冀教版数学二年级下册 一 我们的测量课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
我们的测量
教学目标
知识和技能：
通过让学生参加实践活动，进一步加深对长度单位“厘米”和“米”的认识。
过程和方法：
通过对自己身体各部分长度的测量，使学生感受自己正在成长的快乐。在实际测量与交流中，掌握测量方法的多样性，切实体会数学与自己生活的联系。
情感、态度和价值观：
在测量中培养学生的分工合作意识，在与他人交流的过程中，获得良好的情感体验。
复习旧知
铅笔和蜡笔哪个长？
铅笔长，蜡笔短。
新知学习
铅笔的长度大约等于几个蜡笔的长度？
铅笔的长度大约等于3个蜡笔的长度。
试一试
测量课桌面的长。
该怎样测量呢？
试一试
用铅笔试一试。
1 2 3 4 5
课桌面的长大约是5支铅笔的长度。
试一试
小组合作：用铅笔盒测量。
试一试
用拃量一量：桌面长大约是4拃长。
试一试
用自己身上的工具量一量地板的长度。
试一试
用自己身上的工具量一量黑板的长度。
试一试
用身上的工具量一量教室门的高。
试一试
为什么我们测量的结果会不同呢？
用不同的测量工具测出来的结果不一样。
试一试
统一工具测量：用直尺量课桌面的长。
试一试
统一工具测量：用直尺量课桌面的宽。
要得到同样的结果，就要用统一的测量单位。
谢 谢