部编版小学语文四年级下册第四单元质量检测卷（含答案）

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部编版小学语文
四年级下册第四单元 质量检测卷
姓名： 班级：
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、书写(共10分)
1．看拼音，写词语。
yōu lǜ tān tú tǎo yàn fū huà jǐnɡ ɡào
bǐnɡ xī mó cènɡ è dú jiè bèi wāi tóu
二、选择题(共10分)
2．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．尽职（zhí） 疙瘩（dá） 侮辱（w ）
B．啄食（zhuó） 凄凉（qī） 抡起（lūn）
C．叫嚣（xiāo） 犬吠（fèi） 窥探（kuì）
D．侍候（sì） 陡峭（qiào） 哺乳（b ）
3．下列词语中有错别字的一组是（ ）
A．歪头 汤园 敏捷
B．讨厌 大坝 提供
C．啼叫 挖掘 添加
D．服侍 昂贵 附近
4．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。（拟人）
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。（比喻）
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。（夸张）
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（反问）
5．下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．他做任何事都会仔细考虑一下，渐渐地我们都称他为“纸老虎”。
B．王明是我们组的领头羊，每次都能带着我们出色完成任务。
C．老李头是出了名的铁公鸡，对谁都一毛不拔。
D．他在工作中善于察言观色，虽然深得领导喜欢，但在我们看来就像一只“变色龙”一样。
6．下列有关本单元所学内容的说法，不正确的一项是（ ）
《猫》中的猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时和不高兴时有截然不同的表现，什么都怕却又非常勇敢，因此作者说它有些“古怪"。
《白鹅》一文开篇点明了白鹅的来历，并简要介绍了白鹅给人的初步印象一高傲， 然后从叫声、步态吃相三方面写鹅的“高傲”。
《母鸡》全文运用了口语化的语言，自然流畅，散发着浓郁的生活气息。
《猫》的作者是老舍，《母鸡》和《白鹅》的作者是丰子恺。这三篇文章都表达了作者对小动物的喜爱之情。
三、填空题(共11分)
7．比一比，再组词。
蹭( ) 勃( ) 剧( ) 啤( )
赠( ) 　脖( ) 据( ) 　脾( )
8．在括号里填上合适的词语。
( )的小狗 ( )的鸭子 ( )地吃
( )的猫 ( )的白鹅 ( )地走
9．将下列词语补充完整再完成填空。
一丝不( ) 局( )不安 ( )如也
左( )右盼 无( )无( ) 生气( )
1．刘老师做事细致认真，( )，是大家学习的榜样。
2．春天到了，万物复苏，田野里显出一片生命力旺盛的景象，真是( )。
10．课文填空。
《猫》这篇课文细致、生动地描述了猫的_____________和它满月时的______________。
《母鸡》这篇课文以作者的_____________变化为线索，由对母鸡的____________转变为__________，前后形成了鲜明的对比，赞颂了____________________。
《白鹅》一课作者喜爱白鹅，一是因为它那___________；二是因为它能_____________。
四、信息匹配(共14分)
11．将下面加点字正确的读音用“√”标出。
（1）猫屏（bǐng píng）息凝视，一连就是几个小时，可恶（wù è）的老鼠就是不出来。
（2）今天，小明在家看（kān kàn）门。妈妈回家后，却发现家里的花儿都枝折（zhé shé） 花落了。
12．选择恰当的关联词语填入括号内，再读一读句子。
无论……都…… 任凭……也……
之所以……是因为…… 非……不可……
1．鹅吃饭时，( )有一个人侍候( )，真是架子十足！
2．( )多么贪睡的人( )得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
3．它( )负责、慈爱、勇敢、辛苦，( )它有了一群鸡雏。
4．它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。
13．给加点字选择正确的解释。
透：A．穿通，通过；B．极度；C．显露；D．达到饱满的、充分的程度。
1．鸟的叫声，透过树叶的沙沙声，模模糊糊地传来。( )
2．一阵雷雨过后，干渴了很久的禾苗吃透雨水，显得格外地绿。( )
3．窗户纸刚刚透亮，王奶奶就到县上去卖鸡蛋了。( )
扎：A．钻（进去）；B．刺；C．驻扎。
4．摘玫瑰的时候小心不要被刺扎了手。( )
5．雨来扎进河里不见了。( )
6．队伍在雨来的家乡芦花村扎营。( )
五、语言表达(共10分)
14．按照要求，完成下面题目。
1．小文和妹妹抢新买的棒棒糖，妈妈批评她说：“_____________”（运用反语的修辞手法）
2．鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。（用加点词语写一句话）
________________________
3．小猫那么天真可爱，大家怎么能不喜欢呢？（给句子换个说法，使意思不变。）
________________________
4．刚满月的小猫什么都不怕，总想藏起来。（修改病句）
________________________
5．体会句子中冒号的用法，再仿照写一写。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
细心的小亮
_______________________
六、现代文阅读(共20分)
阅读。
猫
布封
猫有着柔美的体态，小猫活泼欢快，看着非常愉快，特别是小孩子喜欢它。但是它们狡诈、虚伪、喜欢搞恶作剧，而这些都是其他动物所没有的天性，这恐怕也是人类不喜欢它们的原因。成年的猫会对主人阿谀奉承、谄媚迎合，像一个老奸巨猾的谗臣，这也是人们不喜欢它们的另一个原因。除此之外，猫还很会伪装，经常粉饰自己狡猾的天性，表面上看来，猫和人类可以轻松融洽地相处；实际上，它们从不主动探索与人类的相处之道。由于它们喜欢人类抚摸带来的温暖、惬意的感觉，才勉强去主动接触人。一般情况下，猫同人还可以勉强和睦相处，但和性情率真耿直的狗就不那么容易相处了，二者甚至是水火不容。
猫天性欺软怕硬，那些比它弱小的动物就往往成了它逗弄伤害的对象，如小鸟、兔子、老鼠、青蛙等。猫躲在笼子旁准备偷袭小鸡，或是在洞口前伏击老鼠是常见的现象。猫很聪明，它们设置埋伏、突袭进攻的技术，比专门受过人类训练的狗还要灵活。
猫喜欢过干净而安逸的生活，很会享受，休息时总喜欢找柔软的物品铺垫在身下。猫白天总是一副懒洋洋的样子，喜欢蜷缩成一团儿躺着。它们总是表面看起来睡得很熟很香，似乎在做着什么美梦，不会轻易醒转，其实它们警惕得很，即使睡着了也能对异常情况做出敏捷的反应，因为它们几乎从不熟睡。
15．结合语境和阅读经验，写出下列词语的意思。
阿谀奉承：____________________
谄媚迎合：____________________
16．根据上下文猜测，“惬意”的意思可能是（ ）
A．快速 B．舒服 C．恰当
17．文中画“ ”的句子运用比喻的修辞手法，把________比喻成_________，形象地描绘出成年的猫的性格特点。
18．文中画“﹏﹏﹏”的句子说猫喜欢__________，是运用________的修辞手法，生动地表现了猫的特性。
19．通读全文，你发现作者笔下的猫有什么特点？
__________________
20．本文写猫渗入了鲜明的情感，你对此有什么看法？
____________________
阅读理解。
珍珠鸟
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前，那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生郁葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
3个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲啊：红嘴红脚啦，灰蓝色的毛啦，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥啊，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
21．联系实际，结合短文内容说出下面词语的意思。
不动声色：_____________________
斑斑驳驳：____________________
22．为什么怕人的珍珠鸟，却不怕作者呢？
_________________________
23．文章句子中加点的词，有什么表达效果？
_________________________
24．从作者对雏儿“小家伙”的称呼中你感受到了什么？
_________________________
25．请写出你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。
_________________________
七、书面表达(共25分)
26．习作。
高傲的白鹅、性格古怪的猫……作家笔下的动物栩栩如生，你一定也有自己喜欢的动物。请你以“我的动物朋友”为题，写一写自己喜欢的动物吧！要求：写出小动物的外形、脾气、生活习性等具体特点，把观察到的有条理地写下来，表达自己的真情实感，语句通顺，内容清楚。字数在350字左右。
参考答案：
1．忧虑 贪图 讨厌 孵化 警告
屏息 磨蹭 恶毒 戒备 歪头
2．B
3．A
4．B
5．A
6．D
7． 蹭饭 蓬勃 剧场 啤酒 赠送 脖子 据说 脾气
8． 懂事 笨拙 狼吞虎咽 古怪 高傲 摇头摆尾
9． 苟 促 空空 顾 忧 虑 勃勃 一丝不苟 生气勃勃
10． 古怪 淘气可爱 老舍 讨厌 尊敬 母爱的伟大 高傲的姿态 给家人以物质和精神上的贡献
11．（1）bǐng wù
（2）kān shé
12． 非 不可 无论 都 之所以 是因为 任凭 也
13． A D C B A C
14． 小文，你真是懂事的好孩子，会抢妹妹的糖吃了。 我先把脏衣服放进洗衣机，再倒上洗衣液，然后打开洗衣机开关，洗衣机就开始运行了。 小猫那么天真可爱，大家都喜欢。 刚满月的小猫什么都怕，总想藏起来。 细心的小亮，不管干什么都很细心：早上起床总是把被子叠得整整齐齐，上学时总是检查一遍文具。
15． 迎合别人，竭力向人讨好。 为讨好别人而做出某种姿态或举动。
16．B
17． 猫 奸臣
18． 干净，会享受 拟人
19．①对人不忠诚；②有柔美的体态；③狡诈、虚伪、喜欢搞恶作剧；④残忍、欺软怕硬；⑤独立意识极强；⑥喜欢过干净而安逸的生活，很会享受；⑦警惕性强；⑧爱干净。
20．作者认为猫天性狡诈邪恶，驯养不能改变其本性，只能使其更虚伪；
作者对猫的厌恶之情溢于言表，带有情感描写动物，能使文章妙趣横生，增强感染力；
但以人类为中心评判其他动物是不妥的；我们应尊重万物、观察并理解它们。
21． 声色指说话的声音和表情。指不让内心活动通过语气和表情流露出来。这里指作者说话、神态仍跟写作时一样没有变化，尽量不惊动小鸟。 指一种颜色中夹杂有别种颜色，或颜色深浅不一。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
22．因为“我”给予珍珠鸟关爱、尊重，所以珍珠鸟报以信赖。
23．运用语气助词更能抒发作者的情感，表达出对珍珠鸟的喜爱之情。
24．从作者对珍珠鸟雏儿称为“小家伙”中，体会到了作者对珍珠鸟的喜爱之情。
25．“我”和珍珠鸟彼此之间的信任，才能让我们能亲密相处。无论是人与鸟，还是人与人间，都需要真诚信赖。信赖是创造美好境界的基础。
26．
我的动物朋友
在我们的身边总会有许多的朋友，我也不例外，但我还有一位特殊的朋友。　　
这个朋友也可以说是我的宠物，因为它是一条博美犬。它长满了长长的毛发，全身毛茸茸的，毛发成白色。一条又细又短的尾巴，摸起来很顺手，暖暖的。还有它非常能吃，只要吃完东西就马上开叫，而且不给他吃的，它就一直这样叫到你给它食物为止，因为爱吃所以长得胖乎乎的，我就给它取了一个名字叫“小胖”。　　
说起来它爱吃东西，我倒是想起了一件事。一天中午，我打算捉弄一下小胖，就把它住的狗窝围栏门打开，等它过来时再快速的关上，捉弄它不让它出来，谁知这门没关紧，它一下就跑出来抢了我放在茶几上的巧克力，于是我和它上了一场追逐的大战。他跑到床底下，我找不了它，我开始焦虑，心想它抢走我爱吃的巧克力，还躲在床底下吃，弄的地上都是巧克力，会引来蚂蚁的。我有一些恼火了，怎样才能引它出来呢？我环扫四方，我看了看它没有看到火腿肠。对呀，我可以用火腿肠把它引出来，然后再把它抓住。我把六个火腿肠全部放在理想地点后，没过多久，它果然上钩了，我看准时机一下把它抓住，心里无比高兴的送它回狗笼了。　　
事情早已过去，但都想起这件事，哭笑不得，我家的“小胖”真是一只好吃的朋友啊。
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