苏科版物理九年级全册同步课时训练：16.1磁体与磁场（含答案）

一、　磁体与磁场
1.铜片、铁钉、铝块这三个物体中能被磁体吸引的是 (　　)
A.铜片 B.铁钉
C.铝块 D.都能被吸引
2.将一个条形磁体放在铁屑中,拿出来后发现其　　　　(选填“两端”或“中间”)吸引铁屑最多,说明条形磁体　　　　(选填“两端”或“中间”)的磁性最强,磁体上磁性最强的部位叫　　　　.磁极间的相互作用规律:同名磁极相互　　　　,异名磁极相互　　　　.
3.如图所示,用磁体吸住两根铁钉的一端,那么这两根铁钉的另一端将 (　　)
A.相互吸引,如图甲所示 B.相互排斥,如图乙所示
C.既不吸引,也不排斥,如图丙所示 D.以上三种情况都有可能
4.电冰箱门上装有磁性密封条,利用了　　　　　　　　　　　　　　的原理,而磁带和磁卡则是利用了它们能够被　　　　的原理.
5.小科在实验室发现一枚钢针,如图所示,为能快速利用小磁针判断:①钢针是否有磁性;②若有磁性则磁极如何分布.小科画出如图所示的思维导图,请补充完整.
6.关于磁场和磁感线,下列说法中错误的是 (　　)
A.磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用
B.磁场看不见、摸不着,但我们可以借助小磁针的偏转和指向来认识它
C.磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线
D.在磁体的外部,磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极的
7.爱因斯坦曾说过,磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样确实存在.磁场虽然看不见、摸不着,但可以通过它对放入其中的小磁针产生　　　　来认识它,还可以用磁感线形象地描述它.如图所示是描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知,a点的磁场比b点的磁场　　　　(选填“强”或“弱”);若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其N极指向　　　　(选填“P”或“Q”).
8.[2020·泰州] 如图所示,小磁针在条形磁体的作用下处于静止状态,标出条形磁体的N极和A点处的磁场的方向(用箭头表示).
9.[2020·百色] 根据中已标明的磁极,在A点标出磁感线方向,在括号内标出另一磁体的磁极.
10.指南针能指南北,是因为受到　　　　　　的作用.指南针静止时南极指向地理　　　　
极的附近,即地磁的　　　　极.地磁场的两极与地理两极并不重合,而是有点偏离,最早发现这一现象的人是我国宋代学者　　　　.
11.如图所示是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针.若静止时针尖指向地理位置的北方,则针尖是简易指南针的　　　　　极.此时,将指南针底座逆时针旋转90°,针尖静止时将指向地理位置的　　　　　方.
12.如图所示,在水平地面上的条形磁体上方,有挂在弹簧测力计上的小磁体(下端为N极).小辉提着弹簧测力计沿图示水平路线从位置A缓慢移到位置B.则中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是(　　)
13.有两根外形完全相同的钢棒a和b,如果按0甲那样用手拿a,则b不会掉下;若按图乙那样用手拿b,则a会掉下,这说明 (　　)
A.a有磁性,b没有磁性 B.a没有磁性,b有磁性
C.a、b都没有磁性 D.a、b都有磁性
14.磁场看不见、摸不着,但我们可以利用小磁针、铁屑,依据磁场的性质来认识和研究它.磁体能吸引大头针,是因为磁体具有　　　　性,被吸引的大头针也能吸引其他大头针,是因为大头针被　　　　.磁体不与大头针接触,也能对大头针有力的作用,这是因为磁体周围存在　　　　,利用撒在磁体周围的铁屑可以“显示”它,这里运用的物理方法是　　　　法.为了便于研究磁场,我们用　　　　　　来描述磁场,这里运用的物理研究方法是　　　　法.
15.如1甲所示,一个条形磁体摔成两段,取右边的一段靠近小磁针,小磁针静止时的指向如图乙所示,则段裂纹处的磁极是　　　极.如果把两段磁体沿裂纹吻合放在一起,这两段会相互　　　　(选填“吸引”或“排斥”).若有一磁体棒摔成两半,断裂处如图丙所示,则再将该磁体棒按原状自然接合,两半将相互　　　　(选填“吸引”或“排斥”).
16.(1)如2甲所示是两个条形磁体相邻磁极间的磁感线分布,右边磁体的A端为　　　　
(选填“N”或“S”)极.将一个可以自由转动的小磁针按如图所示方式放在图中位置,小磁针的N极将沿　　　　(选填“顺时针”或“逆时针”)方向转动.
(2)在一个圆筒纸盒里有一个条形磁体,圆筒纸盒外放一些小磁针.如图乙所示是各个小磁针静止时的指向示意图,请你画出圆筒纸盒里的条形磁体并标明N、S极.(小磁针涂黑端为N极)
(3)请标出图丙中地球周围磁感线的方向和静止小磁针的N极.
17.[2021·苏州] 《论衡》中记载:“司南之杓,投之于地,其柢指南”.如图所示,“柢”即握柄,是磁体的　　　　极,司南之所以能指南北,是由于受到　　　　　的作用.
18.[2021·无锡] 磁体旁的小磁针静止时所指的方向如图所示.请在括号中标出磁体左端的磁极并画出通过小磁针中心的一条磁感线.
答案
1.B　
2.两端　两端　磁极　排斥　吸引
3.B　[解析] 用磁体的S极吸住两根铁钉的一端,铁钉会在磁体磁场的作用下被磁化,靠近磁体的一端都是N极,另一端都是S极;根据同名磁极相互排斥,两根铁钉的另一端将如图乙所示.
4.磁极间相互作用(或异名磁极相互吸引)　磁化
5.(1)相互排斥　(2)钢针没有磁性
[解析] 相互排斥只有一种可能:磁体的同名磁极间相互排斥.相互吸引却有两种可能:磁体和铁磁性物质间相互吸引,磁体的异名磁极间相互吸引.因而,若相互排斥,则可肯定两者均为磁体,且靠近端为同名磁极;若相互吸引,则需要进一步判断.若其中一物体的一端与另一物体的两端均相互吸引,则可以肯定两个物体中一个是磁体,另一个不是磁体.
6.C　[解析] 磁感线是为了描述磁场而在磁场中人为画出的具有方向的假想曲线,实际并不存在.
7.磁力　弱　Q
8.如图所示
9.如图所示
10.地磁场　南　北　沈括
11.北(N)　北　[解析] 物理学规定,小磁针静止时,指南的一端叫南(S)极,指北的一端叫北(N)极;被磁化的缝衣针相当于小磁针,将指南针底座逆时针旋转90°,针尖静止时指向不变,仍指向地理位置的北方.
12.C　[解析] 条形磁体两极磁性最强,中间磁性最弱,且同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,当小磁体向右移动时,大磁体和小磁体的吸引力逐渐减小,而过了大磁体中点后,排斥力逐渐增大,故可以得出弹簧测力计的示数从A位置到B位置是逐渐变小的.
13.A　[解析] 条形磁体两端磁性最强,中间部位磁性最弱,按图甲那样用手拿a,则b不会掉下,说明a是磁体,a的一端磁性强,能吸引b的中部,但不能由此判断b是否具有磁性;按图乙那样用手拿b,a会掉下,说明b不是磁体.
14.磁　磁化　磁场　转换　磁感线　模型
15.N　吸引　排斥
[解析] 由于异名磁极相互吸引,所以右边这段裂纹处的磁极是N极.如果把这两段磁体沿裂纹吻合放在一起,由于左边裂纹的磁极是S极、右边裂纹的磁极是N极,所以这两段会相互吸引.图丙中断裂的两半两端的极性都和原来相同,同名磁极相互排斥,所以两半将相互排斥.
16.(1)N　逆时针
(2)如图所示
(3)如图所示
17.S(南)　地磁场　[解析] “柢”指南是由于受到地磁场的作用,“柢”指向地理的南极,即地磁北极,由异名磁极相互吸引可知,“柢”是磁体的S(南)极.
18.如图所示