10《端午粽》教案

10《端午粽》
一．教学目标：
1.认识13个生字和“立字旁”“米字旁”两个偏旁；会写“午、节、”生字。
2.通过图文结合、联系生活实际，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又粘又甜”等词语。
3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。
二．教学重难点
教学重点：1.认识13个生字和“立字旁”“米字旁”两个偏旁；会写“午、节、叶米”四个生字。2. 积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又粘又甜”等叠词。
教学难点：读好长句子，体会端午粽色、香、味的特点。
三．教学过程：
（一）激趣导入
1.同学们， 玩游戏“小吃货猜节日”看看这是什么？（出示元宵、月饼图片），猜节日。2. 出示粽子，这个认识吗？吃过粽子吗？什么时候吃？
3.端午节吃的粽子，就叫“端午粽”，跟着老师来写字。（板书课题，认识“端、粽”和新偏旁“立、米”）指导书写“午”字。
（二）检查字词
1.认识生字：（我们先来跟生字宝宝门打声招呼）（1）出示带拼音生字，小老师领读拼读，开会车读。（2）交流识记方法。（我们不但要能叫出这些生字宝宝的名字，还要能记住他们的样子，你有什么好的方法吗？）（加一加，减一减，熟字比较，联系生活识记，组词识记等）（3）抢读生字
2.学习词语：生字宝宝很热情，还给我们带来了一群词语朋友，我们也来认识他们吧（1）出示文中带有13个生字的词语，男女生读。
3.指导生字：（1）仔细观察“午”“节”字形，看看他们的笔画有什么相同的地方？位置相同吗？（2）老师要来写第一个字“节”，再仔细观察这个字，看看它每部分的宽窄长短有什么特点？（上宽下窄，上扁下长。）（3）．范写“节”，提示拿出小手跟着老师来书空。（4）.学生练习书写。（先描红，再临写）
（三）精读感悟
过渡：想知道端午节为什么吃粽子吗？把课本轻轻打到46页，自己试着读读课文。
学生自读，提出要求：1.借助拼音读准字音，读通句子。2.思考外婆包的粽子的样子？用的什么材料？3. 指名读第一句。出示划线句子：“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”（1）指名回答用的什么材料？（2）出示图片，理解词语“箬竹叶、糯米、枣”，教读“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”，体会叠词“青青的、白白的、红红的”的表达作用（使描述的事物更形象）。这句话写了粽子的什么特点呢？（板书：好看）（3）指导朗读把粽子的样子读出来，体会描写粽子的方法。（4）举例介绍水果粽和红豆粽。（5）观看包粽子视频。3.端午粽不但样子好看，闻着也香。（出示第二句）（1）指名读，指导朗读“一股清香”（2）这句话告诉了我们端午粽的什么特点。（好闻）（3）读出你闻着香味的感受。（齐读）5.闻着很香的端午粽，味道怎么样呢？（出示第三句）（1）指名读，理解“又黏又香”（2）什么东西吃起来 “又黏又甜”？（元宵、牛奶糖，进行说话训练）。仿词：又（）又（），说话练习。（3）这句话又告诉了我们端午粽的什么特点？（好吃）（4）带着你的感受，把端午粽的味道读出来。（齐读）6.太美了，请同学们再美美地朗读这段话，读出你的感受。7.课文还介绍了哪些粽子？你还吃过哪些粽子？
（四）拓展延伸
1.你知道端午节或粽子的哪些事情？2.补充端午节的来历。
（五）布置作业
向爸爸妈妈了解关于端午节的习俗。
板书设计：10 端午粽好看 好闻 好吃 勇敢，也试着讲一讲。