(共26张PPT)
Unit 10 Funny cartoons
(1)
牛津深圳版 三年级下
Warming-up
Free talk.
Do you like cartoons
Do you know these cartoons
Warming-up
Free talk.
Hello! I’m a robot.
What do I look like
Presentation
身体
Let’s learn.
body
I have a small body.
Presentation
头
Let’s learn.
head
I have a big head.
Presentation
手臂
Let’s learn.
arm
I have two arms.
Presentation
手
Let’s learn.
hand
I have two hands.
Presentation
腿
Let’s learn.
leg
I have two legs.
Presentation
脚
Let’s learn.
foot
I have two feet.
注意：foot的复数是feet,而不是在词尾加-s.
Presentation
Look and read.
5
head
arm
leg
body
hand
foot
Presentation
Let’s play.
快速读出闪烁的单词，并正确翻译。出现炸弹要读“bomb”
leg
foot
hand
arm
body
head
Presentation
Let’s play.
hand
feet
foot
leg
arm
body
head
打地鼠
Warming-up
Look and talk.
Do you know me
What do I look like
Presentation
Listen and fill.
I have a ____ head.
My _____ are short.
My _____ are small.
My legs are _____.
My ____ are big.
big
arms
hands
long
feet
Presentation
Listen and read.
1
Hello! I’m Beebo.
Look at me. I have a big head.
2
Presentation
Listen and read.
3
I have two arms and two hands. My arms are short. My hands are small.
I have two legs and two feet. My legs are long. My feet are big.
4
Presentation
True or False.
( ) 1. Beebo has two short arms.
( ) 2. Beebo has two big hands.
( ) 3. Beebo has two long legs.
( ) 4. Beebo has two small feet.
( ) 5. Beebo’s head is big.
T
F
T
F
T
Consolidation
Let’s act.
要求：
1.注意自己的语音语调，表情和动作。
2.一小组表演时，其他小组观看并评分。
朗读基本流利，表情动作基本到位。
朗读较为流利，表情动作比较到位。
基本能够脱稿，表情动作十分到位。
Consolidation
Let’s sing.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
And eyes and ears and mouth
And nose.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes
Consolidation
Let’s play.
你说我画：两人一组玩游戏，画卡通人物，一人说（a small head, a big body, …），一人画，比一比看哪组画的好。
Practice
一、根据汉语提示填单词补全句子。
My _______ (头) is big.
I have two _____ (手).
This is my left _____ (腿).
This is my ______ (身体).
My ____ (手臂) are long.
head
hands
leg
body
arms
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. My _____ are big.
A. foots B. feet C. foot
( ) 2. I have two _____.
A. foot B. hands C. arm
( ) 3. This is ____ head.
A. my B. I C. me
B
B
A
Summary
1. 词汇
body, arm, hand, head, leg, foot (feet).
2. 句型：
I have two arms and two hands.
My arms are short.
My hands are small.
Homework
Read the new words and write them.
Read and repeat the text.
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Unit 10 Funny cartoons (1) 习题
一、按要求写词汇。
1. foot (复数) _______
2. child (复数) ______
3. 看…… (英语) ______
4. sheep (复数) _______
5. big (反义词) _______
二、单项选择题。
( ) 1. Look _____ my arms.
A. at B. / C. in
( ) 2. I have two _____.
Foots B. feet C. foot
( ) 3. My arms _____ long and my hands _____ big.
A. are; is B. is; is C. are; are
( ) 4. Look at _____.
me B. I C. my
( ) 5. _____ body is big.
A. My B. She C. He
根据要求写句子。
My arms are long. (改为否定句)
_______________________________________
My feet are big. (改为一般疑问句)
_______________________________________
a, big, I, have, head (.) (连词成句)
_______________________________________
hands, look, my, at (.) (连词成句)
_______________________________________
Unit 10 Funny cartoons (1) 答案
一、
【考点】该题考查词汇的识记和特殊名词的复数形式。
【答案】1. feet 2. children 3. look at 4. sheep 5. small
二、
【解析】
1. 考查短语look at“看……”，答案为A。
2. 根据two可知其后是名词复数，foot的复数是feet，故答案为B。
3. 主语arms和hands都是复数，be动词都有are，故答案为C。
4. at 是介词，其后代词用宾格，故答案为A。
5. body是名词，其前用物主代词修饰，故答案为A。
【答案】1. A 2. B 3. C 4. A 5. A
三、
【解析】
1. be动词后加not构成否定句，故答案为My arms are not long.
2. be动词提到句首，第一人称改为第二人称，即构成一般疑问句，故答案为Are your feet big
3. 根据所给词汇判断该句意为“我有一个大大的头”，故答案为I have a big head
4. 根据所给词汇判断该句意为“看我的手”，故答案为Look at my hands.
【答案】
1. My arms are not long.
2. Are your feet big
3. I have a big head.
4. Look at my hands.
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牛津深圳版英语三年级下册Unit 10第1课时教学设计
课题 Funny cartoons 单元 Unit 10 学科 英语 年级 三（下）
学习目标 1. 教学目标通过本课时的学习， 学生掌握身体部位的单词body, arm, hand, head, leg, foot (feet)等单词。2. 能准确使用big, small. long, short, fat, thin等形容词并运用I have..的句型描述自身。3. 学生能正确拼读核心词汇，结合句型描述身体各部位的特点。通过自我描述， 加强对自我的认识和认同感。
重点 1. 掌握身体部位的单词head, body, foot, arm, hand, leg.2. 使用I have…句型描述自我身体。
难点 运用本单元的核心词汇和句型进行简单的情境交际,能够听、说、读、写目标句型。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Free talk.1. 展示图片并根据问题进行讨论：Do you like cartoons Do you know these cartoons 2. 展示动画人物机器猫的图片并讨论问题：Hello! I’m a robot. What do I look like 讨论有关动画片人物的话题，并能配合同伴进行讨论的活动。 通过谈论话题，复习单词和句型，学生们在话题谈论过程中进入本单元的新内容。
讲授新课 一、 Listen and say.Let’s learn.学习单词 body, arm, hand, head, leg, foot (feet).并以听读等形式进行学习掌握。 2. Look and read.播放课文图片并根据图片内容读单词。3. Let’s play.(1)快速读出闪烁的单词，并正确翻译。出现炸弹要读“bomb”。(2) 做游戏“打地鼠”快速正确的读出单词。4. Look and talk.看图并尝试描述人物体貌特征。Do you know me What do I look like 5. Listen and fill. 播放课文听力，引导学生根据听力内容填写正确答案。6. Listen and read.播放听力内容并读课文，注意模仿语音语调。7. True or False.根据课文内容判断正误。8. Let’s act.小组为单位分角色表演对话。要求：(1)注意自己的语音语调，表情和动作。(2)一小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。朗读较为流利，表情动作比较到位。基本能够脱稿，表情动作十分到位。学生分小组分角色朗读。二、 Let’s sing.播放歌曲，引导学生学唱歌曲并注意加上肢体动作，边做边唱。三、Let’s play.你说我画：两人一组玩游戏，画卡通人物，一人说（a small head, a big body, …），一人画，比一比看哪组画的好。四、Practice1. 根据汉语提示填单词补全句子。2．选择正确答案。五、Summary1. 词汇 body, arm, hand, head, leg, foot (feet).2. 句型： I have two arms and two hands. My arms are short. My hands are small. 六、Homework1. Read the new words and write them.2. Read and repeat the text. 听读单词 body, arm,hand, head,leg, foot (feet)学习本课新单词，强化记忆单词发音和拼读。力争发音准确到位。读课文并解决问题，注意重点内容及重点句型。认真跟读录音，并能模仿语音语调；完成课文内容的相关练习。分角色朗读课文，并上台表演对话。做游戏进一步复习巩固重点词汇。和同学一起进行词汇和句型的训练。积极配合老师完成练习。 将单词安排到句型和课文中去学习，有利于了解词汇的用法并迅速掌握单词，同时熟悉课文内容；引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词： body, arm, hand, head, leg, foot (feet). 主要句型： I have two arms and two hands. My arms are short. My hands are small.本课为新授课，通过句型的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书 Unit 10 Funny cartoons1. body, arm, hand, head, leg, foot (feet).2. I have two arms and two hands. My arms are short. My hands are small.
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