小升初分层设类题型专练——议论文（试题）-2021-2022学年语文六年级下册
文档属性
| 名称 | 小升初分层设类题型专练——议论文（试题）-2021-2022学年语文六年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 73.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-02 09:01:45 | ||
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文档简介
小学语文备战小升初分层设类题型专练——议论文
基础训练（共4小题）
1．
读书要有选择
当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排用书的时候，你难道不会有一种如入“书城”的感觉吗？是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读哇!可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们对读物进行认真的选择。
我们小学生可以选择哪些读物呢？
第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的......在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。
第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩；展现他们高尚的情操和执着的追求。这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴做出巨大贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。“读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。
第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面的科学知识，也可以启迪智慧，帮助我们插上想象的翅膀，去探索大自然的奥秘。
此外，还可选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教”。
选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。社会在不断进步，科技在飞速发展，我们应该通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面，以适应这个日新月异的社会。
选择读物，还可以多向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见。
选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。
（1）把文中画“ ”的句子改为陈述句。
（2）短文第二自然段在文中起 的作用。
（3）哪些书被称为最好的“无声老师”？其原因是什么？
（4）读书要有选择，作者认为我们可以选择哪些读物？
（5）有选择地读书有什么好处？
2．阅读课外短文，完成练习。
读书再读书
一位巴格达商人走在山路上，突然，有个声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，商人发现石头都变成了宝石。他无比高兴，可是过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，自己捡得太少了。
读书也如此。我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富；当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多；小时候从不为写作文发愁，考大学语文得了高分，后来考上电台主持人，直到今天开始尝试写作……这都是读书的功劳。但我在庆幸的同时，也和那个商人一样懊悔：为什么不读得多一些、再多一些呢？
为什么会有那么多人喜欢读书呢？因为——
读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极，但我却领略过非洲的美丽风情，为南极的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔《金色花》中的“假如，我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆……”时，我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。
读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？
读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏的时间中务必抽出时间来读书吧。
（1）联系上下文解释下面词语。
懊悔：
身临其境：
蓦然：
（2）把句子“是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？”改为陈述句。
（3 ）读书使我们既高兴又懊悔，高兴的是： 懊悔的是： 。
（4）短文的题目是“读书再读书”。由第一自然段引入，它的作用是： 。
（5）短文谈到了读书的好处及大家喜欢读书的原因，结合自己的实际，写一写你的感悟。
3．群文扩读，开阔阅读视野增值生活经验。
（一）读书的
那时读《水浒传》。会不知不觉把焦山一带的风景当作梁山泊，做背景朗读，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身临其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》。虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明、后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
（二）读书的
①一天去同学家，看到很厚的一本书。②纸张有些泛黄，没有封皮，没有结尾，书角有些卷边。③我信手拿起看看，被书故事情节所吸引，我的心灯被点亮，再三要求借回家看看，答应明天上学还。④回到家，我利用写作业时机，把书放在课本书的下面，余光瞄着妈妈，提心吊胆地偷看，瞄见妈妈来了就写作业。⑤因为还要照看弟弟，在妈妈的一声声催促中，很不情愿的收兵。⑥趁家人都睡着了，我悄悄的打着手电筒在被窝里看，全神贯注。⑦妈妈发现有亮光喊我，我浑然不知，突然掀开被子，却吓得我大叫一声，浑身哆嗦。⑧妈妈很生气，扬起书就要撕，我夺不顾身全力保护，最后妈妈把书扔到地下，我心疼的舒展着被蹂躏的书页，泪如雨下。
（三）读书的选择
古今中外，名著甚多，一个人一辈子也不可能把所有好书都读完。世间也没有必读之书。所以，要善于选择感兴趣的、适合我们的书。人生如水流，只要有新鲜的泉水涌出，我们的人生就有活力。读书就是补充新鲜的泉水。水流遇到石头便会绕行；遇见低洼溪谷，便会曲折回环一会儿：遇见深谷池塘，欢快如飞瀑，涌入深池，恬然停驻。或缓或急，顺势而为，终归大海。
（1）在文中寻找最合适的四字词语填空。
地读
地读
地读
地读
（2）以上三文段，分别写了“读书的 ”“读书的 ”“读书的选择”。如果再加一小段，我会添加“（四）读书的 ”。如果把这四段文字组成一篇文章，题目可以叫《 》。
（3）三个不同的读书故事，说明不同的读书观点。
供第一空选：A．叙述 B．描写 C．抒情 D．议论 E．说明
供第二空选：①爱读书 ②会读书 ③善读书 ④死读书
文段（一），用 的主要表达方式，说明“要 ”的观点；
文段（二），用 的主要表达方式，说明“要 ”的观点；
文段（三），用 的主要表达方式，说明“要 ”的观点。
（4）细读文（二），中心词是“书”，设计“ 书”“ 书”“ 书”（每空填一字）路径来表达观点的。请用“//”划分层析。
①②③④⑤⑥⑦⑧
（5）“唯有读书，可改变你的气质。”你相信读书有这样的作用吗？请结合生活实际，举例说明自己的观点。
（6）读了这三段，你觉得自己在读书这事儿上会有哪些改变？
4．默读短文，作答后面的问题。
择一事贵有恒
①“我一生只做一件事”。
②这句话，已故翻译家草婴说过。他在70多年的职业生涯中，尽管历经坎坷，但他始终专注于翻译事业，先后独立翻译了《托尔斯泰小说全集》12卷、《肖洛霍夫文集》3卷等。
③这句话，获得2017年度国家最高科学技术奖的，王泽山院士也说过。据了解，这位“火药王”为了做好一件事，奋斗了60多个年头。1996 年，王泽山摘得了国家技术发明一等奖。在不少人看来，王泽山已经功成名就，完全可以安闲度日，颐养天年，他却继续潜心钻研，苦苦实验20载，终于解决了火炸药领域一个世界性难题，走上国家最高科学技术奖领奖台，成为国内为数不多的“三冠王”。
④这句话，“中国天眼之父”南仁东先生也曾身体力行过。这位FAST首席科学家、总工程师几乎将自己的生命都扑在了“天眼”上。为选最佳地址，从1994年到2005年，他一直在深山奔波，从立项到竣工，他事必躬亲，最后终于造出“天眼”，让中国在该领域领先世界20年。
⑤三位业界巨擘，专业背景不同，所从事的工作也大相径庭，但他们都践履了“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念。他们 ，并且都能穷其一生专注之。
⑥其实，不管是谁，只要想干成一件事，最忌半途而废，最需坚定不移；最怕一曝十寒，最需坚持不懈；最忌遇难则退，最需坚韧不拔。“一辈子做好一件事”需要决心和信心，也需要恒心和耐心。这里的恒心、耐心，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高鹜远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生。
⑦一生择一事，选对方向，心无旁骛，这是一种追求，更是一种境界。
（1）联系上下文，说说文中加点词的意思。
一曝十寒：
好高骛远：
（2）结合上下文可知填入第⑤段中横线处最恰当的语句是 （填序号）
A.有的将人生价值融于国家的发展，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困难、挫折时不改初心
B.有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的将人生价值融于国家的发展
C.有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的将人生价值融于国家的发展
（3）作者为了说明观点，列举了哪三件事？请简要概括。
①
②
③
（4）联系自己的生活实际，说一说你对“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理解。
稳步提升（共4小题）
5．课外阅读。
最是读书滋味长
书籍是我们与古今中外圣人贤达沟通的最便捷的途径之一。
如果我们愿意，可以与许多伟大的人物同处一室，日日为伴，聆听所言，交流心得。故与书为伴，就犹如与知识为友，以智慧为师。左拉说：“我们不必羡慕别人的聪明，如果也要像别人那样聪明，那就是读书。”
其实，真正聪明的人不仅爱读书，而且要会读书。
读书须做选择。书有高下之分，一个读书人应该有若干本“看家”书，无论怎样精简，也不能丢弃；无论怎样繁忙，总要随时翻阅。书海无涯，以有限的生命畅游无限的书海，就要细加斟酌。
读书须入心田。散文家毛姆说，读书必须是一种享受，而不应是为了应付考试，或者硬着头皮办差。当然为应考而读也不能算错。无论是经典之籍，还是时事手册，用心读和不用心读的效果完全不一样。用心读，问前须学，学后要思即古人所说的“好学深思”，效果自然好。不用心读，即使是坐拥书城，也收获不多。
读书当学以致用。读书有两种目的，一种是消遣，另一种是使用。把读书当作兴趣爱好和一种生活方式，自然不错。但最好还是把读书与工作、事业结合起来，这样才能转化为创造，也才能获得源源不竭的动力。读以为学，可以增长知识；学以致用，可以把工作干得更好。这样，读书也就有了非同寻常的意义。
中外先哲有过许多关于读书的箴言，如“ ”。最是读书滋味长，热爱读书，学会读书，文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。
（1）细读短文，填空。
①作者的观点是 。
②短文从 、 、读书当学以致用三个方面论述了作者的观点。
（2）根据短文内容，下列说法正确的是 。
A.左拉的话告诉我们，读书能获得知识，使人聪明。
B.本文告诉我们，书没有高下之分，我们什么书都可以读。
C.“读书必须是一种享受”这句话告诉我们，在考试或硬着头皮办差的情况下，心情太过于紧张，不适合读书。
（3）请你在文中的横线处填写一句关于读书的名言。
（4）下列与“读书当学以致用”这一观点不一致的一项是
A.知而不能行，只是知得浅。
B.学而不思则罔，思而不学则殆。
C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（5）请以“书籍是……”为开头，拟写一条宣传语，鼓励同学们要多读书。
6．
闲谈“读书法”
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。
鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为：“若是碰到疑问而只看到这个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且， 在一天之内， 不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然， 哪种读书方法，对求学者而言，它 只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
（1）选择合适的关联词填到文中横线上。
虽然……但是……
即使……也……
无论……都……
既……又……
（2）在短文中找出对应的词语填在横线上。
A.形容文献、资料等非常丰富。
B.根据人的个体差异，而采取不同的态度或方式对待。
（3）填空。短文写了 、 、 三位名人的读书方法，分别是 法、 法、 法。
（4）根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
A.短文告诉我们：读书方法因人而异，我们要灵活读书。
B.短文告诉我们：圣贤先哲，留下的读书之法都适合我们。
（5）你认为哪个读书方法好？为什么？你有什么读书的好方法呢？
7．课外阅读。
走进书里去
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此能够静下来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
（1）从文中找出下列词语的反义词。
粗略—— 瞬间——
（2）文学欣赏的最佳途径是 。
（3）作者把阅读比作 ，把看电视比作 。
（4）读小说和看影片有什么不同？在文中画上横线。
（5）结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
8．课外阅读。
《走进书里去》
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
（1）“这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。”“这样的孩子”是指怎样的孩子？
（2）为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少？
（3）读小说和看影片有什么不同？
（4）作者把 比喻成 的宴席，把 比喻成 的快餐和可口的零食。
（5）文学欣赏的最佳途径是什么？文中“走进书里去”是什么意思呢？谈谈你的理解。
（6）结合自己的读书经历，说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
尖子拔高（共5小题）
9．认真阅读短文，然后答题。
①纵观生活中那些人缘很好、心胸开阔、与人为善、受人尊敬的人，都是经常换位思考的人。因此，生活中学会换位思考，是十分必要的。
② 。在一次饭局上，一位老友谈起了他的父亲，谈到二十多年前的旧事。那年，他以优异的成绩考取重点大学，这在当时当地是一件非常轰动的事情，按风俗要大摆酒席庆祝一番，然而他父亲却不同意摆酒席，他母亲及众多亲朋多次相劝，他父亲却坚决不松口。他父亲的理由是，同屋的两位考生这次高考都考得不好，全家人都处在伤痛之中，如再大摆酒席的话，势必会刺激邻家使他们更加不好受。他当时很不理解父亲的决定，但随着年龄的增长，渐渐感受到父亲设身处地为人着想的品德，终于明白了父亲为何在村里有那么高的威望。
③ 。大家颇为熟悉的《触龙说赵太后》便是经典之作。战国时期，秦国趁赵国政权交替之机，大举攻赵，并占领赵国三座城市。赵国不得不向齐国求援，而齐国一定要赵太后的小儿子长安君为人质，才肯出兵。赵太后溺爱长安君却执意不肯，并扬言对进谏者格杀勿论。面对国家危急的形势，左师臣触龙冒着生命危险，在与赵太后谈家常事缓和她的情绪后，以派长安君做人质是“让他为国家立功，增加长安君的威望”为理由，终于让赵太后下决心送长安君当人质，从而解救了国家，留下了美谈。触龙之所以能说服赵太后，就是运用换位思考，站在赵太后和长安君的立场上陈利弊，使赵太后明白了“爱子则为之计深远”的道理，让她的爱子出质于齐而换取救兵。触龙的这种智慧，千百年来令人赞叹不已，世人均为触龙善于做思想工作的才能大表敬仰。
④换位思考是一味良药。前些年，我托平时关系不错的校长帮我亲戚的小孩调整班级，我这位校长朋友说为不影响教学秩序，开学时他已宣布任何人不准调班，所以他不能帮这个忙。我说这不是你一句话的事吗？他说这事虽小但影响大局。尽管我说尽好话，他就是不松口。当时我对他意见很大，认为关系这么好连这点小忙也不肯帮，于是再也不跟他交往。后来他似乎察觉到了我的不满，于是请我吃饭再次向我解释，并问我假如你在我这个位置你会怎么做？我听后马上转念一想，自己当校长也不可能这么做，这样做一是会失信于民影响威信，二是开了这个口往往人家有样学样，最终影响教学秩序。经这么一换位思考，很快理解了 他的苦衷，打开了自己心中的死结，自己也释怀了。
⑤在工作和生活中，我们不妨多作换位思考。只有这样，你的心胸才回更加开阔，你的人际关系也会变得更好。
（1）给短文加个恰当的题目。
（2）本文作者要表达的观点是什么？
（3）作者列举了哪些事例来说明自己的观点？
（4）文章②③④自然段写法相同，都举例证明自己的一个观点。根据④自然段中画横线的句子，想一想在②③自然段的横线上分别应填上什么内容，请写下来。
（5）读了短文后，你认为换位思考的含义是什么？
（6）这篇文章的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？
10．阅读理解。
读书莫忘做笔记
①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感顺便写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。
②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。钱钟书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。
③蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。
④可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性情，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。
⑤时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷：键盘输入、复制粘贴可以代替手写，电脑和手机客户端皆能同步保存；此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对材料的收集和整理。
⑥读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。
（1）本文要表达的观点是 。
（2）短文在写法上是 说明作者的观点，请用最简洁的语言概括出两个事例。
第1个：
第2个：
（3）如果我们找作者观点的好处，可重点阅读第 自然段。
（4）读读第②自然段划横线的句子，联系短文内容体会一下引用的好处，写下来。
11．课外阅读。
生命的一部分
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕。如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。
在出差或旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？
自然，读书要力求读好书，读讲真理的书、传知识的书、陶冶心灵的书、赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逞的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎糊弄”“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
当书构成我们生命的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富有创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣!
（1）联系上下文理解下列词语的意思。
颠簸：
赏心悦目：
（2）关于读书，与作者的观点不相符的一项是 。
A.再忙也一定要抓住一切时间读书。
B.成为名著、经典的书，要重点读。
C.时下热门的书，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣。
D.有一些偶然遭逞的书，一定不要读。
（3）说说划横线的句子给你什么启发？
（4）作者认为什么样的书才是好书？
（5）结合文章内容谈谈读书带给你哪些收获？
12．阅读与感悟。
真理诞生于一百个问号之后（有删减）
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“!”，找到真理。
③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
④更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
⑤在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
⑥当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
（1）联系上下文解释下列词语。
①见微知著：
②司空见惯：
（2）根据短文内容填空。
短文提出的观点是： ，为了证明这个观点，短文依次列举了 、 两个具体事例，这两个事例表述时都采用了相同的顺序：先写 ；再写 ；最后写 。
（3）第④自然段开头“更有趣的是”这个短语在文中起什么作用？这样写有什么好处？
（4）读了以上短文，你觉得一个科学家需要具备哪些品质才会有所发现或发明？
13．阅读短文，回答问题。
请保持一颗好奇心
壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。
说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。
有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看清事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业停滞不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！
（1）联系上下文，写出下列词语的意思。
司空见惯：
浮光掠影：
（2）短文的主要观点是 。
（3）为了证明自己的观点，短文列举了四个典型事例，请用简练的语言概括。
（4）请用一个具体事例说明“实践出真知”这一观点，写在下面的横线上。
参考答案
一．基础训练（共4小题）
1．【分析】本文作者提出的论点是：读书要有选择。随后介绍了小学生可以选择哪些读物，我们怎样选择读物，选择合适的读物的好处。
【解答】（1）考查改为陈述句。删掉“难道”“吗”，把“不会”改为“会”，把问号改为句号即可。
（2）考查句子的作用。第二自然段中提出问题“我们小学生可以选择哪些读物呢？”，下文中一一列举了小学生可以读哪些读物，所以第二自然段的作用是：引出下文。
（3）考查对文段内容的理解。结合“此外，还可选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的‘无声老师’，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们‘请教’。”我们知道，一些工具书，如字典、词典、百科全书等被称为最好的“无声老师”。因为我们在学习中遇到疑难问题，可以随时向它们“请教”。
（4）考查对文段内容的理解。文章第3﹣6自然段介绍了小学生可以选择哪些读物；第7自然段介绍选择读物因人而异，可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。
（5）考查对文段内容的理解。结合“选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。”我们可以知道有选择地读书有什么好处。
故答案为：
（1）当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排用书的时候，你会有一种如入“书城”的感觉。
（2）引出下文；
（3）一些工具书，如字典、词典、百科全书等被称为最好的“无声老师”。因为我们在学习中遇到疑难问题，可以随时向它们“请教”。
（4）作者认为选择什么样的读物是因人而异的。小学生可以选择读一些优秀的文学作品、名人传记、科普类的书籍，当然也可以选择读一些工具书，我们也可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。
（5）选择合适的读物，能帮助我们用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文的论点以及主要内容，然后结合所给题目分析完成。
2．【分析】本文由一个小故事引出读书的话题，并谈到了读书的好处。考查的知识点也比较全，有基础的理解词语和改写句子，也有对文章内容的理解和感悟。认真阅读文章，细心答题。
【解答】（1）考查词语意思的理解，联系上下文能更好地帮助我们理解词语的意思。懊悔就是后悔，文章中商人懊悔的是自己捡得太少了。身临其境：亲自到那个环境。作者并没有去过南极和非洲，却通过读书领略到了非洲的美丽风情和南极的圣洁，所以说读书让“我”身临其境。蓦然：猛然，不经心地。文章中说猛然地抬头。
（2）考查了句子的改写，要求改写成陈述句，把“还有”改成“没有”，删去“呢”，把问号变成句号。
（3）考查对文章内容的理解。回答这道题，我们可以根据文章第二自然段中“我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富；当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。”这句话回答。
（4）考查对文章内容的理解，也有对文章结构的考查。文章开头有一个小故事说开来，更能激发读者的阅读兴趣，而故事中同样提到了高兴和懊恼，与作者想要重点讨论的读书一样，也更能让读者接受所说的道理。
（5）考查学生对文章的理解，同样也有对语言表达能力的考查。文章中提到了很多读书的原因，我们需要结合自己的实际情况谈谈感悟，可以从对读书的看法，是否喜欢读书，读书改变了什么等方面谈一谈。
故答案为：
（1）后悔，文中指商人后悔自己捡石头捡得太少了；亲自到了那个环境；猛然，不经心地。
（2）是啊，没有什么比书卷气更让人赏心悦目的。
（3）我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富 自己读得太少；
（4）小故事中讲的内容和读书一样，都是让人既高兴又懊恼，由故事引出这个道理，读者很容易理解和接受，也更吸引读者；
（5）我喜欢读书，从小时候接触到的读本故事书，到上学后的课本，再到课外的刊物小说，只要是有文字的地方，我都喜欢静下心来读一读。我觉得读书改变了我很多，读书让我看到了祖国的山川河流，开阔了我的视野，让我懂得了更多的道理等等。读书让我变得更好，我会一直喜欢下去。
【点评】做阅读理解的意义不只在于做题，我们也通过阅读，学到很多，懂得更多，就像文章最后告诉我们的，多读书吧。
3．【分析】本文为议论文，论述了读书地重要性，我们要爱读书、会读书、善读书，不读死书。
【解答】（1）本题考查提取关键信息。
根据所给信息，可知与读书相关。结合“犹如身临其境，真是津津有味”可填：身临其境、津津有味；由“我悄悄的打着手电筒在被窝里看，全神贯注”可填：全神贯注；由“把书放在课本书的下面，余光瞄着妈妈，提心吊胆地偷看”可填：提心吊胆。
（2）本题考查文章内容理解和思维拓展。
结合“虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明、后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆”可知是读书的形象。结合（二）的内容，即可概括为：读书的故事。
如果再加一小段，我会添加“（四）读书的方法，如果把这四段文字组成一篇文章，题目可以叫“论读书”。
（3）本题考查表达方式和文段总结。
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。详情可参考词条记叙文。
抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在 议论文 中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
文段（一），由文段内容，可知用议论的的主要表达方式，说明“要善读书”的观点。
文段（二），由文段内容，用叙述的的主要表达方式，说明“要爱读书“的观点。
文段（三），用抒情的要表达方式，说明“要会读书“的观点。
（4）本题考查文段概括和层次划分。
结合段落内容，可知①②③可划分一个层次，概括为“借书”；④⑤⑥可划分一个层次，概括为“看书”；⑦⑧可划分一个层次，概括为“护书”；
（5）本题考查思维拓展和语言表达。
学生结合生活实际，谈谈对“唯有读书，可改变你的气质”的观点看法即可，答案不唯一。
（6）本题考查思维拓展。
学生根据自身情况，说说自己在读书这事儿上会有哪些改变。可从爱读书、会读书、善读书三方面作答，言之有理即可，答案不唯一。
故答案为：
（1）身临其境 津津有味 提心吊胆 全神贯注
（2）形象 故事 方法 论读书
（3）D ③A ①C ②
（4）借 看 护 ①②③//④⑤⑥//⑦⑧//
（5）我相信。腹有诗书气自华，以前叔叔不喜欢读书，给人的感觉就是吊儿郎当的，后来他因为发现知识的重要性，慢慢开始看书，整个人感觉变了一样，给人一种成熟稳重，学富五车的感觉。
（6）我以前读书都是什么都看，经过这次之后，我后面会精选一些篇目，有选择地看。
【点评】本文为议论文，关键要找到文章地中心论点，其次找到论据。
4．【分析】本文写了三位业界巨擘，专业背景不同，所从事的工作也大相径庭，但他们都践履了“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念。告诉我们一生择一事，选对方向，心无旁骛，这是一种追求，更是一种境界。
【解答】（1）考查对词语的理解，联系上下文可知：“一曝十寒”比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。“好高骛远”比喻不切实际地追求过高过远的目标。
（2）考查对句子意思的理解，为了说明本文观点，以上②③④自然段分别写了翻译家草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。南仁东先生将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。对应上面三段列举的事例，第⑤段中横线处最恰当的语句应该是C。
（3）考查概括能力，作者为了说明本文观点，在②③④段中依次列举了三件事，可概括为：草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。南仁东将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。
（4）考查对重点语句的理解，作者认为成功要践行“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念，对此我的思考是：对于芸芸众生来说，不管能力大小，也不管从事什么工作，只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生，一事无成。
故答案为：
（1）比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。不切实际地追求过高过远的目标。
（2）C；
（3）①草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。
②王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。
③南仁东将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。
（4）对于芸芸众生来说，不管能力大小，也不管从事什么工作，只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生，一事无成。
【点评】做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
二．稳步提升（共4小题）
5．【分析】文章从读书需做选择、读书需人心田，读书当学以致用几个方面论述了作者的主张：真正的聪明人不仅爱读书，而且会读书。
【解答】（1）考查了对文章观点和内容的概括。
①作者的观点是：最是读书滋味长，热爱读书，学会读书，文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。
②认真读文章第四、五、六自然段，分别从读书须做选择、读书须入心田、读书当学以致用三个方面来写。
（2）考查对文段内容的理解。A、正确。B、文章第四自然段提到：书有高下之分。C、文中说到的是：读书必须是一种享受，而不应是为了应付考试，或者硬着头皮办差。当然为应考而读也不能算错。
（3）考查学生积累的关于读书的名言。从你积累的诸多名言中，选择一句关于读书的名言，放到文中即可。
（4）考查对关键句的理解。B选项中“学而不思则罔，思而不学则殆。”是一种读书方法，告诉我们读书时要学会思考。
（5）考查拟宣传语。宣传语一般语言相对精炼，通过这种形式，鼓励同学多读书。
故答案为：
（1）最是读书滋味长，热爱 读书，学会读书，文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。
（2）A；
（3）书犹药也，善读之可以医愚；
（4）B；
（5）书籍是照亮未来之路的明灯，多读书吧，美好的未来就在眼前。
【点评】读了这篇文章，我们知道了读书的诸多好处，让我们读书吧。
6．【分析】文段列举了句中名人的读书方法，鲁迅先生的“跳读法”，爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，英国作家毛姆的“乐趣”读书法，而作者却总结了同时读五六本书的读书方法，并且阐述了其中的道理。告诉我们读书应该把书读活，使他人的知识为自己所用。
【解答】（1）考查了选择合适的关联词。“在一天之内”与“不见得会对一本书具有同样的热情”是转折关系，可以用“即使……也……”相连。“哪种读书法，对求学者而言”与“只是一种工具而已”是条件关系，可以用“无论……都……”相连。
（2）考查了对词语的理解。A.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。B.因人而异：根据人的个体差异，而采取不同的态度或方式对待。
（3）考查了文段内容的理解。从“鲁迅先生喜欢“跳读法”，因此他认为，若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”“爱因斯坦的‘总、分、合’三步读书法，特点同样十分明显。”“英国作家毛姆的“乐趣”读书法是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张”可知，短文写了鲁迅、爱因斯坦、毛姆的读书方法，分别是跳读法、爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法、“乐趣”读书法。
（4）考查了对选文内容的理解。A.正确。B.有误，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。
（5）考查了对文章内容的理解及思维拓展。根据自己的理解和读书实践作答即可。如：我喜欢鲁迅的“跳读法”。因为鲁迅先生说得对，长期停留在一个不懂的地方，无论到多久都不会懂的。我们应当学会跳读法，看到不会的地方便跳过去看下一个内容，也许就会看懂前面这些不懂的了。
故答案为：
（1）即使 也 无论 都；
（2）A.浩如烟海；
B.因人而异；
（3）鲁迅 爱因斯坦 毛姆 跳读法“总分总”三步读书 乐读。
（2）A.√；
B.×；
（5）我喜欢鲁迅的“跳读法”。因为鲁迅先生说得对，长期停留在一个不懂的地方，无论到多久都不会懂的。我们应当学会跳读法，看到不会的地方便跳过去看下一个内容，也许就会看懂前面这些不懂的了。做摘抄、写心得、记体会等。
【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
7．【分析】短文论述了现在静下心来阅读书的儿童越来越少，分析了出现这种现象的原因，并结尾提出希望，希望大家能养成良好的阅读习惯，走进书里去。
【解答】（1）考查写反义词的能力。“粗略”的意思是粗浅大略的意思。反义词是“细致”。“瞬间”的意思是刹那，顷刻间。反义词是“永恒”。
（2）本题考查从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。通过阅读短文第六自然段可以知道文学欣赏的最佳途径是阅读书籍。
（3）本题考查对修辞手法的理解。比喻就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体生动的事物来代替抽象、难理解的事物。从“如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食”可知作者把“阅读”比作“细嚼慢咽的宴席”，把“看电视”比作“便捷的快餐”。
（4）本题考查对短文内容的理解。从“在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的”可知读小说和看影片的不同之处。
（5）本题考查短文观点的分析能力。结合自己的读书经历，选择赞同或不赞同，说出自己的理由，言之有理即可。例如：我赞同作者的观点。因为作者写到“养成良好的阅读习惯，走进书里去。阅读仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径”，比如我自己看《红楼梦》或者《三国》电视剧的时候。总是不经意想去翻翻原著，哪怕电视剧拍的再好，永远也比不上阅读文字的那种境界，并且通过读书一定能积攒自己的才华和词汇，但电视前的观赏就只是消遣为主。
故答案为：
（1）细致 永恒；
（2）阅读书籍；
（3）细嚼慢咽的宴席 便捷的快餐；
（4）在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
（5）我赞同作者的观点。因为作者写到“养成良好的阅读习惯，走进书里去。阅读仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径”，比如我自己看《红楼梦》或者《三国》电视剧的时候。总是不经意想去翻翻原著，哪怕电视剧拍的再好，永远也比不上阅读文字的那种境界，并且通过读书一定能积攒自己的才华和词汇，但电视前的观赏就只是消遣为主。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
8．【分析】短文主要写了孩子们把大部分的时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。作者希望人人养成阅读的习惯，“走进书里去”，享受读书之乐。
【解答】（1）本题考查对短文内容的理解。阅读短文可知“这样的孩子”是指第一段中的“就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍”。
（2）本题考查对短文内容的理解。阅读短文可知第三段对造成静下心来专心读书的儿童愈来愈少的现象作了原因解释，原因就是“影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了”。
（3）本题考查对短文内容的理解。从第四段中的“在读小说时所感受的是细致的、永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的”可知答案。
（4）本题考查修辞手法。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。从第五段“如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同”可知作者把“阅读”比喻为“宴席”，把“电视前的观赏”比喻为“便捷的快餐”和“可口的零食”。
（5）本题考查对短文内容的理解。从最后一段的“干万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径”可知文学欣赏的最佳途径是阅读书籍。从最后一段的“但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去”可知“走进书里去”的意思就是养成阅读书籍的良好习惯，多读书，好读书，读好书，在书中获取营养和快乐。
（6）本题考查语言表达，注意联系日常积累作答。赞同者，可从读书的好处去谈；不赞同者，可从看影视剧的好处去谈。答案不唯一，言之有理即可。例如：我赞同作者的观点。比如我自己看《红楼梦》或者《三国演义》的时候。总是不经意想去翻原著，哪怕电视剧拍得再好，永远也比不上阅读文字的那种境界，并且通过读书一定能积攒自己的才华和词汇，但电视前的观赏就只是消遣为主。
故答案为：
（1）“这样的孩子”是指把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍的孩子。
（2）因为影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
（3）读小说时所感受的是细致的、永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
（4）阅读 细嚼慢咽 电视前的观赏 便捷；
（5）文学欣赏的最佳途径是阅读书籍。“走进书里去”的意思就是养成阅读书籍的良好习惯，多读书，好读书，读好书，在书中获取营养和快乐。
（6）我赞同作者的观点。比如我自己看《红楼梦》或者《三国演义》的时候。总是不经意想去翻原著，哪怕电视剧拍得再好，永远也比不上阅读文字的那种境界，并且通过读书一定能积攒自己的才华和词汇，但电视前的观赏就只是消遣为主。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
三．尖子拔高（共5小题）
9．【分析】本篇短文作者通过举例的方式论证了换位思考能给人们带来正能量。本文告诉我们在工作和生活中，学会换位思考，是十分必要的。只有这样，你的心胸才会更加开阔，你的人际关系也会变得更好。
【解答】（1）考查给短文加一个恰当的题目。通过阅读短文可知，文中列举的三个例子都是关于换位思考的，让人们在工作和生活中，不妨多作换位思考。因此，本文题目就拟定为“换位思考”。
（2）考查文章的主旨。通过阅读短文可知，作者在文中要表达的观点是：在工作和生活中学会换位思考，是十分必要的。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文可知，①列举了朋友的父亲不为朋友大摆酒席。为的是朋友考上大学，朋友邻居家孩子没考上，如果再大摆酒席的话，势必会刺激邻家使他们更加不好受。这证明了换位思考是一种美德。②列举了《触龙说赵太后》这部经典之作。赞扬了触龙的这种智慧，千百年来令人赞叹不已，世人均为触龙善于做思想工作的才能大表敬仰。这又证明了换位思考是一种智慧。③列举了作者托平时关系不错的校长帮亲戚的小孩调整班级，校长没答应。作者便怀恨在心，最后校长要作者换位思考，他很快理解了，才打开了自己心中的死结，也释怀了。这又证明了换位思考是一味良药。
（4）考查对短文内容的理解。通读短文可知，文章②③④自然段写法相同，都举例证明自己的一个观点。根据④自然段中画横线的句子，结合②③自然段的的内容，②③自然段横线上应分别填写的内容是：换位思考是一种美德；换位思考是一种智慧。
（5）考查说出“换位思考”的含义。学习了本文，我认为“换位思考”的含义是：站在对方的立场上考虑问题，把自己假设成对方。换句话说是：人对人的一种心理体验过程，将心比心，设身处地为他人着想。
（6）考查对短文结构的理解。通读短文可知，短文的开头和结尾是前后照应关系。这样写的好处是：可以使文章浑然一体，内容完整，结构严谨，搭配衔接，增强文章的真实感和感染力，以更好地表达文章的中心，使文章表达的意思更加有力，感情更加强烈。
故答案为：
（1）换位思考；
（2）在工作和生活中学会换位思考，是十分必要的。
（3）①朋友的父亲运用换位思考的方式不为朋友大摆酒席。②触龙运用换位思考的方式说明赵太后派长安君去齐国做人质。③作者托平时关系不错的校长帮亲戚的小孩调整班级，校长没答应，后来朋友换位思考，理解了校长的做法。
（4）②换位思考是一种美德；③换位思考是一种智慧。
（5）站在对方的立场上考虑问题，把自己假设成对方。换句话说是：人对人的一种心理体验过程，将心比心，设身处地为他人着想。
（6）前后照应。这样写的好处是：可以使文章浑然一体，内容完整，结构严谨，搭配衔接，增强文章的真实感和感染力，以更好地表达文章的中心，使文章表达的意思更加有力，感情更加强烈。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
10．【分析】这篇文章首先提出“做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分”这一观点，接着运用举例论证、对比论证阐述了做读书笔记的作用，然后阐述了经常温故笔记更重要，最后总结全文，发出号召，深化论点。
【解答】故答案为：
（1）本题考查中心论点。论点是作者完整的看法、见解和主张，能够统摄全文。一般是文章标题，或出现在文中的首尾段，也有的需要自己根据文章内容概括。通读全文，结合题目以及第①段段首句“做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分”，可以确定本文中心论点为：读书莫忘做笔记。或者是“做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分”。
（2）本题考查论证方法及概括能力。举钱钟书爱做笔记的例子，是举例论证；同时将钱钟书爱做笔记及其取得的巨大成就和蔡元培晚年由于“不能勤笔”，所以读书“没什么成就”相比较，这是对比论证。运用举例、对比论证方法，具体、突出地论证了“读书莫忘做笔记”这个中心论点。
（3）本题考查文章内容的理解。文章第①自然段写的读书做笔记的好处是：遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感顺便写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。文章第④自然段也写了读书做笔记的好处：日久天长，这笔记本使成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。所以①④自然段。
（4）考查对引用及其好处的理解。引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。此文观点是做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。这里引用杨绛介绍钱钟书读书做了大量笔记的话，说明了读书做笔记的好处。引用此句，为作者的观点提供了有力的论据。增强了文章的表现力、感染力和说服力。
故答案为：
（1）读书莫忘做笔记；
（2）举例论证、对比论证方法 钱钟书爱做笔记及其取得的巨大成就 蔡元培晚年由于“不能勤笔”，所以读书“没什么成就”。
（3）①④；
（4）此文观点是做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。这里引用杨绛介绍钱钟书读书做了大量笔记的话，说明了读书做笔记的好处。引用此句，为作者的观点提供了有力的论据。增强了文章的表现力、感染力和说服力。
【点评】中心论点是议论文的灵魂，可以根据文章的标题、开头、结尾部分来概括，如本文，标题可以作为中心论点，文章的开头首句也可作为中心论点。
11．【分析】本文讲述了书作为“我”生命中的一部分，对于“我”的重要性，给“我”的巨大影响，从而呼吁读者们抓紧时间多读书并爱上书。
【解答】（1）考查理解词语的能力。联系上下文理解下列词语的意思，文中“颠簸”的意思是上下震动，不平稳。“赏心悦目”指看到美好的景物而心情舒畅、愉快。
（2）考查对内容的理解。仔细阅读短文，从第二自然段读出“最忙的时候我也仍然在看书”可知A说法与作者的观点相符。从第五自然段读出B和C说法与作者的观点相符。第五自然段作者讲到“有一些偶然遭逞的书，不妨翻翻，发现某本书是‘瞎糊弄’‘骗钱货’，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。”可见D说法与作者的观点不相符。
（3）考查对句子的理解。划横线的句子“在出差或旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书”，其意思是我们抓紧一切可利用的时间去读书。
（4）考查对内容的理解。仔细读文，从短文第五自然段读出“讲真理的书、传知识的书、陶冶心灵的书、赏心悦目的书”才是好书。
（5）本题考查读对全文的理解。“读书带给你哪些收获”就是读书对我们的好处，通读全文后可知晓，短文第六自然段是多读书对我们的好处，所以答案应为当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
故答案为：
（1）意思是上下震动，不平稳。指看到美好的景物而心情舒畅、愉快。
（2）D；
（3）启示我们抓紧一切可利用的时间去读书。
（4）讲真理的书、传知识的书、陶冶心灵的书、赏心悦目的书。
（5）当我们喜欢读书时，当书构成我们生命的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富有创造性。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
12．【分析】《真理诞生于一百个问号之后》这篇短文通过对几个科学家对科学研究的事例，论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追求本源，就有可能从中发现真理。
【解答】（1）考查对重点词语的理解。①见微知著：指见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。在文中指善于从微小的事物中发现问题，探寻出本质。
②司空见惯：指某事常见，不足为奇。在文中是指一些很平常的现象。
（2）考查根据短文内容填空。通过阅读与理解短文内容可知，短文提出的观点是：真理诞生于一百个问号之后，为了证明这个观点，短文依次列举了波义耳的“石蕊试纸实验”、阿瑟林斯基的“脑电波的变化与做梦有关的实验”两个具体事例，这两个事例表述时都采用了相同的顺序：先写善于观察；再写发现问题；最后写解决问题。
（3）考查对短文内容的理解。短文第④自然段开头“更有趣的是”这个短语在文中起着“承上启下”作用，作者这样写的好处是引起读者的注意，激发阅读兴趣。
（4）考查对知识的拓展延伸。通过阅读与理解语段内容可知，一个科学家要想有所发现或发明，必须具备善于观察，善于发现，不断解决疑问，锲而不舍地追求本源爱科学的精神。
故答案为：
（1）①指见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。在文中指善于从微小的事物中发现问题，探寻出本质；
②指某事常见，不足为奇。在文中是指一些很平常的现象；
（2）真理诞生于一百个问号之后 波义耳的石蕊试纸实验 阿瑟林斯基的脑电波的变化与做梦有关的实验 善于观察 发现问题 解决问题；
（3）这个短语在文中起着“承上启下”作用，作者这样写的好处是引起读者的注意，激发阅读兴趣；
（4）一个科学家要想有所发现或发明，必须具备善于观察，善于发现，不断解决疑问，锲而不舍地追求本源爱科学的精神。
【点评】学习理解短文内容，了解短文所表达的主旨，要抓住短文中的关键语句，认真回答题目中的问题。
13．【分析】本文列举了四位有所创造的名人事例，说明好奇心的重要，让我们保持一颗好奇心，它能为我们的航船扬起风帆！
【解答】（1）考查对词语的理解能力。司空见惯：指某事常见，不足为奇。浮光掠影：意思是水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致没有深的印象，又指文章言论的肤浅无真知实学。
（2）考查对文章的整体感知能力。仔细阅读短文以及题目可知，短文围绕请保持一颗好奇心展开了论述，也是文章的主要观点，所以可以运用题目进行概括。
（3）考查对文章的理解能力。从“只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟以及坠落的原因，于是便有了万有引力定律。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是大自然的语言，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵毛毛草，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐早的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心”中可以看出并进行概括。
（4）考查学生的语言表达能力。完成此题要明白实践出真知的含义，即任何事情只有亲自尝试，才能真正地认知、理解、掌握。然后确定一个能说明这个观点的事例，最后用叙述性的语言完成表达即可。如：齐白石自小就酷爱绘画，为了达到形神兼备的境界，他时常在野外观察各种动植物的形态和习性，晚上躺在被窝里还画草稿。经过数十年的刻苦实践磨炼，他终于成为一代宗师。
故答案为：
（1）指某事常见，不足为奇 意思是水面上的反光和一闪而过的影子，比喻观察不细致没有深的印象，又指文章言论的肤浅无真知实学；
（2）请保持一颗好奇心；
（3）瓦特改良蒸汽机；牛顿发现万有引力定律；竺可桢感知“大自然的语言”；袁隆平研制出耐旱的杂交水稻。
（4）齐白石自小就酷爱绘画，为了达到形神兼备的境界，他时常在野外观察各种动植物的形态和习性，晚上躺在被窝里还画草稿。经过数十年的刻苦实践磨炼，他终于成为一代宗师。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：
1、认真阅读短文，了解短文主要内容。
2、了解短文后题目，带问题读短文，可边读边做。
3、深入了解主题，完成拓展。
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基础训练（共4小题）
1．
读书要有选择
当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排用书的时候，你难道不会有一种如入“书城”的感觉吗？是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读哇!可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们对读物进行认真的选择。
我们小学生可以选择哪些读物呢？
第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的......在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。
第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩；展现他们高尚的情操和执着的追求。这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴做出巨大贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。“读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。
第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面的科学知识，也可以启迪智慧，帮助我们插上想象的翅膀，去探索大自然的奥秘。
此外，还可选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教”。
选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。社会在不断进步，科技在飞速发展，我们应该通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面，以适应这个日新月异的社会。
选择读物，还可以多向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见。
选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。
（1）把文中画“ ”的句子改为陈述句。
（2）短文第二自然段在文中起 的作用。
（3）哪些书被称为最好的“无声老师”？其原因是什么？
（4）读书要有选择，作者认为我们可以选择哪些读物？
（5）有选择地读书有什么好处？
2．阅读课外短文，完成练习。
读书再读书
一位巴格达商人走在山路上，突然，有个声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，商人发现石头都变成了宝石。他无比高兴，可是过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，自己捡得太少了。
读书也如此。我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富；当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多；小时候从不为写作文发愁，考大学语文得了高分，后来考上电台主持人，直到今天开始尝试写作……这都是读书的功劳。但我在庆幸的同时，也和那个商人一样懊悔：为什么不读得多一些、再多一些呢？
为什么会有那么多人喜欢读书呢？因为——
读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极，但我却领略过非洲的美丽风情，为南极的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔《金色花》中的“假如，我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆……”时，我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。
读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？
读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏的时间中务必抽出时间来读书吧。
（1）联系上下文解释下面词语。
懊悔：
身临其境：
蓦然：
（2）把句子“是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？”改为陈述句。
（3 ）读书使我们既高兴又懊悔，高兴的是： 懊悔的是： 。
（4）短文的题目是“读书再读书”。由第一自然段引入，它的作用是： 。
（5）短文谈到了读书的好处及大家喜欢读书的原因，结合自己的实际，写一写你的感悟。
3．群文扩读，开阔阅读视野增值生活经验。
（一）读书的
那时读《水浒传》。会不知不觉把焦山一带的风景当作梁山泊，做背景朗读，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身临其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》。虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明、后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
（二）读书的
①一天去同学家，看到很厚的一本书。②纸张有些泛黄，没有封皮，没有结尾，书角有些卷边。③我信手拿起看看，被书故事情节所吸引，我的心灯被点亮，再三要求借回家看看，答应明天上学还。④回到家，我利用写作业时机，把书放在课本书的下面，余光瞄着妈妈，提心吊胆地偷看，瞄见妈妈来了就写作业。⑤因为还要照看弟弟，在妈妈的一声声催促中，很不情愿的收兵。⑥趁家人都睡着了，我悄悄的打着手电筒在被窝里看，全神贯注。⑦妈妈发现有亮光喊我，我浑然不知，突然掀开被子，却吓得我大叫一声，浑身哆嗦。⑧妈妈很生气，扬起书就要撕，我夺不顾身全力保护，最后妈妈把书扔到地下，我心疼的舒展着被蹂躏的书页，泪如雨下。
（三）读书的选择
古今中外，名著甚多，一个人一辈子也不可能把所有好书都读完。世间也没有必读之书。所以，要善于选择感兴趣的、适合我们的书。人生如水流，只要有新鲜的泉水涌出，我们的人生就有活力。读书就是补充新鲜的泉水。水流遇到石头便会绕行；遇见低洼溪谷，便会曲折回环一会儿：遇见深谷池塘，欢快如飞瀑，涌入深池，恬然停驻。或缓或急，顺势而为，终归大海。
（1）在文中寻找最合适的四字词语填空。
地读
地读
地读
地读
（2）以上三文段，分别写了“读书的 ”“读书的 ”“读书的选择”。如果再加一小段，我会添加“（四）读书的 ”。如果把这四段文字组成一篇文章，题目可以叫《 》。
（3）三个不同的读书故事，说明不同的读书观点。
供第一空选：A．叙述 B．描写 C．抒情 D．议论 E．说明
供第二空选：①爱读书 ②会读书 ③善读书 ④死读书
文段（一），用 的主要表达方式，说明“要 ”的观点；
文段（二），用 的主要表达方式，说明“要 ”的观点；
文段（三），用 的主要表达方式，说明“要 ”的观点。
（4）细读文（二），中心词是“书”，设计“ 书”“ 书”“ 书”（每空填一字）路径来表达观点的。请用“//”划分层析。
①②③④⑤⑥⑦⑧
（5）“唯有读书，可改变你的气质。”你相信读书有这样的作用吗？请结合生活实际，举例说明自己的观点。
（6）读了这三段，你觉得自己在读书这事儿上会有哪些改变？
4．默读短文，作答后面的问题。
择一事贵有恒
①“我一生只做一件事”。
②这句话，已故翻译家草婴说过。他在70多年的职业生涯中，尽管历经坎坷，但他始终专注于翻译事业，先后独立翻译了《托尔斯泰小说全集》12卷、《肖洛霍夫文集》3卷等。
③这句话，获得2017年度国家最高科学技术奖的，王泽山院士也说过。据了解，这位“火药王”为了做好一件事，奋斗了60多个年头。1996 年，王泽山摘得了国家技术发明一等奖。在不少人看来，王泽山已经功成名就，完全可以安闲度日，颐养天年，他却继续潜心钻研，苦苦实验20载，终于解决了火炸药领域一个世界性难题，走上国家最高科学技术奖领奖台，成为国内为数不多的“三冠王”。
④这句话，“中国天眼之父”南仁东先生也曾身体力行过。这位FAST首席科学家、总工程师几乎将自己的生命都扑在了“天眼”上。为选最佳地址，从1994年到2005年，他一直在深山奔波，从立项到竣工，他事必躬亲，最后终于造出“天眼”，让中国在该领域领先世界20年。
⑤三位业界巨擘，专业背景不同，所从事的工作也大相径庭，但他们都践履了“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念。他们 ，并且都能穷其一生专注之。
⑥其实，不管是谁，只要想干成一件事，最忌半途而废，最需坚定不移；最怕一曝十寒，最需坚持不懈；最忌遇难则退，最需坚韧不拔。“一辈子做好一件事”需要决心和信心，也需要恒心和耐心。这里的恒心、耐心，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高鹜远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生。
⑦一生择一事，选对方向，心无旁骛，这是一种追求，更是一种境界。
（1）联系上下文，说说文中加点词的意思。
一曝十寒：
好高骛远：
（2）结合上下文可知填入第⑤段中横线处最恰当的语句是 （填序号）
A.有的将人生价值融于国家的发展，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困难、挫折时不改初心
B.有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的将人生价值融于国家的发展
C.有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的将人生价值融于国家的发展
（3）作者为了说明观点，列举了哪三件事？请简要概括。
①
②
③
（4）联系自己的生活实际，说一说你对“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理解。
稳步提升（共4小题）
5．课外阅读。
最是读书滋味长
书籍是我们与古今中外圣人贤达沟通的最便捷的途径之一。
如果我们愿意，可以与许多伟大的人物同处一室，日日为伴，聆听所言，交流心得。故与书为伴，就犹如与知识为友，以智慧为师。左拉说：“我们不必羡慕别人的聪明，如果也要像别人那样聪明，那就是读书。”
其实，真正聪明的人不仅爱读书，而且要会读书。
读书须做选择。书有高下之分，一个读书人应该有若干本“看家”书，无论怎样精简，也不能丢弃；无论怎样繁忙，总要随时翻阅。书海无涯，以有限的生命畅游无限的书海，就要细加斟酌。
读书须入心田。散文家毛姆说，读书必须是一种享受，而不应是为了应付考试，或者硬着头皮办差。当然为应考而读也不能算错。无论是经典之籍，还是时事手册，用心读和不用心读的效果完全不一样。用心读，问前须学，学后要思即古人所说的“好学深思”，效果自然好。不用心读，即使是坐拥书城，也收获不多。
读书当学以致用。读书有两种目的，一种是消遣，另一种是使用。把读书当作兴趣爱好和一种生活方式，自然不错。但最好还是把读书与工作、事业结合起来，这样才能转化为创造，也才能获得源源不竭的动力。读以为学，可以增长知识；学以致用，可以把工作干得更好。这样，读书也就有了非同寻常的意义。
中外先哲有过许多关于读书的箴言，如“ ”。最是读书滋味长，热爱读书，学会读书，文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。
（1）细读短文，填空。
①作者的观点是 。
②短文从 、 、读书当学以致用三个方面论述了作者的观点。
（2）根据短文内容，下列说法正确的是 。
A.左拉的话告诉我们，读书能获得知识，使人聪明。
B.本文告诉我们，书没有高下之分，我们什么书都可以读。
C.“读书必须是一种享受”这句话告诉我们，在考试或硬着头皮办差的情况下，心情太过于紧张，不适合读书。
（3）请你在文中的横线处填写一句关于读书的名言。
（4）下列与“读书当学以致用”这一观点不一致的一项是
A.知而不能行，只是知得浅。
B.学而不思则罔，思而不学则殆。
C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（5）请以“书籍是……”为开头，拟写一条宣传语，鼓励同学们要多读书。
6．
闲谈“读书法”
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。
鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为：“若是碰到疑问而只看到这个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且， 在一天之内， 不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然， 哪种读书方法，对求学者而言，它 只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
（1）选择合适的关联词填到文中横线上。
虽然……但是……
即使……也……
无论……都……
既……又……
（2）在短文中找出对应的词语填在横线上。
A.形容文献、资料等非常丰富。
B.根据人的个体差异，而采取不同的态度或方式对待。
（3）填空。短文写了 、 、 三位名人的读书方法，分别是 法、 法、 法。
（4）根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
A.短文告诉我们：读书方法因人而异，我们要灵活读书。
B.短文告诉我们：圣贤先哲，留下的读书之法都适合我们。
（5）你认为哪个读书方法好？为什么？你有什么读书的好方法呢？
7．课外阅读。
走进书里去
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此能够静下来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
（1）从文中找出下列词语的反义词。
粗略—— 瞬间——
（2）文学欣赏的最佳途径是 。
（3）作者把阅读比作 ，把看电视比作 。
（4）读小说和看影片有什么不同？在文中画上横线。
（5）结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
8．课外阅读。
《走进书里去》
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
（1）“这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。”“这样的孩子”是指怎样的孩子？
（2）为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少？
（3）读小说和看影片有什么不同？
（4）作者把 比喻成 的宴席，把 比喻成 的快餐和可口的零食。
（5）文学欣赏的最佳途径是什么？文中“走进书里去”是什么意思呢？谈谈你的理解。
（6）结合自己的读书经历，说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
尖子拔高（共5小题）
9．认真阅读短文，然后答题。
①纵观生活中那些人缘很好、心胸开阔、与人为善、受人尊敬的人，都是经常换位思考的人。因此，生活中学会换位思考，是十分必要的。
② 。在一次饭局上，一位老友谈起了他的父亲，谈到二十多年前的旧事。那年，他以优异的成绩考取重点大学，这在当时当地是一件非常轰动的事情，按风俗要大摆酒席庆祝一番，然而他父亲却不同意摆酒席，他母亲及众多亲朋多次相劝，他父亲却坚决不松口。他父亲的理由是，同屋的两位考生这次高考都考得不好，全家人都处在伤痛之中，如再大摆酒席的话，势必会刺激邻家使他们更加不好受。他当时很不理解父亲的决定，但随着年龄的增长，渐渐感受到父亲设身处地为人着想的品德，终于明白了父亲为何在村里有那么高的威望。
③ 。大家颇为熟悉的《触龙说赵太后》便是经典之作。战国时期，秦国趁赵国政权交替之机，大举攻赵，并占领赵国三座城市。赵国不得不向齐国求援，而齐国一定要赵太后的小儿子长安君为人质，才肯出兵。赵太后溺爱长安君却执意不肯，并扬言对进谏者格杀勿论。面对国家危急的形势，左师臣触龙冒着生命危险，在与赵太后谈家常事缓和她的情绪后，以派长安君做人质是“让他为国家立功，增加长安君的威望”为理由，终于让赵太后下决心送长安君当人质，从而解救了国家，留下了美谈。触龙之所以能说服赵太后，就是运用换位思考，站在赵太后和长安君的立场上陈利弊，使赵太后明白了“爱子则为之计深远”的道理，让她的爱子出质于齐而换取救兵。触龙的这种智慧，千百年来令人赞叹不已，世人均为触龙善于做思想工作的才能大表敬仰。
④换位思考是一味良药。前些年，我托平时关系不错的校长帮我亲戚的小孩调整班级，我这位校长朋友说为不影响教学秩序，开学时他已宣布任何人不准调班，所以他不能帮这个忙。我说这不是你一句话的事吗？他说这事虽小但影响大局。尽管我说尽好话，他就是不松口。当时我对他意见很大，认为关系这么好连这点小忙也不肯帮，于是再也不跟他交往。后来他似乎察觉到了我的不满，于是请我吃饭再次向我解释，并问我假如你在我这个位置你会怎么做？我听后马上转念一想，自己当校长也不可能这么做，这样做一是会失信于民影响威信，二是开了这个口往往人家有样学样，最终影响教学秩序。经这么一换位思考，很快理解了 他的苦衷，打开了自己心中的死结，自己也释怀了。
⑤在工作和生活中，我们不妨多作换位思考。只有这样，你的心胸才回更加开阔，你的人际关系也会变得更好。
（1）给短文加个恰当的题目。
（2）本文作者要表达的观点是什么？
（3）作者列举了哪些事例来说明自己的观点？
（4）文章②③④自然段写法相同，都举例证明自己的一个观点。根据④自然段中画横线的句子，想一想在②③自然段的横线上分别应填上什么内容，请写下来。
（5）读了短文后，你认为换位思考的含义是什么？
（6）这篇文章的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？
10．阅读理解。
读书莫忘做笔记
①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感顺便写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。
②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。钱钟书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。
③蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。
④可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性情，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。
⑤时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷：键盘输入、复制粘贴可以代替手写，电脑和手机客户端皆能同步保存；此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对材料的收集和整理。
⑥读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。
（1）本文要表达的观点是 。
（2）短文在写法上是 说明作者的观点，请用最简洁的语言概括出两个事例。
第1个：
第2个：
（3）如果我们找作者观点的好处，可重点阅读第 自然段。
（4）读读第②自然段划横线的句子，联系短文内容体会一下引用的好处，写下来。
11．课外阅读。
生命的一部分
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕。如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。
在出差或旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？
自然，读书要力求读好书，读讲真理的书、传知识的书、陶冶心灵的书、赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逞的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎糊弄”“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。
当书构成我们生命的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富有创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣!
（1）联系上下文理解下列词语的意思。
颠簸：
赏心悦目：
（2）关于读书，与作者的观点不相符的一项是 。
A.再忙也一定要抓住一切时间读书。
B.成为名著、经典的书，要重点读。
C.时下热门的书，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣。
D.有一些偶然遭逞的书，一定不要读。
（3）说说划横线的句子给你什么启发？
（4）作者认为什么样的书才是好书？
（5）结合文章内容谈谈读书带给你哪些收获？
12．阅读与感悟。
真理诞生于一百个问号之后（有删减）
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“!”，找到真理。
③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
④更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
⑤在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
⑥当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
（1）联系上下文解释下列词语。
①见微知著：
②司空见惯：
（2）根据短文内容填空。
短文提出的观点是： ，为了证明这个观点，短文依次列举了 、 两个具体事例，这两个事例表述时都采用了相同的顺序：先写 ；再写 ；最后写 。
（3）第④自然段开头“更有趣的是”这个短语在文中起什么作用？这样写有什么好处？
（4）读了以上短文，你觉得一个科学家需要具备哪些品质才会有所发现或发明？
13．阅读短文，回答问题。
请保持一颗好奇心
壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。
说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。
有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看清事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业停滞不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！
（1）联系上下文，写出下列词语的意思。
司空见惯：
浮光掠影：
（2）短文的主要观点是 。
（3）为了证明自己的观点，短文列举了四个典型事例，请用简练的语言概括。
（4）请用一个具体事例说明“实践出真知”这一观点，写在下面的横线上。
参考答案
一．基础训练（共4小题）
1．【分析】本文作者提出的论点是：读书要有选择。随后介绍了小学生可以选择哪些读物，我们怎样选择读物，选择合适的读物的好处。
【解答】（1）考查改为陈述句。删掉“难道”“吗”，把“不会”改为“会”，把问号改为句号即可。
（2）考查句子的作用。第二自然段中提出问题“我们小学生可以选择哪些读物呢？”，下文中一一列举了小学生可以读哪些读物，所以第二自然段的作用是：引出下文。
（3）考查对文段内容的理解。结合“此外，还可选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的‘无声老师’，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们‘请教’。”我们知道，一些工具书，如字典、词典、百科全书等被称为最好的“无声老师”。因为我们在学习中遇到疑难问题，可以随时向它们“请教”。
（4）考查对文段内容的理解。文章第3﹣6自然段介绍了小学生可以选择哪些读物；第7自然段介绍选择读物因人而异，可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。
（5）考查对文段内容的理解。结合“选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。”我们可以知道有选择地读书有什么好处。
故答案为：
（1）当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排用书的时候，你会有一种如入“书城”的感觉。
（2）引出下文；
（3）一些工具书，如字典、词典、百科全书等被称为最好的“无声老师”。因为我们在学习中遇到疑难问题，可以随时向它们“请教”。
（4）作者认为选择什么样的读物是因人而异的。小学生可以选择读一些优秀的文学作品、名人传记、科普类的书籍，当然也可以选择读一些工具书，我们也可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。
（5）选择合适的读物，能帮助我们用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文的论点以及主要内容，然后结合所给题目分析完成。
2．【分析】本文由一个小故事引出读书的话题，并谈到了读书的好处。考查的知识点也比较全，有基础的理解词语和改写句子，也有对文章内容的理解和感悟。认真阅读文章，细心答题。
【解答】（1）考查词语意思的理解，联系上下文能更好地帮助我们理解词语的意思。懊悔就是后悔，文章中商人懊悔的是自己捡得太少了。身临其境：亲自到那个环境。作者并没有去过南极和非洲，却通过读书领略到了非洲的美丽风情和南极的圣洁，所以说读书让“我”身临其境。蓦然：猛然，不经心地。文章中说猛然地抬头。
（2）考查了句子的改写，要求改写成陈述句，把“还有”改成“没有”，删去“呢”，把问号变成句号。
（3）考查对文章内容的理解。回答这道题，我们可以根据文章第二自然段中“我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富；当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。”这句话回答。
（4）考查对文章内容的理解，也有对文章结构的考查。文章开头有一个小故事说开来，更能激发读者的阅读兴趣，而故事中同样提到了高兴和懊恼，与作者想要重点讨论的读书一样，也更能让读者接受所说的道理。
（5）考查学生对文章的理解，同样也有对语言表达能力的考查。文章中提到了很多读书的原因，我们需要结合自己的实际情况谈谈感悟，可以从对读书的看法，是否喜欢读书，读书改变了什么等方面谈一谈。
故答案为：
（1）后悔，文中指商人后悔自己捡石头捡得太少了；亲自到了那个环境；猛然，不经心地。
（2）是啊，没有什么比书卷气更让人赏心悦目的。
（3）我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富 自己读得太少；
（4）小故事中讲的内容和读书一样，都是让人既高兴又懊恼，由故事引出这个道理，读者很容易理解和接受，也更吸引读者；
（5）我喜欢读书，从小时候接触到的读本故事书，到上学后的课本，再到课外的刊物小说，只要是有文字的地方，我都喜欢静下心来读一读。我觉得读书改变了我很多，读书让我看到了祖国的山川河流，开阔了我的视野，让我懂得了更多的道理等等。读书让我变得更好，我会一直喜欢下去。
【点评】做阅读理解的意义不只在于做题，我们也通过阅读，学到很多，懂得更多，就像文章最后告诉我们的，多读书吧。
3．【分析】本文为议论文，论述了读书地重要性，我们要爱读书、会读书、善读书，不读死书。
【解答】（1）本题考查提取关键信息。
根据所给信息，可知与读书相关。结合“犹如身临其境，真是津津有味”可填：身临其境、津津有味；由“我悄悄的打着手电筒在被窝里看，全神贯注”可填：全神贯注；由“把书放在课本书的下面，余光瞄着妈妈，提心吊胆地偷看”可填：提心吊胆。
（2）本题考查文章内容理解和思维拓展。
结合“虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明、后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆”可知是读书的形象。结合（二）的内容，即可概括为：读书的故事。
如果再加一小段，我会添加“（四）读书的方法，如果把这四段文字组成一篇文章，题目可以叫“论读书”。
（3）本题考查表达方式和文段总结。
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。详情可参考词条记叙文。
抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在 议论文 中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
文段（一），由文段内容，可知用议论的的主要表达方式，说明“要善读书”的观点。
文段（二），由文段内容，用叙述的的主要表达方式，说明“要爱读书“的观点。
文段（三），用抒情的要表达方式，说明“要会读书“的观点。
（4）本题考查文段概括和层次划分。
结合段落内容，可知①②③可划分一个层次，概括为“借书”；④⑤⑥可划分一个层次，概括为“看书”；⑦⑧可划分一个层次，概括为“护书”；
（5）本题考查思维拓展和语言表达。
学生结合生活实际，谈谈对“唯有读书，可改变你的气质”的观点看法即可，答案不唯一。
（6）本题考查思维拓展。
学生根据自身情况，说说自己在读书这事儿上会有哪些改变。可从爱读书、会读书、善读书三方面作答，言之有理即可，答案不唯一。
故答案为：
（1）身临其境 津津有味 提心吊胆 全神贯注
（2）形象 故事 方法 论读书
（3）D ③A ①C ②
（4）借 看 护 ①②③//④⑤⑥//⑦⑧//
（5）我相信。腹有诗书气自华，以前叔叔不喜欢读书，给人的感觉就是吊儿郎当的，后来他因为发现知识的重要性，慢慢开始看书，整个人感觉变了一样，给人一种成熟稳重，学富五车的感觉。
（6）我以前读书都是什么都看，经过这次之后，我后面会精选一些篇目，有选择地看。
【点评】本文为议论文，关键要找到文章地中心论点，其次找到论据。
4．【分析】本文写了三位业界巨擘，专业背景不同，所从事的工作也大相径庭，但他们都践履了“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念。告诉我们一生择一事，选对方向，心无旁骛，这是一种追求，更是一种境界。
【解答】（1）考查对词语的理解，联系上下文可知：“一曝十寒”比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。“好高骛远”比喻不切实际地追求过高过远的目标。
（2）考查对句子意思的理解，为了说明本文观点，以上②③④自然段分别写了翻译家草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。南仁东先生将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。对应上面三段列举的事例，第⑤段中横线处最恰当的语句应该是C。
（3）考查概括能力，作者为了说明本文观点，在②③④段中依次列举了三件事，可概括为：草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。南仁东将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。
（4）考查对重点语句的理解，作者认为成功要践行“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念，对此我的思考是：对于芸芸众生来说，不管能力大小，也不管从事什么工作，只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生，一事无成。
故答案为：
（1）比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。不切实际地追求过高过远的目标。
（2）C；
（3）①草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。
②王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。
③南仁东将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。
（4）对于芸芸众生来说，不管能力大小，也不管从事什么工作，只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生，一事无成。
【点评】做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
二．稳步提升（共4小题）
5．【分析】文章从读书需做选择、读书需人心田，读书当学以致用几个方面论述了作者的主张：真正的聪明人不仅爱读书，而且会读书。
【解答】（1）考查了对文章观点和内容的概括。
①作者的观点是：最是读书滋味长，热爱读书，学会读书，文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。
②认真读文章第四、五、六自然段，分别从读书须做选择、读书须入心田、读书当学以致用三个方面来写。
（2）考查对文段内容的理解。A、正确。B、文章第四自然段提到：书有高下之分。C、文中说到的是：读书必须是一种享受，而不应是为了应付考试，或者硬着头皮办差。当然为应考而读也不能算错。
（3）考查学生积累的关于读书的名言。从你积累的诸多名言中，选择一句关于读书的名言，放到文中即可。
（4）考查对关键句的理解。B选项中“学而不思则罔，思而不学则殆。”是一种读书方法，告诉我们读书时要学会思考。
（5）考查拟宣传语。宣传语一般语言相对精炼，通过这种形式，鼓励同学多读书。
故答案为：
（1）最是读书滋味长，热爱 读书，学会读书，文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。
（2）A；
（3）书犹药也，善读之可以医愚；
（4）B；
（5）书籍是照亮未来之路的明灯，多读书吧，美好的未来就在眼前。
【点评】读了这篇文章，我们知道了读书的诸多好处，让我们读书吧。
6．【分析】文段列举了句中名人的读书方法，鲁迅先生的“跳读法”，爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，英国作家毛姆的“乐趣”读书法，而作者却总结了同时读五六本书的读书方法，并且阐述了其中的道理。告诉我们读书应该把书读活，使他人的知识为自己所用。
【解答】（1）考查了选择合适的关联词。“在一天之内”与“不见得会对一本书具有同样的热情”是转折关系，可以用“即使……也……”相连。“哪种读书法，对求学者而言”与“只是一种工具而已”是条件关系，可以用“无论……都……”相连。
（2）考查了对词语的理解。A.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。B.因人而异：根据人的个体差异，而采取不同的态度或方式对待。
（3）考查了文段内容的理解。从“鲁迅先生喜欢“跳读法”，因此他认为，若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”“爱因斯坦的‘总、分、合’三步读书法，特点同样十分明显。”“英国作家毛姆的“乐趣”读书法是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张”可知，短文写了鲁迅、爱因斯坦、毛姆的读书方法，分别是跳读法、爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法、“乐趣”读书法。
（4）考查了对选文内容的理解。A.正确。B.有误，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。
（5）考查了对文章内容的理解及思维拓展。根据自己的理解和读书实践作答即可。如：我喜欢鲁迅的“跳读法”。因为鲁迅先生说得对，长期停留在一个不懂的地方，无论到多久都不会懂的。我们应当学会跳读法，看到不会的地方便跳过去看下一个内容，也许就会看懂前面这些不懂的了。
故答案为：
（1）即使 也 无论 都；
（2）A.浩如烟海；
B.因人而异；
（3）鲁迅 爱因斯坦 毛姆 跳读法“总分总”三步读书 乐读。
（2）A.√；
B.×；
（5）我喜欢鲁迅的“跳读法”。因为鲁迅先生说得对，长期停留在一个不懂的地方，无论到多久都不会懂的。我们应当学会跳读法，看到不会的地方便跳过去看下一个内容，也许就会看懂前面这些不懂的了。做摘抄、写心得、记体会等。
【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
7．【分析】短文论述了现在静下心来阅读书的儿童越来越少，分析了出现这种现象的原因，并结尾提出希望，希望大家能养成良好的阅读习惯，走进书里去。
【解答】（1）考查写反义词的能力。“粗略”的意思是粗浅大略的意思。反义词是“细致”。“瞬间”的意思是刹那，顷刻间。反义词是“永恒”。
（2）本题考查从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。通过阅读短文第六自然段可以知道文学欣赏的最佳途径是阅读书籍。
（3）本题考查对修辞手法的理解。比喻就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体生动的事物来代替抽象、难理解的事物。从“如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食”可知作者把“阅读”比作“细嚼慢咽的宴席”，把“看电视”比作“便捷的快餐”。
（4）本题考查对短文内容的理解。从“在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的”可知读小说和看影片的不同之处。
（5）本题考查短文观点的分析能力。结合自己的读书经历，选择赞同或不赞同，说出自己的理由，言之有理即可。例如：我赞同作者的观点。因为作者写到“养成良好的阅读习惯，走进书里去。阅读仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径”，比如我自己看《红楼梦》或者《三国》电视剧的时候。总是不经意想去翻翻原著，哪怕电视剧拍的再好，永远也比不上阅读文字的那种境界，并且通过读书一定能积攒自己的才华和词汇，但电视前的观赏就只是消遣为主。
故答案为：
（1）细致 永恒；
（2）阅读书籍；
（3）细嚼慢咽的宴席 便捷的快餐；
（4）在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
（5）我赞同作者的观点。因为作者写到“养成良好的阅读习惯，走进书里去。阅读仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径”，比如我自己看《红楼梦》或者《三国》电视剧的时候。总是不经意想去翻翻原著，哪怕电视剧拍的再好，永远也比不上阅读文字的那种境界，并且通过读书一定能积攒自己的才华和词汇，但电视前的观赏就只是消遣为主。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
8．【分析】短文主要写了孩子们把大部分的时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。作者希望人人养成阅读的习惯，“走进书里去”，享受读书之乐。
【解答】（1）本题考查对短文内容的理解。阅读短文可知“这样的孩子”是指第一段中的“就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍”。
（2）本题考查对短文内容的理解。阅读短文可知第三段对造成静下心来专心读书的儿童愈来愈少的现象作了原因解释，原因就是“影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了”。
（3）本题考查对短文内容的理解。从第四段中的“在读小说时所感受的是细致的、永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的”可知答案。
（4）本题考查修辞手法。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。从第五段“如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同”可知作者把“阅读”比喻为“宴席”，把“电视前的观赏”比喻为“便捷的快餐”和“可口的零食”。
（5）本题考查对短文内容的理解。从最后一段的“干万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径”可知文学欣赏的最佳途径是阅读书籍。从最后一段的“但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去”可知“走进书里去”的意思就是养成阅读书籍的良好习惯，多读书，好读书，读好书，在书中获取营养和快乐。
（6）本题考查语言表达，注意联系日常积累作答。赞同者，可从读书的好处去谈；不赞同者，可从看影视剧的好处去谈。答案不唯一，言之有理即可。例如：我赞同作者的观点。比如我自己看《红楼梦》或者《三国演义》的时候。总是不经意想去翻原著，哪怕电视剧拍得再好，永远也比不上阅读文字的那种境界，并且通过读书一定能积攒自己的才华和词汇，但电视前的观赏就只是消遣为主。
故答案为：
（1）“这样的孩子”是指把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍的孩子。
（2）因为影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
（3）读小说时所感受的是细致的、永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
（4）阅读 细嚼慢咽 电视前的观赏 便捷；
（5）文学欣赏的最佳途径是阅读书籍。“走进书里去”的意思就是养成阅读书籍的良好习惯，多读书，好读书，读好书，在书中获取营养和快乐。
（6）我赞同作者的观点。比如我自己看《红楼梦》或者《三国演义》的时候。总是不经意想去翻原著，哪怕电视剧拍得再好，永远也比不上阅读文字的那种境界，并且通过读书一定能积攒自己的才华和词汇，但电视前的观赏就只是消遣为主。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
三．尖子拔高（共5小题）
9．【分析】本篇短文作者通过举例的方式论证了换位思考能给人们带来正能量。本文告诉我们在工作和生活中，学会换位思考，是十分必要的。只有这样，你的心胸才会更加开阔，你的人际关系也会变得更好。
【解答】（1）考查给短文加一个恰当的题目。通过阅读短文可知，文中列举的三个例子都是关于换位思考的，让人们在工作和生活中，不妨多作换位思考。因此，本文题目就拟定为“换位思考”。
（2）考查文章的主旨。通过阅读短文可知，作者在文中要表达的观点是：在工作和生活中学会换位思考，是十分必要的。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文可知，①列举了朋友的父亲不为朋友大摆酒席。为的是朋友考上大学，朋友邻居家孩子没考上，如果再大摆酒席的话，势必会刺激邻家使他们更加不好受。这证明了换位思考是一种美德。②列举了《触龙说赵太后》这部经典之作。赞扬了触龙的这种智慧，千百年来令人赞叹不已，世人均为触龙善于做思想工作的才能大表敬仰。这又证明了换位思考是一种智慧。③列举了作者托平时关系不错的校长帮亲戚的小孩调整班级，校长没答应。作者便怀恨在心，最后校长要作者换位思考，他很快理解了，才打开了自己心中的死结，也释怀了。这又证明了换位思考是一味良药。
（4）考查对短文内容的理解。通读短文可知，文章②③④自然段写法相同，都举例证明自己的一个观点。根据④自然段中画横线的句子，结合②③自然段的的内容，②③自然段横线上应分别填写的内容是：换位思考是一种美德；换位思考是一种智慧。
（5）考查说出“换位思考”的含义。学习了本文，我认为“换位思考”的含义是：站在对方的立场上考虑问题，把自己假设成对方。换句话说是：人对人的一种心理体验过程，将心比心，设身处地为他人着想。
（6）考查对短文结构的理解。通读短文可知，短文的开头和结尾是前后照应关系。这样写的好处是：可以使文章浑然一体，内容完整，结构严谨，搭配衔接，增强文章的真实感和感染力，以更好地表达文章的中心，使文章表达的意思更加有力，感情更加强烈。
故答案为：
（1）换位思考；
（2）在工作和生活中学会换位思考，是十分必要的。
（3）①朋友的父亲运用换位思考的方式不为朋友大摆酒席。②触龙运用换位思考的方式说明赵太后派长安君去齐国做人质。③作者托平时关系不错的校长帮亲戚的小孩调整班级，校长没答应，后来朋友换位思考，理解了校长的做法。
（4）②换位思考是一种美德；③换位思考是一种智慧。
（5）站在对方的立场上考虑问题，把自己假设成对方。换句话说是：人对人的一种心理体验过程，将心比心，设身处地为他人着想。
（6）前后照应。这样写的好处是：可以使文章浑然一体，内容完整，结构严谨，搭配衔接，增强文章的真实感和感染力，以更好地表达文章的中心，使文章表达的意思更加有力，感情更加强烈。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
10．【分析】这篇文章首先提出“做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分”这一观点，接着运用举例论证、对比论证阐述了做读书笔记的作用，然后阐述了经常温故笔记更重要，最后总结全文，发出号召，深化论点。
【解答】故答案为：
（1）本题考查中心论点。论点是作者完整的看法、见解和主张，能够统摄全文。一般是文章标题，或出现在文中的首尾段，也有的需要自己根据文章内容概括。通读全文，结合题目以及第①段段首句“做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分”，可以确定本文中心论点为：读书莫忘做笔记。或者是“做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分”。
（2）本题考查论证方法及概括能力。举钱钟书爱做笔记的例子，是举例论证；同时将钱钟书爱做笔记及其取得的巨大成就和蔡元培晚年由于“不能勤笔”，所以读书“没什么成就”相比较，这是对比论证。运用举例、对比论证方法，具体、突出地论证了“读书莫忘做笔记”这个中心论点。
（3）本题考查文章内容的理解。文章第①自然段写的读书做笔记的好处是：遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感顺便写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。文章第④自然段也写了读书做笔记的好处：日久天长，这笔记本使成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。所以①④自然段。
（4）考查对引用及其好处的理解。引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。此文观点是做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。这里引用杨绛介绍钱钟书读书做了大量笔记的话，说明了读书做笔记的好处。引用此句，为作者的观点提供了有力的论据。增强了文章的表现力、感染力和说服力。
故答案为：
（1）读书莫忘做笔记；
（2）举例论证、对比论证方法 钱钟书爱做笔记及其取得的巨大成就 蔡元培晚年由于“不能勤笔”，所以读书“没什么成就”。
（3）①④；
（4）此文观点是做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。这里引用杨绛介绍钱钟书读书做了大量笔记的话，说明了读书做笔记的好处。引用此句，为作者的观点提供了有力的论据。增强了文章的表现力、感染力和说服力。
【点评】中心论点是议论文的灵魂，可以根据文章的标题、开头、结尾部分来概括，如本文，标题可以作为中心论点，文章的开头首句也可作为中心论点。
11．【分析】本文讲述了书作为“我”生命中的一部分，对于“我”的重要性，给“我”的巨大影响，从而呼吁读者们抓紧时间多读书并爱上书。
【解答】（1）考查理解词语的能力。联系上下文理解下列词语的意思，文中“颠簸”的意思是上下震动，不平稳。“赏心悦目”指看到美好的景物而心情舒畅、愉快。
（2）考查对内容的理解。仔细阅读短文，从第二自然段读出“最忙的时候我也仍然在看书”可知A说法与作者的观点相符。从第五自然段读出B和C说法与作者的观点相符。第五自然段作者讲到“有一些偶然遭逞的书，不妨翻翻，发现某本书是‘瞎糊弄’‘骗钱货’，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。”可见D说法与作者的观点不相符。
（3）考查对句子的理解。划横线的句子“在出差或旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书”，其意思是我们抓紧一切可利用的时间去读书。
（4）考查对内容的理解。仔细读文，从短文第五自然段读出“讲真理的书、传知识的书、陶冶心灵的书、赏心悦目的书”才是好书。
（5）本题考查读对全文的理解。“读书带给你哪些收获”就是读书对我们的好处，通读全文后可知晓，短文第六自然段是多读书对我们的好处，所以答案应为当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
故答案为：
（1）意思是上下震动，不平稳。指看到美好的景物而心情舒畅、愉快。
（2）D；
（3）启示我们抓紧一切可利用的时间去读书。
（4）讲真理的书、传知识的书、陶冶心灵的书、赏心悦目的书。
（5）当我们喜欢读书时，当书构成我们生命的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富有创造性。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
12．【分析】《真理诞生于一百个问号之后》这篇短文通过对几个科学家对科学研究的事例，论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追求本源，就有可能从中发现真理。
【解答】（1）考查对重点词语的理解。①见微知著：指见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。在文中指善于从微小的事物中发现问题，探寻出本质。
②司空见惯：指某事常见，不足为奇。在文中是指一些很平常的现象。
（2）考查根据短文内容填空。通过阅读与理解短文内容可知，短文提出的观点是：真理诞生于一百个问号之后，为了证明这个观点，短文依次列举了波义耳的“石蕊试纸实验”、阿瑟林斯基的“脑电波的变化与做梦有关的实验”两个具体事例，这两个事例表述时都采用了相同的顺序：先写善于观察；再写发现问题；最后写解决问题。
（3）考查对短文内容的理解。短文第④自然段开头“更有趣的是”这个短语在文中起着“承上启下”作用，作者这样写的好处是引起读者的注意，激发阅读兴趣。
（4）考查对知识的拓展延伸。通过阅读与理解语段内容可知，一个科学家要想有所发现或发明，必须具备善于观察，善于发现，不断解决疑问，锲而不舍地追求本源爱科学的精神。
故答案为：
（1）①指见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。在文中指善于从微小的事物中发现问题，探寻出本质；
②指某事常见，不足为奇。在文中是指一些很平常的现象；
（2）真理诞生于一百个问号之后 波义耳的石蕊试纸实验 阿瑟林斯基的脑电波的变化与做梦有关的实验 善于观察 发现问题 解决问题；
（3）这个短语在文中起着“承上启下”作用，作者这样写的好处是引起读者的注意，激发阅读兴趣；
（4）一个科学家要想有所发现或发明，必须具备善于观察，善于发现，不断解决疑问，锲而不舍地追求本源爱科学的精神。
【点评】学习理解短文内容，了解短文所表达的主旨，要抓住短文中的关键语句，认真回答题目中的问题。
13．【分析】本文列举了四位有所创造的名人事例，说明好奇心的重要，让我们保持一颗好奇心，它能为我们的航船扬起风帆！
【解答】（1）考查对词语的理解能力。司空见惯：指某事常见，不足为奇。浮光掠影：意思是水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致没有深的印象，又指文章言论的肤浅无真知实学。
（2）考查对文章的整体感知能力。仔细阅读短文以及题目可知，短文围绕请保持一颗好奇心展开了论述，也是文章的主要观点，所以可以运用题目进行概括。
（3）考查对文章的理解能力。从“只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟以及坠落的原因，于是便有了万有引力定律。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是大自然的语言，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵毛毛草，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐早的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心”中可以看出并进行概括。
（4）考查学生的语言表达能力。完成此题要明白实践出真知的含义，即任何事情只有亲自尝试，才能真正地认知、理解、掌握。然后确定一个能说明这个观点的事例，最后用叙述性的语言完成表达即可。如：齐白石自小就酷爱绘画，为了达到形神兼备的境界，他时常在野外观察各种动植物的形态和习性，晚上躺在被窝里还画草稿。经过数十年的刻苦实践磨炼，他终于成为一代宗师。
故答案为：
（1）指某事常见，不足为奇 意思是水面上的反光和一闪而过的影子，比喻观察不细致没有深的印象，又指文章言论的肤浅无真知实学；
（2）请保持一颗好奇心；
（3）瓦特改良蒸汽机；牛顿发现万有引力定律；竺可桢感知“大自然的语言”；袁隆平研制出耐旱的杂交水稻。
（4）齐白石自小就酷爱绘画，为了达到形神兼备的境界，他时常在野外观察各种动植物的形态和习性，晚上躺在被窝里还画草稿。经过数十年的刻苦实践磨炼，他终于成为一代宗师。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：
1、认真阅读短文，了解短文主要内容。
2、了解短文后题目，带问题读短文，可边读边做。
3、深入了解主题，完成拓展。
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