12寓言两则---揠苗助长教案

12寓言两则：《揠苗助长》
一．教学目标：
1、会认4个生字，会写4个生字。
2、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。3、能把故事讲给别人听。
二．教学重难点：
1、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。2、能把故事讲给别人听。
三．教学过程
（一）引题掲题
1、师：孩子们，喜欢读故事吗？今天我们就来学习一个故事。读课题，猜猜揠是什么意思(拔)，噢！所以也有好多人把揠苗助长叫（拔苗助长）。那谁能说整个成语的意思呢？
（二）检查预习情况。
（1）师：孩子们都提前学习过课文了吗？说说你是怎样学习的？（生谈预习情况）师：在我们讲课文之前自己来学习课文内容就叫做预习，这是一种很了不起的能力啊。那我要考考你们，（师出示生字）自己读一读。（生自由读生字词，如果一起读，就示意自由读）
（2）会了吗？谁敢站起来读读？（其他同学，他读对了，我们就跟读一遍，读错了，我们就帮助纠正。）（评：1、没关系孩子，读错了改过来，老师一样表扬你、2、你读得非常正确。（3）出示生词和短句请生读。
（三）熟读课文，自主释疑。（生字回文，分段读。）
师：在刚才的朗读中，生字、生词我们都认识了。现在我们把这些生字都送回到课文里，谁来读一读？（课件出示第一段）
师：说说种田人的心情是怎样的？生：焦急。那说来说焦急的意思？
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长的快些，天天到田边去看。
师：“巴望”能换个词吗？（希望、盼望）是非常的盼望，谁再来读读这句话？你来【你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读，（来吧孩子）如读不好，师范读：他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。谁能像老师这样子读读。（你来）】我感到你急切的心情，谁还想读？我看到了你巴望的眼神。如果天天读得很好，就评：你读出了天天去看，可农夫心里很急呀!听老师来读。接上面范读。
出示句子对比：一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去。 过了好几天，禾苗一点儿也没有长高。 他在田边转来转去。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。“一天，两天，三天”，为何不说过了好几天呢？为何不说禾苗一点也没有长高吗？（长高了）你怎么知道？好像：其实是长高了，只是 （长得很慢）
小结：禾苗是长高了，由于长的慢，农夫没有感觉到。所以文中说好像一点也没有长高。农夫的心理呀特别的着急，谁来完整的读读这段话。
师：怎样揠苗,心情如何
师：他想啊想啊，终于想出了办法，一起读读第二段话。
师：他想出的好办法是（把禾苗一棵一棵往高里拔）结果弄得——（筋疲力尽）啥是筋疲力尽？（生自由说）①不想动了，（是挺累的）②没有一点劲了，光想躺到地上。（你体会得真好），一点力气也没有了就叫筋疲力尽。谁来读这段话？（读吧）那我们也来学农夫拔一拔，一起做动作，问，你有什么感觉？
师：你还从哪里感受到累了？第三自然段指名读.(出示“截”字的演变.)
师：是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情（高兴的）！谁来高兴的读第三小节。（生读）你读出了高兴，谁来一边喘气一边高兴的读读，（来读吧，好一点的学生上堂表演）。他认为他的办法很好，还非常得意呢。（谁一边喘气一边得意地读，你也上来读：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”）瞧这农夫又累又得意的样子。一起来读读这段话。我读前边他回到家里，一边喘气一边说生接——
师：结果怎样？力气真的没白费，禾苗真的长高了一大截吗？齐读第四段。
练习说话，说出寓意
师：农夫的儿子看到禾苗都枯死了，飞跑着回去告诉自己的父亲。农夫根本不相信会有这样的事，连忙赶到地里。邻居们也来了。这个时候，面对着这样一片枯萎的禾苗他们会说些什么呢？请同学们选择一个角色说一说。(课件出示)说一说:农夫的儿子说邻居们说师：老师也有话对这个农夫说,要不要看一看
(师课件出示)是呀，这个故事中的农夫真是太着急了。而且方法也用错了，就算花了很大工夫，还是徒劳无功。怪不得识字四这么说拔苗助长徒劳无功。故事讲完了，像揠苗助长这种一篇小文章藏着大道理的故事就叫寓言。（板书）
写字
师：我们写字也一样，要从小打好基础，才能写出漂亮的字。下面来展示一下吧。看这四个字哪个最难写？仔细观察，你要提醒大家什么？师指导“费”上面的“弗”要先写“弓”，“弓”字要写的扁一点，再写撇、竖。焦的书写位置，望和算自己写，注意算中间是目，要用眼睛认真看。评价：实物展台投出一个学生的字。拿红笔，如果孩子写的字是对的，就奖一个星；如果字的间架结构，占格什么的都对，就奖两个星，如果字还很漂亮，就奖三个星，最后让学生再改一改，没错的再每个字写一个，争取写得最好。
拓展延伸
师：用上“揠苗助长”造句。可以提供情境：如一个家长盼望孩子成才，报了许多辅导班，每天逼孩子，累得孩子都受不了了。你怎么劝劝这个家长呀？
（七）作业：把这个故事讲给家人听