第三课《“五谷”作画》（教案） 美术四年级下册

人教版小学美术四年级下册第三课《“五谷”作画》教学设计
1、知识与技能：让学生学习用点状的谷物来组合画面。
2、过程与方法：教会学生利用谷物的外形质感和色彩制作装饰画。
3、情感态度与价值观：培养学生对美的感悟能力。
教学重难点：
让学生学习体验不同媒材的不同表现效果，通过本课的学习，提高学生利用身边的材料进行创造设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣
教学过程：
一、谈话导入
1.教师拿出提前准备好的五谷，让同学们观察并回答。教师语言：同学们，看这节课老师给大家带来了什么？
2.出示课题：“五谷”二字
教师语言：生活中，你还知道哪些五谷？
教师语言：什么叫五谷？我们通过视频来了解一下。PPT播放：《五谷视频》。
二、文化内涵渗透
1.介绍“五谷”含义出示板书：“五谷”所指的五种谷物——稻、黍、稷、麦、菽，区分北方用麻代替稻。
教师语言：五谷孕育了人类文明，与人类有不解情缘，五谷可以让我们填饱肚子，身体变得强壮，还可以制作成无五谷画这种艺术品，来装饰我们的生活环境。
2.介绍“五谷”画的起源及文化PPT展示，找一名声音洪亮的同学来读一读，教师做讲解。
教师语言：（五谷画起源于盛唐，当时五谷丰登、国泰民安。“五谷”在佛教和道教中，地位极高，被视为夺天地之精华的吉祥物，民间则将“五谷”作为辟邪之宝，所以用五谷作画。在清代十分兴盛。其他各朝因战乱不休，五谷画不能兴盛。当代五谷粮食画的兴起，反映出现代社会五谷丰登、国泰民安的社会现象。）
三、讲授新课
1.结合课本知识点，讲授五谷画的类型。
出示板书：一：因形造型、二：因色造型、三：因质造型
2.通过欣赏作品，让学生了解五谷画的类型。教师引导学生在作品欣赏的过程中说出以下知识点：
（1）探究谷物的拼摆（点、线、面）
（2）探索谷物画中谷物的形状特征（因形造型）
（3）探究怎样巧妙利用谷物的自然色彩造型（因色造型）
（4）探究谷物的质地特征（因质造型）
3.谷物画制作步骤教师语言：现在同学们对五谷画有了深层的认识，大家是不是想尝试做一个五谷画呢？在做之前，请同学们看大屏幕的要求：
（1）构思主题，确定作品内容，用笔勾勒出大体的轮廓。
（2）选则材料，根据自己的构图选择大小、质感、颜色合适的五谷。均匀、小面积的涂胶。
（3）仔细粘贴，将所选的谷物平整的粘贴在纸板上，可借助镊子、牙签等工具。
（4）注意点、线、面之间的搭配与对比。
（5）制作过程中注意安全。
四、动手制作五谷画
1.教师语言：以小组为单位，共同合作制作出一幅五谷画，初次尝试，建议同学们设计简单的易表现的图案。
2.学生动手操作，教师巡视指导对学生在制作过程中出现的问题及时进行帮助引导。
五、课堂总结
1.欣赏学生作品。每组派一名代表上台来展示自己小组合作完成的作品，说一说作品主题、设计思路、用到的谷物等。令我钦佩的是二组同学设计制作了党旗的图案，不禁感想：小小的学生有大大的梦想，红色的种子在他们的心里生根发芽，并借机会祝愿中国共产党永葆青春、祖国繁荣昌盛、五谷丰登。
2.德育渗透教师总结：“民以食为天”，五谷杂粮是我们每日必不可少的粮食，希望同学们好好珍惜，不要浪费每一粒谷物。
3.知识拓展：齐背古诗五谷作画，顾名思义就是用粮食作画，所以我们要节约、不浪费粮食，最后，请同学们齐读《悯农》这首诗，来结束我们这节课的学习吧！
4.带领学生回顾本节课所学的知识，强调学生在制作过程中涂抹胶水的手法、用量掌握的不熟，多加练习。
六、课后作业：
自己独立完成一幅五谷画作品。这节课就上到这里，同学们再见！