16课《千姿百态的帽子》（教案）- 美术四年级下册

人教版小学美术四年级下册16课《千姿百态的帽子》教学设计
教学目标：
知识与技能目标：
引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。
过程与方法目标：
鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
情感态度价值观目标：
培养团队协作精神，体验制作过程中的乐趣。
教学重点：把平面的纸通过剪、折、贴成一个立体的帽子。
教学难点：设计造型独特的立体帽子。
（一）导入邀请五位嘉宾来为大家走场秀,请同学们给这场秀取个名字,提问学生喜欢那顶帽子为什么 师生共同总结一幅好的美术作业的艺术标准是创意独特、色彩鲜艳、丰富、造型多变。
1、学生观察纸材
2、教师：如何以最快的速度让纸材与脑袋结合在一起且不易脱落。（设计意图：轻松、高效地解决帽子的基本形的变化问题师生共同总结出学习美术的经验：一幅好的美术作业的艺术标准是创意独特、色彩丰富、造型多变。
（设计意图：轻松、高效地解决帽子的基本形的变化问题）
（二）发展阶段
1、学习帽子的基本做法。
（1）教师示范，学生跟着做
（2）学生根据自己选择的纸材设计帽子的形状。
（设计意图：利用学生精力最好的时间段解决本课教学的难点）
3、欣赏古今中外的帽子
（1）帽子原是劳动时围在颈部擦汗用的布。由于自然界中风沙、酷热，寒流对人类的袭击，人们将巾从颈部逐渐裹到了头上。在保暖、防暑，挡风，避雨，护头等实用功能的基础上，逐渐演变成为帽子的形式,随着社会的进步和经济的发展，帽子逐渐具有装饰人体的美观功能.
（2）PPT图片展示多种我国古代帽子：少数民族的帽子：现代帽子:现代装饰帽子：教师讲解其特点。
（3）学生尝试结合老师给出的美术评价语言（色彩、造型、特点等），谈自己的感受。
（设计意图：了解帽子文化，初步感受帽子艺术的魅力，提高运用美术语言的表述能力）
4、教师示范装饰方法：在学生已有的学习经验（绘画法、剪贴法）的基础上进一步示范。
（1）镂空法
（2）插接法
（设计意图：解决本课教学的重点，打开学生的创作思路）
5、提出作业要求
（1）运用至少两种装饰方法进行帽子的制作。
（2）大胆运用不同的装饰方法，让自己的帽子与众不同。（设计意图：明确作业要求，进一步激发创作欲望）
6、学生制作，教师巡视指导
（三）展示与评价阶段
1、评价标准
（1）作品的创意独特
（2）装饰方法是否大胆、造型多变富有创造性
（3）色彩是否鲜艳丰富。
2、学生自评、互评，教师点评
四、评价建议
1、作品的基本形状是否创意独特？
2、造型是否大胆、多变？
3、使用的色彩是否鲜艳丰富和谐？
《千姿百态的帽子》课后反思
帽子是常见的生活用品。学生们都非常熟悉，让学生欣赏大量千姿百态帽子的图片，激发学生的兴趣。在本课的教学中我关注学生的创意。让学生在学会帽子制作方法的同时，让他们尽可能的展示自己独特的创意。这节课我从生活中的帽子，到引导学生欣赏各民族帽子再到国际设计师设计的帽子。在这过程中提高学生的欣赏水平，让学生感受帽子的千姿百态，然后通过一系列的作品的欣赏、教师的点拨、课件的辅助等，达到让学生理解、明白制作和装饰的方法。通过这些主要环节的教学，让每位学生都能成为帽子的设计师。从教学的效果来看达到了目标。我在本课的教学中将“创意独特、色彩丰富，造型多变”作为本课的课眼。让学生明白制作装饰帽子不是本课的最终目标，本课的最终目标是让学生明白一点：只要能开动脑筋就能做出创意独特的作品。让本课的内涵得到提升。　　
教学是一门遗憾的艺术。在本课的教学中还有许多不足之处。如课的时间较紧，设法让学生将想法都一一表达，有一些知识点只能点到为止作品的展示没能进行充分的评价；教学过程中教师的引导还需要进一步加强。我想经过不断的反思和实践一定会得到提高。