海燕[下学期]

课件13张PPT。《海燕》教学设计 实验中学《海燕》教学设计Lezhishiyanzhongxue作者简见：郑振铎：现代著名作家、文学史家。笔名西谛、郭源新，福建长乐人。背景介绍：1927年，国民党反动派发动“四一二”反革命政变屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。作者被迫远走欧洲，于5月21日乘船前往法国巴黎。途中见到海燕，引发绵绵相思。掌握下列词语：轻铮? 隽妙无比： 隽逸
粼粼： 縠纹： 皎洁：
融融泄泄： 忧戚： 蹇劣：
憩息： 朗读课文，找出自己喜欢的文句并阐述自己的喜欢的理由。如:“红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了灿漫无比的春天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。”例2:“轻镂⑽⒌卮捣髯?,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼。”熟读课文，抓住故乡的小燕子和海上小燕子的外形特征，填写下表乌黑的羽毛剪刀似的
尾巴劲俊轻快
的翅膀乌黑的
小水禽隽妙无比的
春景绝美的海天斜飞
隽逸地横掠隽逸从容
地斜掠粗而有致
的小黑点展开双翼
身子一落第一部分：隽妙的春景图故乡的小燕子春天的使者，故乡的化身，心灵的慰藉铺　垫第二部分：绝美的海天海上的小燕子思念的寄托，无限的牵挂铺　　　垫师生互动：分析文章结构：
海燕｛忆故乡的家燕看眼前的海燕｛｛故乡的化身心灵的抚慰思念的寄托无限的牵挂｝｝忆燕思乡看燕恋国主题思考：　作者怎么会把海上的小燕子误认为故乡的小燕子呢？
　
？课堂练习:1、将“见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁吗？”改为陈述句。
2、摘录积累优美的文段。（至少两段）3、将下列修饰语和中心词连接搭配隽逸的　　　　　　　　　　乡愁　　　
浩莽的　　　　　　　　　　轻云
轻烟似的　　　　　　　　　嘉宾
薄烟似的　　　　　　　　　翅膀
劲俊轻快的　　　　　　　　波纹
粼粼的　　　　　　　　　　大海