17-《我变成了一棵树》 教案

《我变成了一棵树》
教学目标：
能认识“希、痒”等8个生字，会写“秘密”等13个生字，会写“吃饭、形状”等18个词语。
了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中的神奇想象。
能大胆想象自己变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。
二．教学重难点
教学重点：了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中的神奇想象。
教学难点：能大胆想象自己变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。
三．教学过程：
（一）初读交流，以学定
教师：同学们，上课前我们先放松一下，老师请来了几位老朋友，瞧你还认识他们吗？这是？生：孙悟空师：他给你印象最深的本领是什么？生：七十二变
师：这又是谁？生：阿拉丁神灯
师：你对它有哪些了解？生：可以满足你的愿望。
师：这是？生：丑小鸭
师：丑小鸭经过重重挫折，最终变成了白天鹅。
师：这些故事他们有一个共同的特点生：他们都会变。
师：你的小脑瓜转得真快，正是因为他们都会变，所以他们的故事读起来才那么有趣，那么有想象力。准备好了吗？上课，起立
师：今天我们要认识的小女孩她也会变，瞧，她变成了什么？师指板书，生齐读板书。
师：在单元先导课的时候，我们已经认读了字词，这些字词你还会读吗？指名读字词（找2个，再齐读）
师：孩子们，看这个字你发现了什么？（读音相同）
师：写的时候需要注意什么？（两个必在写的时候窝沟要写的斜，第二个要写的平一点）。眼观千变，不入手写一遍。现在跟老师一起来写。（师板书，生书空说笔顺）
师：拿出练习本，在本子上写两遍。（师提醒学生坐姿，头正 肩平，背直，足安）
师：刚才同学们都写得很认真，接下来，就让我们走进这个有趣的故事，注意了故事开始啦！师生配合读生1：英英，吃饭了
师：妈妈做了一大桌子，都是英英喜欢吃的。生2：我在树下玩的好好的，一点儿都不想吃饭。师：不想吃饭怎么行呢？生3:英英，吃饭了生4：我真希望变成一棵树.........吃饭了师：想着想着，愿望实现了。生5：我真的变成了一棵树。
师：英英，从想变成一棵树，到真的变成了一棵树，她是怎么变得？请同学们打开课本，找一找，英英是怎样变得？生回答：我心里想着，就觉得身上痒痒的，...冒出来
师：我心里想着，小树枝就从我胳膊上冒出来，我的耳朵痒痒的，小树枝就从我的耳朵上冒出来。现在你就是英英，你觉得哪里痒痒的？生：我觉得鼻子上痒痒的，小树枝就从我的鼻子上冒出来。
师：哪一位英英还有自己独特的感受。生：我觉得肩膀痒痒的，小树枝就从我的肩膀上冒出来。师：就这样，小树枝一个一个冒出来，谁在来读句子？生：读句子
师：冒着冒着，生齐读生：“呀，我真的变成了一棵树”
师：变成树了真开心。谁来开开心心的读一读生读师：真是好开心了，让我们一起读出惊喜吧！生齐读：“呀，我真的变成了一棵树”
重点品读，随文得法
师：英英，从想变成了一棵倒真的变成了一棵树，这个过程真是太有意思，下面请同学们默读课文5-23自然段，边读边用笔画一画你觉的有意思的句子。并想一想这个地方为什么有意思？
师：小组内交流一下，这个地方为什么有意思？有一个要求，组内选出最有意思的一句话起来分享。
师：哪个小组起来分享？生：第六自然段：我变成了一颗长满各种形状的鸟我的树：......跳起了舞。
师：你为什么觉得他有意思生：因为树上了各种形状的鸟窝，而不是苹果，桃子
师：的确有意思。让我们来看一看这棵长满各种形状鸟窝的树，瞧，有圆形的，三角形的，这么多的形状用文中的一个词来表达？生：各种形状。
师：英英竟然长满了各种形状的鸟窝的树。真好玩！谁再来读一读，（指导朗读）
师：再想想的世界里，你用什么形状，就会有什么形状。你觉英英变得这棵树还会有什么形状。（生：心形，心形五角星形）这么多的形状，数都数不过来，难怪作者用了一个标点符号是？生：省略号
师：这个小小的符号里藏着说不完道不尽的神奇呢。我们接着交流，你还画出来那些有意思的地方？生：第七自然段，我会请小兔。。。。。
师：你能说一下卫生有意思吗：生：因为她请了陆地上生活的动物
师：请小动物住到树上可真有趣。（贴）
师：小兔子可不会爬树，拿她如何爬上鸟窝？生：读第八自然段
师：做个弯腰的动作小兔子就住进来了，小兔子刚住进来，小刺猬又来了，小刺猬又该怎么住进来？生读第八自然段。
师：轻轻一挑，轻轻一爬，多么容易啊，我们一起读生齐读
师：无论是谁，大树总有办法让她住进鸟窝。大树弯腰的动作可真有趣（贴，大树弯腰）
师：你还找到了那些有意思的地方？生：第十四自然段师：说理由生：因为大树的肚子也可以发出“咕噜噜”的声音
师：真有意思（贴声音），还有什么有意思的地方？生：读第20自然段。说理由生：大树还可以流口水
师：这可真有意思。同学们，这段话真有意思，让我们来一起合作读一读。（分角色朗读）生展示朗读师评价，小动物们都不知道这是莹莹的口水，那谁知道？生：莹莹的妈妈师生合作朗读师读前半部分，生读后半部分。
师：同学们，读着读着你发现了吗？在这个不断变化的英英身边，谁是不变的？生：妈妈对英英的关心是不变的
随堂练习你的想象
师：对英英的爱是不变的。同学们，英英从想变成了一棵树，到真的变成了一棵树，她从自己的内心愿望出发，从而变成了这样一棵有意思的树，她的身上长满了各种形状的鸟窝，她还弯下腰请小动物们住到树上，而且这棵大树她还会发出咕噜噜的声音，还会流口水。，真好玩，真有趣，真神奇。假如你会变，你想变成什么？变成后又会发的生哪些有趣的是哪？请孩子们拿出学习卡变一变，写一写。
师：请同学们来让大家领略你想象的奇妙！
（四）巩固延伸，学以致用总结：同学们的想象力可真丰富，给大家带来这么多的奇思妙想。课下请同学们去读一些更有意思的文章，感受想象力的奇妙吧。