2012人教版必修四《苏武传》课件3

课件40张PPT。民歌 《苏武牧羊》：
苏武留胡节不辱!
雪地又冰天，苦忍十九年。
渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。
历尽难中难，心如铁石坚。
夜坐塞上时，闻笳声入耳痛心酸。
心存汉社稷，旄落犹未还。
转眼北风吹，雁群汉关飞。
白发娘，盼儿归，红妆守空帏。
三更同入梦，两地谁梦谁。
任海枯石烂，大节定不亏。
终教匈奴惊心碎胆，共服汉德威。苏武传 《汉书》学习目标
1、了解班固以及《汉书》的相关知识。
2、积累文言常见的字词和句式,培养归纳整理字词的能力和习惯。
3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。
4、品味文中体现的史学价值和文学审美价值；学习苏武的民族气节，弘扬爱国主题。
班固（公元32年～公元92年）东汉辞赋家、史学家。字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳）人。班固是东汉前期最著名的辞赋家，著有《两都赋》、《答宾戏》、《幽通赋》等 。其诗《咏史诗》是我国最早的文人五言诗。班固是继司马迁之后的一位传记文学的杰出作家。《汉书》是一部历史和文学的专著,
它与《史记》齐名,合称”史汉”.第一课时学习要点：
1.整体感知全文内容。
2.重点研读第一、二部分。一、自主学习（一）自由诵读课文，疏通生字生词。
1.给下列红色字注音：
稍迁至栘（ ）中厩(? ?)监 数( ?)通使相窥( )观
汉亦留之以相当( ?) 且鞮( )侯单( )于初立
汉天子我丈人行( )也 既至匈奴,置币遗(? ?)单于
会缑( )王与长水虞常谋反 缑王者，昆邪( )王姊子也
后随浞( )野侯没( )胡中 阴相与谋劫单于母阏氏( )归汉
左尹秩訾( )曰 置煴( )火,覆武其上
天雨( )雪，武卧啮( )雪 乃徙武北海上无人处,使牧羝( ?)
卧起操持，节旄（ ）尽落 单于弟於靬( )王弋( )射海上
武能网纺缴( )，檠( )弓弩 从至雍棫( )阳宫
虽蒙斧钺( )汤镬( ) 喟（ ）然叹曰稍迁至栘（yí）中厩(?jiù?)监
数(shuò?)通使相窥(kuī)观
汉亦留之以相当(dàng?)
且鞮(jūdī)侯单(chán)于初立
汉天子我丈人行(háng)也
既至匈奴,置币遗(?wèi?)单于
会缑(gōu)王与长水虞常谋反
缑王者，昆邪(hún yé)王姊子也
后随浞(zhuó)野侯没(?mò)胡中
阴相与谋劫单于母阏氏(?yān zhī?)归汉左尹秩訾(zī)曰
置煴(yūn)火,覆武其上
天雨(yù)雪，武卧啮(niè)雪
乃徙武北海上无人处,使牧羝(dī?)
卧起操持，节旄（máo）尽落
单于弟於靬(wūjiān)王弋(yì)射海上
武能网纺缴(zhuó)，檠(qíng)弓弩
从至雍棫(yù)阳宫
虽蒙斧钺(yuè)汤镬(huò)
喟（kuì）然叹曰
2.找出下列句中的通假字并解释：
畔主背亲：?
与旃毛并咽之：?
掘野鼠去草实而食之：?
空自苦亡人之地：
信义安所见乎：
法令亡常：
大臣亡罪夷灭者数十家：
武父子亡功德：
请毕今日之驩：
因泣下霑衿,与武决去：
前以降及物故：畔主背亲? 畔：通“叛”,背叛
与旃毛并咽之 旃：通“毡”,毛织品
掘野鼠去草实而食之? 去：通“弆(jǔ) ”,收藏
空自苦亡人之地? 亡：通“无”,没有
信义安所见乎? 见：通“现”,显现
法令亡常? 亡：通“无”,没有
大臣亡罪夷灭者数十家? 亡：通“无”,没有
武父子亡功德? 亡：通“无”,没有
请毕今日之驩 驩：通“欢”，欢聚
因泣下霑衿,与武决去?
霑：通“沾”，沾湿 衿：通“襟”,衣襟 决：通“诀”,诀别
前以降及物故 以：通“已”，已经（二）研读文本，整体感知 明确：
小标题 ①苏武出使，单于受赠 ②缑王谋反，张胜知之 ③谋反未果，欲杀汉使 ④舍生取义，匈奴急医 ⑤卫律劝降，苏武不屈 ⑥北海牧羊，贫贱不移 ⑦李陵劝降，岿然不动 ⑧李陵再劝，忠诚如一 ⑨汉匈和亲，请还苏武 ⑩艰险尽尝，发白归汉 1．用短语形式给每个自然段拟小标题，在此基础上理出文章思路，划分文章层次。文章大致分为四部分,按事件发展先后顺序分。
第一部分即文章的第1段,故事开端，介绍了苏武的身世,交代出使的背景及原因。
第二部分即文章第2～5段,故事发展，重点记述了苏武因事被扣，卫律劝降。
第三部分即文章6～8段，故事高潮，苏武北海牧羊，李陵劝降。
第四部分最后两节,故事结局，汉匈和亲，苏武白发归乡。（三）重点研读（1）解释下列句中蓝色字词。
稍迁至栘中厩监 汉亦留之以相当
汉天子我丈人行也 因厚赂单于，答其善意
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常谋反
阴相与谋劫单于母阏氏归汉
素与副张胜相知，私候胜曰 幸蒙其赏赐
虞常等七十余人欲发 单于子弟发兵与战
张胜闻之，恐前语发 虞常果引张胜
宜皆降之 单于使卫律召武受辞
惠等哭，舆以归。单于壮其节 剑斩虞常已
汉使张胜谋杀单于近臣，当死 幸蒙大恩，赐号称王
空以身膏草野 君因我降，与君为兄弟
汝为人臣子，不顾恩义 反欲斗两主，观祸败2．研读课文第一、二部分，借助注解及工具书，完成下列字词句的积累。 稍迁至栘中厩监：渐渐升迁
汉亦留之以相当：相抵押
汉天子我丈人行也 ：对老者和长辈的尊称
因厚赂单于，答其善意：趁机 回报
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常谋反：
方：正。 发：打发。 会：正遇上。
阴相与谋劫单于母阏氏归汉：暗中一起
素与副张胜相知，私候胜曰：
素：向来，平素。 私：私下，暗地里。
幸蒙其赏赐：希望
虞常等七十余人欲发：动手
单于子弟发兵与战：派出军队张胜闻之，恐前语发 ：揭露，暴露
虞常果引张胜：招供，牵攀
宜皆降之：使动用法，使……投降
单于使卫律召武受辞：接受审讯
惠等哭，舆以归：名词动用，抬着
单于壮其节：
壮：形容词意动，以……为壮，意译为“钦佩，赞赏”
剑斩虞常已：
剑：名词作状语，用剑 已： ……之后
汉使张胜谋杀单于近臣，当死 ：判处
幸蒙大恩，赐号称王：幸而
空以身膏草野：使动用法 使……肥沃
君因我降，与君为兄弟：通过
汝为人臣子，不顾恩义：顾念
反欲斗两主，观祸败：使动用法 使……争斗
（2）翻译下列句子。
乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者

事如此，此必及我，见犯乃死，重负国

即谋单于，何以复加
屈节辱命，虽生，何面目以归汉
武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武
为降虏于蛮夷，何以汝为见
若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣（武帝）就派遣苏武凭中郎将的身份让他拿着旄节送留在汉朝的匈奴使者。（定语后置）
事情已经这样了，必然会牵涉到我，等到被侮辱后才死，更加对不起国家。（被动句）
如果谋杀的是单于，又该用什么更重的处罚呢？（介宾倒装）
使节操有亏，又使使命受辱，即使活下来，还有什么脸面来回到汉朝呢？
苏武的伤逐渐好起来，单于派人通知苏武，一起来审判虞常，想趁着这个时候使苏武投降。
在异族那里投降做了奴隶，要见你做什么呢？（状语后置，宾语前置）
你明知道我不会投降，想使（汉匈）两国相互攻击，匈奴的灾难，就从我（被杀）开始了。
二、合作探究1.文章第一、二部分所写人物众多，试探究文章写张胜与卫律对刻画苏武的形象有何作用。 2.文章第二部分卫律用了哪几种手段劝降苏武？苏武是如何应对的？
二、合作探究1.文章第一、二部分所写人物众多，试探究文章写张胜与卫律对刻画苏武的形象有何作用。 讨论明确：张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降；卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世 。作者借写这两个人物来与苏武形成对比，映衬出苏武面对匈奴的威逼利诱始终保持可贵的民族气节、为国效命忠贞不二、不卑不亢一身正气的英雄形象。 2.文章第二部分卫律用了哪几种手段劝降苏武？苏武是如何应对的？讨论明确：卫律采用软硬兼施的手段，首先以威逼，以相坐治罪相恐吓，举剑假装砍杀相威胁，苏武岿然不动；接着卫律又以利诱，以表示亲近来拉拢，苏武凛然怒骂，痛斥卫律叛亲背主的行径。第二课时学习要点：
1.重点研读第三、四部分。
2.探讨全文刻画人物形象的艺术手法。
3.总结归纳全文内容。一、自主学习研读文章第三、四部分，借助注解及工具书，完成下列字词句的积累。
1.解释下列句中红色字词。
律知武终不可胁，白单于 乃幽武置大窖中，绝不饮食
使牧羝，羝乳乃得归 杖汉节牧羊，卧起操持
武能网纺缴，檠弓弩 於靬王爱之，给其衣食
丁令盗武牛羊，武复穷厄 明年，陵降，不敢求武
久之，单于使陵至海上 孺卿从祠河东后土
且陛下春秋高 愿听陵计，勿复有云
虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 子为父死，无所恨，愿勿复再言
自分已死久矣 得夜见汉使，具自陈道
使者大喜，如惠语以让单于
谢汉使曰：“武等实在。” 武以始元六年春至京师律知武终不可胁，白单于：胁迫 报告
乃幽武置大窖中，绝不饮食：于是 禁闭 断绝
使牧羝，羝乳乃得归：生子，名作动 才
杖汉节牧羊，卧起操持：
杖：拄着，名作动 操持： 拿着，持着
武能网纺缴，檠弓弩：结网 用檠矫正 均为名作动
於靬王爱之，给其衣食：爱怜，器重 供给
丁令盗武牛羊，武复穷厄：失意困窘
明年，陵降，不敢求武：第二年 拜访
久之，单于使陵至海上 ：时间副词词尾，无实义
孺卿从祠河东后土：名作动，祭祀
且陛下春秋高：年纪，年事
愿听陵计，勿复有云：希望
虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之：
蒙：遭受 甘乐：甘心乐意 ，意动用法
子为父死，无所恨，愿勿复再言：遗憾 希望
自分已死久矣：料想
得夜见汉使，具自陈道：在晚上 详细 陈述说明
使者大喜，如惠语以让单于：责备
谢汉使曰：“武等实在。” ：道歉 确实活着
武以始元六年春至京师：在……时候
2.翻译下列句子。
单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。
终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
人生如朝露，何久自苦如此！
子卿不欲降，何以过陵？
大臣亡罪夷灭者数十家
子卿尚复谁为乎？
武父子亡功德，皆为陛下所成就
请毕今日之驩，效死于前
单于得知我与子卿向来交情很深，所以派我来劝说您，单于真心诚意想以礼相待。
（你）终究是回不到汉朝，白白在这荒无人烟的地方受苦，你的信义又表现在哪里呢？
人生就好像早上的露水那样短促，又何必使自己长久的受苦呢？
子卿你不想投降的想法，又哪里能超过我呢？
大臣们没有罪却被诛灭全族的有几十家。
子卿你还要为谁这样吃苦呢？
我苏武父子无功无德，都受到陛下的提拔。
请结束今日的欢聚，（让我）在你面前死去。
二、质疑探究 讨论明确：为了表现苏武的性格、气节及始终不渝的爱国精神，文章在记“行”时又着力于环境及细节的描写。冰天雪地廪食不至的北海牧羊环境，把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上，让人物性格得以淋漓尽致的展示。细节描写，充分表现出苏武不屈的民族气节。 1．探讨：课文是怎样从环境和细节描写入手来挖掘人物性格特征的？
2.文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略，比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细，为什么作者要这样处理，用意是什么?
参考：卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。3.文章第三部分重点写了李陵劝降苏武，试比较李陵劝降的情形与说辞和第二部分卫律劝降的有何不同，苏武在回答的措辞和态度上又有何不同？讨论明确：
卫律采取的是软硬兼施、威逼利诱方式。先以张胜获罪，苏武“当相坐”胁迫，又举剑“拟之”威逼，再以“富贵如此”来利诱，最后以“可为兄弟”来拉拢。李陵则是以老朋友、老同事的身份，在饮酒叙谈中动之以情晓之以理。先指出汉朝的薄情，再披露苏武家庭的悲剧，又以切身体会说明最初与苏武有同感，最后指出汉朝法令无常，回去也难保身家平安，显得推心置腹，委婉通情。
卫律原是汉人，被俘后即投降，成为汉朝的罪人，没有任何气节可言，是可耻的叛徒，因此苏武毫不客气，态度强硬，威逼不动利诱不理，对卫律表现出鄙夷与唾弃。李陵是汉名将李广之后，虽也投降，但原与苏武“俱为侍中”“与子卿素厚”，曾为汉朝立下赫赫战功，因寡不敌众被俘投降，家族被武帝诛灭，虽降但仍存羞耻之心。苏武对其比较客气，但以“王”相称，划清界限，表明立场，可谓绵里藏针，有理有节。

4．课文记叙了苏武的哪几件事情？表现了苏武的什么品性？ 明确：课文先后记叙了苏武的两次自刎、两次反劝降和北海牧羊几件事，表现了苏武坚定的信念、始终不渝的爱国精神，表现了苏武富贵不淫、威武不屈、贫贱不移的大丈夫气节。 《苏武传》的艺术特点：
（1）苏武的形象塑造得崇高壮烈、生动感人，产生了强烈的艺术感染力。形象塑造成功的最重要因素就在于作者的人格审美的观照及审美情感的透入。
（2）围绕中心人物选材，详略得当，剪裁得体，结构严谨。对最能反映人物本质精神和思想性格的材料，加以细致的描写，如卫律逼降、李陵劝降。而对苏武的官职及两国互扣来使等一般情况一带而过。
三．课堂总结 《苏武传》的艺术特点：
3.《苏武传》最基本的艺术手法，是以人物的语言和行为及细节描写来刻划人物性格、塑造人物形象。 但也运用了正侧面描写、在对比烘托中突出苏武闪光点。
4.《苏武传》语言不仅精炼准确，而且表现力和形象性。叙事语言精炼传神，描写如画；人物语言深入到了人物精神与心理世界的深处。四、反馈检测： 完成《创新设计》P72“基础巩固”1---6题。 关于气节的名句
１岁寒,然后知松柏之后凋也(《论语·子罕》)
２不降其志，不辱其身 （《论语·微子》）
３志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁
（《论语·卫灵公》）
４宁为玉碎，不为瓦全
（《北齐书·元景安列传》）
５疾风知劲草，板荡识诚臣
（李世民《赐萧禹》）
６出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（周敦颐《爱莲说》）７名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦《无题》）
８ 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
（于谦《石灰吟》）
９ 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
（司马迁《报任安书》）
１０ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
（文天祥《过零丁洋》）
１１ 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
（郑燮《题画·竹石》）四川高考满分作文：永远的苏武 挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。
擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔
别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。 哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。
朔风凛冽，他与冷月作（做）伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为（舞）伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念———铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱———贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能忘。 好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汗汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。
好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。 历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。
我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。
壮哉，那永远的苏武！伟哉，那振（震）撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！
永远的苏武。