沃克医生为什么称刘伯承是“军神”
刘伯承在手术时不但拒绝使用麻醉剂,而且还做到声不吭,在锥心的疼痛下依然保持神志清醒,数清刀数。他有着钢铁般的意志,忍一般人所难忍之剧痛。
(语言描写)
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本文抓住了语言、动作、神态描写来表现人物的内心世界，既从正面描写了刘伯承的坚韧不拔，又透过沃克医生从最初冷漠的态度到后来的肃然起敬，从侧面烘托了刘伯承的顽强意志。
如果你是沃克医生，你会如何给别人来讲述这个故事呢？
1、人物的语言要转换成描述性的语言；
2、要注意人称的转换和语气的调整；
3、在讲故事的时候，可以加上肢体语言；
4、......
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正是因为沃克医生的种种表现，从侧面突出了刘伯承超人的意志和毅力，衬托出了刘伯承高达的“军神”形象。这种写作手法就是侧面描写。
文章的主人公是刘伯承，为什么作者会用大量笔墨对沃克医生的语言、动作、神态做描写呢？
学完了整篇课文，你们的脑海中浮现了一个怎样的刘伯承呢？
他是坚定的、坚强的、勇敢的。刘伯承被称为“军神”绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全，戎马一生。他创办的国防大学是中国最高军事学府，被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放事业和建设事业，献出了毕生的心血，立下了不朽的功勋。
《赞军神》
英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。
七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。
毕必成
板书设计
军神
问诊时 --- 平静如常，一一作答
手术前 --- 拒绝麻醉
手术中 --- 一声不吭
手术后 --- 默数刀数
英雄壮举泣鬼神
铁骨钢筋铸军魂
课后练习
读句子，将句子中画线的部分替换成本课学习的成语。
1.他说话直截了当，切中要害，大家都愿意听他分析。 （ 一针见血 ）
2.他今天在学校一直沉默不语，一句话都不说。 （ 一声不吭 ）
3.听了他英勇救人的行为，我们都很钦佩。 （ 肃然起敬 ）