川教版九上：第12课 文艺复兴和新航路的开辟 说课课件
文档属性
| 名称 | 川教版九上：第12课 文艺复兴和新航路的开辟 说课课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 43.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2013-01-22 21:03:31 | ||
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文档简介
课件18张PPT。文艺复兴与新航路的开辟 教材分析 文艺复兴与新航路的开辟是川教版世界历史九年级上册第12课。本课主要讲述了意大利的文艺复兴和新航路的开辟。包括两个子目:文化巨人但丁与达??芬奇和新航路的开辟。
它是世界近代史第一学习主题的第一课，承上启下，它反映了封建社会的衰落和资本主义的萌芽时欧洲人的思想和挑战自然的精神。在世界近代历史上占有重要地位。它与中古时代的欧洲里的第二目“教会的统治”和第三目“西欧城市的兴起”有着密切的联系；又与世界近代史第一学习主题的资本主义制度的建立（英法美的资产阶级革命）有紧密联系。为资本主义制度的建立打下了基础。
本课知识点不多，但相对人物多，不容易记。特别是人文主义理解较难。 学情分析 九年级学生已经具备了一定的学习能力，掌握了一定的学科学习方法.
他们乐于发表对事物的独特见解并渴望被肯定.
教师需要在教学活动中培养、提升学生的思维能力。在思想上加以引导、点拨，在方法上加以指导。 教学目标 一、知识与能力
记住文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达??芬奇及其代表作；
知道开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；
理解人文主义的含义、文艺复兴的实质和新航路开辟的意义和影响。
二、过程与方法
通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力。
通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。
三、情感·态度·价值观
学习新航路开辟的历史，使学生认识新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界形势。理解文艺复兴时期文艺作品反神学、反封建的精神，从而鼓励学生树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。 教学重点和难点 一、重点
文艺复兴的实质和主要代表人物。
新航路开辟的过程。
新航路开辟的影响。
二、难点
人文主义的含义，文艺复兴的实质。 教法和学法 教法：在以学生为主体，教师为主导的原则下，使学生“知其然”， “知其所以然”。展现获取理论知识、解决实际问题的方法和思维过程。
1、情景创设法。利用问题、图片、资料等以激发兴趣。
2、指导阅读法。强调重要知识的识记及理解。
3、分析讨论法。目的是求深求透，多层次挖掘，全方位分析。活跃思维，使学生养成团队精神和合作学习的能力。
学法：让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变。
1、资料收集法。提前对所学知识的感性认识。
2、学习探究法。通过读、说、练、讨论、考察等加强知识的理解和记忆。 板书设计二 新航路的开辟
1.新航路开辟的原因和条件
2.哥伦布 横渡大西洋
3.达·伽马 从西欧直通东方
4.麦哲伦船队 人类第一次环球航行
5.新航路开辟的影响 第十二课 文艺复兴与新航路的开辟一 文艺复兴运动
1.兴起原因
2.指导思想：
3.运动实质：
3.文化巨人但丁与达·芬奇
4.文艺复兴运动的意义 新课导入：5分钟左右 播放电影《达·芬奇密码》和《哥伦布》片段，激发学生兴趣，让学生从中获取达·芬奇和哥伦布两个历史名人的有关信息，教师寻机过渡。 达·芬奇和哥伦布都生活在14至16世纪欧洲封建社会渐趋衰落、资本主义萌芽发展、世界正在发生剧变的时期。 在神学笼罩的黑暗统治中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战； 在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路； 腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的新时代即将到来。 通过本课的学习，你将会感受到新时代到来前夜欧洲思想文化变革的蓬勃朝气，领略到人类反封建神学、向自然挑战的无畏精神。教学过程学习新课：25分钟左右（教师过渡）
14世纪前后，资本主义生产关系产生，
欧洲封建教会的黑暗统治下，神学统治着人们的精神世界。
新兴资产阶级掀起了反封建反神学的思想解放运动.
他们打着“复兴古典希腊罗马文化”的旗号，宣传资产阶级思想文化，这就是文艺复兴运动。
设问探究
文艺复兴 是怎样兴起的？ 指导思想是什么？有哪些 代表人物？对欧洲历史进程产生了怎样的影响？ 一、文艺复兴运动
㈠兴起原因
1.指导学生阅读教材73页相关表述总结原因
2.提问补充插入客观条件：中国造纸术印刷术对西方资本主义文明的影响。让学生感受中华文明对世界的影响以及中西方文明发展的差异性。
3.学情允许下可设问：文艺复兴为什么最先在意大利发起？㈡指导思想：人文主义（教师作相关讲解帮助学生理解）
以人为本，相信人的力量，肯定人性，肯定现世生活，从人出发而不是从神出发看待问题具有鲜明的革命性和进步性。
㈢运动实质：反封建反神学的资产阶级思想文化运动 。
结合兴起原因，教师引导学生如何分析思考有关社会运动的实质。 ㈣ 文化巨人：但丁与达·芬奇
（指导学生阅读课本上关于但丁在意大利文艺复兴中重要地位的介绍，以及他的代表作品的介绍）
他是意大利文艺复兴同时也是欧洲文艺复兴的先驱，他是旧时代走向新时代的第一位诗人，他的代表作品《神曲》。
拓展：通过阅读教材P73－74小字部分，理解但丁作品是怎样体现人文主义精神的。
（指导学生观察绘画作品《蒙娜丽莎》并阅读文字介绍）
理解：绘画对人和人性作了生动的刻画，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣，体现了人文主义新思想和新的审美观念。
从但丁、达·芬奇身上我们看到的是文化巨人们勤勉治学、献身艺术、追求真理敢于斗争的可贵精神，文艺复兴在欧洲产生了巨大的冲击。 ㈤文艺复兴运动的意义
设计一个分组讨论：文艺复兴不是复古而是创新
1、猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果；
2、孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。（教师过渡）人文主义主张追求个人幸福，重视自我价值的实现，在他们的冒险·创新精神引领下，14－16世纪欧洲发生的另一个重大变化就是新航路的开辟。
那么新航路是怎样开通的？哪些冒险家为新航路的开辟做出了突出贡献？新航路的开通有哪些重大影响？下面我们继续探究。（也可引导学生从积极，消极方面全面分析文艺复兴的影响，进一步发散学生思维，提高学生分析思考问题的能力。）二、新航路的开辟
(教师提出如下学习提纲，指导学生自主学习)
学生阅读P75小字，归纳新航路开辟的目的和条件
㈠欧洲人开辟新航路的主要目的是什么？
1.教师提出资本主义工商业发展的几个基本要素
2.从经济根源、社会根源、商业危机进行分析
㈡你认为当时欧洲人能开通新航路吗？
1.天文、地理、造船、航海技术
（中国指南针和火药的西传对对行航路开辟的作用） ㈡哪些冒险家为新航路的开辟做出了突出贡献？
（指导学生结合P77《新航路的开辟》地图，找出各位航海家的航行路线和起迄地点，并完成下表）（讲、动、导）
教师激趣：请同学分别设计一条自己心中的最佳新航路路线。㈢新航路的开通有何重大影响？
（教师组织学生讨论，并总结形成如下要点）
（提示：对欧洲，对东方，对世界，对科学）
1、新航路的开通促进了欧洲资本主义的发展。
2、新航路的开通也为殖民扩张开辟了道路 ，引发了西欧对外殖民扩张的狂潮，给亚非拉美人民带来了巨大的灾难。
3、新航路的开通开始把世界联结成为一个整体，扩大了各国间的经济文化交流。
4、证实了地圆学说。
着重让学生对本课主干知识的梳理和掌握
让学生领略创新、挑战精神，内化为自身的精神品质课堂小结课堂练习：10分钟左右一、选一选
1、文艺复兴首先发生于（ ）
A、西班牙 B、法国 C、意大利 D、英国
2、文艺复兴时期“由旧时代走向新时代的第一位诗人”是（ ）
A、莎士比亚 B、但丁 C、达·芬奇 D、拉伯雷
3、第一个找到从西欧直通东方的新航路的航海家是（ ）
A、迪亚士 B、达·伽马 C、哥伦布 D、麦哲伦
二、绘制达·伽马、哥伦布、麦哲伦远航路线示意图。 谢 谢 指 导
它是世界近代史第一学习主题的第一课，承上启下，它反映了封建社会的衰落和资本主义的萌芽时欧洲人的思想和挑战自然的精神。在世界近代历史上占有重要地位。它与中古时代的欧洲里的第二目“教会的统治”和第三目“西欧城市的兴起”有着密切的联系；又与世界近代史第一学习主题的资本主义制度的建立（英法美的资产阶级革命）有紧密联系。为资本主义制度的建立打下了基础。
本课知识点不多，但相对人物多，不容易记。特别是人文主义理解较难。 学情分析 九年级学生已经具备了一定的学习能力，掌握了一定的学科学习方法.
他们乐于发表对事物的独特见解并渴望被肯定.
教师需要在教学活动中培养、提升学生的思维能力。在思想上加以引导、点拨，在方法上加以指导。 教学目标 一、知识与能力
记住文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达??芬奇及其代表作；
知道开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；
理解人文主义的含义、文艺复兴的实质和新航路开辟的意义和影响。
二、过程与方法
通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力。
通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。
三、情感·态度·价值观
学习新航路开辟的历史，使学生认识新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界形势。理解文艺复兴时期文艺作品反神学、反封建的精神，从而鼓励学生树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。 教学重点和难点 一、重点
文艺复兴的实质和主要代表人物。
新航路开辟的过程。
新航路开辟的影响。
二、难点
人文主义的含义，文艺复兴的实质。 教法和学法 教法：在以学生为主体，教师为主导的原则下，使学生“知其然”， “知其所以然”。展现获取理论知识、解决实际问题的方法和思维过程。
1、情景创设法。利用问题、图片、资料等以激发兴趣。
2、指导阅读法。强调重要知识的识记及理解。
3、分析讨论法。目的是求深求透，多层次挖掘，全方位分析。活跃思维，使学生养成团队精神和合作学习的能力。
学法：让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变。
1、资料收集法。提前对所学知识的感性认识。
2、学习探究法。通过读、说、练、讨论、考察等加强知识的理解和记忆。 板书设计二 新航路的开辟
1.新航路开辟的原因和条件
2.哥伦布 横渡大西洋
3.达·伽马 从西欧直通东方
4.麦哲伦船队 人类第一次环球航行
5.新航路开辟的影响 第十二课 文艺复兴与新航路的开辟一 文艺复兴运动
1.兴起原因
2.指导思想：
3.运动实质：
3.文化巨人但丁与达·芬奇
4.文艺复兴运动的意义 新课导入：5分钟左右 播放电影《达·芬奇密码》和《哥伦布》片段，激发学生兴趣，让学生从中获取达·芬奇和哥伦布两个历史名人的有关信息，教师寻机过渡。 达·芬奇和哥伦布都生活在14至16世纪欧洲封建社会渐趋衰落、资本主义萌芽发展、世界正在发生剧变的时期。 在神学笼罩的黑暗统治中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战； 在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路； 腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的新时代即将到来。 通过本课的学习，你将会感受到新时代到来前夜欧洲思想文化变革的蓬勃朝气，领略到人类反封建神学、向自然挑战的无畏精神。教学过程学习新课：25分钟左右（教师过渡）
14世纪前后，资本主义生产关系产生，
欧洲封建教会的黑暗统治下，神学统治着人们的精神世界。
新兴资产阶级掀起了反封建反神学的思想解放运动.
他们打着“复兴古典希腊罗马文化”的旗号，宣传资产阶级思想文化，这就是文艺复兴运动。
设问探究
文艺复兴 是怎样兴起的？ 指导思想是什么？有哪些 代表人物？对欧洲历史进程产生了怎样的影响？ 一、文艺复兴运动
㈠兴起原因
1.指导学生阅读教材73页相关表述总结原因
2.提问补充插入客观条件：中国造纸术印刷术对西方资本主义文明的影响。让学生感受中华文明对世界的影响以及中西方文明发展的差异性。
3.学情允许下可设问：文艺复兴为什么最先在意大利发起？㈡指导思想：人文主义（教师作相关讲解帮助学生理解）
以人为本，相信人的力量，肯定人性，肯定现世生活，从人出发而不是从神出发看待问题具有鲜明的革命性和进步性。
㈢运动实质：反封建反神学的资产阶级思想文化运动 。
结合兴起原因，教师引导学生如何分析思考有关社会运动的实质。 ㈣ 文化巨人：但丁与达·芬奇
（指导学生阅读课本上关于但丁在意大利文艺复兴中重要地位的介绍，以及他的代表作品的介绍）
他是意大利文艺复兴同时也是欧洲文艺复兴的先驱，他是旧时代走向新时代的第一位诗人，他的代表作品《神曲》。
拓展：通过阅读教材P73－74小字部分，理解但丁作品是怎样体现人文主义精神的。
（指导学生观察绘画作品《蒙娜丽莎》并阅读文字介绍）
理解：绘画对人和人性作了生动的刻画，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣，体现了人文主义新思想和新的审美观念。
从但丁、达·芬奇身上我们看到的是文化巨人们勤勉治学、献身艺术、追求真理敢于斗争的可贵精神，文艺复兴在欧洲产生了巨大的冲击。 ㈤文艺复兴运动的意义
设计一个分组讨论：文艺复兴不是复古而是创新
1、猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果；
2、孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。（教师过渡）人文主义主张追求个人幸福，重视自我价值的实现，在他们的冒险·创新精神引领下，14－16世纪欧洲发生的另一个重大变化就是新航路的开辟。
那么新航路是怎样开通的？哪些冒险家为新航路的开辟做出了突出贡献？新航路的开通有哪些重大影响？下面我们继续探究。（也可引导学生从积极，消极方面全面分析文艺复兴的影响，进一步发散学生思维，提高学生分析思考问题的能力。）二、新航路的开辟
(教师提出如下学习提纲，指导学生自主学习)
学生阅读P75小字，归纳新航路开辟的目的和条件
㈠欧洲人开辟新航路的主要目的是什么？
1.教师提出资本主义工商业发展的几个基本要素
2.从经济根源、社会根源、商业危机进行分析
㈡你认为当时欧洲人能开通新航路吗？
1.天文、地理、造船、航海技术
（中国指南针和火药的西传对对行航路开辟的作用） ㈡哪些冒险家为新航路的开辟做出了突出贡献？
（指导学生结合P77《新航路的开辟》地图，找出各位航海家的航行路线和起迄地点，并完成下表）（讲、动、导）
教师激趣：请同学分别设计一条自己心中的最佳新航路路线。㈢新航路的开通有何重大影响？
（教师组织学生讨论，并总结形成如下要点）
（提示：对欧洲，对东方，对世界，对科学）
1、新航路的开通促进了欧洲资本主义的发展。
2、新航路的开通也为殖民扩张开辟了道路 ，引发了西欧对外殖民扩张的狂潮，给亚非拉美人民带来了巨大的灾难。
3、新航路的开通开始把世界联结成为一个整体，扩大了各国间的经济文化交流。
4、证实了地圆学说。
着重让学生对本课主干知识的梳理和掌握
让学生领略创新、挑战精神，内化为自身的精神品质课堂小结课堂练习：10分钟左右一、选一选
1、文艺复兴首先发生于（ ）
A、西班牙 B、法国 C、意大利 D、英国
2、文艺复兴时期“由旧时代走向新时代的第一位诗人”是（ ）
A、莎士比亚 B、但丁 C、达·芬奇 D、拉伯雷
3、第一个找到从西欧直通东方的新航路的航海家是（ ）
A、迪亚士 B、达·伽马 C、哥伦布 D、麦哲伦
二、绘制达·伽马、哥伦布、麦哲伦远航路线示意图。 谢 谢 指 导